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怎么寫寒假家長評(píng)語?
怎么寫寒假家長評(píng)語?1
家長們?nèi)绻恢趺磳懞偌议L評(píng)語?那么小編可以告訴你:
可以根據(jù)你對(duì)孩子回家寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度,結(jié)合考試成績?cè)诎嗉?jí)中的名次,如果看到他(她)情緒低落,就寫一些鼓舞士氣的話語如:“失敗是成功之母,只要你努力了,優(yōu)秀的成績一定會(huì)屬于你。你的`潛力還有待發(fā)掘,相信你會(huì)成功”。如果他取得了好成績有點(diǎn)沾沾自喜,就可以告誡他(她):強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,井底之蛙的見識(shí)要不得。如果始終停留在中等水平,不上不下,就可以說:為什么看不到你前進(jìn)的腳步,如果你真正掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,并學(xué)以致用,舉一反三,相信你下一次你會(huì)往前跨出一大步。
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怎么寫寒假家長評(píng)語?2
第一,拓寬期望面,不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。
以智能高低、學(xué)業(yè)成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途,是現(xiàn)代社會(huì)的流行,但事實(shí)上衡量一個(gè)人的成功與否具有許多評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
很久以前在羅馬,有個(gè)小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不那么理想,成天郁郁寡歡。一次,父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂!巴虑魄瓢桑H愛的孩子。”父親指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說,“通向廣場的路不止一條,生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地,那就走另一條路試試!”
多么聰明、豁達(dá)的父親!他以一種恰如其分的方式,表達(dá)了對(duì)孩子取得成功的期望。
第二,期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛好。
聰明的家長,在對(duì)孩子有所期望之時(shí),不妨先評(píng)估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。家長可以與孩子一起分析一下,孩子的優(yōu)勢在哪里,不足之外又有哪些;有些行業(yè)上的成功,不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平,還需要有許多非智力因素的參與,孩子是否具備了,或者是否可以通過一定的培養(yǎng)達(dá)到;家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的;孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作.....如此等等。
家長要記住,要以孩子自身作為參照,以他的特長為出發(fā)點(diǎn),而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點(diǎn)。
第三,表達(dá)適度,激發(fā)動(dòng)機(jī)。
要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),得讓孩子把家長的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
如今的'孩子,生存于信息時(shí)代,生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。所以,他們生來就被置于五彩繽紛的天地里,享受著眾多成人給予的關(guān)愛。在這樣的生存空間里,孩子不知不覺地養(yǎng)成了一種被動(dòng)的習(xí)性,習(xí)慣于等待信息與指令。
比如說,凡事都要大人說了才去做,每天在電視屏幕前一坐就是二三個(gè)小時(shí),被動(dòng)地接收著電視上的“精彩節(jié)目”。如此一來,那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏,導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性水平較低。
同樣,在家長喋喋不休的期望表達(dá)面前,孩子仍然扮演了被動(dòng)的角色。其結(jié)果,要么使孩子人云亦云地盲從,要么使他對(duì)什么都無所謂,還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣,我越是要那樣”的叛逆心理。一句話,第一次講可能是真理,第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個(gè)適宜的時(shí)間與場合,與孩子一起探討一下家長對(duì)孩子期望,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一日十次的重復(fù)。
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