網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)（大全15篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)1
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它打破了時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實現(xiàn)了共享。“與教育教學(xué)專家面對面，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)信息技術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，使我在思想上、專業(yè)理論知識上有了進一步提高。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：
第一、更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。通過專家學(xué)者的講座，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到了要做一名合格的人民教師，首先得有一種“博愛”。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對象——學(xué)生，我們才會以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去。否則，那只能應(yīng)付，那只能是為工作為工資而忙活。其次，我們光有滿腔熱情還不行，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了因材施教，尊重差異的重要性，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。
第二、提高了我對教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識，學(xué)會了一些人際關(guān)系和諧的技巧。聽了賈真 褚智偉老師的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果. 在這幾年的工作中，我體會到：現(xiàn)在的家長和老師在某種程度上關(guān)系有點緊張，不太正常，家長和老師因為學(xué)生的成績問題、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感、公德心等一系列問題而相互埋怨，我認(rèn)為這影響對學(xué)生的培養(yǎng)。在新的社會環(huán)境下加強與家長的`溝通和交往，在交往中要尊重家長、善待家長。因此，掌握一定的溝通技巧非常重要，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開，有撥云見日的切身感受。
第三、通過這次培訓(xùn)，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?自己原來是一名中學(xué)體育教師，信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識比較貧乏，因此教學(xué)技能也有待提高。出現(xiàn)了教--研分離的現(xiàn)象�！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)2
我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”， 這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽了專家講座的同時，也和同行們對研修內(nèi)容的進行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到：隨著教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師專業(yè)的要求也越來越高�，F(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進行研討交流，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：
在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時還要樹立高尚的師德，倡導(dǎo) “沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這 “紅燭” 的事業(yè)。
深刻反思教學(xué)工作：
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理發(fā)展特點。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。
在實踐中提升能力：
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長，成為一名合格的小學(xué)教師。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會
通過這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的.是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停�。骸坝笫氯绾危衣犗禄胤纸�。”這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)3
在這次暑假中我有幸參加了20xx年省級小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是針對學(xué)科教學(xué)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有志于研究小學(xué)英語教學(xué)的老師可以從這次培訓(xùn)中學(xué)到許多東西。通過半個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與區(qū)內(nèi)的一線教師進行了充分交流研討，收獲很大。同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。
一、對待教學(xué)工作，一絲不茍
作為一個人民教師，我們必須要有強烈的責(zé)任心和以身作則的態(tài)度。如果我們要求學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真完成課內(nèi)作業(yè)，達成優(yōu)異學(xué)習(xí)目標(biāo)，那我們也需要以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
因此，首先來說，對待教學(xué)工作，我們要一絲不茍。就像沈峰老師講座中說到的“一課三備”：一備：鉆研教材,獨立思考,形成“初案”。二備：博覽群書,融會貫通,寫出“教案”。三備：課后反思,精益求精,補充“另案”。1.對學(xué)習(xí)需求進行分析，即學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分析。2.對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，教學(xué)策略設(shè)計，教學(xué)技術(shù)設(shè)計，教學(xué)過程設(shè)計。強調(diào)目標(biāo)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，實現(xiàn)更有效教學(xué)活動。3.對學(xué)生有評價:形成性評價和終成性評價。特別是形成性評價最好要能夠聯(lián)系所教內(nèi)容。既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又可以服務(wù)于這一課的教學(xué)內(nèi)容。
所以，要想上一堂所謂的`好課不是那么容易的事情：教師要教得得法，學(xué)生要學(xué)得明白，考試要考得滿意。課堂要回歸本真，教師為學(xué)生著想，因材施教。教學(xué)要留有余地，以學(xué)生發(fā)展為本。聽了名師的講座，讓我真正對教育教學(xué)工作的認(rèn)識和定位有了一個新的飛躍，對自己的動作有了新的認(rèn)識和目標(biāo)，需要讓自己扎扎實實地朝著這個目標(biāo)策劃切實可行的計劃而行動！
二、反思教學(xué)工作，不斷進取
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我觀看到4B Unit 9《Breakfast》高潔課中關(guān)于三條"Tips of you"的處理。分別是：1、"Breakfast is very important for everyone." 2、"If you want to keep fit, you can choose coke. " 3、"If you go to visit your friend,please take good care of your belongings."高老師隨著內(nèi)容的層層深入，通過三條tips，不僅對教過的三個板塊呈現(xiàn)了一個很好的闡述和總結(jié)，更通過簡單易懂的句子，讓學(xué)生們懂得了一些道理，得到了德育教育的結(jié)果，更好的達到了教育效果，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)！而相較我們平時的教學(xué)，可能都只是在最后點一下題或者相關(guān)內(nèi)容，并沒有在課中就即使給出相應(yīng)德育教育。同樣的這點“及時性德育教育”在6B Unit 6 《planning for the weekend》祈代來執(zhí)教的課堂中，更是體現(xiàn)的淋漓盡致。如：Some work and some play makes you happy!教會學(xué)生要會玩會學(xué)！Before doing everything, make a good plan! 祈代來老師更多的德育教育內(nèi)容都是口頭陳述的，并沒有都打在PPT上，因此更加訓(xùn)練學(xué)生聽力。祈代來老師特別喜歡對學(xué)生的回答進行二次追問也體現(xiàn)了這一點！也有效檢查了學(xué)生聽課注意力是否高度集中。
這些都使我進一步了解到了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，同時尋找契機進行德育滲透，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽來實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足教學(xué)課堂，獲取幸福
課堂是教師揮灑心血，體現(xiàn)自我價值的主戰(zhàn)場。而愛又是教育的根本，因此，我們只有將愛全身心地投入到學(xué)生中去，努力運用新理念活用教材，立足好課堂教學(xué)，使我們的個人教學(xué)更具特色，形成個人風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)要求，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，同時也收獲我們心中那一份幸福：不會被教育所累，而就是生活本身，熱愛并享受工作；關(guān)愛學(xué)生，受學(xué)生愛戴，學(xué)生學(xué)有所長；活到老學(xué)到老，自我發(fā)展完善，豐富精神世界，發(fā)展教育事業(yè)。這是我眼中的幸福觀。每個教師的幸福觀都可能不一樣，關(guān)鍵幸福是一種心境。因此，我想我們要在這個亂世中保持幸福的溫度，可以嘗試做到以下幾點：
1.要保持平和淡定的心態(tài)。不管外界壓力或者行情如何，我都要頂住壓力，堅持走好自己要走的路。要相信船到橋頭自然直！
2.學(xué)會欣賞自己，挖掘潛力。老師和學(xué)生一樣，也需要不斷更新學(xué)習(xí)。工作雖然累，但是看著自己每天都在進步，也倍感欣慰啊！
3.學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高效率。工作中我們還要講究方法、講究創(chuàng)新、講究發(fā)展、講究效率。一分耕耘、一分收獲。所以我們一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，像孩子們一樣，與孩子們變成朋友，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的！
在這次培訓(xùn)課程中的三個模塊：專家講座、課堂觀摩、評課說課中，每一個模塊我都不急于求成，而是認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻資料，做好筆記，經(jīng)過自己反思感悟和整理，然后再動筆去答題。同樣的，網(wǎng)上在線討論發(fā)帖，也都是深思熟慮，精挑細(xì)選平時教學(xué)工作中比較有困難的問題，向大家或分享或?qū)で髱椭�，如問題：“補差”到底什么時間怎么補？曬曬你的獎勵措施吧！同時，對于大家提出的教學(xué)疑難雜癥問題也都一一用自己的實際經(jīng)驗和體會用心回答了。大家的反響都十分熱烈，看著大家對每一個問題的獨到見解，這個平臺的確是起到了這個討論教學(xué)——“三人行必有我?guī)熝伞钡男Ч? 所以，雖然這為期半個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)終將是落下帷幕了。當(dāng)初培訓(xùn)上介紹說的：老師可以在職業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能等方面得到普遍提高, 成為具有良好教學(xué)能力和專業(yè)持續(xù)發(fā)展能力的教師，這些一點都沒有夸夸其談，著實讓我們與“專家”“名師”面對面，獲得飛躍提升！在此，感謝一路相隨辛勤指導(dǎo)的輔導(dǎo)員老師，相信我們今后會把所學(xué)所得運用到實際教學(xué)工作中去！最后我想說:此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們一路采擷,一路收獲滿徑花香!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)4
最近，我參加了江西省“十三五”教師培訓(xùn)的第一個在線培訓(xùn)班。雖然這次培訓(xùn)只持續(xù)了十多天，但我覺得我每天都在進步，每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研究為一線教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，也為我們提供了一個與專家、著名教師和同事學(xué)習(xí)和交流的平臺。通過學(xué)習(xí)，我開闊了視野，增加了知識。
我是一名在教學(xué)一線工作了很長時間的農(nóng)村教師。也許是因為我長期從事這門學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)成績還可以。也許是因為我在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校工作多年，平時忙于教學(xué)工作，思想障礙，對外界教育了解不多，知識不多，所以一直以為自己完全勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過參加遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我真正理解了“學(xué)無止境”的道理，我的知識有多差，我的水平有多有限，我的教學(xué)理念有多陳舊。綜上所述，我想在這次培訓(xùn)中體驗幾點:
1、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式靈活方便。培訓(xùn)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的形式進行，教師主要通過自學(xué)進行。說實話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中非常重要。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生了重要影響。作為一名現(xiàn)代教育工作者，我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生獲取知識的能力和方法。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存的重要條件。作為一名農(nóng)村教師，近年來，國家增加了投資，學(xué)�；酒占傲诉h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，但一些農(nóng)村地區(qū)不會靈活使用。培訓(xùn)和培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)進行，這實際上是對培訓(xùn)教師的一種激勵，也是提高教師教育教學(xué)水平的一種手段。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一階段和第二階段，和大多數(shù)教師一樣，計算機和網(wǎng)絡(luò)的'使用水平有了更大的提高。更重要的是，它有效地促進了自身課堂教學(xué)能力和水平的提高，促進了教學(xué)效率的提高。
通過自學(xué)培訓(xùn)，避免了集中面對面培訓(xùn)的許多缺點，如時間可以獨立控制，內(nèi)容可以獨立選擇，但也減輕了學(xué)校和個人的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，對于我們?nèi)昝β档慕處焷碚f，更實用。
2、培訓(xùn)內(nèi)容實用。學(xué)校培訓(xùn)包括專家講座、經(jīng)典教育文章、最新的課堂教學(xué)資源、論壇交流和討論。內(nèi)容豐富，符合一線教師的現(xiàn)實。記得在訓(xùn)練的第一階段，我認(rèn)真聽每一位專家的講座，深入思考。我從這次第二階段的訓(xùn)練中受益匪淺。通過選擇著名教師工作室，我認(rèn)識并了解了許多著名的教育教師。這一次，我選擇了瑞昌第四中學(xué)的“朋友教師成長工作室”。我遇到了由徐震老師領(lǐng)導(dǎo)的瑞昌第四中學(xué)思想學(xué)科專家團隊。在“朋友老師成長工作室”里，我就像春風(fēng)。我以前聽說過徐震先生。他是江西省首屆學(xué)科帶頭人。我有幸聽了他的講座。他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)成績突出。他在很多地方都做過講座。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，我的思想再次受到洗禮。我學(xué)到了更多的專業(yè)知識，提高了教學(xué)水平。更重要的是，教學(xué)理念進一步更新。在培訓(xùn)中，值得回味的是與專家、名師和同行在線互動、交流和討論。在交流中，我們可以和老師分享教學(xué)的樂趣，討論工作中的困惑，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到靈感，又得到快樂和快樂。
3、角色的布局和要求明確、具體、不受約束，有利于教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)知識。加入在線學(xué)習(xí)論壇，有利于更好的教學(xué)交流，共同討論，相互提高；通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，不僅有利于吸收精神營養(yǎng)，而且提高他人的學(xué)習(xí)和參考；寫研究經(jīng)驗有利于他們的總結(jié)，不斷提高，促進專業(yè)能力的提高。
短短的第二期12天培訓(xùn)專業(yè)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，“活到老，學(xué)到老�！薄霸诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪校視^續(xù)努力，加強學(xué)習(xí)。我要向書本、網(wǎng)絡(luò)、專家、名師、同事學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我將把所學(xué)的理念和知識運用到教學(xué)實踐中，不斷提高個人素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校工作。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)5
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往教學(xué)工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
踏上工作崗位的這一年來，面對當(dāng)今快速發(fā)展的社會，時代要求我們不斷進步，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻是我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個別后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)該理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的.實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，學(xué)生也會得到更加全面的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)6
幾個月的中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個月的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到課標(biāo)對教師教學(xué)的重要性，以及指導(dǎo)性。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進，知識更新非常迅猛，身處于這樣的時代，作為教師應(yīng)善于接受新理念、新知識，活到老，學(xué)到老，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，如同及時雨，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。在學(xué)習(xí)過程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實踐密切的相結(jié)合，反復(fù)的實踐，取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，成績也有一定程度的上提高。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
學(xué)生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用，同事充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。這樣，學(xué)生才會慢慢成長，才會科學(xué)探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合
二、日常教學(xué)中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學(xué)生通過交流達到心與心的`溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
三、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。
教師是學(xué)生成長的守護人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。愛護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴(yán)”是相對立的。因此，有時“嚴(yán)”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關(guān)愛和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會到老師是一視同仁者；其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使《構(gòu)建回歸生活的品德課堂》 這學(xué)期我有幸成為我縣國家對農(nóng)村教師培訓(xùn)班的一員，一個多月的學(xué)習(xí)就要接近尾聲。除按時學(xué)習(xí)，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，使我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，特別是進一步了解和掌握了思品課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，反思了以往工作中的不足。在這次培訓(xùn)中，在學(xué)習(xí)頁面欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章；在線討論里思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解；專題學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)實踐，寫作業(yè)做總結(jié)，真是受益匪淺。整個培訓(xùn)過程給了我太多的感悟和啟迪，其中我感受、思考最深的就是品德教學(xué)要構(gòu)建回歸生活的課堂�，F(xiàn)表述如下：
回歸生活是21世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的價值取向�！丁雌返屡c生活〉、〈品德與社會〉課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)：“通過課程的綜合，為學(xué)生開辟了一條通向他們生活的渠道，使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，特別是有利于他們的品德與社會性發(fā)展”。在日常的教學(xué)中，我努力做到以下幾點：
�。ㄒ唬﹫猿制返陆虒W(xué)生活化的理念
兒童的生活經(jīng)驗是課程的基礎(chǔ)，更是兒童道德觀念形成的源泉。道德存在于學(xué)生的生活之中，品德教育要回歸生活，讓孩子們在真實的生活情境中感知道德，培養(yǎng)正確的道德情感，以形成正確的道德觀和價值觀是當(dāng)前品德課程改革所追求的基本理念。
�。ǘ┐蛟烀嫦騼和畹钠返抡n堂
生活的課堂，一個顯著的特征便是把課堂還給學(xué)生，并且“還學(xué)生以兒童”，實現(xiàn)由知識中心向人的發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變。首先課堂環(huán)節(jié)要緊貼兒童現(xiàn)實生活。
1、教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心理感受社會，用自己的方式研究社會，實現(xiàn)教育生活化。
2、積極創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、大膽取舍教材內(nèi)容。教材不是教學(xué)的唯一資源，學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗、感知體驗都是課堂教學(xué)的重要資源。在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
4、有效延伸品德課堂。在教學(xué)活動中，我聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)、外的生活，教學(xué)從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。讓學(xué)生積極地參與社會實踐，體驗社會生活，并通過活動不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗。
�。ㄈ�(gòu)建活動的課堂，提升學(xué)生生活觀。
課標(biāo)為我們實現(xiàn)品德課程的教學(xué)目標(biāo)指明了方向：“主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)�；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介�！彼裕以谄返陆虒W(xué)中，堅持活動教學(xué)，使學(xué)生在不斷的感受、體驗、領(lǐng)悟中得到各方面的發(fā)展。課堂教學(xué)情境化，課堂教學(xué)活動化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實踐、體驗、探究、感悟，已成為品德課程教學(xué)的基本思想。我堅持動足心思設(shè)計好活動：
�。�1）角色扮演，對話文本。應(yīng)用課本劇的角色扮演引導(dǎo)學(xué)生與文本進行對話，讓學(xué)生融入文本之中，讓文本中的情境形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起他們已有的經(jīng)驗和體驗，并根據(jù)自己的認(rèn)識水平參與辨析。
（2）情景再現(xiàn)，價值引導(dǎo)。再現(xiàn)兒童真實的生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗、探究，從而得出自身的價值判斷。
�。�3）模擬生活，學(xué)會生活。學(xué)生品德形成是一個長期的、復(fù)雜的、漸進的過程。在教學(xué)中，必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行“模擬”生活，讓品德從生活中來，又回到生活中去，拓展教學(xué)時空。
總之，要堅持品德教學(xué)生活化的理念，打造面向兒童生活的課堂，使兒童品德課堂活動化、情境化、生活化。在回歸生活的課堂中認(rèn)識、體驗生活，從而應(yīng)用于生活、創(chuàng)造生活！
參加骨干教師培訓(xùn)機會是難得的，我覺得自己身上的壓力很大，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，切實用學(xué)到的新觀念、新思路和新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)更多品德合格人才作出貢獻！
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)7
20xx年x月始，我有幸參加了漢中市中小學(xué)幼兒園管理人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，截止目前15門必修課已全部修完，達到了規(guī)定的學(xué)時。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我的專業(yè)成長有了質(zhì)的提升�，F(xiàn)對此次培訓(xùn)所得所獲予以總結(jié)。
一、參與學(xué)習(xí)，快樂自己。
“勝利往往屬于時刻準(zhǔn)備的人”這話一點不假。一個人想要收獲，想要成功就要時刻準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備的前提必須時刻學(xué)習(xí)。
其實開不開心，快不快樂在于每一個人的心理。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)就會慢慢地從一個包袱直到變成一座大山把你壓垮；如果你把它當(dāng)成了快樂的事，就會學(xué)而有勁、學(xué)而有趣，就會全身心地投入，自然回報率就高了。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我首先擺正了心態(tài)：我就是來學(xué)習(xí)的，別人也偷不去，何樂而不為呢？我合理安排了學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念解決了實際問題，學(xué)生成績提高了；學(xué)習(xí)休息兩不誤；心情放輕松了，每一天開開心心伴隨著我。
二、學(xué)高為師，身正為范。
作為教師不但要有淵博科學(xué)文化知識而且還要具備優(yōu)秀的道德品行。北師大心理咨詢專家馬健——《高效領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)與教師禮儀》專題講座對我的啟示很大。的確，教師的言談舉止，衣著打扮要講求原則和區(qū)分場合，這將直接影響著學(xué)生的個人成長，也是社會各界對教師評價的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。
1、以身作則，教育學(xué)生。
和學(xué)生交流溝通教師首先要轉(zhuǎn)變觀念、放下架子、建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生享受你的和藹可親，他們才有話對你說，才敢在你面前說真話，才能讓你走進他們的內(nèi)心世界。至于“學(xué)困生”、“問題生”的轉(zhuǎn)化對你來說就是水到渠成的事了。教師的穿著要大方得體，千萬不能隨心所欲，更不能搞奇裝異服。教師的言談舉止要講求緯度，包括站姿、坐姿、走姿、微笑、手勢等要為學(xué)生做好表率。
2、以誠待人、感化家長。
和家長溝通要以誠相待，做到衣著整齊，提前預(yù)約 ，守時守約，語言要客氣，家訪時間不宜過長，對學(xué)生多表揚少批評，要講求禮儀，讓家長放心的把學(xué)生送到在你的門下，以你的誠懇和表率感化家長，同時也教育著家長。
三、校本研修，助我成長。
北師大韋國峰教授——《校本研修的組織與管理》專題講座我尤為喜歡，對我的個人專業(yè)成長起到了關(guān)鍵性的作用。
所謂“校本研修”，是指為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，以學(xué)校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為方向，以滿足學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展需求為目的，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為依托，在學(xué)校、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體影響下，在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設(shè)計、策劃、安排、實施的分階段、有層次、系列化的將教師教育（包括教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師進修、及教師繼續(xù)教育）與教育研究（包括教學(xué)研究及常規(guī)教研、教育科研）有機結(jié)合的提升教師生命質(zhì)量的活動與過程。
結(jié)合我校實情、班級學(xué)情、個人實際，通過本次學(xué)習(xí)就校本研修我從以下幾方面如實做起提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
1、寫課后教案。課堂教學(xué)越來越顯出動態(tài)生成性，有些課堂中的突發(fā)問題或值得深思的現(xiàn)象在課前很難預(yù)料到，“預(yù)設(shè)”與“生成”漸漸成為課堂教學(xué)的兩大焦點。而課后教案則較好解決了這一問題。課后我把自己上課時的課堂實錄詳盡、及時地記錄下來，并對其中某些片段和環(huán)節(jié)進行不斷的反思、總結(jié)，從而揚長避短，以便于今后自己教學(xué)的提高。
2、寫反思日記。我在一天的教育教學(xué)工作結(jié)束后，及時地記錄下自己在教育教學(xué)實踐中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，記錄下教育教學(xué)的背景、實施要點、實施效果及伴隨而至的思想感悟和情感體驗，記錄下發(fā)現(xiàn)的問題及反思后設(shè)計的假設(shè)性解決方案等。這種高密度的反思實踐活動對教師形成敏銳的眼光和高強的反思力大有裨益。
3、寫教育敘事。我在教育教學(xué)中，總會遇到一些獨特的事件或沖突。對事件和沖突的觀察、分析和化解的過程即是反思實踐的真實過程。寫教育敘事即是對教育教學(xué)事件的再現(xiàn)、思考和化解。
4、觀摩公開課。通過觀摩別人的公開課、分析別人成功和失敗的原因，來反觀自己的教學(xué)行為，這是教學(xué)反思的`一條重要途徑。因為這樣可以吸取他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，少走彎路。這種反思可以極好使教師從自我封閉狀態(tài)解脫出來，讓教師通過鏡子來反思自我。許多教學(xué)名家常說自己的“名師”是聽出來的，其實都是他們對別人的課堂進行反思，借他山之石，可以攻玉的結(jié)果。
5、反觀錄像課。把自己的一節(jié)課或數(shù)節(jié)課的教學(xué)進程用攝像機攝下來，然后居于一種旁觀者的角色來觀察、分析自己的教學(xué)活動。觀察這樣一些內(nèi)容：在課堂上我講授的時間有多少？我講話的音調(diào)怎樣？我的體態(tài)語言是否豐富？我在教室里是怎樣行走的？學(xué)生聽課時的反映如何？我的語言是否簡潔等等。
此次培訓(xùn)我受益匪淺：教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)就要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！要有“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。不斷改進自己工作中的缺陷與不足，改進教學(xué)方法，扎實自己的專業(yè)知識，不斷創(chuàng)新??鮮花和掌聲就屬于我們。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)8
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校一直堅持按照上級要求，組織班主任進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)�，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點在我五樓會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、 制定方案，及時培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計劃，對班主任培訓(xùn)對象、目的`、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。
本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進行。
四、今后努力方向
1、加強對班級工作的長遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2、培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)9
依據(jù)《蘭西縣教體局關(guān)于做好網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動通知》，融合“網(wǎng)絡(luò)安全教育走進校園”活動的主題，按照實際，我院組織開展了“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”主題活動�，F(xiàn)就活動開展?fàn)顩r歸納如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部強有力，“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”工作中有序推進
1、建立了領(lǐng)導(dǎo)組。院校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)該項工作落實，黨組成員及各班班主任負(fù)責(zé)活動開展，促使“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”主題活動平穩(wěn)進行。
2、以校為根本，注重實效。我院結(jié)合工作實際，建立了《蘭西二小網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主題活動實施方案》，擬定了完備的主題教育具體內(nèi)容。工作開展前期，大家機構(gòu)以領(lǐng)導(dǎo)組為中心的宣傳策劃工作組，對于我院的`具體，明確我院的安全宣傳教育具體內(nèi)容。
二、主題活動主題鮮明，網(wǎng)絡(luò)安全意識深得人心
1、積極主動主題教育。6月3日，我院接到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動通知后，院校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立刻工作部署安全周主題活動。經(jīng)研究決定，決定將視頻資料免費下載梳理，在蘭西二小學(xué)校平臺上設(shè)置專門宣傳牌，通知各班學(xué)生們和家長登錄教育網(wǎng)站，飛飛影院。
2、舉辦“網(wǎng)絡(luò)信息安全走進校園”班會課。6月3日在下午，我院分班集體召開“網(wǎng)絡(luò)信息安全走進校園”班會課，各教導(dǎo)主任用心時長提前準(zhǔn)備、梳理主題班會所需材料，領(lǐng)著全體同學(xué)運用班集體顯示屏，詳盡學(xué)了網(wǎng)絡(luò)安全教育，并讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全常識和學(xué)生父母分享。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)10
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯。為了提高員工對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識和應(yīng)對能力，我們組織了一次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)總結(jié)報告”為主題，旨在幫助員工了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識和技巧，加強網(wǎng)絡(luò)防范意識，提高保護個人和公司信息安全的能力。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)的目標(biāo)是讓員工深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)威脅和攻擊手段，掌握常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施和應(yīng)急處理方法。通過培訓(xùn)，希望員工能夠提高對網(wǎng)絡(luò)安全的警惕性，主動學(xué)習(xí)、主動預(yù)防，更好地保護個人和公司的隱私信息和財產(chǎn)安全。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1.網(wǎng)絡(luò)安全概述
在培訓(xùn)的開頭，我們對網(wǎng)絡(luò)安全的概念、重要性和風(fēng)險進行了詳細(xì)的介紹和闡述。通過實例和案例的講解，讓員工深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)實威脅和危害。同時，我們還向員工展示了公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全配置和管理措施，讓他們了解公司對網(wǎng)絡(luò)安全的高度重視。
2.常見的網(wǎng)絡(luò)威脅和攻擊手段
為了幫助員工更好地理解網(wǎng)絡(luò)威脅和攻擊手段，我們從網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬、釣魚、網(wǎng)絡(luò)詐騙等各個方面進行了詳細(xì)講解。我們通過展示實際案例和攻擊模擬來讓員工真切感受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的實際效果，并介紹了如何辨別和應(yīng)對這些攻擊手段的方法和技巧。
3.網(wǎng)絡(luò)安全防護措施
本次培訓(xùn)中，我們還詳細(xì)介紹了常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，包括強密碼設(shè)置、防火墻的使用、定期更新軟件和操作系統(tǒng)、備份數(shù)據(jù)等。通過示范和操作演練，員工們學(xué)會了如何正確設(shè)置密碼、安裝和配置防火墻，并對軟件和系統(tǒng)的及時更新、數(shù)據(jù)備份等重要措施有了更深入的理解。
4.網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)
為了加強員工對網(wǎng)絡(luò)安全的警覺性和主動性，我們還進行了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)活動。這包括網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)騙局的識別游戲、網(wǎng)絡(luò)安全實操演練等。通過這些活動，員工們更深入地了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握了防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的技巧，并能夠主動防范各種網(wǎng)絡(luò)威脅。
三、培訓(xùn)成效
通過本次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，員工們的網(wǎng)絡(luò)安全意識得到了提升。培訓(xùn)結(jié)束后，我們進行了一次調(diào)查，結(jié)果顯示員工們在網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度、防范能力和應(yīng)急處理的能力等方面都有了較大的提高。大部分員工表示通過本次培訓(xùn)，對網(wǎng)絡(luò)安全有了更全面的了解，能夠做到謹(jǐn)慎上網(wǎng)、主動預(yù)防，并有能力應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)威脅和攻擊。
四、改進意見
在培訓(xùn)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，培訓(xùn)時間較短，還無法對所有的網(wǎng)絡(luò)安全知識進行深入講解。同時，由于員工的職業(yè)背景和專業(yè)知識差異較大，部分員工對一些網(wǎng)絡(luò)安全概念和技術(shù)有一定的.難度。針對這些問題，我們建議將來可以開展更多的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，并針對不同層次的員工開展定制培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性和有效性。
總結(jié)起來，本次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)取得了較好的效果，提高了員工對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識和應(yīng)對能力。但網(wǎng)絡(luò)安全是一個日益復(fù)雜和多變的領(lǐng)域，我們需要不斷加強學(xué)習(xí)和更新知識，以更好地應(yīng)對未來出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)威脅和風(fēng)險。希望通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們的員工能夠成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護者，共同保護個人和公司的信息安全。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)11
短短一個月的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了, 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次學(xué)習(xí)，給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好機遇，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此一個好的學(xué)習(xí)平臺。 在這一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家、學(xué)者、教授的專題講座，觀摩了特級教師、骨干教師的課堂教學(xué)錄像，參與了本市和外市學(xué)員的問題討論�？偟恼f來，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，這一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺�，F(xiàn)將我這一個月的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、對教師成長的認(rèn)識
課程改革發(fā)展到如今，已經(jīng)進入到了一個新的歷史時期。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。如何促進小學(xué)教師的專業(yè)化成長，鄭毓信教授分析：“數(shù)學(xué)教育已經(jīng)成為一門相對獨立的專業(yè)學(xué)問。數(shù)學(xué)教育既不應(yīng)被認(rèn)為完全附屬于數(shù)學(xué)，也不應(yīng)被認(rèn)為完全附屬于教育學(xué)。然而，就我國的現(xiàn)實而然，中學(xué)數(shù)學(xué)教育往往被認(rèn)為附屬于數(shù)學(xué)，小學(xué)的數(shù)學(xué)教育則更為明顯地出現(xiàn)出一般教育學(xué)與心理學(xué)的影響�！编嵔淌诘倪@番話就是要求我們小學(xué)教師要不斷的努力學(xué)習(xí)，尤其是要加強數(shù)學(xué)教育方面的學(xué)習(xí)，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引領(lǐng)型教師。我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師如果沒有正確認(rèn)識到自身學(xué)習(xí)的必要性、重要性，緊迫性，總是用陳舊的、老化的知識理念去教育如今的小學(xué)生，那么課程改革要想取得成功可以說是艱難的。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參加各種培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，使自己具備一定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究能力。
二、努力實踐，提高課堂教學(xué)效率
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，一些專家、學(xué)者、教授、特級教師和數(shù)學(xué)骨干教師，他們從自己親身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的`獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼！在平時的教育教學(xué)工作中，只有通過不斷的實踐，才能把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中。數(shù)學(xué)課是一門綜合性、邏輯性和抽象性都很強的一門學(xué)科，學(xué)生們普遍感到數(shù)學(xué)課最枯燥無味,專家、學(xué)者們的講座為我指明了努力的方向。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在教學(xué)中，教師應(yīng)該
好好地深入鉆研教材，必須全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對所教學(xué)生的實際，探索一個適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)生解決問題有效性的策略，有效地解決問題，努力提高課堂教學(xué)效率。
三、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，做個學(xué)習(xí)型的教師
通過這次培訓(xùn)，我感到自己知識的匱乏。時代在進步，社會在發(fā)展，隨著教育技術(shù)的更新、教育理念和實踐的發(fā)展，21世紀(jì)對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求。作為教師，發(fā)奮學(xué)習(xí)才能成就未來，我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們所追求的是教育好新時期的小學(xué)生，為“育好人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，新的教育教學(xué)理念，并緊密地聯(lián)系教學(xué)實際進行教學(xué)研究，與時俱進，生命不息，學(xué)習(xí)不止，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，做一個適應(yīng)新時代要求的學(xué)習(xí)型教師。只有學(xué)習(xí)型教師才能不斷充實自己，不斷超越自己，才能真正解決課堂教學(xué)中內(nèi)容多、時間少的問題，才能真正打造創(chuàng)新性高效課堂，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得全面發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
四、樂觀對待對待本職工作
短短一個月的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富精彩，形式多樣。專家、學(xué)者們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的教學(xué)工作中去體驗幸福。我們小學(xué)老師面臨著來自自身、學(xué)校、社會、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須首先學(xué)會愛自己，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到工作的成敗。作為小學(xué)教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果、
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長，我要將次此網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到平常的教學(xué)中去，把所學(xué)的教育思想和教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，追求不斷進步。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)12
通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對下冊的數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識和了解，在以后的教學(xué)中能更好的鉆研，充分合理的安排課程，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)將個人總結(jié)如下：
一、實驗教材編寫的主要思路
在本冊實驗教材的研究與編寫中，編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想，變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育改革的新理念，在教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。實用則是要考慮我國教育的現(xiàn)實條件，適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學(xué)改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。同時，堅持開放的原則，努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，為課堂教學(xué)改革提供更多空間和時間。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
教學(xué)目標(biāo)是：
1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、本冊實驗教材的編寫特點
1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
本冊實驗教材的內(nèi)容安排，是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)以及階段性目標(biāo)進行設(shè)計的。注意擴展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊相比較，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認(rèn)識時間”、“探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學(xué)內(nèi)容�！拔恢谩焙汀皥D形的拼組”是新的關(guān)于圖形與空間關(guān)系的內(nèi)容；“認(rèn)識時間”是逐步培養(yǎng)學(xué)生時間觀念的內(nèi)容；“探索規(guī)律”是滲透數(shù)學(xué)思想方法，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題興趣的內(nèi)容；“統(tǒng)計是“統(tǒng)計與概率”正式教學(xué)的開始。這樣，本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，以學(xué)生
有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材，并注意與學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)過的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)知識的含義，主動建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的`理念�！稑�(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程”，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4．?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一，數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。近年來，有關(guān)數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域的改革已經(jīng)形成了幾個明顯的趨勢。如重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化、加強估算、降低筆算難度和熟練要求、提倡使用計算器等等，這些也是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念。
5．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，良好的空間觀念是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。學(xué)生形成了良好的空間觀念，不僅可以從形狀上去認(rèn)識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關(guān)系，而且也為進一步發(fā)展各種能力奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)的幾何教學(xué)，主要的目在于促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。因此，在《標(biāo)準(zhǔn)》中，空間與圖形是大力加強的內(nèi)容。
根據(jù)這一要求，教材一方面提供了關(guān)于圖形與空間的更豐富的內(nèi)容和素材。安排了“位置”和“圖形的拼組”兩個單元的教學(xué)內(nèi)容。通過對空間方位概念的體驗和理解，對所學(xué)圖形特征及其圖形間關(guān)系的的感知，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。另一方面教材設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生在各種操作、探索的活動中，觀察、感知、猜測、感受空間方位的含義及其相對性，圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外教材還根據(jù)兒童的已有經(jīng)驗和興趣特點，設(shè)計了大量的觀察、操作、游戲等活動，即那些學(xué)生能親自參與又有興趣的活動，如布置房間，用長方形紙做圓筒，用三角形拼出美麗的圖案等，豐富學(xué)生對空間方位與圖形關(guān)系的感性認(rèn)識，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中，不再單獨出現(xiàn)“應(yīng)用題”的教學(xué)。并且《標(biāo)準(zhǔn)》對解決問題教學(xué)提出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”�？梢�，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達到“一石多鳥”的效果�！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊》的研究與編寫，堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。
語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時，把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細(xì)讀、默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然加強語感，增強語言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中，就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)13
一年轉(zhuǎn)眼間過去了，作為一名兼職機房管理和校園絡(luò)管理人員我總是害怕沒有足夠的時間去完成這一項任務(wù)。因此我首先嚴(yán)格要求自己、不怕吃虧充分利用課余時間、午睡時間、節(jié)假日等時間對計算機等設(shè)備進行維護及維修。全面的了解、熟悉業(yè)務(wù)知識，更好的做好管理工作。
本崗位目前主要有三項主要工作內(nèi)容：
其一，計算機及其絡(luò)維護管理方面
其二，通過管理制度保護設(shè)備不受人為破壞
其三，機房清潔工作。
現(xiàn)對本學(xué)年度機房管理工作總結(jié)如下：
一、計算機和絡(luò)維護管理方面的工作工作內(nèi)容：此項工作主要包括學(xué)校計算機硬件的維護、采購、管理，并保證學(xué)校計算機及相關(guān)絡(luò)產(chǎn)品的正常工作，學(xué)校計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現(xiàn)問題的解決，防治機器及整個絡(luò)被病毒攻擊，以及學(xué)校計算機相關(guān)產(chǎn)品，如交換機和線的'日常故障維護及共享設(shè)置等。
完成情況：本年度此項工作的具體完成情況如下：
�。薄⒂嬎銠C硬件的更換，購置和維護情況
學(xué)校電腦硬件整個年度總體來講，出現(xiàn)問題頻率較少，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬件方面都爭取做到物盡其用，對一些配置較低的機器進行適當(dāng)?shù)脑鋈萏幚怼?/p>
２、計算機系統(tǒng)及軟件維護
學(xué)校目前一共１００多臺電腦，由于機器較多，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統(tǒng)故障，絡(luò)故障，軟件故障等，很多機器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬絡(luò)故障，線路問題等。其他軟件問題主要包括教學(xué)軟件的安裝使用，由于本學(xué)年起課程從新進行編排，機房電腦也進行了更新，整個出現(xiàn)很多新的教學(xué)軟件需要下載安裝工作量較大。
�。�、學(xué)校計算機病毒的維護與防范情況
目前絡(luò)計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽頁、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，學(xué)校機房每臺機器都安裝了還原和殺毒軟件、進行了備份，并定期的對每臺機的系統(tǒng)進行檢測，對發(fā)現(xiàn)病毒的機器及時的進行處理。長期在線監(jiān)控學(xué)校絡(luò)的運轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)有絡(luò)病毒出現(xiàn)時，都及時進行了殺毒或重裝系統(tǒng)避免傳染整個局域。
二、通過管理制度保護設(shè)備不受人為破壞
制訂管理制度每個班級編排信息技術(shù)課座位表，使每位學(xué)生固定使用一臺機器，讓他們在課前檢查是否有損壞，如有損壞應(yīng)當(dāng)立即向授課老師報告由授課老師進行登記；課后科任老師再進行檢查作好登記，下節(jié)課科任老師要求學(xué)生進行課前檢查作好對比登記工作，如此循環(huán)。通過一年的實踐證明這種管理方式是非�？茖W(xué)的，基本上杜絕了人為破壞設(shè)備硬件的現(xiàn)象。
�。�、機房清潔工作
1、教育學(xué)生保持機房清潔要求學(xué)生不要帶零食進入機房，不要在電腦桌上亂寫亂畫，清潔主要依靠保持。
2、每周至少進行一次大清洗，對機房進行徹底的清掃。
本年度工作中存在的不足：
1、學(xué)校計算機設(shè)備硬件維修情況尚差人意不能及交付
使用，原因是沒有后備的硬件零部件供及時更換，打報告購買要經(jīng)過一段很長的時間，在這段時間里損壞部件的設(shè)備只能夠閑置。
２、計算機教室保潔工作尚差人意，還有很多學(xué)生帶零食到機房食用（雖然比以前有所減少），建議任課老師加大管理力度，同時班主任也應(yīng)加大對這方面的思想教育，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，雖然兼管這項工作使我花費了很多課余時間、節(jié)假日時間，但是我在實踐中從各個電腦公司的技術(shù)員那里也學(xué)到了很多實用的技術(shù)。雖然有點苦但我還是非常喜歡該項工作，今后我一定努力學(xué)習(xí)把該項工作作的更好。
XX年6月25日
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年8月至10月，我有幸參加了“20xx知行中國中小學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括六個模塊，分別為：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊設(shè)八個專題，每個專題由核心問題思考、案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關(guān)文獻、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成。
本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索，通過觀看視頻、案例分析、在線研討等等，可謂耳目一新，受益匪淺。我對班主任工作、教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識，拓展了我的視野，開闊了思路，對如何更好地從事教育教學(xué)工作有了新的方向。同時，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)以及教育技術(shù)的極大優(yōu)勢�？偟膩碚f，雖然這次培訓(xùn)時間不長，但卻收獲頗多。
一、愛心是從事教育教學(xué)工作的“源泉”
學(xué)生需要鼓勵，需要信心，需要激勵，需要贊美，他們常常會因教師一句不經(jīng)意的贊美而表現(xiàn)出色。故此，教育者往往慷慨而又不失時地把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，所以才有了愛迪生、陳景潤……
贊美和包容是相對，有時也有嚴(yán)厲的批評，這就是如何把握“度”了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤并鼓勵決心改正，這就要走進學(xué)生的心靈，給他們以信心和勇氣。正如魏書生的“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解不得其解的教育難題都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的工作如同有了源頭活水，常做常新�！弊寣W(xué)生受到教師的情感打動，理解道理，落實到行動。
問題學(xué)生的成長，更是一部“愛的長篇巨著”。問題生，往往是一進二退，朝秦暮楚，一次教育不能奏效，轉(zhuǎn)化是一個持久的過程，班主任要克服急躁情緒，具備耐心，持之以恒，堅持不懈，盡可能由淺入深，循序漸進，耐心疏導(dǎo)，通過激勵，吸引，培養(yǎng)學(xué)生健康情操，調(diào)動學(xué)生積極因素，最終才有“吹盡沙底始見金”成功喜悅。
二、通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到班級管理是一門學(xué)問
這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到做好班主任工作必須進行科學(xué)化、制度化、民主化的管理。我想在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力。
換位思考，正確引導(dǎo)。學(xué)生有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理學(xué)生問題時，就應(yīng)注意換位思考：學(xué)生犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；學(xué)生心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這無聲的語言常常要比批評的話語更能催人認(rèn)錯，激人奮進；學(xué)生思想出軌時，正確的引導(dǎo)往往勝過一通“劈頭蓋臉、不分青紅皂白”。
允許學(xué)生犯錯誤是一種教育觀念。作為教師，應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)有允許學(xué)生犯錯的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。
三、通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應(yīng)該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學(xué)生。
真誠才能讓學(xué)生信任，坦誠才能讓人感到可以信任，可以交心的。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的`信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。
用尊重開啟學(xué)生的心扉。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對學(xué)生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。
平等、民主是溝通的條件。班主任要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。
四、獲得新理念，開啟新的航程
本次培訓(xùn)列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認(rèn)識到了加強學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。作為班主任，要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好的珍視今天，勤讀書，勤寫思考東西，勤實踐，運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)15
通過這段時間的網(wǎng)上培訓(xùn)，觀摩了優(yōu)秀課例，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，進一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)學(xué)校前進、發(fā)展的法寶。
科學(xué)發(fā)展觀是實踐和時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是我們在新的歷史時期解決新的問題的指針，是建設(shè)中國特色社會主義的法寶。
（1）在學(xué)校管理中，我們要把握好以人為本的思想，著力解決好為誰發(fā)展，靠誰發(fā)展的基本問題，只有這樣，學(xué)校才能發(fā)展起來。
�。�2）把握好各項工作兼顧的基本原則，處理好學(xué)校發(fā)展中的.各種關(guān)系，做到全面協(xié)調(diào)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在此過程中，要抓住學(xué)校的主要任務(wù)：教學(xué)為中心這條主線，做到學(xué)校事業(yè)又快又好的發(fā)展。
�。�3）堅持實事求是的思想，著力轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念，在學(xué)校中深入開展理論學(xué)習(xí)。從實際出發(fā)，著力解決好制約學(xué)校發(fā)展和學(xué)生、教師、群眾反映強烈的突出問題。
（4）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課程改革，著力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加有利于科學(xué)發(fā)展的體制和機制�？傊�，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持求真務(wù)實，抓好學(xué)校管理中的各項工作落實，努力促進教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。
二、教育信息化是教育發(fā)展的必然走向、趨勢。
教育信息化的基本特征是：開放性、共享性、交互性、協(xié)調(diào)性。
這種基本特征改變這學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方法、學(xué)校管理模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求了，一支粉筆、一張嘴的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，我們要適應(yīng)新的科技帶來的新的模式。教育信息化模式，使得我們的教學(xué)更加形象、生動、直觀，從而實現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)。教育信息化模式，消除了教育的不平等，實現(xiàn)了資源共享。教學(xué)方式正由單一向多渠道轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑更加多種，更加豐富。作為基層的校長，要做好的就是：努力鼓勵教師運用遠(yuǎn)程教育資源進行課堂教學(xué)、鼓勵教師備課制作教學(xué)課件、鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。
三、課堂教學(xué)要實現(xiàn)有效、高效。
學(xué)校是培養(yǎng)人的重要場所，課堂是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。我們教師要努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。我想，我們應(yīng)該從以下幾點來做好：
�。�1）課前進行充分的備課。上課前，教師要備好課，這是上好課的前提，也是關(guān)鍵。我們要從課程實際和學(xué)生實際出發(fā)，全方位、多角度的備課。備好教材，了解好知識的來龍去脈，弄清楚知識的邏輯起點以及知識與知識之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握好重點與難點。只有這樣才能駕馭教材，更好的利用教材。真正做到，用教材，而不是教教材。備學(xué)生，說起來簡單，但是真正做起來就很難了。我們要下大功夫，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的現(xiàn)實起點。只有這樣才能目的明確、心中有數(shù)，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。備落實，這很重要，你說講完了，學(xué)生不會，不就等于沒講么？所以我們要求教師要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何。在備課中設(shè)計練習(xí)題。
�。�2）上課時要把準(zhǔn)脈搏。上課時實施有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。備課只是想法，上課才是真正的師生對話，師生交流。在次環(huán)節(jié)中，我想教師應(yīng)該做到：激情刀客、語言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。
（3）課后要進行反思與提高。課后，教師都有一些感悟，或成功，或不足。教師千萬不要把這種感悟在心中一閃而過，要善于動筆，將成功的地方記下來，并分析為什么會成功；將不足的地方也記下來，想想為什么會不盡人意，如果再教時，怎樣處理會更好。教師在這樣的不斷反思中才會逐步提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)藝術(shù)達到更高層次。
通過這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
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