團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)通用（15篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年10月25-26日我們一行9人在沈陽(yáng)參加了基于測(cè)評(píng)的自我認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練培訓(xùn)，在為期2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先了解了團(tuán)隊(duì)角色歷史與起源，桑宏生老師通過(guò)大量的案例及現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練為我們講解了，團(tuán)隊(duì)中的九種角色，即鞭策者——他們有干勁，不怕困難充滿活力，有目標(biāo)導(dǎo)向，有驅(qū)動(dòng)力和勇氣，帶領(lǐng)別人干。但容易激起爭(zhēng)端，冒犯他人，會(huì)很直率，使人不安。執(zhí)行者——他們遵守紀(jì)律，有組織工作效率高，能夠?qū)⒑玫南敕ㄞD(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，按步就班的干事情，不喜歡變化忠誠(chéng)度高，有犧牲自己的精神，缺乏靈活性。完成者——善于高標(biāo)準(zhǔn)、高精度勤奮有序的工作，內(nèi)向辦事情有頭有尾，注重細(xì)節(jié)，力求完美，常常過(guò)于焦躁不愿授權(quán)別人。外交家——善于收集外部信息，熱情聯(lián)系廣泛，不斷探索新機(jī)會(huì)，有廣泛聯(lián)系人的能力，但盲目樂(lè)觀，容易厭煩和失去興趣。協(xié)調(diào)者——善于指揮控制全局，能認(rèn)識(shí)別人優(yōu)略，識(shí)人善任成熟自信，凝聚眾人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，會(huì)被認(rèn)為有操控欲，推脫個(gè)人工作。凝聚者——合作的.，富于同情心，擅長(zhǎng)人際交往，能夠平息矛盾受人歡迎，但面對(duì)艱難抉擇時(shí)可能會(huì)優(yōu)柔寡斷。智多星——才華橫溢，富于想象力，獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)，提供多元化的解決方案，但過(guò)于關(guān)注想法，可能會(huì)不善溝通。審議員——有條理，善于分析，判斷力強(qiáng)，基于事實(shí)做出決策，容易得到正確的路子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表現(xiàn)出行動(dòng)緩慢，缺乏驅(qū)動(dòng)力和鼓舞他人的能力。專業(yè)師——在狹窄領(lǐng)域?qū)Ｐ闹轮�，為追求知識(shí)而努力，貢獻(xiàn)集中于專業(yè)領(lǐng)域上，過(guò)分專注技術(shù)領(lǐng)域。
通過(guò)測(cè)評(píng)得出我在團(tuán)隊(duì)中的主要三種角色是，鞭策者，執(zhí)行者，完成者，個(gè)人長(zhǎng)處被視為 適應(yīng)力強(qiáng)，善于分析，勇于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取里，力爭(zhēng)上游，克盡職守，嚴(yán)于律己，辦事高效，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，自我組織和自我控制能力，高于常人，個(gè)人短處是幫助他人達(dá)成工作目標(biāo)，欠缺動(dòng)力。
桑宏生老師通過(guò)各種練習(xí)讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)了，如何建設(shè)一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)，一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)，成功團(tuán)隊(duì)的幾種模式，使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己的團(tuán)隊(duì)，掌握了自己團(tuán)隊(duì)的不足，便于在以后的工作中進(jìn)行彌補(bǔ)。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)2
引言：
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，溝通是十分重要的一環(huán)。無(wú)論是在工作還是生活中，良好的團(tuán)隊(duì)溝通能夠幫助成員之間建立更好的關(guān)系，提高工作效率，并且減少誤解和沖突的發(fā)生。為了提升團(tuán)隊(duì)的溝通能力，我們?cè)谶^(guò)去幾周參加了一次團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)到了許多溝通技巧和工具，下面將對(duì)此進(jìn)行總結(jié)。
第一部分：有效的溝通技巧
一、傾聽(tīng)技巧
傾聽(tīng)是溝通中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和需求，從而做出更合理的決策。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了以下幾個(gè)傾聽(tīng)技巧：
1、專注：在對(duì)話中，我們應(yīng)該全神貫注地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，不要分心或打斷。
2、提問(wèn)：通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題或相關(guān)問(wèn)題，我們可以激發(fā)對(duì)方更多的思考和深入交流。
3、反饋：及時(shí)給予對(duì)方回饋，以表示我們對(duì)他們的傾聽(tīng)和理解。
二、表達(dá)技巧
除了傾聽(tīng)，我們?cè)谂嘤?xùn)中也學(xué)到了提升表達(dá)能力的技巧。
1、簡(jiǎn)明扼要：在表達(dá)時(shí)，盡量言之有物，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。
2、清晰明了：用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或過(guò)于晦澀的詞語(yǔ)。
3、直接坦誠(chéng)：直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，避免繞彎子或含糊其辭。
第二部分：建立良好的團(tuán)隊(duì)溝通氛圍
一、積極的溝通態(tài)度
在培訓(xùn)中，我們了解到建立良好的團(tuán)隊(duì)溝通氛圍需要一個(gè)積極的態(tài)度。我們應(yīng)該相信每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有他們的獨(dú)特之處和貢獻(xiàn)，傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，并且欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我們也要保持開(kāi)放的心態(tài)，樂(lè)于接受他人的建議和批評(píng)。
二、鼓勵(lì)和接納不同意見(jiàn)
團(tuán)隊(duì)溝通的一個(gè)重要目標(biāo)是激發(fā)創(chuàng)新和解決問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員都有自己獨(dú)特的思維方式和觀點(diǎn)。因此，我們要鼓勵(lì)和接納不同意見(jiàn)，避免刻意抹平差異性，以免阻礙團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和創(chuàng)新。
第三部分：溝通工具和技術(shù)
除了以上的.溝通技巧和團(tuán)隊(duì)氛圍的建立，我們?cè)谂嘤?xùn)中還了解到了一些溝通工具和技術(shù)，這些工具和技術(shù)能夠幫助我們更高效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通。
一、會(huì)議管理
會(huì)議是團(tuán)隊(duì)溝通的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了會(huì)議的規(guī)劃和組織技巧，包括確定議程、預(yù)設(shè)會(huì)議目標(biāo)、控制會(huì)議時(shí)間等。通過(guò)這些技巧，我們能夠更好地利用會(huì)議時(shí)間，確保團(tuán)隊(duì)成員有效地交流和互動(dòng)。
二、遠(yuǎn)程溝通和協(xié)作工具
在現(xiàn)代工作環(huán)境中，有時(shí)會(huì)有遠(yuǎn)程工作或團(tuán)隊(duì)分散的情況。因此，我們也學(xué)習(xí)了一些遠(yuǎn)程溝通和協(xié)作工具，例如在線會(huì)議工具、即時(shí)通訊工具和項(xiàng)目管理工具。這些工具可以幫助團(tuán)隊(duì)成員隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通和協(xié)作，降低時(shí)空限制對(duì)團(tuán)隊(duì)溝通的影響。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)，我們的團(tuán)隊(duì)成員受益匪淺。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)的技巧，建立起積極的溝通氛圍，并且了解了一些溝通工具和技術(shù)。這些知識(shí)和技能將幫助我們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通，提高合作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們也希望通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，進(jìn)一步完善和提升自己的溝通能力，為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)3
懷著空杯的心態(tài)，20xx年4月16日，我有幸參加了保險(xiǎn)股份有限團(tuán)隊(duì)為期兩天的新人班崗前培訓(xùn)，回首培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
下面我從以下四點(diǎn)淺談一下我的個(gè)人心得體會(huì)。
一、課程緊張而有序，氛圍嚴(yán)肅而活潑
第一天上午的培訓(xùn)，是銀保的總和合規(guī)的總授課。授課中，總以他一貫的激情四射的風(fēng)格緊緊吸引了大家。從他的講述中，我對(duì)團(tuán)隊(duì)歷史有了深入的了解：目前正處于高速發(fā)展階段，是保險(xiǎn)行業(yè)中第三兵團(tuán)的佼佼者……他還談到了他自己，在短短十余年時(shí)間里，怎樣從一名不起眼的保險(xiǎn)銷(xiāo)售人員做到今天，成為生命人壽銀保系統(tǒng)的領(lǐng)軍人。他以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)在座的每一位學(xué)員。他的真誠(chéng)、坦率、智慧、執(zhí)著折服了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。
激情四溢、精彩紛呈的課堂還在腦海里繚繞。轉(zhuǎn)眼下午的培訓(xùn)又到了，總對(duì)目前保險(xiǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入的分析和講解。從他的講解中，我們認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展位置、未來(lái)的趨勢(shì)以及保險(xiǎn)銷(xiāo)售的基本理念。
正所謂：細(xì)微之處見(jiàn)風(fēng)范，毫厘之優(yōu)定乾坤。成功就是從點(diǎn)滴到點(diǎn)滴的過(guò)程。所以，良好點(diǎn)滴的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)也是我在培訓(xùn)的第二天，總在講述企業(yè)文化中讓我體會(huì)到的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。
二、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。
“做保險(xiǎn)就是做事業(yè)，我為成功而來(lái)，我為理想而來(lái)”。從培訓(xùn)班一開(kāi)始我就把它當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。
保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得課程的第一天我認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望?現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。一個(gè)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)出多位日理萬(wàn)機(jī)的高管為新人授課，這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的'態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。
三、對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，才能成功在握
人要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要有目標(biāo)，并且要為之堅(jiān)持不懈。羅桂友總說(shuō)，“每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽，遇上挫折、阻力也要堅(jiān)持不懈，讓目標(biāo)積極、健康的茁壯成長(zhǎng)�！崩峡倐冇糜H身經(jīng)歷的事實(shí)告訴我們他們是如何自強(qiáng)不息的走在自己的創(chuàng)業(yè)路上，靠得就是這種歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、走遍千山萬(wàn)水、想遍千方百計(jì)、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)的精神。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。時(shí)刻把人生的目標(biāo)謹(jǐn)記于心，每天都要朝著目標(biāo)前進(jìn)。確定目標(biāo)，馬上行動(dòng)。不要總是把今天的事情推到明天。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。”時(shí)間是平等的。沒(méi)有等級(jí)之分，但它在每個(gè)人手里的價(jià)值則是有所不同的，確定明確的目標(biāo)，要有效的管理時(shí)間，讓心態(tài)始終處于積極的狀態(tài)。
四、做最好的自己，締造成功的未來(lái)
培訓(xùn)也已近尾聲，但的培訓(xùn)給我?guī)?lái)的體會(huì)卻是無(wú)窮無(wú)盡的，以前我一直認(rèn)為做保險(xiǎn)是最讓人看不起的職業(yè)，但是培訓(xùn)讓我徹底擯棄了對(duì)保險(xiǎn)的偏見(jiàn)。只要給予客戶專業(yè)的理財(cái)服務(wù)，提供他們真正需要的產(chǎn)品，那我們就一定能夠得到人們的尊重。雖然培訓(xùn)僅僅兩天，但卻讓我迸發(fā)出了一種對(duì)事業(yè)的激情。我不希望自己只是一個(gè)過(guò)一天算一天的人，雖然我成不了李嘉誠(chéng)，但我愿意做一個(gè)有個(gè)性、有想法、有追求的年輕人!我希望在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)4
隨著教育發(fā)展的迅速發(fā)展，學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方。在此背景下，學(xué)校團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作變得尤為重要。為了更好地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作，我校在過(guò)去的一年中，開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的發(fā)展壯大奠定了良好的'基礎(chǔ)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
我校在過(guò)去的一年中，開(kāi)展了許多團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，涵蓋了很多方面的內(nèi)容。其中，最重要的課程是針對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)及解決方案、新教育理念、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行的教育培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，老師們能夠了解和掌握最新教學(xué)方法，掌握教學(xué)技能，提高教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)激情。
二、培訓(xùn)形式
我們校園的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)不僅涵蓋了傳統(tǒng)的形式，如學(xué)習(xí)小組和工作坊，還有更多的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如學(xué)校通過(guò)組織教育峰會(huì)、專家講座和教學(xué)展覽等形式來(lái)加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)與交流。在這些活動(dòng)中，老師們能夠結(jié)識(shí)新的同事與老同事重新聯(lián)系，并與他們分享知識(shí)，相互學(xué)習(xí)。
三、團(tuán)隊(duì)效益
團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)的最大受益人是學(xué)校，它促進(jìn)了教師之間的交流，提高了教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使學(xué)校充滿了活力和創(chuàng)新的氛圍。其中最顯著的工作效益就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多年來(lái)，我校的所有教職員工相互之間的溝通和合作得到了極大的提高，因此學(xué)校實(shí)現(xiàn)了良好的辦學(xué)效果。
四、優(yōu)勢(shì)
我們校園的團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)工作的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是，它充分發(fā)揮了教育資源的優(yōu)勢(shì)，吸取國(guó)內(nèi)外教育創(chuàng)新成果，以及各位教育專家在教學(xué)技能、教育創(chuàng)新方面的才華，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)和數(shù)量。通過(guò)這些優(yōu)勢(shì)，老師們學(xué)習(xí)到了更加多樣化的課程，在實(shí)踐中更加全面地提升自己和學(xué)生的教學(xué)水平。
五、總結(jié)
隨著學(xué)校教育工作的深入開(kāi)展，團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)工作已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的核心。團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)和不斷發(fā)展的工程，需要學(xué)習(xí)到相關(guān)理論知識(shí)、不斷探索教育創(chuàng)新和實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于嘗試新方法。因此，我校將繼續(xù)以團(tuán)隊(duì)教育培訓(xùn)為核心，用更多的創(chuàng)新創(chuàng)意，推動(dòng)教育素質(zhì)全面提升，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)5
古語(yǔ)云：人心齊，泰山移。常言道：“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若能擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，必將能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無(wú)窮的力量，從而形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，進(jìn)而讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
書(shū)中引用了大量生動(dòng)、具體的事例來(lái)進(jìn)行訴說(shuō)并論證團(tuán)隊(duì)精神的重要性。例如書(shū)中描述了張瑞敏領(lǐng)導(dǎo)的海爾團(tuán)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、集中力量克服難關(guān)的生動(dòng)事例。從這個(gè)事例看出，海爾集團(tuán)神奇般的崛起和茁壯成長(zhǎng)，不僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每位員工的努力。海爾把自己的價(jià)值觀定義為：“人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于單干的價(jià)值”。團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。一個(gè)成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在團(tuán)隊(duì)精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友” ，這句話完美的說(shuō)出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只靠自己一人是無(wú)法在社會(huì)中取得重大的成績(jī)的，只有越來(lái)越多的好的隊(duì)友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)成功。看完《團(tuán)隊(duì)精神》后我感受頗多，受益匪淺，雖然團(tuán)隊(duì)精神看似很平常淺顯易懂，但真正實(shí)踐起來(lái)并不容易，其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的道理，就如書(shū)皮上寫(xiě)的“以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一”。
《團(tuán)隊(duì)精神》在開(kāi)篇通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)案例告訴我們?nèi)狈Α皥F(tuán)隊(duì)精神”的團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是一群烏合之眾，如同一盤(pán)散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，不僅不達(dá)到人多力量大的效果，反而只會(huì)削弱整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威力。而一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)一般都擁有公平公正的環(huán)境，具有和諧的人際關(guān)系，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極性，發(fā)掘出每個(gè)人的潛能，達(dá)到1+1>2的效果�？v使個(gè)人能力有限，但擁有具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)就能彌補(bǔ)個(gè)人之不足，博采眾長(zhǎng)，完成那些個(gè)人所不能企及的事情，達(dá)到意想不到的效果。團(tuán)隊(duì)精神是指一個(gè)組織具有的'共同價(jià)值觀和道德理念在具體工作上的反映。團(tuán)隊(duì)精神是單位的靈魂。一個(gè)群體不能形成團(tuán)隊(duì)，就是一盤(pán)散沙;一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有共同的價(jià)值觀，就不會(huì)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，當(dāng)然就不會(huì)有戰(zhàn)斗力;聯(lián)想到我們的工作,如果沒(méi)有團(tuán)體精神,我們就不會(huì)創(chuàng)造出工作業(yè)績(jī)，就不會(huì)具有生命的活力。人是需要一點(diǎn)精神的。同樣，我們的設(shè)計(jì)部門(mén)也是需要精神的。團(tuán)隊(duì)共同的價(jià)值觀就是一個(gè)精神支柱。離開(kāi)這個(gè)精神支柱，我們部門(mén)就是一潭死水、一具僵尸，就毫開(kāi)活力可言。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神乃是我們的精神支柱。如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人每天都能老老實(shí)實(shí),誠(chéng)誠(chéng)懇懇得盡一己之力,完成自己的本職工作,那么許多人的成就累計(jì)起來(lái)，便極為可觀。
最后我要把自己對(duì)于這本書(shū)的深刻認(rèn)識(shí),帶到工作中去,以身作則,努力為事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)6
制度是團(tuán)隊(duì)成員必須統(tǒng)一遵循的規(guī)矩，它能有效地保證團(tuán)隊(duì)思想一致性，確保團(tuán)隊(duì)工作的有序開(kāi)展。
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)層次的體現(xiàn)，管理者應(yīng)做到思想統(tǒng)一、主動(dòng)肯干�！八枷虢y(tǒng)一”是遇事不退縮的保證，是提升執(zhí)行力的有效保障！所以要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須將公司目標(biāo)與部門(mén)目標(biāo)緊密結(jié)合，并落實(shí)到每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的頭上。所以作為管理者，我們要做到對(duì)問(wèn)題層層分析、集中精力一同前進(jìn)。
（二）注重團(tuán)隊(duì)成員潛力的激發(fā)
內(nèi)動(dòng)力是人的內(nèi)在潛能，他一旦被激發(fā)，會(huì)表現(xiàn)為積極樂(lè)觀、主動(dòng)思考、堅(jiān)持不懈。就團(tuán)隊(duì)而言，群體內(nèi)動(dòng)力的激發(fā)，可以讓其實(shí)現(xiàn)看似無(wú)法實(shí)現(xiàn)的企業(yè)目標(biāo)。
為此，我需要主義主管和客觀因素的作用。優(yōu)秀的人不受順境或逆境的影響，在環(huán)境中能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，解決困難，創(chuàng)造輝煌成；客觀因素其一定的促進(jìn)作用，雖然客觀因素不是決定性因素，但是很多隊(duì)員的轉(zhuǎn)型和進(jìn)步都得益于其促進(jìn)作用。同時(shí)也只有員工把公司當(dāng)成自己的第二個(gè)家，才會(huì)真正與其同呼吸共命運(yùn)，榮辱與共，充分發(fā)揮各自聰明才智實(shí)現(xiàn)共贏。
作為管理者，在激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能時(shí)要做到：尊重他人、做到己所不欲勿施于人；善于傾聽(tīng)，從溝通中做到領(lǐng)導(dǎo)他人思想積極向上的目的；信任團(tuán)隊(duì)成員，敢于授權(quán)于有能力且愿對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的隊(duì)員；樹(shù)立帶頭者，讓團(tuán)隊(duì)成員在標(biāo)桿的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。
（三）對(duì)管理者的要求
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”。一工作能否打開(kāi)新的局面，這與領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)與不強(qiáng)有莫大聯(lián)系，這就對(duì)管理者提出了一些要求：
用自己的熱情去點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)成員的激情，做好火炬帶頭作用，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激昂的斗志；做到公平公正、做正確事、把事情做正確；做好團(tuán)隊(duì)的`保護(hù)傘，勇于承擔(dān)，讓團(tuán)隊(duì)成員心無(wú)顧慮的完成任務(wù)；做到因材施教。
金融管理的目的是效率和效益的提升。管理的核心是人，管理的真諦是聚合各類資源，充分運(yùn)用管理的功能，以最優(yōu)的投入獲得最佳的回報(bào)，以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。這就要求我們凝聚在一起，以最優(yōu)的狀態(tài)面對(duì)我們將要迎接的每一份工作！
當(dāng)前正處于“發(fā)展機(jī)遇期”與“矛盾凸顯期”，這些變化也體現(xiàn)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，因?yàn)檫@些困難，公司領(lǐng)導(dǎo)才審時(shí)度勢(shì)、高屋建瓴的組織開(kāi)展了這次學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)眼界、開(kāi)思路，這對(duì)于我們基層管理人員來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)起到極大的教育作用。我深深地明白這既是期盼，也是命令，既是思想大解放的主旋律，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號(hào)。
正因?yàn)閰^(qū)域之間改革創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，迫切要求我們公司每一條戰(zhàn)線上的工作者解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，善于研究新問(wèn)題，解決新情況。在中國(guó)的崛起，公司的發(fā)展過(guò)程中我們管理人員必須具有奮發(fā)進(jìn)取的工作狀態(tài)和不怕失敗的勇氣。如果我們沒(méi)有吃苦耐勞、迎難而上的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新就無(wú)從談起，落伍掉隊(duì)就是必然的，那時(shí)我們?yōu)楣镜陌l(fā)展做不了任何貢獻(xiàn)，反而會(huì)成為其負(fù)擔(dān)。
我想說(shuō)的是，因?yàn)槲覑?ài)公司，我愛(ài)我的工作，所以我會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量！
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)7
引言：
在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)工作已成為一種常見(jiàn)的工作模式，而團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通則是團(tuán)隊(duì)工作成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)旨在提高團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通能力，并幫助他們更好地協(xié)作和合作。本文將詳細(xì)介紹團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和效果，并總結(jié)該培訓(xùn)的重要性。
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)方面的溝通技巧和方法。首先，培訓(xùn)者會(huì)講解有效溝通的基本要素，如傾聽(tīng)、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等。團(tuán)隊(duì)成員需要了解如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，以及如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，身體語(yǔ)言和面部表情也是團(tuán)隊(duì)成員之間溝通的重要組成部分，培訓(xùn)者會(huì)教授相關(guān)技巧。
其次，培訓(xùn)中還會(huì)介紹團(tuán)隊(duì)溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題與挑戰(zhàn)，如沖突和誤解等。培訓(xùn)者將提供解決這些問(wèn)題的策略和技巧，以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地處理沖突和解決問(wèn)題。此外，培訓(xùn)中還會(huì)涉及團(tuán)隊(duì)溝通的'不同渠道，如面對(duì)面溝通、電話溝通、電子郵件溝通等，以及每種渠道的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。
最后，培訓(xùn)還包括團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的技巧。團(tuán)隊(duì)溝通不僅僅是成員之間的個(gè)體溝通，還需要團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和協(xié)作。培訓(xùn)中會(huì)介紹如何建立信任和共識(shí)，以及如何分工合作和協(xié)調(diào)工作。此外，培訓(xùn)者還會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)溝通的重要性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與和貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)方法：
團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)通常采用多種方法和工具，以提高培訓(xùn)效果。首先，培訓(xùn)者會(huì)采用講座和講解的方式，向團(tuán)隊(duì)成員傳授理論知識(shí)。培訓(xùn)者會(huì)以易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，解釋溝通技巧和方法的原理和應(yīng)用。這種方式能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。
其次，培訓(xùn)中也會(huì)組織團(tuán)隊(duì)成員參與互動(dòng)和練習(xí)。培訓(xùn)者會(huì)設(shè)計(jì)溝通練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，讓團(tuán)隊(duì)成員可以實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景和相互交流，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解并應(yīng)用這些技巧。
另外，培訓(xùn)中還會(huì)使用一些視聽(tīng)工具和游戲，增加培訓(xùn)的趣味性和吸引力。例如，培訓(xùn)者會(huì)使用視頻和音頻材料展示優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)溝通案例，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠直觀地感受到有效溝通的力量。此外，一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
三、培訓(xùn)效果：
團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)的效果是顯著的。首先，培訓(xùn)可以提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)了如何有效地傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)，避免了信息傳遞的誤解和失誤，提高了工作的效率和準(zhǔn)確性。
其次，培訓(xùn)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識(shí)和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)培訓(xùn)了解到溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，只有通過(guò)良好的溝通才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。培訓(xùn)使團(tuán)隊(duì)成員明白共同目標(biāo)的重要性，并學(xué)會(huì)了如何建立信任和共識(shí)，以及如何分工合作和協(xié)調(diào)工作。
另外，培訓(xùn)還可以提高團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)。有效的團(tuán)隊(duì)溝通要求團(tuán)隊(duì)成員具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和問(wèn)題解決能力等。通過(guò)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員可以提高自己的溝通技巧和能力，進(jìn)一步提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)論：
團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和工作效率起著重要的影響。通過(guò)培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)成員可以提高自己的溝通技巧和能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體工作效率和質(zhì)量。因此，團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)是非常重要的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)8
團(tuán)隊(duì)合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的環(huán)境里，為了一個(gè)共同目標(biāo)或完成某種領(lǐng)域的工作而相互支持，合力奮斗的過(guò)程。教師的團(tuán)隊(duì)合作，就是指教師這一群體在學(xué)校這一特定環(huán)境中，為完成學(xué)校教育目標(biāo)而相互支持、相互合作、共同奮斗的過(guò)程。
一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)良好的合作環(huán)境，以及其本身獨(dú)特的精神氣質(zhì)，才能最大限度地鼓勵(lì)和發(fā)揮教師成員潛在的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。在這樣的環(huán)境中，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，所有團(tuán)隊(duì)成員都自覺(jué)地認(rèn)同自己承擔(dān)的責(zé)任，并愿意為此奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都可以分享團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)。也就是說(shuō)，成員們不是為個(gè)人的業(yè)績(jī)而努力，他們?cè)诠ぷ髦械拿看胃冻龆际菑恼麄�(gè)團(tuán)隊(duì)的集體利益和共同目標(biāo)出發(fā)。因此，團(tuán)隊(duì)合作要求所有成員充分利用現(xiàn)有的教育信息資源，積極合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成最大的合力。
縱觀農(nóng)村基層教師(特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師)的教育意識(shí)形態(tài)，除開(kāi)準(zhǔn)點(diǎn)上下班，他們對(duì)“團(tuán)隊(duì)合作”意識(shí)還很淡薄，有的農(nóng)村基層學(xué)校，雖有龐大的教師團(tuán)隊(duì)，但卻無(wú)法提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育任務(wù)，這也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展一直停滯不前的重要原因。通過(guò)近兩年筆者的調(diào)查，農(nóng)村基層學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)合作主要存在以下四種不良現(xiàn)象。
團(tuán)隊(duì)合作的好處現(xiàn)象一︰競(jìng)爭(zhēng)心理作祟
隨著農(nóng)村基層學(xué)校逐步推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師聘任制，教師之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。以貴州省黔西南州望謨縣為例:從20xx年8月份開(kāi)始到20xx年5月份止，望謨縣教育局已全面推行對(duì)城鄉(xiāng)各中小學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師聘任制，實(shí)行競(jìng)聘上崗。這將大大推動(dòng)教師們工作的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)教師之間也面臨著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。都認(rèn)為彼此是“互為對(duì)手”而不是“合作伙伴”。20xx年，通過(guò)對(duì)望謨縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千名中小學(xué)教師的相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查顯示，有41%的教師認(rèn)為教師間的關(guān)系應(yīng)是“取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為幫助，共同進(jìn)步”。但是，有53%的教師(包括已實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和聘任制的學(xué)校教師)都認(rèn)為，教師間其實(shí)就是名副其實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、以及學(xué)校的各項(xiàng)教育工作中，都存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。還有6%的教師認(rèn)為教師間是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的關(guān)系。顯然，一些以促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的規(guī)章制度，已使教師之間產(chǎn)生了片面的競(jìng)爭(zhēng)心理，嚴(yán)重阻礙了教師們?cè)诮逃ぷ髦械摹皥F(tuán)隊(duì)合作”。
另外一種阻礙“團(tuán)隊(duì)合作”的競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的不良競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)集體，如不從學(xué)校教育工作和學(xué)校規(guī)劃出發(fā)，去帶動(dòng)
所有的教師辛勤工作，而是懷著不同的目的，利已的態(tài)度去工作。不是相互配合，而是各行其事。那么這種不良競(jìng)爭(zhēng)將變成惡性循環(huán)，使學(xué)校的的教育教學(xué)大打折扣，甚至陷入僵局，更淡不上“合作”之目的。
現(xiàn)象二︰“負(fù)面”默契
在大型學(xué)校或農(nóng)村基層完小、九年制學(xué)校，常常有這樣的現(xiàn)象，由于教師人員眾多，工作分工和利益分享不同，從而在學(xué)校里自然而然地形成一個(gè)甚至兩三個(gè)“小團(tuán)體”。一項(xiàng)任務(wù)布置下來(lái)，為了維護(hù)“小團(tuán)體”的利益，或缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，大家為了逃避責(zé)任，都心照不宣地選擇“沉默是金”。誰(shuí)都不愿接受任務(wù)，更不愿對(duì)該項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)，正確有效地反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，即使接受任務(wù)，也要拖延，像老牛拉破車(chē)一樣，一追再追才能完成——這就是典型的“負(fù)面”默契。這種“負(fù)面”默契大都或多或少地在各學(xué)校存在著。這種不合作，也不說(shuō)實(shí)話的“負(fù)面”默契，會(huì)使學(xué)校的工作陷入拖延、內(nèi)耗的泥潭。而要消除這種“負(fù)面”默契，就需要有一個(gè)有膽魄、有遠(yuǎn)見(jiàn)促識(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)一些方法或手段，營(yíng)造出相互支持，相互鼓勵(lì)的工作氛圍。讓教師形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有“舍小家為大家”的團(tuán)隊(duì)合作精神，很好地團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)惋@示出無(wú)窮的力量，這個(gè)學(xué)校就會(huì)有強(qiáng)大的生命力。
現(xiàn)象三︰“個(gè)人英雄主義”
“個(gè)人英雄主義”對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的危害是不言而喻的。在農(nóng)村基層學(xué)校，由于教師個(gè)人素質(zhì)高低和接受教育程度不同(如有些教師是“民轉(zhuǎn)公”，有的是從社會(huì)招聘而來(lái))，就存在著工作業(yè)績(jī)的不同，而存在“個(gè)人英雄主義”往往就是那些做事情快、教學(xué)能力強(qiáng)、能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，但自私自大，瞧不起同事，任何事獨(dú)斷專行，不與同事協(xié)商合作，甚至在領(lǐng)導(dǎo)面前詆毀、埋怨其他同事的教師(特別是年青教師)當(dāng)中。他們往往瞧不起那些老教師，甚至在老教師面前耍派頭，擺學(xué)歷資格。這種“個(gè)人英雄主義”作風(fēng)會(huì)造成其他教師士氣低落，教師間缺乏信任，默契，致使各項(xiàng)教育工作舉步艱難。
所以，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校要向前發(fā)展，要獨(dú)樹(shù)一幟，就得在正確利用這些年青骨干教師的同時(shí)，也要讓他們學(xué)會(huì)謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁，讓他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)整體表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀但不懂得團(tuán)隊(duì)合作的人，在團(tuán)隊(duì)中往往只起到負(fù)面的作用。
現(xiàn)象四︰“因小失大”
在教育教學(xué)工作中，學(xué)校利益和共同目標(biāo)是教師們工作的前提和原則，有時(shí)為保證學(xué)校工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要對(duì)教師的工作崗位和工作報(bào)酬進(jìn)行調(diào)整，這就可能會(huì)與一些教師的個(gè)人利益或目標(biāo)發(fā)生沖突，如在教師中選拔中層領(lǐng)導(dǎo)干部、表彰評(píng)模、晉升晉職等等。如果搞不好或協(xié)調(diào)不好這些沖突，不公正公開(kāi)公平地進(jìn)行選拔表彰，評(píng)優(yōu)評(píng)模，就會(huì)影響到今后學(xué)校的教育工作，致使“因小失大”，形成“出工不出勞”的現(xiàn)象。
在教育信息如此發(fā)達(dá)，教育教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)集體，乃至教師個(gè)人，靠單打獨(dú)斗獲取成功的可能性，已是越來(lái)越小，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須時(shí)刻警惕，及時(shí)糾正各種有損于“團(tuán)隊(duì)合作”的不良現(xiàn)象。讓所有教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性。而要在廣大農(nóng)村基層學(xué)校形成積極良好的合作團(tuán)隊(duì)，就得遵循以下四個(gè)準(zhǔn)則：
準(zhǔn)則一：團(tuán)隊(duì)至上 互信互助 共同進(jìn)步
在一個(gè)有著先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，某一教師取得顯著業(yè)績(jī)，如獲得表彰評(píng)模、獲得先進(jìn)、教學(xué)尖子，都與這個(gè)學(xué)校所取得的成績(jī)有關(guān)，也就是說(shuō)，只有團(tuán)隊(duì)整體成功才意味著個(gè)人的成功。而該教師取得成功的原因就是他視團(tuán)隊(duì)至上，視學(xué)校的教育目標(biāo)至上，與同事相互信任，共同進(jìn)步。這就說(shuō)明了在一個(gè)良好的教師團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)成員都愿意與其他成員坦誠(chéng)地接受彼此的憂慮、弱點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)、目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。并對(duì)其他成員負(fù)責(zé)，有事大家商討，不“各掃門(mén)前雪”。這樣，才能提高教師成員們的工作熱情和工作效率。
準(zhǔn)則二：共同目標(biāo) 求同存異 和諧發(fā)展
“共同目標(biāo)”，就是學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)。
一個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)校，都有其獨(dú)自的教育教學(xué)目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)，如提高教學(xué)質(zhì)量、教研活動(dòng)創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、師資培訓(xùn)、以及學(xué)校未來(lái)的發(fā)展走向等。
在共同目標(biāo)的制訂當(dāng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要讓每位教師都積極地參與進(jìn)來(lái)，讓他們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，放手讓他們自己管理自己，并允許他們保留自己的意見(jiàn)，做到“求同存異，和諧發(fā)展”。但根本的一點(diǎn)，在學(xué)校的管理中，一定要有清晰的執(zhí)行方式以及明確的負(fù)責(zé)機(jī)制，即要讓每個(gè)教師知道，每個(gè)人應(yīng)負(fù)責(zé)什么不負(fù)責(zé)什么，并公正公平地去衡量他們的工作能力和工作業(yè)績(jī)。讓他們感到可能無(wú)法完成的相關(guān)工作，他會(huì)馬上承認(rèn)，并尋求其他教師給予幫助，形成一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上、為學(xué)校目標(biāo)而努力工作的健康團(tuán)隊(duì)集體。
準(zhǔn)則三：個(gè)人品質(zhì) 坦誠(chéng) 有信念
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同目標(biāo)，每個(gè)教師都應(yīng)有一個(gè)良好的品質(zhì)與積極的工作態(tài)度，特別是年青教師，或在學(xué)校擔(dān)任重要崗位的骨干教師，要努力培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在個(gè)人品質(zhì)方面應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)做坦誠(chéng)的人。
就是要不設(shè)防地和其他成員溝通，充滿激情地與同事辯論教研或教學(xué)領(lǐng)域中的疑難問(wèn)題，指出彼此在教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的方法，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意傾聽(tīng)別人對(duì)自己的意見(jiàn)，彼此信任，有事當(dāng)面說(shuō)。
(二)深信團(tuán)隊(duì)至上的理念，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的才干與組織能力。
要始終相信，只有團(tuán)隊(duì)合作才是取得成功的關(guān)鍵，要相信領(lǐng)導(dǎo)的才干和組織能力，對(duì)正確的工作思路和方法，要堅(jiān)決地服從執(zhí)行。
(三)、有海納百川的胸懷。
有好的思路，工作方法，應(yīng)當(dāng)拿出來(lái)給教師們一起分享，擔(dān)心別人超過(guò)自己的的想法既不利于團(tuán)隊(duì)合作，也不利于自己教學(xué)上的進(jìn)步，在學(xué)校集體中，要勇于承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)其他教師所取得的成績(jī)。
準(zhǔn)則四：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 靈魂 以身作則
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是這個(gè)學(xué)校全體教師的靈魂、教練和啦啦隊(duì)。他總是與教師成員一起構(gòu)筑學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，運(yùn)作規(guī)則和創(chuàng)造獨(dú)特的校園文化，培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，他會(huì)依據(jù)教師們工作能力的不同，去分配適合他們的工作，并幫助教師們完成他的個(gè)人目標(biāo)。關(guān)心教師所關(guān)心的事情，如教師的家庭糾紛、鄰里團(tuán)結(jié)，用情感化的方式去管理教師，管理學(xué)校。他會(huì)以身作則，激勵(lì)教師們不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，想方設(shè)法地去尋求最優(yōu)秀、最符合本校需要的教師成員，加入到學(xué)校的教育工作中來(lái)。但在農(nóng)村基層學(xué)校，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于用手中的職權(quán)，來(lái)隱藏自己的弱點(diǎn)，來(lái)建立自己威信。對(duì)于在教學(xué)工作中完成得不好的教師，不是教育批評(píng)，而是詆毀、辱罵、指手劃腳，持否定態(tài)度。這樣的領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)法獲得教師們的認(rèn)同和信賴的，他們更愿意追隨那些坦白真誠(chéng)，不拉幫結(jié)派、不高高在上的領(lǐng)導(dǎo)。
總之，在國(guó)家全面進(jìn)行義務(wù)教育免費(fèi)，對(duì)西部地區(qū)教育資源進(jìn)行傾斜的大好形勢(shì)下，我們農(nóng)村基層教育要更好更快的發(fā)展，除要有高素質(zhì)的教育人才，教師間也要具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)與精神。就像“一雙筷子”和“一把筷子”的比喻，只有我們農(nóng)村教師團(tuán)結(jié)一心，擰成一股繩，我們農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)，才會(huì)蒸蒸日上、充滿活力!
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)9
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校越來(lái)越注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校開(kāi)展了一系列團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我感覺(jué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)不僅能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以使學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)更加從容，更加自信。以下是我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)。
一、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的重要性
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬視野和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效途徑。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在面對(duì)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)缺乏自信，往往采取被動(dòng)的態(tài)度，不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，很難協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系，最終工作效果遠(yuǎn)不如人意。
通過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力可以通過(guò)多種活動(dòng)的培訓(xùn)得到提升，例如志愿者服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目管理、競(jìng)賽交流等科目，同時(shí)需要幫助學(xué)生克服個(gè)性、異質(zhì)性和學(xué)科域間差異等個(gè)人差異，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織領(lǐng)導(dǎo)才能。因此，我們可以在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的工作內(nèi)容
1、志愿者服務(wù)
志愿者服務(wù)是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的最好途徑之一。學(xué)校組織了一系列的志愿活動(dòng)，如家庭走訪、文化展覽、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等。我們把任務(wù)分配給不同的'團(tuán)隊(duì)，并把學(xué)生劃分為不同的角色，讓他們體驗(yàn)到志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的艱辛和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，讓學(xué)生在集體生活中體悟合作共贏、互相信任、包容寬容的重要性。我們通過(guò)多扶持活動(dòng)，例如單板車(chē)競(jìng)賽、鋼琴演出、國(guó)際聯(lián)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助，共同突破個(gè)人限制。
3、項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理組織和協(xié)調(diào)資源，以便實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或者項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們把學(xué)生分配到不同的小組，并賦予他們不同的項(xiàng)目管理任務(wù)，例如活動(dòng)策劃、宣傳推廣、現(xiàn)場(chǎng)管理等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我們讓學(xué)生領(lǐng)悟到項(xiàng)目管理的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和計(jì)劃能力。
4、競(jìng)賽交流
競(jìng)賽是學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)的重要組成部分，但不僅僅是比賽過(guò)程本身，而是在競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)習(xí)合作精神并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們引入了一系列的競(jìng)賽，如模擬聯(lián)合國(guó)、文藝比賽、英語(yǔ)角辯論等等。在這些競(jìng)賽中，我們不僅鼓勵(lì)優(yōu)勝者，還讓其他團(tuán)隊(duì)圍繞競(jìng)賽題目展開(kāi)互動(dòng)，以獲取更多的知識(shí)和技能。
三、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的效果
通過(guò)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目管理、工作上有了不同的優(yōu)勢(shì)：
1、提高學(xué)生的組織管理能力和計(jì)劃能力
通過(guò)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，學(xué)生在實(shí)踐操作中不斷學(xué)習(xí)，逐漸增強(qiáng)了管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力。
2、提高團(tuán)隊(duì)合作精神
通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)，學(xué)生在成功的經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到了合作的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
在各種不同的培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅提高了專業(yè)技能，還增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)校團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)工作對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。在以后的工作中，學(xué)生應(yīng)該充分利用團(tuán)隊(duì)合作精神，提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷創(chuàng)造出更高效的工作成果。我相信，只有通過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)，才能建立起穩(wěn)定牢固的團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生看到一個(gè)更加充滿活力的未來(lái)。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)10
執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關(guān)，我認(rèn)為，如果真想提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，還必須具備以下條件:
一、要有率先垂范的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力!對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。
二、要有簡(jiǎn)潔高效的管理制度
簡(jiǎn)潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項(xiàng)任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰(shuí)做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問(wèn)題在制度上加以明確，分清責(zé)任理順程序，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度
三、要有充足適宜的后備資源
俗話說(shuō):巧婦難為無(wú)米之炊!充足的'后備資源是提高執(zhí)行力的外部條件。要想提高執(zhí)行力，必須要有相應(yīng)的條件作為輔助，如人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、環(huán)境等等。沒(méi)有這些外部條件作保障，那只會(huì)“執(zhí)行不力”。在談執(zhí)行力時(shí)，拋開(kāi)過(guò)程和條件談結(jié)果是不現(xiàn)實(shí)的，那樣只會(huì)在短時(shí)間內(nèi)起到效果，時(shí)間一長(zhǎng)則降低凝聚力，使人心渙散，使結(jié)果適得其反。
四、要有導(dǎo)向正確的企業(yè)文化
導(dǎo)向正確的企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的土壤。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會(huì)。在導(dǎo)向正確的企業(yè)文化里，每個(gè)人的目標(biāo)都是一致的，即為了企業(yè)發(fā)展，我們要做好自己的本職工作，立即執(zhí)行、不找借口。企業(yè)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。建立了一個(gè)以人為本的溝通機(jī)制，上下相融、不分彼此、開(kāi)誠(chéng)布公、坦誠(chéng)相待，那我們工作起來(lái)才會(huì)精力集中、干勁十足。所以，建立一個(gè)健康的、積極的、向上的、舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活、社交的氛圍，才能夠讓人集中精力、不為身外瑣事分心;能夠正常發(fā)揮、不用瞻前顧后;能夠全力以赴、而無(wú)后顧之憂;才能夠提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、信任感、忠誠(chéng)度，提升員工的士氣與干勁、創(chuàng)造力和求知欲，從而更好的為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)服務(wù)。
五、要有與時(shí)俱進(jìn)的激勵(lì)措施
科學(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉。有了公平、公正、科學(xué)的激勵(lì)措施，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就如同永不停息的發(fā)動(dòng)機(jī)。如果沒(méi)有激勵(lì)，則員工后勁不足、有始無(wú)終。激勵(lì)是培養(yǎng)執(zhí)行力的最有效的措施。激勵(lì)，要建立在公正、合理的基礎(chǔ)上，要一以貫之，否則，會(huì)適得其反。
總之，執(zhí)行力作為企業(yè)成功的核心和關(guān)鍵，與各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。執(zhí)行力，說(shuō)小，就一個(gè)字:干!說(shuō)大，卻是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。要建立良好的執(zhí)行力，一定是源于我們各個(gè)層級(jí)人員盡職盡責(zé)地完成每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。這才是企業(yè)的生存和發(fā)展之道。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)11
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂效率，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。
基地研修的后半階段，我們?cè)趯?dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下，在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)�！呛W(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課20余節(jié)；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類型的示范課、名家精品課、全國(guó)青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計(jì)11節(jié)；同學(xué)們?cè)讵?dú)立備課或小組備課的前提下，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正了過(guò)去一些認(rèn)識(shí)的偏差，加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴(kuò)大了教育的視野。
我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的'教學(xué)。
4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。 總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè)，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽(tīng)到專家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”上。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo)，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西�，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí)，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè)。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)12
參加這次團(tuán)隊(duì)合作，讓我感悟很多。覺(jué)得團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。
這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。
在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義，我了解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng)，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力。這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了學(xué)院操場(chǎng)，開(kāi)始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專門(mén)為我們開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。
通過(guò)這一天的訓(xùn)練，我對(duì)自己有了更深的了解，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個(gè)人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對(duì)困難。記得剛開(kāi)始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動(dòng)流程。首先是組隊(duì)，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名，隊(duì)名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn)，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最具號(hào)召力的語(yǔ)言，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽，隊(duì)徽要有象征性，再圍繞隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)旗是體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過(guò)大家的共同討論才能定下。最后的隊(duì)歌，隊(duì)歌還真是有些棘手對(duì)大家來(lái)說(shuō)，對(duì)我們學(xué)習(xí)汽車(chē)專業(yè)的學(xué)生，剛開(kāi)始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫(xiě)進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進(jìn)，該進(jìn)。
第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果，還沒(méi)有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間。上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演，看看大家這么長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個(gè)組都開(kāi)始了本組匯報(bào)表演錢(qián)的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動(dòng)中。操場(chǎng)上那種寧?kù)o的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡，操場(chǎng)上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號(hào)聲響徹學(xué)院各個(gè)角落。最后正式表演開(kāi)始，每個(gè)組都拿出自己的成果，但是可能因?yàn)榇蠹疫�是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的.協(xié)調(diào)性不足，口號(hào)喊的也不是很整齊。與之前在操場(chǎng)上的情形有很大的出入，老師也看出來(lái)大家都很緊張的神情。于是在簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)之后，決定讓我們各隊(duì)再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個(gè)樣子。都很不服輸，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過(guò)再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)行表演的時(shí)候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢(shì)，而現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。
結(jié)束了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺(jué)得收獲頗豐，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這次活動(dòng)的感受，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些不足之處，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對(duì)對(duì)方進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。 之后的交流中，老師感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè)著，我們幸福著。
總之，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫助。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)13
團(tuán)隊(duì)合作包含兩部分很重要的概念，一個(gè)是“團(tuán)隊(duì)”，即隊(duì)員之間要自發(fā)自愿性地展開(kāi)工作；另一個(gè)是“合作”，即隊(duì)員之間要協(xié)同工作，互補(bǔ)互助。 關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的一些故事，或許能幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作精神，并更好地用行動(dòng)詮釋這種團(tuán)隊(duì)合作理念。一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。這是不合作的后果。一只搬大米夠嗆，三只輕輕松松進(jìn)洞。這是協(xié)同合作的成果。說(shuō)到團(tuán)隊(duì)合作，動(dòng)物中的代表之一便是狼群。它們集體獵物，所向披靡，事半功倍，我們把狼群作為團(tuán)隊(duì)合作的代名詞也不為過(guò)。以上簡(jiǎn)述的都是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，那我們要怎么樣才能在同事之間建立穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)合作精神呢？ 首先，站在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的立場(chǎng)上看待這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有十全十美的人和團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間時(shí)常會(huì)有意想不到的沖突，產(chǎn)生的原因大多是由于工作意見(jiàn)不一致；團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間也會(huì)出現(xiàn)1+1＜2的情況，產(chǎn)生的原因是由于隊(duì)員之間能力不能充分發(fā)揮，有些施展不開(kāi)；團(tuán)隊(duì)隊(duì)員也都有自己的個(gè)性，只是有的人個(gè)性太過(guò)張揚(yáng)等等。這些都是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者將會(huì)面臨的考驗(yàn)，一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者要敢于面對(duì)這些考驗(yàn)，積極地把不良沖突轉(zhuǎn)化成有利企業(yè)發(fā)展的良性沖突，積極地調(diào)配隊(duì)員的各項(xiàng)能力以建立相輔相成的高效機(jī)制，積極地發(fā)掘并鼓勵(lì)隊(duì)員身上有益企業(yè)發(fā)展的才華和創(chuàng)新能力。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在必要的時(shí)候一定要挺身而出，幫助團(tuán)隊(duì)做出睿智的決策。
其次，團(tuán)隊(duì)合作不只是領(lǐng)導(dǎo)者的事，它還是隊(duì)員的事。作為團(tuán)隊(duì)的一份子，每一個(gè)隊(duì)員都要在盡到自己本職工作的基礎(chǔ)上，積極地幫助他人并配合整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們要把其他隊(duì)員看作自己的家人一樣，凡是多包容和多理解，時(shí)刻做到資源共享，營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)固向上的大家庭，這樣做起事來(lái)才會(huì)事半功倍，水到渠成。
最后，不管是領(lǐng)導(dǎo)者還是隊(duì)員，我們都要經(jīng)常反問(wèn)自己一些問(wèn)題，時(shí)刻保持思路清醒，不迷失方向。作為領(lǐng)導(dǎo)者最該問(wèn)自己的問(wèn)題是，怎么樣去引導(dǎo)隊(duì)員？做到正確引導(dǎo)，讓大家具有向心力，凝聚力；怎么樣去批評(píng)隊(duì)員？做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，多一些耐心和幫助。作為隊(duì)員最該反省的問(wèn)題是，怎么樣提升自己的工作能力？怎么樣與人有效交流？怎么樣高效地完成手上的工作任務(wù)？多問(wèn)自己才會(huì)更快地進(jìn)步。
說(shuō)起溝通，我們大家都不以為然。認(rèn)為我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溝通，清醒時(shí)在溝通，不說(shuō)話時(shí)也在溝通。溝通這個(gè)事情，只要是有嘴有眼的人，誰(shuí)都會(huì)�？墒窃谏钪�、工作中，我們?cè)跍贤ǖ膶哟畏矫嬗终嬲刈龅搅硕嗌倌兀渴篱g有許多事情，一提來(lái)大家都明白，實(shí)際上卻沒(méi)有幾個(gè)人能夠真正做得到。聽(tīng)了老師的講課。我才清楚的明白了，其實(shí)在實(shí)際生活中、工作中，在溝通方面我們只是做了一個(gè)皮毛，根本沒(méi)有真正的做到位。真正能夠掌握溝通技巧的人很少，而完全能夠熟練運(yùn)用溝通技巧的人幾乎不存在。當(dāng)然對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，不可否認(rèn)的是因?yàn)槟挲g、閱歷的關(guān)系，在一些如“工作會(huì)談、出門(mén)坐車(chē)、各種聚餐”等等的.禮節(jié)方面不是不懂，平時(shí)在這種場(chǎng)合上沒(méi)有多加留意。這是我以后工作、生活中需要注意的問(wèn)題。提高自己這方面的交際處理能力。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改進(jìn)，畢竟“人往高處走，水往低處流”。要想進(jìn)步、要想成功，就要在工作的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。
1、工作中要更加注意細(xì)節(jié)，要把自己的各項(xiàng)工作更加認(rèn)真仔細(xì)的做好。因?yàn)橐患ぷ魍且粋�(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)就能決定整體的成敗。
2、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，不要有任何怨言。多做多學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面，我覺(jué)的我一直以來(lái)還是做的比較好的。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我一直是盡力保質(zhì)保量的做好。
3、工作、生活中有訪客臨門(mén)時(shí)，要更加積極、主動(dòng)，畢竟“日疏愈疏，日親愈親�！辈灰�?yàn)榭匆?jiàn)對(duì)方似乎冷談、陌生，便望而卻步，不敢唐突熱情�！叭帐栌�，日親愈親”，相信自己的熱情能融化任不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。
什么叫“聽(tīng)君一些話，勝讀十年書(shū)”，今天我才真正地領(lǐng)悟了這句話的真諦。我們知道，現(xiàn)實(shí)的世界，是一個(gè)人與人構(gòu)成的世界。與這個(gè)世界溝通，實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通，而且必須是有目的的溝通�？梢哉f(shuō)，無(wú)論我們?cè)谧鍪裁�，或者想做什么，要想獲得成功，必須學(xué)會(huì)善于與溝通。俗話說(shuō)：兩軍相遇智者勝。千智萬(wàn)智又以攻心為上。這一切的一切都說(shuō)明了溝通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在溝通這個(gè)技巧上，更加的注意，更加的學(xué)習(xí)。我相信人心雖然堅(jiān)硬，但同樣也十分脆弱。只要我們能夠找準(zhǔn)它關(guān)鍵的要點(diǎn)、弱
點(diǎn)，那么無(wú)論是對(duì)于患者、家人還是千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人，也無(wú)論是在工作或生活場(chǎng)合中，只要我們用心去做，那么結(jié)果肯定是出乎意料、事半功倍。
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)14
五月八號(hào)下午五時(shí)，車(chē)教練把香檳灑在我們每一個(gè)人的身上，象征著歷時(shí)兩天一夜的《卓越團(tuán)隊(duì)》體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，在我們的歡聲笑語(yǔ)中落幕。在這次培訓(xùn)過(guò)程中有太多的歡樂(lè)與精彩，有太多的感悟和沉淀，對(duì)于我們每一個(gè)人都是一筆財(cái)富。我希望能通過(guò)這次總結(jié)，自身多一次沉淀，也希望能把我所得所感分享給大家。
按項(xiàng)目我把它分為了五點(diǎn):
1.贊美的力量：每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)站在中間接受大家的贊美，每個(gè)人也都有機(jī)會(huì)去贊美周?chē)拿恳晃�。除了我們贊美人的`能力外，我覺(jué)得最重要的是從心出發(fā)。你用發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言去贊美別人，別人也會(huì)獲得誠(chéng)心誠(chéng)意發(fā)自內(nèi)心的贊美。贊美在我們銷(xiāo)售過(guò)程中尤為重要，而這樣一次體驗(yàn)也實(shí)在加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2.領(lǐng)導(dǎo)者的腳步：團(tuán)隊(duì)唯一的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)著十二位盲人成員穿越艱難的道路。包括上坡，下坡，上樓梯，下樓梯，穿越，跨越，拿旗，插旗。過(guò)程中不但要求盲人成員要有絕對(duì)的執(zhí)行力，還要求領(lǐng)導(dǎo)者采用簡(jiǎn)單有效的領(lǐng)導(dǎo)方法。
3.八仙過(guò)海，各顯神通：只有帶著自己最大的信念去征服內(nèi)心的負(fù)能量才有可能得到通過(guò)，才有機(jī)會(huì)去彰顯你的神通。就像我們第一次去敲門(mén)陌拜，只有克服心理的膽怯，敲開(kāi)了門(mén)我們才有機(jī)會(huì)成功或者被拒絕。
4.高空跨越：這個(gè)項(xiàng)目對(duì)大家都是很深刻的。站在九米高的鐵板上跨越，到達(dá)對(duì)面相距一點(diǎn)二米的鐵板。站在九米高，120公分寬的鐵板上。沒(méi)有人再能偽裝，有人在上面猶豫良久，有人在上面大聲哭喊，也有人在上面止步?jīng)]能向前跨越。
5.急速傳真：全面的考驗(yàn)了我們的狀態(tài)。在緊張的氛圍中，我們冷靜的去應(yīng)變，去觀察，去適應(yīng)。需要在百變的環(huán)境中去適應(yīng)與成長(zhǎng)。
態(tài)度貫穿整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，只有端正了自己的態(tài)度，真正的去融入整個(gè)過(guò)程，你才能在其中有所收獲！
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)15
一、團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤(pán)散沙。個(gè)人的成長(zhǎng)與團(tuán)體就像生意，魚(yú)與水緊密聯(lián)系。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，其重要性在于：1、有利于塑造良好的個(gè)性人格。2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動(dòng)中，教練通過(guò)組隊(duì)的方式，將我們分為四個(gè)隊(duì)，我有幸成為團(tuán)結(jié)隊(duì)的一員。剛開(kāi)始，我認(rèn)為只要把大家的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)就行了，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的活動(dòng)以后，我發(fā)覺(jué)錯(cuò)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，而是大家的團(tuán)隊(duì)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)隊(duì)友這方面欠缺，我們團(tuán)隊(duì)的位次落到后面。但是我們完全沒(méi)有氣餒，而是相互鼓勵(lì)，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長(zhǎng)的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項(xiàng)活動(dòng)的成功，這使我明白了，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用個(gè)性和能力差異，發(fā)揮積極協(xié)同的.效應(yīng)。
結(jié)合活動(dòng)中自己的感受和老師的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神的含義：
1、團(tuán)隊(duì)有著其明確的目標(biāo)，然而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團(tuán)隊(duì)精神的人總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命和同事一起努力奮斗，積極進(jìn)取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠(chéng)合作的，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，也是很難做到相互寬容，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊(duì)員所組成的這個(gè)團(tuán)體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)中缺一不可的，一個(gè)集體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織能力的好壞與隊(duì)員服從命令履行命令的態(tài)度。
二、感恩，感恩本是個(gè)舶來(lái)詞，牛津字典給“感恩”的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)并且回饋他人。”
常懷感恩之心能使我們擴(kuò)充心靈空間的內(nèi)存，讓人們更仁愛(ài)，更寬容，減少不必要的摩擦，化解不必要的矛盾，拉近人與人之間的距離，增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。
常懷感恩之心，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)最直接的體現(xiàn)就是改變心境，停止抱怨。做一個(gè)懷抱感恩之心的企業(yè)員工，就要樹(shù)立忠實(shí)于企業(yè)，忠實(shí)于崗位的敬業(yè)理念。作為一名員工，不僅要明確自身肩負(fù)的責(zé)任，更要因這份責(zé)任而認(rèn)真地對(duì)待每一份工作，精益求精。
三、奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是不講報(bào)酬不求回報(bào)的給予。
無(wú)償奉獻(xiàn)最重的原因就是信仰。人皆有信仰，或者說(shuō)做人的信條，做人的原則。人的行為都是受意識(shí)支配的，在某做信仰的支配下，人們可以做出種種奉獻(xiàn)或自認(rèn)為是奉獻(xiàn)的行為�；驑�(lè)善好施，,或助人為樂(lè);或打抱不平，或仗義疏財(cái)?shù)鹊�。所以奉獻(xiàn)是一種精神，是一種信仰，是一種境界，是一種追求。作為煙草企業(yè)員工，真正務(wù)實(shí)地履行煙草人的義務(wù)，本著“國(guó)家利益至上、消費(fèi)者利益至上”的思想工作和生活，做出甘于奉獻(xiàn)的表率。奉獻(xiàn)是一種精神、一種品質(zhì)、一種風(fēng)尚，只要你愿意，真誠(chéng)奉獻(xiàn)并不難，奉獻(xiàn)就在自己的身邊、眼前。當(dāng)前，在行業(yè)“卷煙上水平”戰(zhàn)略任務(wù)和宏偉目標(biāo)的指引下，行業(yè)各單位像一艘艘嶄新的巨輪已經(jīng)啟航，接受“xx”偉大征程的新的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，只要有你、有我、有他真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)煙草行業(yè)更加美好的明天。
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