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衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
2014年11月27日—11月31日,經(jīng)區(qū)衛(wèi)生局和醫(yī)院黨委、團(tuán)委推薦,我參加了第市衛(wèi)生系統(tǒng)青年干部培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)班以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照?qǐng)F(tuán)十六大、團(tuán)十六屆二中全會(huì)和《共青團(tuán)工作五年綱要(2009—2013)》的部署要求,緊密聯(lián)系團(tuán)干部的思想和實(shí)際工作,以提高理論素養(yǎng)、培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光、增強(qiáng)服務(wù)能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)衛(wèi)主旨,通過五次輔導(dǎo)講座、兩次專題討論和兩天素質(zhì)拓展訓(xùn)練等方式,使我進(jìn)一步增強(qiáng)為黨做好青年群眾工作的本領(lǐng),更好地帶領(lǐng)醫(yī)院團(tuán)組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等各項(xiàng)工作。
市衛(wèi)生系統(tǒng)青年干部培訓(xùn)班始于1995年,每年一期,今年是第十五期,得到各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,本次培訓(xùn)班由市衛(wèi)生局團(tuán)委書記何園同志具體負(fù)責(zé),全市衛(wèi)生系統(tǒng)共派出學(xué)員61人,其中局屬17人,大學(xué)16人,申康6人,區(qū)縣22人。市衛(wèi)生局黨委副書記黃紅書記在開學(xué)典禮上作了重要講話,對(duì)培訓(xùn)班提出了要求,更對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)提出了殷切希望。本次學(xué)習(xí)班內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn),既有團(tuán)務(wù)知識(shí)又有醫(yī)改熱點(diǎn),黃書記要求我們提高學(xué)習(xí)熱情,珍惜時(shí)間,潛心學(xué)習(xí),群策群力,相互啟發(fā),提升能力,不辜負(fù)各級(jí)組織寄予的厚望。作為一名衛(wèi)生系統(tǒng)的青年干部工作人員,我將十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),全面提高綜合素質(zhì),立足本職崗位,為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展?fàn)幾髫暙I(xiàn)。
第一講由黃紅書記為我們主講《市醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革情況介紹》。因?yàn)?010年世博會(huì)維穩(wěn)需要,在報(bào)中央同意后延后公布醫(yī)改方案,作為國(guó)際化大都市,的醫(yī)改方案注定將受到各方矚目。講座從醫(yī)改總體思路、貫徹國(guó)家五項(xiàng)重點(diǎn)改革、實(shí)施本市五項(xiàng)基礎(chǔ)工作、預(yù)期成效和難點(diǎn)問題、目前進(jìn)展情況等五大方面詳細(xì)解讀醫(yī)改情況,重點(diǎn)講解醫(yī)改基本目標(biāo)、基本定位、基本策略、基本原則、制度框架(四梁八柱)、重點(diǎn)任務(wù)(國(guó)家5項(xiàng)重點(diǎn)改革(規(guī)定動(dòng)作)+本市5項(xiàng)基礎(chǔ)工作(自選動(dòng)作))、預(yù)期成效(制度得到創(chuàng)新、體系得到完善、水平得到提高、群眾得到實(shí)惠等)、難點(diǎn)問題(處理好改革先行和適應(yīng)政策調(diào)整的關(guān)系、處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和短期利益調(diào)整的關(guān)系、處理好公共資源有限和群眾需求不斷增長(zhǎng)的關(guān)系、處理好政府主導(dǎo)和發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用的關(guān)系等)和目前進(jìn)展情況(5+3+1項(xiàng)目:全部開工建設(shè)、醫(yī)療聯(lián)合體:瑞金—盧灣聯(lián)合體籌備工作就緒、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn):正式實(shí)施、衛(wèi)生信息化項(xiàng)目:項(xiàng)建書已批準(zhǔn)進(jìn)入可研階段、家庭醫(yī)生制度:部分區(qū)縣開展試點(diǎn)、基本藥物制度:確定了本市補(bǔ)充目錄明年1月起實(shí)施、公立醫(yī)院改革試點(diǎn):方案正在報(bào)批)。
第二講由團(tuán)市委直屬機(jī)關(guān)黨委專職副書記劉曉娜副書記主講《開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),加強(qiáng)基層團(tuán)建》,以黨建帶團(tuán)建為基本原則、以基層和團(tuán)員為關(guān)注重點(diǎn)、以基層團(tuán)的組織建設(shè)和基層工作組織管理為分析視角、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為團(tuán)員青年的本質(zhì)追求為工作目的,從創(chuàng)建先進(jìn)團(tuán)組織、培育優(yōu)秀的團(tuán)員、爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代團(tuán)干部三方面入手,深入淺出地傳授了新時(shí)期開展團(tuán)工作的方法。在基層團(tuán)委崗位上,要通過書本學(xué)習(xí)、社會(huì)觀察和崗位鍛煉,展示自身才能,提高管理經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。
第三講由市青年研究中心主任黃鴻基教授主講《青年工作系列講座之一 ——聚焦“80后”》,講座從青年問題社會(huì)化和社會(huì)問題青年化入手,指出青年發(fā)展已成為全世界共同關(guān)注的話題。而我國(guó)青年中的一個(gè)特殊群體“80后”,生于改革開放之初,長(zhǎng)于改革開放之中,是與改革開放同步生長(zhǎng)的“完整的產(chǎn)兒”;是改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和獨(dú)生子女政策造就的一代;美國(guó)《時(shí)代周刊》把這群青年稱為:MeGeneration(自我的一代)、LostGeneration(迷失的一代),并把他們和美國(guó)60年代“垮掉的一代”相提并論;回顧當(dāng)代青年的社會(huì)歷史定位,他們文化上引領(lǐng)潮流、經(jīng)濟(jì)上蓄勢(shì)待發(fā)、政治上廣泛參與;在知識(shí)結(jié)構(gòu),在科學(xué)技能,在觀念、視野以及民主、法治等現(xiàn)代意識(shí)方面,均走在了時(shí)代的前列;“80”后的出色表現(xiàn),是改革開放三十年最豐碩的成果,是“希望的一代”。
第四講由團(tuán)市委常委、組織部姚強(qiáng)部長(zhǎng)主講《新時(shí)期共青團(tuán)工作的思考與體會(huì)》,講座從珍惜團(tuán)的崗位并為黨做好青年工作的事業(yè)心和責(zé)任感、加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要性和結(jié)合自身談三點(diǎn)體會(huì)入手,系統(tǒng)分析如何處理暫時(shí)性崗位與長(zhǎng)期事業(yè)的關(guān)系、如何處理現(xiàn)代政黨面臨的普遍挑戰(zhàn),如何引導(dǎo)團(tuán)員青年進(jìn)行正確的社會(huì)觀察。最后姚部長(zhǎng)結(jié)合自身工作,談了三點(diǎn)體會(huì),新時(shí)期做好共青團(tuán)工作,要注重學(xué)習(xí)、注重思考和注重總結(jié)。
第五講由市演講學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)郭永康教授主講《“走進(jìn)您的心里”————青年領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧》。郭教授首先引用名人感悟表明口才的重要性:杰克·韋爾奇認(rèn)為要想成為一名優(yōu)秀的管理者,就要始終把口才放在第一位;引自《荀子 · 大略》“口能言之,身能行之,國(guó)寶也”。接著對(duì)成功演講十二個(gè)得分點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重、善于贊美、新穎獨(dú)特、思路清晰、聲音響亮、信息清楚、通俗生動(dòng)、循循善誘、真實(shí)感人、實(shí)用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣幽默、簡(jiǎn)潔明快,逐一講解,讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速掌握了許多演講的基本技巧。
結(jié)合理論學(xué)習(xí),培訓(xùn)班要求學(xué)員以組為單位,圍繞 “從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)凝聚力建設(shè)的重要意義?如何實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全體”,切實(shí)推進(jìn)黨建帶團(tuán)建和團(tuán)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?在新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中,團(tuán)干部如何引領(lǐng)團(tuán)員青年穩(wěn)定專業(yè)思想,切實(shí)推進(jìn)醫(yī)改進(jìn)程?后世博時(shí)代的醫(yī)務(wù)青年志愿服務(wù)行動(dòng)的發(fā)展方向?在組織資源總量有限的情況下,如何滿足醫(yī)務(wù)青年日益增長(zhǎng)的各類需求?在利益實(shí)現(xiàn)方式多樣、思想文化相互激蕩的背景下,如何帶領(lǐng)團(tuán)員青年開拓創(chuàng)新,崗位成才?”等專題進(jìn)行了討論,大家結(jié)合自身工作,暢所欲言,相互學(xué)習(xí),相互交流,鞏固了學(xué)習(xí)成果。在最后一天,學(xué)員們分為兩組,組織了一場(chǎng)圍繞“可否推行‘神木模式’”展開的辯論賽,在你來我往的“辯”與“論”中,大家對(duì)即將鋪開的“醫(yī)改”和“十二五”開局之年有了更深的理解。
另外,培訓(xùn)班安排了兩天時(shí)間前往華東療養(yǎng)院參觀學(xué)習(xí)并開展拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);學(xué)員們自編自演了迎新晚會(huì),豐富了全封閉培訓(xùn)期間的業(yè)余生活。
救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
1;顒(dòng)主題:救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)
2;顒(dòng)的目的:在珠海市紅十字會(huì)志愿委員會(huì)救護(hù)部部長(zhǎng)譚俊全老師組織下,中山大學(xué)救護(hù)隊(duì)`北京理工大學(xué)救護(hù)隊(duì)`和南屏中學(xué)救護(hù)隊(duì)在南屏中學(xué)舉行了這次活動(dòng)。目的在于使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識(shí)。此次活動(dòng)更是讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)一種“救心”的理念—在日后可能出現(xiàn)的突法事件中及時(shí)伸出援助之手。
3;顒(dòng)過程
。1)救護(hù)隊(duì)在操場(chǎng)集合完畢后,譚俊全老師先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹。之后南屏中學(xué)的同學(xué)舉行了熱烈的歡迎儀式。三支隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人對(duì)本隊(duì)的情況進(jìn)行了介紹。隨后三隊(duì)打亂順序分為十個(gè)小組。
。2)隊(duì)伍分別選出正`副隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員間相互認(rèn)識(shí)之后,譚老師進(jìn)行了觀察力的考察。事先不告訴隊(duì)員考察什么,給五分鐘時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。五分鐘之后將正`副隊(duì)長(zhǎng)的雙眼包扎并提問五個(gè)關(guān)于隊(duì)員情況的問題。同時(shí)裁判負(fù)責(zé)評(píng)分。
。3)給定十五分鐘的時(shí)間,每支隊(duì)伍被要求想出隊(duì)歌`口號(hào)`隊(duì)名并要求每個(gè)隊(duì)員用不同的三角巾進(jìn)行包扎。十五分鐘之后每隊(duì)進(jìn)行了隊(duì)歌`口號(hào)的表演。裁判根據(jù)隊(duì)員的包扎情況進(jìn)行打分。
。4)休息十分種。休息完畢,譚老師要求裁判評(píng)述各個(gè)隊(duì)伍在此期間的活動(dòng)。并說明今天所有活動(dòng)都是要求評(píng)定的。
(5)鬼臉表演。每隊(duì)挑選三名隊(duì)員進(jìn)行單眼包扎,之后隊(duì)員躺于地上,將硬幣放置在鼻尖。要求拌各種鬼臉將硬幣弄下,三人進(jìn)行接力,最后一名隊(duì)員成功后跑到對(duì)面球門處算完成任務(wù)。這項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)面非常熱鬧,笑聲此起彼伏。大家都玩的很開心。
(6)救護(hù)競(jìng)走。一名隊(duì)員進(jìn)行包扎后其它隊(duì)員要把他從北邊足球門運(yùn)至南邊足球門。途中要用單人扶行,背負(fù),拉車,椅托的方法進(jìn)行。然后用“三人二足”的方法穿越足球場(chǎng)回到原地。在這個(gè)活動(dòng)中,隊(duì)員相互配合的不錯(cuò),很多隊(duì)伍都非常出色的完成了任務(wù)。
。7)信任背投。一名隊(duì)員站背向在操場(chǎng)主席臺(tái)邊緣,其它隊(duì)員兩人一組站在臺(tái)下。臺(tái)上隊(duì)員向后投下,其它隊(duì)員接住。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)了大家的勇氣和大家配合的默契程度。結(jié)束后都深刻體會(huì)到了信任的重大意義。
。8)午餐期間隊(duì)員們都在互相加深了解,大學(xué)生跟中學(xué)生交流一下體會(huì),半天下來大家都感覺很充實(shí)。在活動(dòng)中既得到了快樂也收獲了知識(shí)。
。9)下午的第一項(xiàng)活動(dòng)是回電教室進(jìn)行今天的主題——救護(hù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括止血`三角巾包扎`心肺復(fù)蘇`繃帶包扎等項(xiàng)目。同學(xué)們聽的都很仔細(xì)認(rèn)真。通過現(xiàn)場(chǎng)的演示,真正掌握了一些救護(hù)的知識(shí)。
。10)表演。南屏中學(xué)救護(hù)隊(duì)的同學(xué)表演了時(shí)裝秀`救護(hù)操`自編劇本等。他們的表演很好的將救護(hù)的知識(shí)融入其中,使得大家在快樂的氛圍中對(duì)日常救護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。在仿真的情景學(xué)到應(yīng)急的知識(shí)。
。11)點(diǎn)評(píng)。先由中大和北理工的同學(xué)評(píng)價(jià)他們表演。譚老師又一針見血的指出其中的問題并希望在日后會(huì)完善他們的表演。
。12)自我表演。要求各個(gè)隊(duì)伍在十分鐘內(nèi)構(gòu)思出一個(gè)情景劇,將救護(hù)的基本步驟表述清楚,包括:自我保護(hù)`安慰傷員`表明身份`止血包扎`搬運(yùn)等。各隊(duì)都積極地討論,現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。之后,每個(gè)隊(duì)伍的表演更是異彩紛呈,巧妙,新穎,贏得了陣陣喝彩。
。13)最后是活動(dòng)的總結(jié)。譚俊全老師評(píng)價(jià)了大家的出色表現(xiàn)并再次申述了傳播救護(hù)知識(shí)的意義。大家在一天的活動(dòng)中也深刻體會(huì)到了救護(hù)對(duì)于自己,對(duì)于社會(huì)的意義,發(fā)表了許多來自內(nèi)心的感想。
此次活動(dòng)取得了非常好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。救護(hù)隊(duì)的同學(xué)紛紛表示他們學(xué)到了許多關(guān)于救護(hù)的知識(shí)并且深刻感受了救護(hù)的理念。在今后他們會(huì)將救護(hù)的知識(shí)和理念傳播下去。希望更多的人掌握救護(hù)知識(shí),希望在人們危急之時(shí)會(huì)得到恰當(dāng)?shù)木戎?/p>
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