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暑期培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-25 18:38:57 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

(精)暑期培訓(xùn)總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的暑期培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

(精)暑期培訓(xùn)總結(jié)15篇

暑期培訓(xùn)總結(jié)1

  為期兩天的暑期繼續(xù)教育將告一段落,在這期間聽了多位優(yōu)秀教師的講座。

  第一天,莊老師為我們講了《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》,其中講到的教師常規(guī)管理、課程管理等,我覺得作為一名普通教師聽這個(gè)講座很有實(shí)用性,能從理論上了解教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題,并在往后的教學(xué)實(shí)踐中付諸行動(dòng),達(dá)到用理論知識(shí)來充實(shí)我們的實(shí)踐行動(dòng)。下午的分組討論中,我們語文組就備課(寫教案)這個(gè)問題傷神了很久,最后決定利用網(wǎng)絡(luò),在網(wǎng)上備課,這樣既能資源不浪費(fèi),又能節(jié)約時(shí)間,想象效果應(yīng)該是良好的,我們大家一致通過。

  第二天,張老師和沈老師各自給我們講了深刻又有內(nèi)涵的講座。雖然我不是數(shù)學(xué)老師,但聽了張老師的.講座還是回味濃郁,其實(shí)學(xué)科和學(xué)科之間有共通性,在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)同樣適用于其他學(xué)科。另外,張老師還教了我們制作PPT上的一些小技巧,聽了以后直感到自己知識(shí)的缺乏啊,讓人大開眼界,原來這樣也可以的感覺。沈老師就從自己親身體會(huì)上給大家講了教師的業(yè)余生活和“草根式”小課題,其實(shí)教師除了和孩子們?cè)谝黄鹪⒔逃跇分猓瑯I(yè)余生活實(shí)在過于單調(diào),下班后也只能上上網(wǎng),看看書,說真的想到要去充實(shí)自己的大腦這種時(shí)候的確少之甚少,但聽了沈老師的講座之后,我覺得既然作為一名教師,我們應(yīng)該豐富并擴(kuò)充自己的知識(shí),多看看書或從網(wǎng)上了解一些課外知識(shí),以備不時(shí)之須。

  這兩天的學(xué)習(xí),讓我看到了優(yōu)秀教師的刻苦勤奮,使我感受到我應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。

暑期培訓(xùn)總結(jié)2

  20xx年七月六日,我遠(yuǎn)離家園,踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院,參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

  這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱情:班主任老師的微笑溫婉恬雅,服務(wù)細(xì)心周到;江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對(duì)于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng),給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

  十來天的集中封閉學(xué)習(xí),是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課,上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照;生活上相互關(guān)心;課余時(shí)間相互交流,這些都成了我美好的回憶。

  谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》,生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神;要有奉獻(xiàn)精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo),不斷調(diào)整心態(tài),與時(shí)俱進(jìn),才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師,講課與學(xué)員互動(dòng),課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面,運(yùn)動(dòng)參與;運(yùn)動(dòng)技能;身體健康;心里健康;社會(huì)適應(yīng);抑C的語言幽默,豐富的'肢體語言,讓我受益匪淺。

  課堂上,我認(rèn)真聽講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例,課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來,得到了專家的指點(diǎn),給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的,生活是堅(jiān)苦的,但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課,沒有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

  在這次集中培訓(xùn)中,學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件,和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn),應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí),增加一些實(shí)踐課,多學(xué)一些專業(yè)的知識(shí)技能。

  十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得,努力提高專業(yè)知識(shí)水平,加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練,指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

暑期培訓(xùn)總結(jié)3

  像我們這些40多歲的中年人,對(duì)于電腦學(xué)習(xí)有一種本能的抵觸,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前會(huì)讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,因?yàn)榇蜃致龝?huì)浪費(fèi)我們很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)橛行┎僮鞑皇炀毧赡軙?huì)導(dǎo)致前功盡棄狼狽不堪;還因?yàn)榭釤犭y耐,還因?yàn)槲孟x叮咬,還因?yàn)楹沽鳑驯场N種原因讓我們不太喜歡暑期遠(yuǎn)程研修。真的‘想說愛你不容易’!

  7月22日,這個(gè)最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情,特別體諒我們的苦衷,專程送來了風(fēng)雨,給冒火的天氣沖了個(gè)涼。雖還是熱汗不斷,但在三伏天能有如此的溫度已實(shí)屬不易,心頭的不快被趕走了些許,接下來調(diào)試電腦,火又不自覺冒出來了,難題一個(gè)接一個(gè),可能是學(xué)習(xí)人員太多的緣故,光登錄網(wǎng)站就用了一個(gè)多小時(shí),好不容易進(jìn)去了,視頻又播不出來,*播放器、*瀏覽器、拷貝學(xué)校準(zhǔn)備的資源庫(kù)等等,各種方法用盡,直到快十一點(diǎn)了,才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽!

  下午,在零星雨點(diǎn)的陪伴下來到了學(xué)校。開機(jī)、登錄、播放、收看,一切順利,心情不覺暢快起來。將有關(guān)網(wǎng)頁瀏覽了一遍后,才知道了這次培訓(xùn)與以往的不同。不再是看看視頻,評(píng)論評(píng)論,討論討論,熱熱鬧鬧,6天結(jié)束,一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點(diǎn)、是開端,它將成為貫穿教師全學(xué)年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以解決問題為目的,學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用?吹竭@些研修的意義,也明白了這次研修的重要性。如果這次不學(xué)習(xí),新學(xué)期你將無所適從,會(huì)跟不上同伴的腳步,可能會(huì)有一種被淘汰出局的感覺。

  思想上想通了,態(tài)度也就端正了,行動(dòng)也就自覺了。于是很認(rèn)真地看視頻,記筆記,不懂的地方反復(fù)看,及時(shí)問。兩天下來,真正收獲了不少新知識(shí):知道了什么是混合式課例研究及其特點(diǎn),知道了混合式課例研究的流程設(shè)計(jì),知道了要磨課基本式‘三次備課,兩次打磨’的內(nèi)涵;知道了課堂觀察技術(shù)有哪些,知道了它的流程,知道了它如何應(yīng)用,知道了教研組如何聽課,成員如何分工協(xié)作,知道了研究的問題來源于一線教學(xué),知道了依靠我們所學(xué)的'知識(shí)及大家的力量能夠解決實(shí)際問題……

  今天第一份作業(yè),說難是因?yàn)槲覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)楊玉東老師的科研成果,要將作業(yè)內(nèi)容細(xì)化具體化,要有可操作性,要用理論和規(guī)范的方法來設(shè)計(jì);說容易是因?yàn)樗鼇碓从谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐,小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè),聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真地完成了這份作業(yè),下午四點(diǎn)多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,一絲快意涌上心頭!

  接下來的幾天在忙碌中收獲,在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同,通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的“三備兩磨”課例,讓我真正明白了什么是科學(xué)觀課,“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,什么是有價(jià)值的教研活動(dòng),知道了自己今后的努力方向。

  在研修中提交作業(yè)就是反復(fù)咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應(yīng)用、協(xié)商的過程。在這個(gè)過程中,自己學(xué)到了很多方面的知識(shí),豐富了儲(chǔ)備。

  這次研修,是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓(xùn)。它將學(xué)習(xí)研究有效地嵌入教師教學(xué),能有效地指導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學(xué)實(shí)踐,又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。它為我們今后的工作指明了方向。

  短短六天的學(xué)習(xí),僅僅是研修的開始,我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上繼續(xù)與專家交流,懇請(qǐng)他們的指導(dǎo),會(huì)與各位老師繼續(xù)研討,共同提高,讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空!

  研修已近尾聲,精彩才剛剛開始……

暑期培訓(xùn)總結(jié)4

  今年的暑假莫旗教研培訓(xùn)中心組織全旗絕大部分小學(xué)語文教師進(jìn)行了繼教學(xué)習(xí),本次培訓(xùn)一改往日枯燥的理論學(xué)習(xí),而是緊密結(jié)合新一輪教師專業(yè)基本功過關(guān)能力訓(xùn)練中的課前準(zhǔn)備能力訓(xùn)練。本次培訓(xùn)共分三期,共有三百余人參加了培訓(xùn)。本次我有幸以指導(dǎo)老師的身份參加活動(dòng),在活動(dòng)中收獲了很多,也有很多的感悟。

  一、有感于教研培訓(xùn)中心的精心安排

  對(duì)于課前準(zhǔn)備能力訓(xùn)練,通過旗級(jí)團(tuán)隊(duì)作觀摩課大家已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),但這種認(rèn)識(shí)畢竟很淺顯,“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行!闭?yàn)槿绱,教研培?xùn)中心的柳蓮華主任和語文教研員李向琴老師能夠想大家之所想,急大家之所急,把所有的培訓(xùn)老師編成團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)老師深入其中,扎扎實(shí)實(shí)的開展一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)。老師們真正的參與到活動(dòng)中來,才能真正領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)研修的整個(gè)過程,感受到團(tuán)隊(duì)集體的力量。其次在課程的選擇上,教研室老師也是下了一番心思,從大家都很難把握的古詩教學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到略讀課《一幅名揚(yáng)中外的畫》再到低年級(jí)的識(shí)字課《識(shí)字七》的教學(xué),教研員能夠抓住大家平時(shí)上課的誤區(qū)及盲點(diǎn),有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,從而起到在較短的時(shí)間內(nèi)提高老師們的備課水平這一目的。

  二、對(duì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練這一形式有了一個(gè)全新認(rèn)識(shí)

  在剛接觸團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練這一備課形式時(shí),有些教師感到形式化的東西太多,對(duì)教學(xué)沒有什么太大的收益,這可能是旗級(jí)團(tuán)隊(duì)在展示的時(shí)候好多精彩的研磨過程未能全景的展現(xiàn)出來,從而給教師一種走過場(chǎng)之感。可是當(dāng)自己真正的參與其中,和團(tuán)隊(duì)的成員一起針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行研討時(shí)候,大家有時(shí)會(huì)各持已見,爭(zhēng)論得面紅耳赤,討論得那樣激烈,交流得那樣和諧,致使平時(shí)教學(xué)中懸而未決的問題終于得出了結(jié)論,臉上的興奮勁是無言能表的,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練這種形式也在無形中得到大家的認(rèn)可和接受。

  好多教師現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練這種形式有許多的可取之處,它能真正集中各位教師的教學(xué)智慧,它可以使教師們從《課標(biāo)》、教材、學(xué)習(xí)者、教法、學(xué)法等問題上達(dá)成一致,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為促進(jìn)教師“共同富裕”大開方便之門。個(gè)人的單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的`要求,而團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為教師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái),同事們進(jìn)行教研交流,了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。這種形式有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí),凝聚教師的合力,營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這不僅適用于學(xué)生,也同樣適用于教師。通過集體備課,教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作,提高了工作效率,增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。這種形式大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。還能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),對(duì)于新上崗的教師更是提供了難得的“教學(xué)藍(lán)本”,引領(lǐng)新教師早日入門,盡快熟悉教育教學(xué),快速地成長(zhǎng)起來。

  三、對(duì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考

  經(jīng)過九天的培訓(xùn)活動(dòng),作為指導(dǎo)教師的我也有幾點(diǎn)不成熟的思考,與大家共同商榷。

  既然是團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練就要團(tuán)隊(duì)成員全員參與,不能夠進(jìn)行平均主義,如你負(fù)責(zé)教材分析、他負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)者特征分析,如此一來就失去了團(tuán)隊(duì)的作用,使團(tuán)隊(duì)一詞形同虛設(shè)。

  再者如果真的想使我們的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練起到指導(dǎo)教學(xué)的作用,那就要求我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員都要針對(duì)課前準(zhǔn)備的六大環(huán)節(jié)認(rèn)真去鉆研,去琢磨,只有自己先吃透教材,準(zhǔn)確的把握課標(biāo),才能在團(tuán)隊(duì)交流時(shí)有思維火花的碰撞,真正把集體的力量發(fā)揮到極至。

  總之,通過本次培訓(xùn)活動(dòng),給我的感觸很深,也使我對(duì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練這一備課形式有了全新的認(rèn)識(shí),今后我會(huì)把自己的所獲用到自己的教學(xué)中,使自己的課堂永放光彩。

暑期培訓(xùn)總結(jié)5

  教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 教師 暑假總結(jié)

  20xx年1月13號(hào),我第一次來到QHYC,同樣,6月22日,我再次來到了QHYC。只是這次的到來,較第一次而言,更多了些許淡定與從容。今天寫這份總結(jié),說實(shí)在的,當(dāng)我在鍵盤上敲打這些文字的時(shí)候,滿腦子浮現(xiàn)的都是這一路走過來的情景。開心的,無奈的,悲傷的,失落的等等等等。我是一個(gè)喜歡安靜的人,所以很多時(shí)候我更喜歡把一些東西付諸紙端,而現(xiàn)在,我卻真真切切不知道該寫什么了,這大概是因?yàn)榻?jīng)歷的事情多了吧!但無論怎么說,還是要把這份總結(jié)好好寫完。不僅是為暑假劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),更多的也總結(jié)一下自己的缺點(diǎn)以及這一路走來的人和事。

  招生篇

  1.總部招生

  6月24號(hào),一切按照計(jì)劃進(jìn)行,上午在總部進(jìn)行了整整一個(gè)上午的培訓(xùn),下午我們就整裝待發(fā)直奔目的地?偛康恼猩沂堑谝淮。準(zhǔn)確來說一切都是新的。包括我的團(tuán)隊(duì),我自己。所以我對(duì)我這個(gè)新人的要求還是很高的,盡管他們都經(jīng)驗(yàn)比我豐富,當(dāng)然我并不甘落后。我暗自告訴自己,我不奢求一定非要拿多少單,但自己一定不能讓他們看不起,自己一定要盡力。我也曾幻想過我的簽單量在我們隊(duì)第一,結(jié)果證明,我做到了。雖然我并沒有得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),但我依然保持樂觀。

  三天很快就結(jié)束了,大家都很累,但我相信大家都是痛并快樂著。這三天下來,有被隊(duì)友打擊時(shí)的失落,也有發(fā)單時(shí)被家長(zhǎng)拒絕的委屈。更有被保安驅(qū)逐時(shí)的嘲諷。這一次次的經(jīng)歷,一次次的刻骨銘心,疼痛卻也真實(shí)。

  2.YFY招生

  有了總部招生的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于YFY分校的招生我當(dāng)然也是信心滿滿。加上自己本來就是分校的一份子,所以我和關(guān)都很迫切和期待。迫切期待著清華才子幫助我們一起招生的同時(shí)也期待著YFY分校此次的招生情況圓滿。

  此次YFY分校的招生情況很可觀。不過遺憾的是招生第一天大家之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小的問

  題。當(dāng)然那絕不是我隊(duì)長(zhǎng)身份的問題。雖然人都是自私的,但在我看來,即便是有千萬個(gè)看不起,也不應(yīng)該采取那種方式。當(dāng)時(shí)我并沒有選擇忍耐,因?yàn)槲腋械角八从械奈c孤獨(dú)。這種委屈與孤獨(dú)和自尊有關(guān)。

  YFY分校的招生成功得益于大家的集體努力和決策得當(dāng)。當(dāng)然也和周邊的客觀因素有關(guān),但不管怎么說,歸根結(jié)底還是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。經(jīng)過這次招生經(jīng)歷,我也更加深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的'重要性,一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),終究不能敵萬馬。沒有一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)作為后盾,一切都只是紙上談兵。

  教學(xué)篇

  從七月六號(hào)到八月十一號(hào),單純上課也有一個(gè)多月的時(shí)間了,這期間有過無奈,有過埋怨,當(dāng)然也有值得開心和欣慰的事情。作為老師,尤其是一名好老師,我覺得我還有很多欠缺和值得學(xué)習(xí)的地方。我一直很嚴(yán)肅,這是我一直以來的弊病。但我也在慢慢的改變。在課堂上,我一直秉承最大限度的利用有限時(shí)間的做法,這在授課前期尤為明顯。所以這難免會(huì)讓學(xué)生感覺到壓抑和枯燥,也活該自己那么累了。但我相信這種情況以后再也不會(huì)出現(xiàn)了,尤其是不同年級(jí)特別是低年級(jí)的孩子。要讓孩子喜歡上你,首先你得像個(gè)孩子,有時(shí)候真是這樣。相比于前者,我更喜歡傳道,授業(yè),解惑的教學(xué)風(fēng)格。之所以之前那么堅(jiān)持前者,是完全堅(jiān)守了教育是良心事業(yè)的觀點(diǎn),或者說比較傳統(tǒng)吧。而它已不再適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生了,所謂的傳統(tǒng)也好,因材施教也罷。我認(rèn)為只有做到了傳道,授業(yè),解惑才能堪稱完美。只有這樣,才能真正做到收放自如,松弛有度。才能讓孩子喜歡你的課堂,因?yàn)槟氵有你的個(gè)人魅力和幽默感。

  這么長(zhǎng)時(shí)間以來,我也一直在反思,在總結(jié)。希望總結(jié)出一條既符合自己的教學(xué)風(fēng)格又能讓孩子喜歡的授課模式,我相信這一天很快就會(huì)到來。

  上課眼看就要結(jié)束了,想到此其實(shí)還真的覺得空空的。很感謝他們的到來,我有過訓(xùn)斥,也有過夸贊。經(jīng)過這短暫的一個(gè)月,他們成績(jī)也得到了很大的提高。我始終堅(jiān)信,有付出就有回報(bào)。而他們也真真切切的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)我改完他們的試卷,把那很不錯(cuò)的

  成績(jī)寫上去時(shí),我告訴自己,自己的辛苦沒有白費(fèi)。當(dāng)我和家長(zhǎng)交流的過程中看到家長(zhǎng)那甚是滿意的神情時(shí),我很欣慰。我覺得,這一切都值了。我不是做給任何人看,只想問心無愧。而這一點(diǎn),我可以負(fù)責(zé)任的講,我也做到了。

  生活篇

  說起生活總結(jié),本來是想省去的,但是想一想,還是寫點(diǎn)吧,因?yàn)樯钌纤_實(shí)幫助了我很多,這一點(diǎn),我沒有理由不感謝他。這么長(zhǎng)時(shí)間以來,我們之間,每天兩點(diǎn)一線的生活仿佛成了我們生活的全部。我們之間總體良好,但也會(huì)因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男∈聽?zhēng)吵。只要在一起就會(huì)有矛盾,分歧,偶爾也會(huì)冷戰(zhàn)。這都是可以理解的,畢竟我們都有自己的思想,認(rèn)知和觀點(diǎn)。我們沒有理由去按照自己的觀點(diǎn)去要求對(duì)方。其實(shí)兩個(gè)人在一起,我很忌諱有事不說藏在心里,我知道他有多么討厭這樣的自己,因?yàn)槲乙采钪约憾嗝从憛捘菢拥淖约。我從不把開心掛在臉上,卻把悲傷與不快很輕易的掛在臉上。所以有時(shí)把氣氛搞得很不融洽,我們各自也都很不自在。其實(shí)我只是不想自己那么虛偽,我只是想做自己。也希望他能理解。很多事情我都喜歡忍耐,但這并不意味著屈服。忍耐固然是好事,但有關(guān)原則的事情我絕對(duì)不會(huì)有絲毫的容忍。現(xiàn)在回過頭來看,我覺得生活中真的應(yīng)該多一些忍耐與寬容。這其實(shí)是一種智慧。

  相識(shí)就是一種緣分吧,有時(shí)候想想這一年多來我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己也會(huì)露出會(huì)心的笑容。因?yàn)檎f真的,我的確很在乎這份來之不易的感情。這一點(diǎn)我騙不了我自己。只是更多的希望我們之間在未來的道路上能夠多一些坦誠(chéng),多一些和諧。這一點(diǎn)我堅(jiān)信我可以做到,至于他,那是他的事情。

  小結(jié)

  短暫的假期就這么結(jié)束了,回想起這個(gè)暑假一路走過來的情景,真的很不容易,從招生到上課知道現(xiàn)在寫這篇總結(jié),這中間的酸甜苦辣只有自己最清楚。這個(gè)暑假,忘不了一個(gè)人來回穿梭于大街小巷的情景,忘不了發(fā)單時(shí)的嘲諷與貶低,也忘不了被驅(qū)逐時(shí)的委屈與無奈,更忘不了獨(dú)自悲傷時(shí)的失落與感傷。這些情景依然歷歷在目。但我都挺過來了。經(jīng)歷了,總是好事。所以我也很感謝這一路陪伴我走過來的人和事。有了這些經(jīng)歷,

  自己才有了今天的淡定與穩(wěn)重。20xx年暑假,我充滿感激,單調(diào)枯燥的生活中亦充實(shí)快樂!

  《完》

暑期培訓(xùn)總結(jié)6

  8月1日至5日,我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn),授課教師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過聆聽專家、老師的講座,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

  一、認(rèn)識(shí)得到了提升

  通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

  二、思想得到磨礪與升華

  培訓(xùn)的'許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,有種“似曾相識(shí)”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

  三、明確了今后的努力方向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以,一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!

  感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起?梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。

暑期培訓(xùn)總結(jié)7

  一切似乎在瞬間,兩天轉(zhuǎn)眼之間卻已經(jīng)過去,我從一開始的忐忑不安到逐漸從容,到最后的不舍,回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝,感謝蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)體育教師的重視,感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校的老師把各項(xiàng)工作安排細(xì)致到位,就像到家一樣。

  兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),受益良多,收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動(dòng),教育觀念得到了更新。以下是我在培訓(xùn)中的總結(jié)和反思。

  一、感受了名師風(fēng)采

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。他們邀請(qǐng)了非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。他們每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座都是精心準(zhǔn)備的。在這三小時(shí)中,他們很少停下來歇一歇,喝口水。尤其是有些老師是從外地趕來,風(fēng)塵仆仆,從車站直接到講臺(tái)。

  二、聆聽了專家教授精彩講座

  兩天來,我們與眾多專家、學(xué)者、面對(duì)面地座談,傾聽他們對(duì)體育教學(xué)的理解,感悟他們的體育思想方法;得以名優(yōu)教師討論體育的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo),每天的感覺是興奮而充實(shí)的。專家的講座,深刻、睿智、沉穩(wěn)、思辨,無不滋潤(rùn)著我的心田。在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。在聆聽與對(duì)話中,培訓(xùn)的老師們感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。

  在培訓(xùn)中,老師講解的《體育游戲教學(xué)》,非常有趣,通過幾個(gè)游戲,讓我深深體會(huì)到我們平時(shí)上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生參加富有挑戰(zhàn)性、知識(shí)性、與趣味性為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目,教師講解的內(nèi)容都非常好,通俗易懂,深入淺出,饒有特色,讓我受益匪淺。

  三、拓寬了學(xué)習(xí)的視野

  本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們40位學(xué)員間的互動(dòng)交流,成為每位培訓(xùn)學(xué)員提高自己體育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討,許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討,我們都積極參與,珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊了視野,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在小組討論中,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

  四、培訓(xùn)帶來的思考

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我自我反思,在講臺(tái)前17年的我,對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎?自己對(duì)教材的理解,教案的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的選擇,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律,或是做學(xué)生思想工作等方面,考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎?反思自己的不足,讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力,引發(fā)了我深深的思考要主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)研究。

  1、多閱讀教學(xué)理論書籍,充實(shí)自己的文化素養(yǎng)

  兩天的學(xué)習(xí)中我感受最深的是要想成為一名優(yōu)秀的教師,你必須有很深厚的理論素養(yǎng),如果沒有先進(jìn)的教育教學(xué)理論支撐,你就只能是一個(gè)平庸的教書匠。因此,要抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),監(jiān)督自己利用工作之余,經(jīng)常翻閱教育雜志,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力,多閱讀教育理論書籍,以提升自己的文化素養(yǎng)。

  2、努力提高課堂有效性,向四十分鐘要質(zhì)量

  要提高課堂教學(xué)行為的有效性,首先要做到有效備課,找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。反思自己平時(shí)的教學(xué)行為,只是為教書而教書,為完成教學(xué)任務(wù)而教書,至于學(xué)生的學(xué)習(xí)是否真正的有效考慮到很少,通過這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我更明白了,作為新一代的教師不僅要會(huì)教,還要學(xué)會(huì)反思,使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲,讓老師也有充實(shí)的感悟。

  3、注重積累,做一個(gè)生活的有心人

  正如培訓(xùn)課上講的,體育教師的成長(zhǎng)沒有捷徑,是在時(shí)間的打滾里成長(zhǎng)起來的.。我們第一線老師從事教育科研的最大優(yōu)勢(shì)是擁有豐富的鮮活的教育案例,而對(duì)我們來說,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的研究和積累。這次培訓(xùn)中,讓我深切感受到做一個(gè)生活的有心人也是提高自身素質(zhì)的一條最基本的路徑,平時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的精彩生成進(jìn)行及時(shí)記錄,對(duì)有成功的課和遺憾的課進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思,在反思中不斷提高教學(xué)藝術(shù)和自身素質(zhì)。

  兩天的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,樹立起了新的教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);我將在今后的教學(xué)中把這次學(xué)習(xí)到的全新的教育理念充分的運(yùn)用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。兩天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的激勵(lì);仡^去看看自己在這兩天里留下的腳印,我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)的開始!

暑期培訓(xùn)總結(jié)8

  8月20日—24日,小學(xué)數(shù)學(xué)教師《課標(biāo)》、教材培訓(xùn)暨專家、教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動(dòng)在濟(jì)陽縣進(jìn)修學(xué)校舉行,共有600多名教師參加了培訓(xùn)。

  這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:《課標(biāo)》解讀、通研教材、知識(shí)點(diǎn)解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。20日—22日,利用三天時(shí)間集中對(duì)《課標(biāo)》、教材進(jìn)行解讀、分析,由學(xué)科教研員、濟(jì)陽名師、學(xué)科帶頭人主講,對(duì)小學(xué)六個(gè)年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀和說明,分別從教材的整體安排、單元內(nèi)容和目標(biāo)、例題分析、教學(xué)建議及新老教材的對(duì)比等幾個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析。

  23日—24日,參加了由專家與教師同課異構(gòu)教學(xué)研修活動(dòng),活動(dòng)以專家報(bào)告、專題講座、同課異構(gòu)、對(duì)話研討、互動(dòng)式交流等為主要形式。

  觀摩了由北京教科院、全國(guó)特級(jí)教師吳正憲老師和濟(jì)北小學(xué)李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復(fù)習(xí)》、北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉勁苓老師和濟(jì)北小學(xué)王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的.認(rèn)識(shí)—復(fù)習(xí)》、北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)李繼東老師和濟(jì)北小學(xué)劉祖文老師執(zhí)教的五年級(jí)《可能性二》等課例,課后進(jìn)行了執(zhí)教教師的說課和互動(dòng)交流,使與會(huì)教師明確:不同的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是不同的,我們不應(yīng)只著眼于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),更應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

  24日下午,吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)》的研修報(bào)告。通過錄像、研修案例、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷等詳盡資料,指出一名數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力;要有個(gè)人的不懈努力;要有持之以恒的毅力;要不斷的反思自己……

  培訓(xùn)期間老師們都能培訓(xùn)要求按時(shí)參加培訓(xùn),認(rèn)真聽,認(rèn)真記,都寫了培訓(xùn)的心得體會(huì),取得了較好的效果。

暑期培訓(xùn)總結(jié)9

  俗話說得好:“一個(gè)好的開始是成功的一半!”。自古以來就有“一鼓作氣”之說,而本人也非常贊同先人們的這些道.。任何東西的存在必有其價(jià)值之處,從一開始的宣傳到試講課,我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓(xùn)開創(chuàng)一個(gè)好的開端,一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。

  通過這一期的教學(xué),我也學(xué)到了更多的東西,不僅僅是知識(shí)上的積累,更是經(jīng)驗(yàn)上的豐富;叵肫饋硭坪跏斋@豐富,收獲了學(xué)生的喜愛,收獲了家長(zhǎng)的信任,更收獲了自我價(jià)值的體現(xiàn)之快樂。這些都是互動(dòng)的,都是互相作用的結(jié)果。我所帶的三個(gè)年級(jí):八年級(jí)、高一和高二,讓我印象最深是八年級(jí),讓我最頭疼的也是八年級(jí)。他們活潑,好動(dòng),思維活躍,他們是一群非常聰明的孩子,他們其實(shí)可以更加出色的,可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂上,而并非學(xué)習(xí)上,我為他們而可惜,當(dāng)然,我也曾為他們而發(fā)怒,可是最后我恍然大悟,我開始改變與他們交流相處的方式,而在那之后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的,這些讓我更加深信方法的正確對(duì)于處理事情而言是多么的'重要。作為一名教師,傳授知識(shí)是是必不可少的,可是我覺得為人處事的道.同樣也可以教給學(xué)生,特別是對(duì)于高中的學(xué)生,對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生,給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的,在潛移默化中影響他們。

  雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天,但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點(diǎn),把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的方法教給學(xué)生,讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,而很多同學(xué)也的確通過掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步明顯,高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

  總而言之,這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累,可是收獲卻比以往要大,就像標(biāo)語里所講的“這個(gè)學(xué)期沒有.由不進(jìn)步”,只要付出了汗水,進(jìn)步是在所難免的,不管是我們的老師還是學(xué)生,都是如此。

暑期培訓(xùn)總結(jié)10

  為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,由校長(zhǎng)抓組織落實(shí),全體教工都非常重視,能夠充分利用好在校培訓(xùn)時(shí)間,在這20天里,全體教工不畏酷暑,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不隨便離開會(huì)場(chǎng),會(huì)議期間不但積極參加學(xué)習(xí)交流,而且做了大量的學(xué)習(xí)筆記,以飽滿的熱情投入到了本次培訓(xùn)活動(dòng)中,收到了很好的效果,現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、精心組織,確保質(zhì)量

  (1)學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性:有提升教師職業(yè)道德水平的講座;有提升教師教育教學(xué)水平的基本功比賽和研討活動(dòng)、還有教育教學(xué)信息化技術(shù)培訓(xùn),這一系列的培訓(xùn),如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使教師學(xué)到了知識(shí),掌握了技能,受益匪淺。本期培訓(xùn)工作我們得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo),全體教工受到極大的鼓舞

  二、采用多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

  根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容,培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),全體教師紛紛表示,象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí),為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

  三、內(nèi)容豐富多彩,成績(jī)顯著

  1、新課程理念培訓(xùn)和師德素養(yǎng)大提升。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定了他們是否有敬業(yè)、樂業(yè)精神,而教師對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課程改革實(shí)驗(yàn)的成效,為此,徐永紅主任組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師心理調(diào)適》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《兒童心理健康成長(zhǎng)》等專題內(nèi)容。學(xué)校還組織教師以學(xué)科組為單位學(xué)習(xí),解讀了語、數(shù)、英三學(xué)科的.新課程標(biāo)準(zhǔn),聆聽區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科教研輔導(dǎo)講座,每位教師都能以積極、認(rèn)真的心態(tài)參與新課程和校本培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)明確了新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,教師明白在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。

  2、基本功比武,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。為了進(jìn)一步深化學(xué)校的新課程改革,科學(xué)把握提高教學(xué)質(zhì)量的真正內(nèi)涵,切實(shí)減負(fù)增效,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師命題能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校教導(dǎo)處精心組織教師進(jìn)行備課、說課等基本功比賽,培訓(xùn)貼近教師教學(xué)實(shí)際,促進(jìn)了我校教師的成長(zhǎng)步伐,受到廣大教師的一致好評(píng)。

  3、操作培訓(xùn),達(dá)到一專多能。副校長(zhǎng)張超為使教師熟練掌握課件制作技術(shù),能獨(dú)立制作質(zhì)量較高的課件,使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行了Powerpoint制作培訓(xùn),白板操作技術(shù)等各種知識(shí)。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作,努力提高了全體教師教學(xué)技能。

  四、規(guī)范制度、嚴(yán)格考勤

  為保證我校本次校本培訓(xùn)的實(shí)效性、全員性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校制度,嚴(yán)格考勤,確保了本次校本培訓(xùn)規(guī)范、有效,圓滿的完成。

  通過此次的暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長(zhǎng),追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位

暑期培訓(xùn)總結(jié)11

  學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的`任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。 通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,

  要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)

  小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  四、、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

  總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請(qǐng)教,要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

暑期培訓(xùn)總結(jié)12

  感謝縣級(jí)培訓(xùn)的兄弟姐妹們,是你們的無私奉獻(xiàn)保證了培訓(xùn)大會(huì)的圓滿完成。很榮幸我也成為了此次縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的一員,我以既是學(xué)員又是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的的雙重身份參加了縣級(jí)的培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中讓我更加體會(huì)到了縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)實(shí)干、不辭辛勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教研室韓國(guó)棟老師和來自教育一線的十二位老師組成,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面每人各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,這十二位教師成為本次大會(huì)順利開展的重要力量。團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量決定了全縣培訓(xùn)的效果,所以我們?cè)陧n國(guó)棟老師的帶領(lǐng)下,開展了以下工作:

  一、打造優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),整體把握培訓(xùn)方向。

  為了保證這次暑期培訓(xùn)的實(shí)效性,教研室主任韓國(guó)棟老師從縣直學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽取了部分名師和骨干教師成立了本次會(huì)議的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),在培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)前,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的全體老師在韓國(guó)棟老師的領(lǐng)導(dǎo)下曾多次舉行碰頭會(huì)議,確定培訓(xùn)的總體目標(biāo),討論培訓(xùn)的具體形式,分配負(fù)責(zé)的具體任務(wù)等工作。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的十二名教師全都來自教學(xué)一線,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,從而保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在韓主任的帶領(lǐng)下,十二名教師各有分工,盡職盡責(zé),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,團(tuán)隊(duì)的力量在本次培訓(xùn)活動(dòng)中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

  二、精選多維立體培訓(xùn)課程,精準(zhǔn)把握培訓(xùn)高度。

  為了保證本次暑期培訓(xùn)高質(zhì)量的完成,我們小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員專門研究了課程的培訓(xùn)內(nèi)容,經(jīng)過幾天的討論和不斷調(diào)整,最終確定了課程的培訓(xùn)內(nèi)容。會(huì)議的主要內(nèi)容針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年的十二冊(cè)教材的教材分析,圍繞教材分析這個(gè)主題,我們又開辟了單元教材分析、課時(shí)教材分析、課例視頻分析、信息窗分析和試題設(shè)計(jì)與說明等課程,力爭(zhēng)通過本次培訓(xùn)讓全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個(gè)整體而又系統(tǒng)的把握,切實(shí)提高全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)習(xí)教材、理解教材、使用教材的能力,從而促進(jìn)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

  三、靈活變通的培訓(xùn)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

  為了保持全體學(xué)員對(duì)這次學(xué)習(xí)的積極性和持久性,我們培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員在原來的

  形式上又進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。出現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)答疑、視頻研討、分組討論、創(chuàng)新作業(yè)等新模式。比如現(xiàn)場(chǎng)答疑就是老師們非常喜歡的一種學(xué)習(xí)模式,老師們?cè)阪?zhèn)校培訓(xùn)分析教材的過程中,把自己的問題或疑惑都以文稿的形式上交到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)解答老師提出的各種問題,問答式的互動(dòng)交流解開了老師心中的迷惑,有助于教師更加準(zhǔn)確的把握教材,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路和策略。分組討論學(xué)習(xí)的模式把話語權(quán)都交給了每個(gè)小組的成員。全縣五百多名老師,我們按鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直一共分了十五個(gè)小組,每個(gè)小組分設(shè)一名組長(zhǎng)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)確定當(dāng)天的討論主題,每天的.下午就是分組討論的時(shí)間。教室里老師們時(shí)而凝神思考,時(shí)而唇槍舌戰(zhàn),每一位老師都十分積極地參與到這種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中來,達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。

  現(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,十多天的磨練讓我的生活更加的充實(shí),讓我在面對(duì)明天的課堂時(shí)又多了幾分自信和自豪,回想周奎齊局長(zhǎng)為我們做的《你的態(tài)度決定你的高度》,真是如夢(mèng)初醒,良好的工作心態(tài)會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福,良好的生活態(tài)度會(huì)給自己創(chuàng)造美好的幸福生活。

暑期培訓(xùn)總結(jié)13

  20xx年7月4日-7月6日,我參加了區(qū)級(jí)組織為期3天暑期師德培訓(xùn)。首先我們?cè)诨▓@口中心校的花園口鎮(zhèn)政府禮堂聆聽了區(qū)級(jí)3位最美教師韓紅娟、牛俊平和焦瑞紅的報(bào)告。其次,在惠濟(jì)區(qū)79中報(bào)告廳聽了胡靜老師的《知書達(dá)“禮”精彩人生》及張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座;最后,我們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室由于麗紅校長(zhǎng)和陳玉霞副校長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育相關(guān)的法律法規(guī)。

  在這次暑期師德培訓(xùn)中,讓我對(duì)師德又有了更深刻的認(rèn)識(shí):

  1、愛崗敬業(yè)和關(guān)愛學(xué)生是核心

  在三位最美教師的報(bào)告中都能體現(xiàn)出她們?cè)诮逃ぷ髦幸詯蹗従礃I(yè)和關(guān)愛學(xué)生為核心。最美教師韓紅娟是我初中的班長(zhǎng),在上學(xué)時(shí)她對(duì)班級(jí)事務(wù)就特別認(rèn)真負(fù)責(zé);在平時(shí)與同學(xué)的交往中熱情,同學(xué)們都喜歡她。從她參加教育工作以校為家,更在懷孕期間擔(dān)任三六兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué),還要一和三樓來回跑。教學(xué)工作中咽炎發(fā)作,為了不耽誤孩子的上課每次都是拿點(diǎn)吃,沒有請(qǐng)過一次假。為了自己班級(jí)一個(gè)不愛說話的孩子,每天從孩子家門口過的時(shí)候都會(huì)向他的家長(zhǎng)說一說孩子在學(xué)校的.點(diǎn)滴進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期下來孩子終于在課間見面的時(shí)候能主動(dòng)向她問好,這得需要老師付出多少的耐心和愛心呀,可是韓老師就是做到了,她無愧于最美教師的稱號(hào)!

  2、知書達(dá)“禮”遵守教育法律法規(guī)

  在79中的報(bào)告廳中聽了胡靜老師的《知書達(dá)“禮”精彩人生》講座后,讓我明白一個(gè)教師禮儀可以反映出教師本身的素質(zhì);一個(gè)教師的合體的儀表更可以突顯一個(gè)人的氣質(zhì)及讓你的孩子們喜歡,獲得精彩人生。

  而張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座,讓我明白教師在平時(shí)與學(xué)生的交談中、與家長(zhǎng)的交流中,一定要注意分寸,要有恰當(dāng)?shù)恼勍。在?duì)待校園突發(fā)事件時(shí)一旦有不好的輿情發(fā)生,可以按照張振宇教授所提出的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行,以免擴(kuò)大不好的影響。

  最后,在我們學(xué)校會(huì)議室我們?cè)谟谛iL(zhǎng)和陳副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)。這教育我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生一定寬容,尊重學(xué)生的人權(quán),注意教育手段,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  總之,我通過這次的暑期師德主題教育學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

暑期培訓(xùn)總結(jié)14

  今年暑期,在市教育局文件精神的指導(dǎo)下,我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。

  這五天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個(gè)已從事4年教學(xué)工作的我,認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。從事教學(xué)四年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。期間三位優(yōu)秀教育工作者的視頻直播報(bào)告讓我大受啟發(fā)。同時(shí)全體老師受到一次又一次深刻的教育,通過學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

  師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

  另外,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,我們直接面對(duì)的是純潔無邪的孩子,在任何情況下,我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。

  人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的`就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中,我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴(yán)禁”上,不能只停留的外顯中,而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。

  通過這次培訓(xùn),使我對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深知,師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè),大力弘揚(yáng)和培育民族精神,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。經(jīng)過聽報(bào)告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論,可以說我們?cè)趲煹抡J(rèn)識(shí)上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而,我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識(shí)一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”,而且要“博”,不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并運(yùn)用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外,教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處。”我們必須用心來對(duì)待每一位孩子。

  師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺(tái),我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時(shí)代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。

暑期培訓(xùn)總結(jié)15

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,組織全體教師參加了于8月25日至8月30日為期五天的暑期師德培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓(xùn)效果。

  1統(tǒng)一部署,精心組織。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,以婁洪澤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)了有關(guān)市局師德培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,制定了本校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  2.內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,隨后組織教師集中學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》。以及自學(xué)了《教育政策法規(guī)選編》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》。通過學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分熟悉進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)。

  3.形式多樣,過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí),專題講座,討論交流,觀看錄像及自學(xué)反思等多種形式。在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤。三天的集中培訓(xùn),每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論,并都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記,培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì),保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  4.注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我總結(jié)材料,結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問題,對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,做了理性思考,爭(zhēng)對(duì)今后的工作制訂了許多相應(yīng)的'整改措施,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

  通過這次師德專題培訓(xùn),相信我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這5天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,我們要學(xué)的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心,從點(diǎn)滴做起,時(shí)刻反省自己,修煉自我,那么我們必將無愧于心,無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)

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