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個人培訓(xùn)總結(jié)報告怎么寫,個人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫范文
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的個人培訓(xùn)總結(jié)報告怎么寫,個人培訓(xùn)總結(jié)怎么寫范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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20xx年11月18日至20xx年1月6日，我來到陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加中職“雙師型”教師培訓(xùn)。這次為期50天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多汽修方面的知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友�，F(xiàn)在來總結(jié)一下本次培訓(xùn)的情況。
首先，紀(jì)律方面。在整個學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)學(xué)員守則的規(guī)定，準(zhǔn)時上課，不遲到不早退，服從學(xué)校的管理。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我后續(xù)的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)方面。在課堂上，我認(rèn)真聽講，做好筆記，并且不懂的地方勇于提問。同時，我積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)操作實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)參觀，通過實(shí)踐來提高自己的專業(yè)知識水平。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地了解了汽修行業(yè)，為以后的教學(xué)工作做好了準(zhǔn)備。
團(tuán)結(jié)友誼也是本次培訓(xùn)中的重要收獲。我尊敬老師，與同學(xué)們相互團(tuán)結(jié)，與來自其他院校的同行互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在這個過程中，我們建立了深厚的友誼，形成了一個緊密的學(xué)習(xí)團(tuán)隊。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多以前在自己學(xué)校學(xué)不到的東西。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的設(shè)備和知識淵博負(fù)責(zé)任的老師，他們通過先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，給予了我準(zhǔn)確而系統(tǒng)的理論知識。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷彌補(bǔ)了我專業(yè)知識的不足，讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手。
接下來，我想談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的一些感受。作為一名原本沒有汽車相關(guān)專業(yè)背景的中學(xué)教師，我一開始在從事汽修教學(xué)工作時感到非常無奈。我不知道如何去教學(xué)生，只能邊學(xué)邊教。但是，汽修知識是非常復(fù)雜龐大的，不是僅僅通過學(xué)習(xí)教材就能完全理解的。必須親自接觸設(shè)備，反復(fù)進(jìn)行拆裝研究才能真正掌握。在我所在的學(xué)校，雖然我利用其他時間進(jìn)行實(shí)踐研究，查看動畫演示，向其他老師請教，逐漸掌握了一些知識。但是，由于我們學(xué)校的設(shè)備有限，很多教材上的內(nèi)容我仍然不理解，有時感到很困惑。
后來，我了解到省上有針對這方面的培訓(xùn)，也想來參加。但是由于調(diào)課的困難或家中事務(wù)的影響，一直沒有機(jī)會。今年終于如愿以償?shù)貐⒓恿诉@次培訓(xùn)。我想強(qiáng)調(diào)的是，這樣的培訓(xùn)更適合已經(jīng)具備一定專業(yè)知識的教師參加。有些學(xué)校誤以為讓一個從未接觸過汽修的教師參加培訓(xùn)，學(xué)完就能帶汽修班的課，這是完全錯誤的觀念。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省一所交通類職業(yè)院校，在汽修方面設(shè)備齊全，師資力量雄厚。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了這所學(xué)院的'先進(jìn)教學(xué)方法和理念的重要性。通過模塊化的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)和高效。在老師的講解和實(shí)物對照的幫助下，我終于明白了以前課本上無法理解的一些知識。尤其是對于現(xiàn)在比較普遍而又復(fù)雜的汽車電控知識，以及整車的講解和維護(hù)，我收獲頗多。在學(xué)校學(xué)習(xí)中無法獲得這些知識，所以我覺得這次培訓(xùn)非常有價值。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我覺得學(xué)習(xí)時間相對較短，應(yīng)該壓縮考試和寫總結(jié)論文的時間，增加學(xué)習(xí)的時間。另外，實(shí)習(xí)時間應(yīng)該增加，減少理論課時間，或者采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。因為我們?nèi)狈邮謱?shí)踐能力。而下午的實(shí)習(xí)時間又過于短暫，特別是對于像我這樣想要認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員來說，是否能給予單獨(dú)練習(xí)的時間是一個值得思考的問題。此外，我希望能建立嚴(yán)格公正的優(yōu)秀學(xué)員考評制度，而不是由個人隨意決定。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己在汽修方面的知識，還積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我要感謝省教育廳給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對我們的培養(yǎng)，也感謝我所在學(xué)校對本次培訓(xùn)的支持。希望將來還有機(jī)會來這里進(jìn)一步提升自己。
我相信，我也能將我所學(xué)的知識認(rèn)真地傳授給我的學(xué)生，為我們的國家培養(yǎng)出更多合格的中職汽修人才。
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省教師培訓(xùn)的目的是向中學(xué)一線教師傳授新課改理論，滲透新課改思想。通過利用一線教師的優(yōu)勢條件，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中探索新課改，以尋找成功教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮輻射作用。以下是對教師培訓(xùn)的總結(jié)，也是教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的要點(diǎn)。
首先，在新課改中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心。要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不能將學(xué)生視為接受知識的容器，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，潛能得到最大限度的開發(fā)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有一定的局限性，教師事先寫好教案，教學(xué)方式過于固定化，模式化，這樣存在一定的弊端。因為教育對象是有差異的，所以必須在靈活的預(yù)設(shè)的前提下，根據(jù)不同的教學(xué)情境，自主構(gòu)建教學(xué)活動。
其次，新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色。在新課改的形勢下，教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生心理的咨詢者和健康指導(dǎo)者。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，而不僅僅是課堂教學(xué)的傳授者。在教學(xué)中，教師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅給學(xué)生一碗水，還要給他們一桶水，教給學(xué)生學(xué)會獲取知識的能力。同時，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到拋磚引玉的效果。
另外，在新課改中，教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論。根據(jù)多元智能理論，每個人都具備八種智能，如語言智能、音樂智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。然而，每個人在不同智能的發(fā)展程度上是不同的，所以在教學(xué)中應(yīng)該重視差異，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，揚(yáng)長避短。因此，教師應(yīng)因材施教，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵他們發(fā)明創(chuàng)造。
在新課改中，教師還應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該具備廣博的知識，做到橫亙古今，貫通中外，這樣才能在講課時引人入勝，深入淺出，左右逢源。同時，教師還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng)和生動幽默的講課藝術(shù)。因為興趣在哪里，學(xué)生的注意力就在哪里。此外，教師還應(yīng)具備人格魅力，樹立威信。
此外，新課改要求教師改變以下心理素質(zhì)。首先，要改變過去只注重知識傳授，輕視過程、能力和方法的傾向。其次，要改變課程結(jié)構(gòu)過于單一，缺乏學(xué)科之間整合的現(xiàn)狀。第三，要改變課程內(nèi)容過于繁瑣、難度過大、偏離實(shí)際和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，選擇學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。最后，要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。
在個人的體會中，通過與其他教師的交流、溝通和碰撞，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在理論上，我缺乏足夠的.理論指導(dǎo)來支持我的教學(xué)，我的教學(xué)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，沒有形成自己的教學(xué)模式。在實(shí)踐中，我聽了六節(jié)高中課和兩節(jié)初中課，在師大附中馬艷輝老師的課上，我受益匪淺。他的課堂組織能力、語言藝術(shù)和對學(xué)生積極性的調(diào)動都非常好。特別是他及時給學(xué)生提供指導(dǎo)和反饋，這正是我所缺少的。
總之，教師培訓(xùn)對于改變教師的教育觀念和提高教育教學(xué)水平非常重要。通過培訓(xùn)，教師可以更好地適應(yīng)新課改的要求，以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變自己的角色，靈活運(yùn)用多元智能理論，提升專業(yè)知識和理論素養(yǎng)，改變心理素質(zhì)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
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我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)都有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲。
首先，參加師德教育培訓(xùn)讓我對自己的師德水準(zhǔn)有了更高的要求。我深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)，我意識到自己還有很大的發(fā)展空間，不斷提升自己的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)。
其次，培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識水平。我深化了本學(xué)科知識，加強(qiáng)了對基本知識和基本理論的理解，掌握了學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和新的理論與技術(shù)發(fā)展。這使我能夠更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)能力。
第三，通過集中理論學(xué)習(xí)，我的教育觀念得到了更新。我了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。在教學(xué)活動中，我遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，將素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
第四，我提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。在培訓(xùn)中，我不僅更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。我學(xué)會了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，開展教育教學(xué)活動，還能制作適用于學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
最后，教師繼續(xù)培訓(xùn)讓我更系統(tǒng)地掌握了教育教學(xué)理論。通過一年的學(xué)習(xí)，我對教育觀念有了更深刻的理解，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的`方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。教師繼續(xù)培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
參加教師繼續(xù)培訓(xùn)對我個人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的教育成長貢獻(xiàn)更多的力量。同時，我也將把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
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結(jié)束了為時三個多小時的培訓(xùn)匯報會議，我思考了很多。雖然我的匯報不理想，但我感到非常興奮，因為我獲得了很多有用的信息，同時也讓我認(rèn)識到了自己存在的不足之處。在本次的匯報中，我忽略了很多需要注意的地方。
首先，因為我沒有足夠的理由說服別人，導(dǎo)致大家對衣帽間存在很多不同的看法，從而引發(fā)了對我的方案的質(zhì)疑。尋找足夠的理由，編制感人的故事是非常重要的。
其次，我只注意到本次匯報的空間設(shè)計，而忽略了配套的衛(wèi)生間設(shè)計，導(dǎo)致主衛(wèi)和整個空間的比例不協(xié)調(diào)。
另外，根據(jù)空間功能需求配備相應(yīng)的'設(shè)備也是必要的，例如在衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺等。
對整個空間的建議是將原有的主衛(wèi)歸入主人房，增加主人房的使用面積，將小孩房改為主衛(wèi)，衣帽間做成獨(dú)立式，取消衣柜的柜門等等，以達(dá)到奢華的效果。針對以上建議，我審視了我的匯報方案，首先，我應(yīng)該根據(jù)這些建議修改我的方案。其次，在今后的培訓(xùn)匯報中，我應(yīng)該避免類似的錯誤重復(fù)發(fā)生。
在本次的匯報會議中，我還發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的經(jīng)驗：
首先，其他的組員在設(shè)定匯報方案時各有不同的表述形式，也存在不合理的方面。但是，通過他們的匯報，我意識到他們和我一樣，都在尋求適合自己的匯報方式。因此，我應(yīng)該更積極地參考成功的方案匯報，盡快提升自己。
其次，尋找足夠的理由是非常重要的，它能解釋你的方案，讓人認(rèn)同。
第三，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚韰R報空間及其他的配套空間�？紤]到空間功能分區(qū)、動線、空間配套設(shè)施、配飾、燈光等因素，通過細(xì)節(jié)的處理反映屋主對生活的態(tài)度。相信這樣，我的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴，得到認(rèn)同。
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