分數(shù)加減法教案評語
教案檢查評語是對教師教學工作中教學設計的評價,以下是小編搜集整理的分數(shù)加減法教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
撰寫教案普遍比較認真。
教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
板書設計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡圖文結合。
作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結。
作業(yè)批改“勤”，多達67次，全批全改。
不僅批改了作業(yè)本，改錯本，而且把單元訓練習題也全批全改。
在全批全改基礎上給每位學生的每次作業(yè)都作有簡短評語。
作文批改比較規(guī)范，有旁批、有總批、有分數(shù)。
老師作業(yè)批改較勤、次數(shù)較多。
注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。
教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。
教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。
布置作業(yè)量適度，批改規(guī)范，沒有漏批現(xiàn)象。
用色統(tǒng)一，形式美觀，及時復批。
作業(yè)本保存完好，錯題有復批。學生書寫工整。
作業(yè)書寫規(guī)范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。
作業(yè)批改及時、認真有特色。
拓展閱讀：分數(shù)的加法和減法教學備課稿
第 3 課時
課題
異分母的分數(shù)加減法
教學基本要求
1、教學目標
1 .讓學生經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程，認識將舊知識轉換成新知識是獲得知識的重要途徑。
2 .掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法，會正確地進行計算和驗算。
3 .通過學習回收有用垃圾的計算，喚起學生的環(huán)保意識。
2、教學重點與難點
掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法。
3、計算能力與思維訓練
培養(yǎng)學生的計算能力。
4、數(shù)學應用能力訓練
會解決生活中的`簡單問題。
5、學法指導與習慣養(yǎng)成
1、獨立思考完成自主學習任務，并總結規(guī)律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
主要任務及要求
第一環(huán)節(jié)
精彩5分鐘
口算練習(小組完成)
第二環(huán)節(jié)
學習任務與要求
異分母的分數(shù)加減法。
第三環(huán)節(jié)
自主學習
嘗試探究
學生自主探索P110頁例1，如何求紙張和廢金屬是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾?怎樣列出算式?
第四環(huán)節(jié)
交流反饋精講指導
1、合作交流，探討“ + ”的算法。
2. 合作交流，探討以下幾種方法，并集體評價。
① + =+ = =
�、� + =+ =
③ + = = =
1. 誰來說一說分母不同的兩個分數(shù)怎樣相加?
2. 合作交流，探討教材第111 頁例1 的第(2 )題。
(1) 如何比較 和 的大小
(2)要求 比 多多少，怎么計算?
(4)說一說分母不同的兩個分數(shù)怎樣相減?
4. 分數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法是否相同。
過關檢測
1 . .完成課本第112頁“做一做”和第113頁 1--4題。
2. 下面的計算對嗎?(對的打“√”，錯的打“×”)
+ = ( ) + = ( )
- =1 ( ) - = ( )
3 . 計算下列各題。
+ = - = - =
3. 解決問題。
(1)修一項工程，甲隊每天完成這項工程的 ，乙隊每天完成這項工程的 ，甲隊每天比乙隊多完成這項工程的幾分之幾?
w
(2)學校運來一堆沙子。砌墻用去 噸，修跑道用去 噸，一共用去了多少噸?
思維訓練
先計算下面各題，然后找出規(guī)律。
+ + = + + + = + + + + =
反思
反思教師
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