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教師全員培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-29 16:57:26 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

(必備)教師全員培訓(xùn)總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的教師全員培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

(必備)教師全員培訓(xùn)總結(jié)15篇

教師全員培訓(xùn)總結(jié)1

  為了全力配合大連市“十一五”教師教育收官工作,認(rèn)真總結(jié)和提煉“十一五”教師教育工作經(jīng)驗(yàn)和特色,依據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,結(jié)合金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作實(shí)踐總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  我們根據(jù)大連市教育局的文件精神和大連教育學(xué)院的統(tǒng)一部署,于20xx年9月初在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了金州區(qū)初中小學(xué)教師全員培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上,出臺(tái)了《金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,金州區(qū)和保稅區(qū)中小學(xué)主管教師教育工作校長(zhǎng)和教師教育專干參加了會(huì)議,區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)并如何抓好全員培訓(xùn)工作提出了具體要求。

  本次培訓(xùn)全區(qū)共有3151名教師參加,其中小學(xué)1775人,中學(xué)1376人。培訓(xùn)共30課時(shí),每次3課時(shí),全年培訓(xùn)10次。為方便涉農(nóng)街道中小學(xué)教師培訓(xùn),在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設(shè)了6個(gè)基地校,初中3所、小學(xué)3所。培訓(xùn)內(nèi)容分別是《師德教育》(3課時(shí))、《心理健康教育》(3課時(shí))、《高效班主任工作研究》(3課時(shí))、《課標(biāo)教材分析》(12課時(shí))、《教法研討與高效課堂案例分析》(9課時(shí))。其中前3項(xiàng)內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學(xué)校自行組織實(shí)施,后兩項(xiàng)內(nèi)容由教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師組織培訓(xùn)。區(qū)教育文體局為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理,成立了由教育文體局主管副局長(zhǎng)為組長(zhǎng);區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)為副組長(zhǎng);教育文體局人事處處長(zhǎng)、基教處處長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二.培訓(xùn)過(guò)程

  整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程按三個(gè)模塊實(shí)施:

 。ㄒ唬┳灾髋嘤(xùn)模塊

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  1.師德教育(3課時(shí))。2心里健康教育(3課時(shí))。3.高效班主任工作(3課時(shí))。

  按照大連市教育局和教育學(xué)院的統(tǒng)一要求前三項(xiàng)內(nèi)容我們下發(fā)了培訓(xùn)光盤,由基層學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)校科研部項(xiàng)目培訓(xùn)責(zé)任人到校跟蹤指導(dǎo)檢查,及時(shí)掌握培訓(xùn)的完成情況。

 。ǘ┘信嘤(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容:

  課標(biāo)教材分析(12課時(shí))。

  中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第二個(gè)模塊培訓(xùn)工作于20xx年8月下旬實(shí)施。本次培訓(xùn)共設(shè)6所基地學(xué)校,全區(qū)中小學(xué)教師3151人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)歷時(shí)1周完成了12課時(shí)的教材教法培訓(xùn)工作。

  本次活動(dòng)受到上級(jí)教育主管部門的高度重視。培訓(xùn)期間,區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)視察了6個(gè)培訓(xùn)基地,對(duì)我區(qū)教師的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)基地學(xué)校的后勤準(zhǔn)備情況以及整個(gè)活動(dòng)的組織情況給予高度評(píng)價(jià)。中

  央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組參加了培訓(xùn)活動(dòng)。

 。ㄈ┗顒(dòng)培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容:

  教法研討與高效課堂案例分析(9課時(shí))。

  根據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》要求,為使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性,這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學(xué)科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行,收到了很好的培訓(xùn)效果。

  三、培訓(xùn)收獲

 。1)培訓(xùn)者準(zhǔn)備充分,對(duì)教材課標(biāo)的把握精準(zhǔn)。

  區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師在市教育學(xué)院培訓(xùn)后,明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。在具體培訓(xùn)過(guò)程中,備課充分,針對(duì)教材和課標(biāo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握精準(zhǔn),科學(xué)的分析了教材和課標(biāo),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際對(duì)教材和課標(biāo)的處理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

  (2)學(xué)習(xí)者態(tài)度端正,積極性高。

  自主學(xué)習(xí)模塊各學(xué)校組織嚴(yán)密工作認(rèn)真,教師學(xué)習(xí)筆記完整,培訓(xùn)效果良好。教師的出勤率達(dá)到100%,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)秩序井然,教師學(xué)習(xí)認(rèn)真。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察了所有的培訓(xùn)基地學(xué)校,對(duì)上課教師的培訓(xùn)和聽課教師的學(xué)習(xí)都給予很高的評(píng)價(jià)。

  (3)培訓(xùn)內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際。

  本次培訓(xùn)的培訓(xùn)者都是學(xué)科研訓(xùn)教師和中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組成員。教師反饋:培訓(xùn)內(nèi)容重視了教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際和教材的實(shí)際。注意了問(wèn)題牽動(dòng)、研訓(xùn)一體、共同發(fā)展。

  (4)培訓(xùn)的形式靈活多樣。

  本次培訓(xùn)一改以往的專家講學(xué)員聽的形式,而是采用了培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者互動(dòng)和研討等多種形式,通過(guò)互動(dòng)研討等形式,共同達(dá)成共識(shí),共同提高。

  (5)學(xué)習(xí)者收獲很大。

  本次培訓(xùn),我們的受訓(xùn)教師一直反映效果很好,教師一直認(rèn)為,最大的亮點(diǎn)是:本次培訓(xùn)注重了教師的教學(xué)實(shí)際,而不是宣講教育理論,有針對(duì)性的解決了教師教學(xué)過(guò)程中的疑難和疑惑的'問(wèn)題。

  四、幾點(diǎn)反思

  1.培訓(xùn)效果很好。

  優(yōu)勢(shì):這樣的培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際,切實(shí)解決了教師教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教師教學(xué)水平的提高起到了事半功倍的效果。

  2.培訓(xùn)項(xiàng)目重復(fù)。

  劣勢(shì):這次培訓(xùn)的項(xiàng)目在“十一五”教師教育方案中都設(shè)定了相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí),20xx加30課時(shí)并沒有新的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容,這樣的培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者雙方來(lái)說(shuō)壓力都很大,投入的經(jīng)費(fèi)也很多,在某種程度上講也對(duì)正常教學(xué)工作有一定的沖擊。

  3.關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

  (1)加強(qiáng)分類性培訓(xùn)。

  如舉辦教導(dǎo)主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)等。

 。2)加強(qiáng)問(wèn)題性培訓(xùn)。

  如舉辦如何有效集體備課專題培訓(xùn)、如何進(jìn)行課例研究、如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何實(shí)現(xiàn)有效教研高效培訓(xùn)等。

 。3)加強(qiáng)群體性培訓(xùn)。

  不能只是關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展而忽視教師群體的共同發(fā)展,努力構(gòu)建教師發(fā)展共同體。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)2

  根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作,全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、認(rèn)真組織,領(lǐng)導(dǎo)得力

  學(xué)校對(duì)暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,保證培訓(xùn)工作有序、高效開展,我校專門確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)閆慧明任工作組組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長(zhǎng),從而保證了培訓(xùn)工作的順利開展。

  二、認(rèn)真制定培訓(xùn)實(shí)施方案,確保方案的可行性

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的'提高,授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)實(shí)施方案制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,盡可能做到理論與實(shí)際的結(jié)合,基于這些考慮,由我校省級(jí)骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因?yàn)樽龅礁叨戎匾,因此取得了很好的效果?/p>

  三、重視過(guò)程管理,確保培訓(xùn)實(shí)效

  認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)全體教師提出了以下要求,即:每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅(jiān)持簽到制度,教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù),這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

  四、認(rèn)真反思,嚴(yán)格組織本次考試

  培訓(xùn)結(jié)束后,我校全體教師對(duì)本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表在我!安┭沤逃辈┛腿Γ皶r(shí)地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日 ,我校實(shí)施了考試工作,考試過(guò)程組織嚴(yán)密,參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度,順利的完成了本次培訓(xùn)工作。

  五、培訓(xùn)日程:

  8月28日上午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>教師教育讀本》;

  8月28日下午:全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;

  8月29日上午:張志明校長(zhǎng)組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí);

  8月29日下午:續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;

  8月30日上午:組織實(shí)施了開卷考試;

  8月30日下午:教師撰寫培訓(xùn)心得,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表在我!安┭沤逃安┛腿ι。

  六、培訓(xùn)成效與反思

  本次暑假培訓(xùn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),為廣大教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能的平臺(tái)。使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,增強(qiáng)了教育改革意識(shí),法律意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),更新了知識(shí)體系,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然,在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,缺乏自覺性,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問(wèn)題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)3

  根據(jù)xxxx省教育廳統(tǒng)一安排,今年7月13日--24日,在全省進(jìn)行高中教師新課程全員培訓(xùn),歷時(shí)12天,迄今已圓滿結(jié)束。xxxx省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)指出,開展全省高中教師新課程全員培訓(xùn),是xxxx省深化高中課程改革,全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和舉措。這次全員培訓(xùn),通過(guò)遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,以教師為主體開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,幫助廣大教師整體把握、準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效實(shí)施高中新課程,促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展。同時(shí),這次遠(yuǎn)程研修為全體教師提供了發(fā)展自我、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的平臺(tái)。

  為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)今后的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將我校本次全員培訓(xùn)工作做以下總結(jié):

  一、高度重視,認(rèn)真組織,統(tǒng)籌安排,全員參與。

  1、xxxx省高中教師新課程全員培訓(xùn)通知下達(dá)后,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作,立即召開中層以上干部會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神,成立以楊立宇副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研修項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和研修技術(shù)指導(dǎo)組、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)通訊組等各職能小組,及時(shí)向全體任課教師傳達(dá)通知精神,做到上情下達(dá),全員參與。安排教科室工作人員全面采集教師信息,建立健全參訓(xùn)教師信息數(shù)據(jù)庫(kù),并按要求發(fā)送至市教育主管部門信息數(shù)據(jù)庫(kù),我校共有290名教師參加培訓(xùn),積極呈報(bào)網(wǎng)上名師信息,為本次研修選拔指導(dǎo)教師提供信息,有五位教師被評(píng)選為本次研修市級(jí)指導(dǎo)教師,一人被確定為省級(jí)學(xué)科專家。電教中心全體教師及時(shí)維護(hù)、檢修校園網(wǎng)絡(luò)和全體參訓(xùn)教師的電腦,為確保遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

  2、及時(shí)制定研修計(jì)劃 、研修方案。xxxx年高中教師新課程全員培訓(xùn)涵蓋高中階段15個(gè)學(xué)科。要求各學(xué)科教師除學(xué)習(xí)本學(xué)科的內(nèi)容外,還要學(xué)習(xí)5個(gè)專題的公共課。我校根據(jù)上級(jí)主管部門的培訓(xùn)工作安排,及時(shí)制定出《墾利一中教師新課程全員培訓(xùn)工作安排及實(shí)施方案》,制定了各學(xué)科課程研修計(jì)劃和工作方案,每天上午8:00—11:00各學(xué)科老師集中觀看視頻、面對(duì)面交流;下午分學(xué)科進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流(每天不少于3小時(shí)),參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑,積極發(fā)表文章與評(píng)論。

  3、建立健全研修期間各項(xiàng)制度,確保學(xué)員研修質(zhì)量。為確保研修工作順利進(jìn)行,成立研修項(xiàng)目各職能小組,實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包靠、級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,嚴(yán)格考勤,全體參訓(xùn)教師按時(shí)簽到。要求全體學(xué)員認(rèn)真觀看視頻,做好學(xué)習(xí)筆記。定期召開培訓(xùn)工作調(diào)度會(huì),每天總結(jié)培訓(xùn)工作情況,并按上級(jí)主管部門要求,及時(shí)發(fā)送培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào),內(nèi)容包括:我校培訓(xùn)工作動(dòng)態(tài)、管理經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)教師感言、教師學(xué)習(xí)體會(huì)、優(yōu)秀作業(yè)展示等,對(duì)我校培訓(xùn)工作及管理經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地進(jìn)行推廣、宣傳,保證全員培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效。

  二、走進(jìn)專家學(xué)者,領(lǐng)略高屋建瓴。

  十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們淵博的理論知識(shí)和生動(dòng)形象的案例將最新的教育教學(xué)理論展現(xiàn)在我們面前,這些視頻案例結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把問(wèn)題剖析的十分透徹,把話說(shuō)到了老師們的心坎里。專家的展示課讓我們學(xué)到了更多的知識(shí),扎實(shí)的基本功和高超的授課藝術(shù)給我們留下了深刻印象。專家們淵博的專業(yè)知識(shí)和豐富的理論知識(shí),以及他們優(yōu)雅的談吐讓我們看到了自身的不足。結(jié)合著視頻的內(nèi)容,結(jié)合著自己教學(xué)的得失,結(jié)合著自己看視頻的感受,學(xué)員們面對(duì)面的交流,或陳述自己的觀點(diǎn),或評(píng)論別人的觀點(diǎn)。老師們?cè)谟懻摃r(shí)紛紛表示要向這些專家們學(xué)習(xí),在下一步的工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀教育理論書籍,經(jīng)常參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),盡快提高自己的教育教學(xué)能力。

  短暫的研修已經(jīng)結(jié)束,教育的春天剛剛開始,而且教育的未來(lái)還等待我們?nèi)ラ_拓進(jìn)取,學(xué)校要把作為新課改和素質(zhì)教育實(shí)施主體的`老師的積極性真正發(fā)揮出來(lái),把準(zhǔn)新課改的理念,將素質(zhì)教育推向新的更高的階段。每位老師要以本次遠(yuǎn)程研修為平臺(tái)和契機(jī),利用好寶貴的教育資源,不斷完善自己、發(fā)展自己,將新課改和素質(zhì)教育的理念真正貫徹到自己的教學(xué)過(guò)程中。

  通過(guò)這次的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,對(duì)如何迅速提高教學(xué)素質(zhì)和更加深刻地理解新課程理念有非常大的幫助。誠(chéng)然我們?cè)谂嘤?xùn)工作中還存在著不足,這都有待于我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,借全省教師新課程全員培訓(xùn)工作的東風(fēng),進(jìn)一步推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的深入地開展。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)4

  揮揮手,別了,暑期全員培訓(xùn),為期十天的共同度過(guò)的日子,臨近分別,幾多不舍,幾多感慨。

  本次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)》兩個(gè)模塊,在培訓(xùn)之前,我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)是什么,也想了很多,得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個(gè)模塊,很是高興了一回,因?yàn)檫@兩個(gè)模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié),相信通過(guò)培訓(xùn),能讓自己的專業(yè)知識(shí)更加精純。

  在培訓(xùn)之前,很多教師在這兩個(gè)模塊,尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識(shí)非常匱乏,甚至是空白,通過(guò)本次培訓(xùn),由淺入深,步步深入,學(xué)習(xí)、回顧、熟悉、掌握,經(jīng)歷了一個(gè)難忘的過(guò)程,其中包含著每次視頻的認(rèn)真學(xué)習(xí),每次作業(yè)的仔細(xì)完成,每次研討得積極發(fā)言,以及讀閱各老師的優(yōu)秀的.作業(yè),指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)等,從中細(xì)細(xì)的品味學(xué)有所得的滋味,慢慢感受著自己的提高,相信,只要我們努力,對(duì)于這兩個(gè)模塊一定會(huì)達(dá)到精通。

  十天以來(lái),我們經(jīng)歷了許多,收獲了許多。暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,本次研修結(jié)束了,但我們前進(jìn)的腳步不會(huì)停滯,我會(huì)循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)5

  為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求,4月至5月,用時(shí)五天,分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。

  一、政策研修,了解為何這樣做

  為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,過(guò)程中的目的要求,4月17日上午,教研員與大家一起,一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,使大家在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解。

  二、方案學(xué)習(xí),明確應(yīng)該怎樣做

  在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例,就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來(lái)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,4月17日下午,組織大家來(lái)到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四年級(jí)《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課,進(jìn)修校朱凱老師,從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,美術(shù)與生活的關(guān)系等問(wèn)題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。

  三、自主研修,促使大家這樣做

  由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀,培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原則,把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組,每組確定了一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng),另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,督促小組活動(dòng)的`開展與研修過(guò)程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中,各組分別按任務(wù)與要求開展了活動(dòng)。從巡查的情況看,各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,參與的自律性超過(guò)了預(yù)期。

  “……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件,每一位學(xué)員都積極參與,認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言怎么組織,一步步、一句句,大家集思廣益、暢說(shuō)欲言,思維的火花在此碰撞,不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維,一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈!秉S纓老師的總結(jié),如實(shí)地描述了研修的過(guò)程,表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實(shí)效性。

  四、匯報(bào)展示,驗(yàn)證做得怎么樣

  為驗(yàn)證各組自主研修的成果,5月8日至9日,用了兩天的時(shí)間,全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長(zhǎng)的介紹,指導(dǎo)教師的評(píng)課,與會(huì)教師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),體現(xiàn)出:1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,教齡不足兩年的就有三位,達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),善于吸納、勤于思考的樂(lè)業(yè)精神;2.視覺性特征得到彰顯,學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,課中圖片的選用力求了精美,且目的性、針對(duì)性強(qiáng);3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段,而是更好地用于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的方法,使學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)6

  為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?椊鹞逍、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日~19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

  一、精心組織,周密部署,高效有序

  織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì),傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。

  7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。

  二、目標(biāo)明確,內(nèi)容豐富,形式多樣

  本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。

  織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長(zhǎng)余志軍的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,但所有的講座沒有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會(huì)心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領(lǐng)悟到“做快樂(lè)幸福教師”的秘訣。

  三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神

  短短八天的全員集中,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì),有老師如是寫道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書育人的本領(lǐng)和技能,為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮!薄罢_認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個(gè)幸福的班主任!薄白鳛榻處,只有心理健康,心態(tài)陽(yáng)光,與人為善,樂(lè)觀寬容,善待每位學(xué)生,才能提高生活質(zhì)量,做好教育工作!

  四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展

  為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效,除了組織我校骨干教師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外,我校還根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn),本次培訓(xùn),業(yè)務(wù)性強(qiáng),教師收獲不少。此外,我校的校本培訓(xùn)工作針對(duì)性強(qiáng),內(nèi)容和方法都能滿足教師的個(gè)性化要求。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等,此外,我們還依據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目標(biāo)開展了“四個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)示范,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  三、開展形式多樣的校本活動(dòng),促進(jìn)校本培訓(xùn)有聲有色。

  我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。

  1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  我校充分利用校內(nèi)的教育資源,通過(guò)專題講座,幫助教師更新教育觀念,提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來(lái)我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,此外,要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施。通過(guò)開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。

  2、抓學(xué)科骨干

  我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源。我,F(xiàn)有市、縣級(jí)骨干教師12人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn),保證骨干教師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,實(shí)行師徒制。通過(guò)骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等,促進(jìn)其他青年教師不斷成長(zhǎng),提高專業(yè)水平。另外,我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),有三分之一的教師,會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。

  3、抓教研活動(dòng)

  在校本研訓(xùn)工作中,我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周,教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃,教研組成員全部參加教研活動(dòng),通過(guò)聽評(píng)課,共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如:上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問(wèn)題,力求在集體備課的.過(guò)程中互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  4、抓課堂教學(xué)

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師活動(dòng)的時(shí)空。因此,我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo),并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo),形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍。此外,學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”,教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),要求人人參與,這樣,在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

  總之,我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用,探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式,優(yōu)化我校的課堂教學(xué),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。另外,每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議,劉洪文校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,及時(shí)整改。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、存在的問(wèn)題

  我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,但也存在不少的問(wèn)題,有待改進(jìn),具體表現(xiàn)在:

  1、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座少。

  2、教學(xué)研究成果不顯著。

  3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度。

  五、今后的工作思路

  通過(guò)今年的校本培訓(xùn),使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我校將采取強(qiáng)有力的措施,想盡一切辦法,解決問(wèn)題,加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)7

  近日里,連降細(xì)雨,高溫天氣得到了有效控制,可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天,大家齊聚一堂,迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們,給我們音美教師傳經(jīng)送寶,助推薄弱學(xué)科建設(shè),加快國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此,請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!

  西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來(lái),學(xué)院先后投入了大量的人力、資金,跨越山水之隔,助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶,慷慨解囊。捐助建立了縣級(jí)心理咨詢室,先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動(dòng),為我縣的教育工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng),是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要,是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請(qǐng)各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),克服炎熱帶來(lái)的不練,苦練基本功,力爭(zhēng)學(xué)得更好。下面,提四點(diǎn)要求:

  一、明確目標(biāo),務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn),其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué),增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量,為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾,達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo)。

  二、立足提高,增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的'使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動(dòng)中,竭力取得最大的收獲。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極與培訓(xùn)老師交流探究,與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng),在學(xué)習(xí)中互通信息,結(jié)成友誼,共同提高。

  三、強(qiáng)化紀(jì)律,高度重視安全。在培訓(xùn)期間,大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,遵守培訓(xùn)安排的作息時(shí)間,不要遲到和早退。卻有要事,必須履行請(qǐng)假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤,培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案,對(duì)考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)會(huì)上分享交流的經(jīng)驗(yàn)材料,也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定。

  四、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后,各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié),及時(shí)寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì),加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟;匦:螅魑唤處熞e極開展自主研修,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中,與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作,提高音美課堂教學(xué)效益。

  希望大家通過(guò)本次培訓(xùn),能學(xué)到新知識(shí)、新技能,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收,盡快學(xué)以致用。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)8

  本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了十分重要,特別先進(jìn)的教育理論,同時(shí)觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作,也深深地思考在以后的工作過(guò)程中,應(yīng)該怎么去改變自己的課堂。也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺我。將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、樹立終身學(xué)習(xí)的教育觀念

  通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。需要稱為用課本教學(xué)生而不是教學(xué)生課本。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),教育對(duì)象的特殊性和復(fù)雜性,教師很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠情愫,這樣的思想會(huì)影響我們的工作積極性,所以我們要尋求心底教育方法和理念來(lái)面對(duì)這一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。其次要明確今后教學(xué)過(guò)程中要研究的目標(biāo)。如果不改變教學(xué)理念和教學(xué)方法,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的提高自身素質(zhì),做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果不認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

  二、改變工作方法,謀求師生共同成長(zhǎng)之路

  新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的`教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

  人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我不是最優(yōu)秀的,但是這次培訓(xùn)讓我看清楚了其中的差距,也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力。相信自己,別人能做到的,我通過(guò)努力一定也能做得到。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般意義上的學(xué)習(xí),而是一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,而是為育人尋求更好更接近先進(jìn)的方法。為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的至高的榮譽(yù)。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到合格乃至優(yōu)秀的教育者的水平,以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教法,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

  其實(shí),在課程實(shí)施的過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。對(duì)所有學(xué)生我們要以激勵(lì)為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心,提升能力。

  總之,此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我今后的課堂變革有著不可估量的作用。我想,也會(huì)使我的工作更有活力,更有朝氣。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)9

  通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:

  一、是教師要克服對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認(rèn)識(shí)到:對(duì)教師而言,只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識(shí)和操作技能,了解一些常用的應(yīng)用軟件,就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進(jìn)而在消除疑惑的基礎(chǔ)上,大膽嘗試,勇于實(shí)踐,刻苦鉆研,努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;

  二、是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā),F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具,是手段而不是目的,遠(yuǎn)程開放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說(shuō)光有路、有車還不行,還要有充足的貨,要有豐富的.教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。

  三、教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未

  來(lái)社會(huì)的成員。所以,我們沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

  四、新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

  總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)10

  去年有幸參加了教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)備課以及相關(guān)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

  由于從教于農(nóng)村小學(xué),教育教學(xué)條件雖然在有所改善,但還是較差。沒有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我更清楚地知道了“百年大計(jì)、教育為本,教育大計(jì)、教師為本”的深刻含義,以及國(guó)家對(duì)教育的如此重視,特別是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛,給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期教師所肩負(fù)的培育好下一代2責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)使我知道,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于自主安排學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身的'科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思總結(jié)自己的得失,不斷提升自己;畹嚼、做到老、學(xué)到老,才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師的總體要求。

  二、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

  原來(lái),在計(jì)算機(jī)方面我是外行,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過(guò)經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁(yè),看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)等,收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

  三、通過(guò)培訓(xùn),更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

  作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),而且還應(yīng)懂得社會(huì)在發(fā)展,教育理念也要不斷的更新,教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過(guò)培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè),才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說(shuō)明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊,當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問(wèn)題上存在兩個(gè)誤區(qū):備課就是寫教案,備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū),必須重新認(rèn)識(shí),重新認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,那是不夠的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義:備課是教學(xué)過(guò)程的精心預(yù)設(shè);是知識(shí)的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與利用的過(guò)程;是對(duì)學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí),備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)師生參與、互動(dòng)的環(huán)節(jié),時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認(rèn)知參與。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得了在備課、教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,那就是教案通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中展示后的“反思”。所謂“反思”:通俗地說(shuō)就是教師圍繞教案的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程中師生的積極交流、溝通、理解和互動(dòng),以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,實(shí)施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整,使通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,備課不再是教材內(nèi)容的詮釋,教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的隨意展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會(huì),幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,且能夠有效的、具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  四、通過(guò)培訓(xùn),解決了教學(xué)上一些困惑

  本次培訓(xùn),班上學(xué)員間的互助評(píng)論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),培訓(xùn)中,我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中,我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,各抒己見,提出的許多觀點(diǎn)、問(wèn)題,都是教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,引起了大家的共鳴,也給我極大的啟示,對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

  五、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上交流平臺(tái)。

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),生生互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),自己思考。通過(guò)這次培訓(xùn),我徹底打開了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),拓展了我的教育教學(xué)視野,提升了我的教研能力,讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動(dòng)、快捷、即時(shí),有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)11

  “我相信自由自在,我相信明天,我相信伸手就能碰到天....”當(dāng)我們還沉寂在這首歌的時(shí)候,我相信大家肯定會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得真是飛快,就在我們不知不覺中,它已經(jīng)在我們的成功和喜悅中漸漸遠(yuǎn)行了!暑假的培訓(xùn)雖然帶給了我們一個(gè)不完整的假期,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)這也是一種鍛煉和學(xué)習(xí),通過(guò)這次培訓(xùn)我相信大家的感悟肯定有很多,對(duì)于自己本身來(lái)說(shuō)我覺得收獲也很大,我說(shuō)一下自己的感想:

  說(shuō)起培訓(xùn)我相信大家更多是牢騷滿腹,更何況是大暑天來(lái)培訓(xùn),當(dāng)然大家心里多多少少會(huì)有些抱怨,但是從培訓(xùn)的第一上午,我才意識(shí)到這種想法是多么的無(wú)知,開始是在自己幼兒園進(jìn)行培訓(xùn),給大家培訓(xùn)的老師都是教師隊(duì)伍中的精英、骨干,無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的姐姐們

  還是年輕的姐妹們都做了精彩的發(fā)言,說(shuō)到這里那種場(chǎng)景至今還歷歷在目,他們或整合或分科,都結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從不同的角度,帶領(lǐng)我們梳理了托、小、中、大班的教材,其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有歌唱、有表演,形式五花八門,帶給我們的不僅是視覺上的沖擊,帶給我們更多的我覺得應(yīng)該是震撼,和感動(dòng)!作為一名年輕教師,對(duì)于許多的教學(xué)方法和一些教育觀念都感到茫然與困惑,但是在這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,各位老師精彩的講座和耐心的講解,加上在各個(gè)教育領(lǐng)域中教師們帶來(lái)的精彩節(jié)目,使原本枯燥無(wú)味的理論變得非常生動(dòng)活潑,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我覺得這讓大家的思路有一個(gè)更廣闊的認(rèn)知,在培訓(xùn)的過(guò)程中我對(duì)于幾個(gè)老師的培訓(xùn)有很多感想,當(dāng)然也帶給我很多感動(dòng)!首先我覺得應(yīng)該是周文霞老師,她是一名資深的老將了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,我覺得她每一次的講解都能帶給我震撼,當(dāng)然這次也沒有失望,這次周老師帶著我們梳理了中班下學(xué)期的教育內(nèi)容,她緊密結(jié)合教材,幫我們從整個(gè)大的教育目標(biāo)與內(nèi)容進(jìn)行層層分析,并且從教材的使用上也給我們做了細(xì)致的講解,比如要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),及本園實(shí)際情況安排好學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及主題備課的內(nèi)容,開展的主題活動(dòng)等也給我們做了精彩的講解,通過(guò)周老師的梳理,讓我們感覺到了她身上那種對(duì)幼教事業(yè)崇高的熱情,每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都分析的那么透徹,每一步都講的那么到位,對(duì)于我們年輕的教師來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,讓我們從中學(xué)到了很多!

  其次是在縣里培訓(xùn)的時(shí)候,帶給我的第二個(gè)震撼那就是來(lái)自樂(lè)安實(shí)驗(yàn)園的白桂云老師的教材梳理,以前總是聽認(rèn)識(shí)她的老師們說(shuō)她是講課如何如何的生動(dòng),有趣...能力如何的強(qiáng)等,但是廬山真面目還真沒看到過(guò),通過(guò)這次培訓(xùn)真的是目睹了白老師的風(fēng)采,她帶領(lǐng)大家一起梳理了托板的教材,從她的講話中就可以看出這是位對(duì)自己要求非常嚴(yán)格的人,說(shuō)話思路條理非常清晰,她從課程的分析,課程的構(gòu)架,以及各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都給我們一一做了詳細(xì)的講解,而且對(duì)每個(gè)主題中一些比較有代表性的教學(xué)活動(dòng)做了細(xì)細(xì)的分析,并且與老師們進(jìn)行了異常精彩的互動(dòng),我覺得這場(chǎng)培訓(xùn)非常精彩,可以說(shuō)就是為我們以后能更好的勝任“教師”這個(gè)光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。

  這位老教師用她切身的行動(dòng)和感人的言語(yǔ),為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課,在做報(bào)告的時(shí)候她一再謙虛的說(shuō)這些是她的個(gè)人感言,但聽了報(bào)告之后,我覺得這位教師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來(lái)聽講座的老師們,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子,無(wú)論是幼兒園里的托班的孩子還是大班的孩子,他們都應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)的孩子。雖然每個(gè)老師做的報(bào)告不太一樣,但總結(jié)到一點(diǎn),就是要用自己的愛去愛孩子們,只有自己用愛感動(dòng)了他們,才能教會(huì)他們知識(shí),教會(huì)他們做人。

  這次培訓(xùn)普及范圍之廣,人數(shù)之多,這是從自己工作這三年來(lái)最大的一次培訓(xùn),可見縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次培訓(xùn)的重視程度,所以帶給我的第三個(gè)震撼就是周局長(zhǎng)的講話——《態(tài)度決定我們的高度》,聽了周局長(zhǎng)的話真的感觸很多,他給我們講了很多方面的內(nèi)容,非常全面,例如教育中的真諦那就是:不僅要學(xué)會(huì)技能,更要學(xué)會(huì)生活,生活的

  幸福就是在于用心;他還重點(diǎn)對(duì)老師們的心態(tài)做了很深入的剖析,例如:他教育我們真正認(rèn)識(shí)自我潛能,與你的個(gè)人能力是沒有關(guān)系的,而是跟自己的所處的狀態(tài)有關(guān),還針對(duì)老師們現(xiàn)在的`心理給大家上了“人生的五節(jié)課”,讓我們懂得了無(wú)論是在多么惡劣,多么困難的環(huán)境中,只要不拋棄,不放棄,堅(jiān)信自己的理想,就一定能獲得成功!他的講話讓我更加確信了幸福的真諦那就是:工作的經(jīng)歷就是一個(gè)幸福的過(guò)程!只要懷著一顆感恩的心去包容一切,我相信每一天都是充實(shí)的!快樂(lè)的!這次培訓(xùn)我聽到的最多的一個(gè)詞那就是“團(tuán)隊(duì)精神”以前從來(lái)沒意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作有這么大的力量,但是這次培訓(xùn)李順玉老師讓我看到了真正的團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)力量!這個(gè)詞在她身上我得到了印證!

  為了準(zhǔn)備好這次報(bào)告,他們校外園加班加點(diǎn),每天晚上十二點(diǎn)之前就沒有回過(guò)家,李老師甚至回去到凌晨三四點(diǎn)鐘,為了更加完美他們一遍一遍的修改稿子,力求錦上添花;為了動(dòng)作更加完美到位,年輕老師們一遍遍的練習(xí)再練習(xí),爭(zhēng)取使動(dòng)作做到完美!極致!李老師在縣里講解的過(guò)程中,真誠(chéng)樸實(shí)又貼合實(shí)際的語(yǔ)言,使她獲得了陣陣掌聲,我不禁心中萌生了一種前所未有的感動(dòng),甚至有一種要流淚的沖動(dòng)...李老師的發(fā)言發(fā)揮到了極致,寄托著大家的夢(mèng)想,背負(fù)著大家的希望,她成功了,我們也成功了!這就是我們一小的老師,團(tuán)結(jié)!積極!向上!真的很為她高興,也為自己能夠呆在這么一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),感到驕傲!感到自豪!...

  因?yàn)榕,所以成長(zhǎng);因?yàn)槌砷L(zhǎng),所以才會(huì)進(jìn)步;這次培訓(xùn)時(shí)間雖

  然短暫,卻成為了我們一筆很寶貴的財(cái)富。在這十天的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的學(xué)習(xí),反思自己的專業(yè)成長(zhǎng);在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,想說(shuō)的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的力量,才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的教學(xué)之路也會(huì)愈趨于成熟。在這次培訓(xùn)中我真的受益匪淺,希望在今后能有更多機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),也期待新的能有培訓(xùn)模式,使培訓(xùn)更加細(xì)致化,當(dāng)然更期待我們的同行,相互交流,相互學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,使自己在今后的工作中做到游刃有余。愿這次培訓(xùn)能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,相信一小的明天因?yàn)槲业拇嬖诙泳?

教師全員培訓(xùn)總結(jié)12

  七月的天空,熱情似火。孩子們開啟了期盼已久的暑假生活,意味著又一個(gè)學(xué)年劃上了圓滿的句號(hào)。充實(shí)而忙碌的教育教學(xué)工作暫告一段落,為總結(jié)過(guò)往,重新出發(fā),芝罘區(qū)各中小學(xué)開展了暑期教師全員培訓(xùn)活動(dòng),滿滿一周的時(shí)間,讓每名教師都收獲滿滿。

  全員參與,師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平雙提升

  為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升全體教師育人能力,培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德,從20xx年開始,芝罘區(qū)把每年暑期的第一周作為教師全員培訓(xùn)周,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,靈活培訓(xùn)形式,由校長(zhǎng)親自作動(dòng)員,教師全員參與,分層面實(shí)施,力求培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  培訓(xùn)分三個(gè)層面:一是教師層面,學(xué)習(xí)國(guó)家和省、市、區(qū)各級(jí)關(guān)于教師違規(guī)行為處理辦法等相關(guān)內(nèi)容,提高教師依法從教的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)師德規(guī)范、先進(jìn)教師典型事跡等相關(guān)內(nèi)容,增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感。二是黨員層面,圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”主題,組織全體黨員開展問(wèn)題檢視剖析,開展批評(píng)與自我批評(píng),交流學(xué)習(xí)體會(huì)。三是領(lǐng)導(dǎo)干部層面,學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容,提升領(lǐng)導(dǎo)干部防腐拒變能力。

  全區(qū)各學(xué)校認(rèn)真研究制定暑期教師培訓(xùn)方案,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做了詳盡的安排部署。“教師的假期是用來(lái)超越自我的,一個(gè)充實(shí)而有意義的假期可以讓教師休養(yǎng)生息,調(diào)整中收獲,沉淀中成長(zhǎng)。”煙臺(tái)十中制定為期5天的教師培訓(xùn)計(jì)劃,從師德師風(fēng)建設(shè)到學(xué)期述職交流,從“回應(yīng)式”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研討到核心素養(yǎng)專業(yè)書籍閱讀,緊扣立德樹人主線,聚焦素養(yǎng)提升。

  回顧交流,分享感悟與收獲

  一年的時(shí)光匆匆而過(guò),駐足回首,一路風(fēng)雨一路歌,一份初心一份情。在珠璣小學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)中,每名老師都對(duì)自己一學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)、分享與交流。發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻,卻流露出樸實(shí)真誠(chéng)、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。

  在南山路小學(xué),大家回顧本學(xué)年的工作經(jīng)歷與收獲,分享自我成長(zhǎng)的酸甜苦樂(lè),感悟與同事親友一起拼搏的艱辛與幸福。老師們圍繞這一年的心路歷程,開心交流,誠(chéng)懇學(xué)習(xí),掌聲與淚水不時(shí)交疊涌現(xiàn)。

  “老教師們工作經(jīng)驗(yàn)的分享,對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)非常寶貴,為我們提供一個(gè)較高的起點(diǎn),可以站在巨人的肩膀上,縮短探索教育真理的路途。”珠璣小學(xué)教師李思琦說(shuō),作為青年教師,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)與自我完善的步伐。這次培訓(xùn)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、進(jìn)取的意識(shí),并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  榜樣力量,引領(lǐng)前行方向

  在煙臺(tái)十中,全體教職工觀看中央電視臺(tái)《閃亮的名字——20xx最美教師發(fā)布儀式》。張文宏、華雨辰、王菲、劉秀祥、馬文燕等10位“最美教師”和“最美教師團(tuán)隊(duì)”涼山支教幫扶團(tuán)隊(duì),一個(gè)個(gè)閃亮的名字,一段段感人的事跡,展現(xiàn)了他們不忘教育初心,堅(jiān)守教育崗位,用實(shí)際行動(dòng)踐行“學(xué)為人師、行為世范”的崇高精神和高尚品格。廣大教職工紛紛表示要以本次會(huì)議為新的起點(diǎn),牢記為黨育才、為國(guó)育人的初心,提升自身綜合素養(yǎng),做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。

  理論引領(lǐng),強(qiáng)化責(zé)任。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理論引領(lǐng),需要用前瞻性的眼光看問(wèn)題,從而在工作中找準(zhǔn)發(fā)展方向,而不是盲目蠻干。

  培訓(xùn)中,珠璣小學(xué)副校長(zhǎng)遲波帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),每名教師都認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)品讀條文,對(duì)照自身,教師們認(rèn)識(shí)到要按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,規(guī)范自己的教學(xué)行為才能防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  軍民小學(xué)邀請(qǐng)到芝罘區(qū)三和德通律師事務(wù)所的楊希勇律師為教師進(jìn)行《民法典》解讀。楊律師以自身專業(yè)的'法律素養(yǎng)、生動(dòng)的法律案例和詼諧幽默的語(yǔ)言,引得教師傾耳細(xì)聽。他將《民法典》中與學(xué)校教育密切相關(guān)的法律條文,精心提煉,細(xì)致解讀。教師們紛紛表示受益頗多,一定要知法、懂法、守法,并在教育教學(xué)工作中踐行。

  堅(jiān)守初心,辦好群眾滿意的教育

  接連幾日的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,非常實(shí)用,教師們也感受頗多。“通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),讓我更加熱愛學(xué)生,使我明白了凡事都要以身作則,我會(huì)用它時(shí)刻鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!毕榘l(fā)小學(xué)青年教師許雷說(shuō)。

  煙臺(tái)九中周文梅校長(zhǎng)表示,以本次培訓(xùn)為思想引領(lǐng),暢談感悟與收獲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足、規(guī)劃方向,為今后的工作正思想、整思路、爭(zhēng)一流打下了基礎(chǔ)。希望老師們堅(jiān)持初心與信仰,持續(xù)提升師德境界與業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)習(xí)與提升成為堅(jiān)持的理由、堅(jiān)守的情懷、堅(jiān)定的精神,為辦好群眾滿意的教育而奮斗。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)13

  在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:

  第一、強(qiáng)化培訓(xùn)知識(shí)體系建設(shè)勢(shì)在必行。

  當(dāng)前世界新事物新觀念層出不窮、日新月異,知識(shí)更新尤為迅速。中國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、人口大國(guó)、資源大國(guó),但還不能成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、人才大國(guó)、富庶之國(guó);究其原因,主要是人才缺乏、科技落后,根源是教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方式等等方面存在許多問(wèn)題和不足。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織,構(gòu)建社會(huì)及個(gè)人知識(shí)體系顯得尤為重要和迫切。目前各級(jí)各部門對(duì)成人繼續(xù)教育日益重視,各種類型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是,培訓(xùn)學(xué)校五花八門,但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不理想,不能滿足培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求,很好地解決培訓(xùn)者需要解決的問(wèn)題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化,培訓(xùn)知識(shí)的系統(tǒng)化、科學(xué)化,培訓(xùn)考核的具體化都亟待完善。只有將各類培訓(xùn)有組織有計(jì)劃地歸口于國(guó)家大中專繼續(xù)教育院校專門實(shí)施,才能較有效避免和減少人、財(cái)、物等社會(huì)公共資源的浪費(fèi),整合教學(xué)資源,特別是優(yōu)質(zhì)資源,提高繼續(xù)教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

  第二、積極研修,深刻感悟

  在培訓(xùn)期間,我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

  第三、我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”

  自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的'緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

  第四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业臄(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  第五、強(qiáng)化調(diào)查研究是提高繼續(xù)教育水平的基本前提。

  各地區(qū)各部門各行業(yè)情況千差萬(wàn)別,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,但是培訓(xùn)必須有針對(duì)性,因人而異、因材施教,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。要求培訓(xùn)者首先要貼近被培訓(xùn)者、貼近實(shí)際、貼近生活,掌握和了解培訓(xùn)需求,找準(zhǔn)問(wèn)題難題及重點(diǎn),分析成因,探討尋找突破的方法。力戒坐而論道“空對(duì)空”、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際情況發(fā)生。與此同時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)承辦項(xiàng)目的科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的評(píng)估,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提升培訓(xùn)水平。

  第六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)

  遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

  多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

  對(duì)于一個(gè)教師,通過(guò)這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。

  這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時(shí)代的步伐,努力實(shí)踐,爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)14

  為提高我校教師的信息技術(shù)水平,使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源,使用多媒體設(shè)備教學(xué),提高教學(xué)效率,本學(xué)期初開展對(duì)本校教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的培訓(xùn),教師們?cè)诙嗝襟w運(yùn)用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)將此次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,并將這個(gè)培訓(xùn)列入重要議事日程,召開專門會(huì)議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過(guò)長(zhǎng)清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo),保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

  二、科學(xué)管理,措施落實(shí)

  在培訓(xùn)過(guò)程中,注意做到"三個(gè)重視",即重視教師在講座中所咨詢問(wèn)題的及時(shí)解答;重視理論聯(lián)系實(shí)際;重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結(jié)”的思路,在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),探索有效的運(yùn)行機(jī)制,逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托,校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái),遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

  三、搭建平臺(tái),展示交流

  為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性,我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合,于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí),研討交流氣氛濃厚,扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行。

  四、跟蹤考核,保證質(zhì)量

  我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制,努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,“看”與“做”相結(jié)合,“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,不斷提高我校教育的工作效率。

  五、培訓(xùn)效果

  1、更新了觀念

  通過(guò)培訓(xùn),參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  2、提高了能力

  通過(guò)培訓(xùn)教師在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。

  3、看到了不足

  通過(guò)培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識(shí)到:一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,再是一個(gè)教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

  4、開闊了視野

  培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的`工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

  六、存在問(wèn)題及反思

  1、教師參與交流的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

  2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動(dòng)、想想感動(dòng)”,“沉”下來(lái)思考不夠。

  3、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。

  個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。

  總之,信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究,爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)。

教師全員培訓(xùn)總結(jié)15

  通過(guò)參加河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

  第一、開拓了自己的視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如:通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)了解了進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀教學(xué)立意教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師個(gè)性的充分展現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀體現(xiàn)在減少常規(guī)思路增加獨(dú)立解讀減少教參左右增加個(gè)性理解。教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要與眾不同就要有自己的“創(chuàng)新支點(diǎn)”。如教學(xué)資源的選擇、教學(xué)內(nèi)容的重組、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化、教學(xué)媒體的改造乃至板書的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、例題習(xí)題條件和結(jié)果的發(fā)散與優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)到表現(xiàn)等。

  教學(xué)資源的選擇案例生動(dòng)典型,資源新穎別致挖掘?qū)W生資源。教學(xué)內(nèi)容的重組把知識(shí)邏輯轉(zhuǎn)化成學(xué)生生活邏輯或心理邏輯。教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化主線突出、結(jié)構(gòu)順暢、扣人心弦。教師個(gè)性的充分展現(xiàn)教師的個(gè)性應(yīng)該包括教師的.興趣愛好、教師的言談舉止、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)要求、處理教材的藝術(shù)、駕馭課堂的能力對(duì)待生活的態(tài)度和對(duì)待學(xué)生的情感等等。

  創(chuàng)建富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要將這些個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)在對(duì)教材的分析處理中逐步滲透自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一不能一味追求形式的新奇充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)不能偏離學(xué)科教學(xué)主旨做好前期調(diào)研避免盲目實(shí)踐提高自身素養(yǎng)不斷加強(qiáng)教學(xué)反思。所有這些有利于我提高課堂效率調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

  第二、澄清了一些模糊概念提高了對(duì)校本研修的重視。原來(lái)對(duì)校本研修活動(dòng)不理解因此從心理上不夠重視通過(guò)本次學(xué)習(xí)懂得了校本研修就是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃結(jié)合教師及各部門工作實(shí)際每位教師為教育教學(xué)問(wèn)題解決需要而開展的行動(dòng)學(xué)習(xí)和校本教研作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和日常工作的重要部分學(xué)校對(duì)教師的研修進(jìn)行全程全方位的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

  校本研修要首先進(jìn)行校本研修的需求分析即校本發(fā)展與改革需求教師專業(yè)發(fā)展與提升的需求個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)學(xué)生層面需求。校本研修的任務(wù)是從問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)而來(lái)的。研修任務(wù)可分為中期和短期兩種以一學(xué)年或一學(xué)期為研修期限的是中期研修任務(wù)一般是學(xué)校或教研組的重點(diǎn)任務(wù)以學(xué)校課題或項(xiàng)目的形式由教研組或教師研修團(tuán)隊(duì)承擔(dān)短期的研修任務(wù)一般不要超過(guò)兩個(gè)月或半個(gè)學(xué)期屬于教師日常的階段性的研修任務(wù)也以研修項(xiàng)目的形式由教師個(gè)人或教師研修小團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。

  總之通過(guò)這次培訓(xùn)我開拓了視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這必將對(duì)我的教學(xué)起到很大的促進(jìn)作用

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