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2017參加暑假吟誦培訓(xùn)總結(jié)
放假初期，我和幾個(gè)同事，幾經(jīng)周折，到了環(huán)境舒適、優(yōu)雅的x小學(xué)，在那里度過(guò)了暑假中最充實(shí)的六天。我們?cè)谀抢锝邮芰藶槠?天的吟誦培訓(xùn)，每天上午八半點(diǎn)學(xué)習(xí)到晚上九點(diǎn)，是真正的集中營(yíng)式的魔鬼訓(xùn)練。
20xx年x月12、13日
第一、二天的培訓(xùn)是由徐健順老師為我們上的課。兩天的培訓(xùn)下來(lái)，我們?nèi)匀换匚对谛炖蠋熌且謸P(yáng)頓挫的吟誦調(diào)中，徐老師是吟誦專(zhuān)家，而且他很有使命感，這一點(diǎn)，我在聽(tīng)他講座的時(shí)候能感受到，他不但自己喜愛(ài)吟誦，傳播吟誦，他還會(huì)使出渾身解數(shù)讓在聽(tīng)的人都受感染、而喜歡吟誦，傳播吟誦。我想，徐老師是成功的，不然，我們?cè)趺茨芸吹浆F(xiàn)場(chǎng)吟的人如癡，聽(tīng)的人如醉的場(chǎng)景;不然，現(xiàn)場(chǎng)怎么總有笑聲片片、掌聲陣陣;不然，這次的培訓(xùn)怎么有那么多人是沖著徐老師而來(lái)的，連我旁位的一位學(xué)生家長(zhǎng)也是因?yàn)樵?jīng)聽(tīng)過(guò)他的講座而愛(ài)上了吟誦，而這次，聽(tīng)說(shuō)他來(lái)這里，所以，她們?nèi)逯壕拖嗉s而來(lái)了。兩天的培訓(xùn)，我們知道，徐老師不但懂吟誦，還懂歷史、音樂(lè)、古代文學(xué)等等，很多，甚至還很懂幽默�？傊�，徐老師帶著我們走進(jìn)了美妙的吟誦世界，讓我們知道了很多關(guān)于吟誦的知識(shí)，體會(huì)到了吟誦之美，知道了吟誦對(duì)教育的作用，我們?yōu)槭裁匆髡b�？赡�，當(dāng)你現(xiàn)場(chǎng)看了徐老師吟誦的《將進(jìn)酒》，你就會(huì)明白了這一切。
20xx年x月14日
第三天，我們聽(tīng)的是薛瑞萍老師和粵語(yǔ)吟誦專(zhuān)家呂君愾的講座。
薛x老師的《把世界帶進(jìn)課室》的講座，告訴我們她是如何進(jìn)入了吟誦世界，她又是如何把吟誦帶給孩子的。她教的雖然是一、二年級(jí)的小朋友，但是，出現(xiàn)在視頻上，讓我們看的的薛老師的學(xué)生，吟誦起來(lái)卻像模像樣，不但準(zhǔn)確、還很有美感。薛老師還介紹了她如何帶著孩子進(jìn)入了書(shū)的世界。是的，老師要先進(jìn)入書(shū)的世界，了解世界，再帶著孩子進(jìn)入書(shū)的世界。薛老師還給我們推薦了許許多多值得看的中外書(shū)籍，我們驚嘆：薛老師看了好多好多書(shū)啊!薛老師說(shuō)的話中，讓我銘記的一句話是：當(dāng)你不知道怎么做的時(shí)候，請(qǐng)你看看孩子的眼睛!
下午，呂x老師帶著我們欣賞了很多粵語(yǔ)的名曲，讓我們度過(guò)了輕松、愉悅的一個(gè)下午。
20xx年x月15日
這一天是天河區(qū)的x小學(xué)的楊x老師給我們講的《吟誦使我們有活力》，還有松山湖小學(xué)的孫x主任的《習(xí)誦雅言沐浴書(shū)香豐盈生命》的講座。這兩位老師都告訴了我們，她們是如何在專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)展的吟誦。很是敬佩楊x老師開(kāi)展吟誦教學(xué)的膽量，就憑著她個(gè)人的信念、憑著對(duì)吟誦的喜愛(ài)，她就在她們學(xué)校中，作為吟誦教學(xué)的開(kāi)創(chuàng)先河者。而且，從楊x老師的那班孩子表演的視頻看出，楊x老師的吟誦教學(xué)是做出了成效的。所謂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，孩子吟誦表演的視頻的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是，想想，在開(kāi)展的這一年中，楊x老師所付出的艱辛可不少。孫道明主任給我們介紹了松山湖小學(xué)開(kāi)展吟誦的做法。從環(huán)境的著手，到落實(shí)教師的培訓(xùn)，日常常規(guī)的運(yùn)用，再到對(duì)孩子、老師的鼓勵(lì)方式等等。吟誦確實(shí)是在松山湖小學(xué)開(kāi)遍了花，吟誦之花還沁入了生活中，身在校園中即可時(shí)時(shí)感受到。
20xx年x月16日
今天是培訓(xùn)的最后一天，雖然是有點(diǎn)歸家心切，但是，我們學(xué)校的老師們都從頭到尾專(zhuān)心致志地在聽(tīng)陳x老師在講課，似乎生怕聽(tīng)漏了這位全國(guó)聞名的大師的一句話。陳x老師把經(jīng)典素讀和吟誦一起講了。陳x老師的學(xué)生的驚人的識(shí)字量、背誦量，是如何突破的。原來(lái)是靠?jī)H僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當(dāng)然，這也少不了陳琴老師在課程實(shí)施中的措施，做到課程的內(nèi)容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過(guò)程中，還不求人人并進(jìn)，允許點(diǎn)面參差。
是的，“腹有詩(shī)書(shū)少年強(qiáng)!”陳老師的話猶如仍在耳邊響起，但是，六天的培訓(xùn)很快就過(guò)去了
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