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高中英語培訓(xùn)總結(jié)

時間:2024-05-16 13:49:19 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

高中英語培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的高中英語培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)

高中英語培訓(xùn)總結(jié)1

  記得去年10月,我還只是一中的一名實習(xí)老師,但從今天開始,我已經(jīng)正式成為了一中教工隊伍的一員。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,我由衷地為自己感到榮幸。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對我們進行了三期的崗前培訓(xùn),包括在梧州教育局進行的第一期培訓(xùn)以及在一中進行的兩期培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對梧州市中學(xué)教育發(fā)展的概況、教師的權(quán)利和義務(wù)、新課程改革、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)、班主任治班方略、練好基本功做合格教師、提高教學(xué)藝術(shù)爭當(dāng)骨干教師、新時期對班主任的素質(zhì)要求及如何展開工作諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我收獲良多,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  在第一期的培訓(xùn)中教育局的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話,向我們介紹了梧州市中學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,對我們這批剛踏上工作崗位的新老師寄予厚望,希望我們以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中,為梧州的教育事業(yè)添把柴,加把火,使梧州的教育踏上一個新的高度。

  之后是來自梧州高中的兩名優(yōu)秀教師向我們傳授了他們寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗。首先是朱巧紅老師向我們介紹了如何更快適應(yīng)新崗位的一些方法。在她的報告中,有兩點讓我記憶頗深。

  第一,我們要了解自己,試問自己:做好當(dāng)一名中學(xué)老師的心理準(zhǔn)備了么?對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但我們必須趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。在做好心理準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我們還得做好能力上的準(zhǔn)備,因為教學(xué)能力是衡量一個老師優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)。我們要精心備好每一堂課,尤其是第一堂課,因為這是開啟學(xué)生對老師信任的第一把鑰匙。

  第二,我們要了解學(xué)生,這是實施有效教育的第一步。朱老師提到,我們要盡快掌握學(xué)生的名單和各種材料,包括學(xué)籍檔案,學(xué)生特長以及其家庭情況等,然后在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上建立每個學(xué)生的成長檔案,這樣有利于我們因材施教,有更好的教育效果。

  第三,朱老師特別強調(diào)一點是要多與學(xué)生交流,要做到四個字“勤到”、“細察”,這樣才能更快地打開學(xué)生心扉,了解學(xué)生的各種想法,從而營造一種和諧的師生關(guān)系。隨后,梧高的譚遠森老師給我們介紹了如何上好班會課的一些技巧和策略,同樣讓我受益匪淺,他的精彩報告讓我對班會課的重要性有了一個更深刻的認(rèn)識。

  在第二期的培訓(xùn)活動中,梧州一中的領(lǐng)導(dǎo)首先為我們舉行了“拜師”儀式。拜師的實質(zhì)是“一幫一”,目的是幫助我們新老師盡早盡快地適應(yīng)工作,這項活動是一中的特色項目,對促進一中新教師的快速成長功不可沒。接下來,教務(wù)處主任還為我們詳細講解了教學(xué)崗位上的各種要求,這些要求既讓我們感覺到了壓力,也為我們指明了今后工作的一個方向。首先我們要勤聽課,聽本科的其他老師,尤其是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師上課。同時,我們也要多聽其他科老師的課,因為教學(xué)藝術(shù)是共通的。在大量聽課積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要做好備課工作,充分的'課前準(zhǔn)備是成功課堂的必要保證。在上完課之后,課后反思也不可忽略,新老師若能做到經(jīng)常發(fā)思,她必定能更快地走向成熟。隨著教育事業(yè)的飛快發(fā)展,教師在課堂教學(xué)之外,還要不斷充實自己,才能跟上時代的步伐和需要,所以,曾主任特別指出,新老師應(yīng)多多參與學(xué)術(shù)課題研究和論文寫作,還要積極參與校內(nèi)外的各種科研活動,這樣有利于提高老師的學(xué)術(shù)水平,從而促進教學(xué)水平。隨后,林副校長也給我們作了補充講話,她說一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備五心“愛心、耐心、虛心、責(zé)任心、上進心”。這五心道出了最寶貴的職業(yè)品質(zhì),也是對我們剛畢業(yè)的大學(xué)生一種指導(dǎo)和鞭策。

  在第三期培訓(xùn)中,學(xué)校為我們請來了幾位奮斗在初中或高中教學(xué)前線上的年輕老師和我們分享經(jīng)驗。首先,老師們和我們談了班主任的工作方法。第一,作為一班之主,班主任必須得以身作則,因為學(xué)生是老師的鏡子,有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,老師要在各方面都嚴(yán)格要求自己,當(dāng)學(xué)生前行的明燈。第二,在新學(xué)期伊始,班主任就得嚴(yán)抓紀(jì)律,把整個班風(fēng),學(xué)風(fēng)搞好,這樣才有利于開展后面的工作。第三,要盡快挑選并培養(yǎng)一批得力的班干,因為能干的班干不僅會在全班起帶頭作用,還能大大減輕班主任的工作負擔(dān)。第四,要公平對待每一位學(xué)生,愛好學(xué)生,更要愛相對落后的學(xué)生,要讓每一位學(xué)生都感受到老師和學(xué)校對他的關(guān)心和期望,這是真正的為師之道。隨后,老師們還和我們談了在教學(xué)上的一些經(jīng)驗,其中有兩個要點讓我留下特別深的印象。第一是強調(diào)課堂上師生間的互動。一堂生動而成功的課絕不只是老師單獨的精彩表演,而應(yīng)該是師生間和諧,活躍的交流,所以老師在進行課堂設(shè)計的時候一定要考慮怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。第二是要注重學(xué)生的差異,對好學(xué)生要精益求精,對中低學(xué)生要為其設(shè)立分步目標(biāo),幫助其更快地跟進。

  回想起當(dāng)中學(xué)生的時候,總覺得老師布置的作業(yè)太多,任務(wù)太重,規(guī)矩太繁瑣,但現(xiàn)在當(dāng)自己也成為一名中學(xué)老師的時候,才覺悟:這一切的背后都蘊含著老師多少的心血,那都是為學(xué)生好的啊。曾有人說,教師是陽光底下最崇高的職業(yè),而我,今天有幸成為這個偉大集體中的一員。在今后的日子里,我會全身心地投入到工作中,為這平凡而又神圣的事業(yè)添磚加瓦。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)2

  愉快的寒假因新型冠狀病毒的肆虐,變得憂心而沉重。也許是因為這個特殊的時期,這個“躺著就能為國家做貢獻”的時期,因為在安靜而溫馨的家里宅了太久,心竟然沒有以前那樣浮躁,感覺這個曾經(jīng)認(rèn)為的喧囂的社會安靜下來了。在這個安靜的大背景下,懷著一顆誠摯又激動地心情聽了研究生時期一位最尊敬的老師的導(dǎo)師的直播——王薔教授的直播和錢小芳,王琦兩位教授的直播,從三位教授的直播中,感受到英語教學(xué)的魅力,覺得本人的教學(xué)之路“慢慢其修遠兮,吾將上下而求索”。真的是深受感觸,那么我就從一下幾方面探討我的觀后感。

  我們都知道,自從普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布以來,包括國內(nèi)著名的英語界大咖王薔在內(nèi)的知名教授都對其新的地方進行了解讀,那么課程之新在哪呢?王薔教授曾經(jīng)說過,新課標(biāo)首先是對課程的定位,就是課程宗旨發(fā)生了重要的變化,過去的課程是一學(xué)科為本,強調(diào)學(xué)生的綜合運用語言的能力;而現(xiàn)在則是從學(xué)科育人的角度探討,強調(diào)語言能力,文化意識,思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。而在王薔教授的《在主題意義探究中,促進學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》的直播中,也同樣透露了同樣的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語境分為三大塊:人與自我、人與社會、人與自然。在三大主題語境里又包含32個子主題,并且給出了子主題語境內(nèi)容要求。教師要有意識地圍繞這些主題,整合各個主題可能涉及的詞匯。而在詞匯的'教學(xué)中,怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機械的教學(xué),如何在詞塊和語篇背景下,讓學(xué)生學(xué)會輸出。

  在三個教授的直播中,最令我印象深刻的是,王薔老師提出了如何將“得意”和“得語”協(xié)調(diào)發(fā)展。在聽的過程中,王薔教授首先提出了幾個常見英語教學(xué)中的錯誤方法,說有的老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太良好的情況下仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法專注于詞匯教學(xué),而缺少語篇的教學(xué)。這時我的腦海就想到了我平常的教學(xué)方法。在從別人的評價和對學(xué)生的學(xué)情的分析中,我認(rèn)為市一高的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力都處于不錯的狀態(tài),那么我為什么要拋棄研究生期間接受的先進的教學(xué)方法,而退而求其次的使用枯燥的乏味的機械的傳統(tǒng)的教學(xué)方法呢,一味地追究輸入,而沒有考慮輸出,沒有從學(xué)生的角度,因地制宜的采取學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段來提高學(xué)生的實際的輸出,這是最值得我思考的地方。

  明白了王薔老師提出的“得意”和“得語”之后,接著聽了王薔老師講的兩個具體的案例,真的感觸頗深,真的再次覺得“教學(xué)是門技術(shù),而教育是門藝術(shù)”。然后又聽了錢小芳:在高中英語教學(xué)中,依托文本分析,做好新教材教學(xué)設(shè)計和王琦:在高中英語教學(xué)中,優(yōu)化課堂提問策略,提升教學(xué)實效。其實對于錢小芳教授在直播中講到的依托文本分析,做好教學(xué)教材設(shè)計,這個提議,我們在研一中其實受過這方面的培訓(xùn),當(dāng)時是由我們的一個教授給我們指導(dǎo)的,說在寫教案時,對于文本分析可以從what, how, when, why, where, who 也就是我們經(jīng)常說的5“W”1“H”這六個方面全面考慮,將對教學(xué)很有幫助。今天,聽了錢小芳教授的直播課后,感觸更深,理解更深刻,以后會根據(jù)學(xué)到的理論,加上一線教學(xué)的優(yōu)勢,好好教學(xué)的。而在王琦教授的《在高中英語教學(xué)中,優(yōu)化課堂提問策略,提升教學(xué)實效》直播中,王琦教授則提出了如何有效的進行課堂提問,以及如何優(yōu)化課堂提問的策略,以及這些策略是如何提高教學(xué)實效的。

  就像我剛才說的,教學(xué)是一門技術(shù),而教育是一門藝術(shù)。如何基于普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn),在明白英語是一門語言,一種交流工具的大前提下,提高學(xué)生的實際輸出;诤诵乃仞B(yǎng),明白學(xué)生是創(chuàng)造性的人,那么處在一線教育的教師們就要創(chuàng)造性的教育學(xué)生,以德樹人,以德育人,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力;另一方面學(xué)生也是具有差異性的,在新時代下,不能搞一刀切,那么就要因地制宜,因人而異的采取不同的方法教育學(xué)生,使學(xué)生能夠揚長避短,長善救失的全面和諧的發(fā)展。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)3

  我感到十分榮幸能夠參加這次江蘇省骨干教師培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)實踐活動過程中還存在太多的問題,但是在這幾天的學(xué)習(xí)中,一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我感悟很深。

  一、感受溫暖

  從下午報名、安排入住,到每天的食宿安排,到最后一天的送站離開,一切工作都安排的井井有條,在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,為我們進行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

  二、聆聽精彩講座,感受名師風(fēng)采

  從第一天下午無錫市,教研員馬岳年細致的整合教學(xué)技能。到第二天,葛文山校長的生動的論文寫作方法指導(dǎo),和一線特級教師周林老師深刻睿智的讀寫策略指導(dǎo),再到第三天李,利教授思變的信息技術(shù)指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計和特級教師沉穩(wěn)的寫作教學(xué)指導(dǎo),以及第四天,劉洪老師精彩的高中英語閱讀指導(dǎo)探討和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動式教師專業(yè)發(fā)展講座,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們那里得到了一些學(xué)習(xí)方向指導(dǎo),幫助我們以后更好的專業(yè)發(fā)展。通州高級中學(xué)張淳老師在十中開設(shè)的公開課讓我更加了解和明白了閱讀課怎樣能夠做到deep reading,在以后的教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活地加以嘗試。

  三、更新教學(xué)觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。

  四、專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展

  本次培訓(xùn)重點圍繞閱讀、寫作這兩塊展開,它們也是目前高考最拿分的地方,更是學(xué)生英語語言應(yīng)用的重要方面,專家教師們毫無保留地分享他們的經(jīng)驗和方法,為我們以后的`教學(xué)指明了方向,給我們提供的討論網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源都將對我們專業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

  五、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

  本次培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面,主要談到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的制作,雖然我們以前也接觸過微課,但對怎樣靈活操作比較生疏,翻轉(zhuǎn)課堂這個詞根本也沒聽說過。現(xiàn)在我們不僅知道了它們的操作方法,也懂得了它們的教學(xué)意義,在以后的教學(xué)中可以多加嘗試,留出更多課堂解決問題的時間。另外一些小的操作,如音頻、視頻的剪輯,都是我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要部分。

  在培訓(xùn)期間中,我們利用課余共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。同時,這次培訓(xùn)也使我們更加深刻地意識到對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對實施新課程的能力還需要不斷地提高。培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白要想進步就必須和同行們交流,要想提高必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識需要不斷地積累,經(jīng)驗需要不斷地總結(jié),能力需要不斷地鍛煉。

  短短5天的培訓(xùn)過程中,我們始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情和不懈地追求知識的精神,這和領(lǐng)導(dǎo)和課程團隊專家給了我們的巨大鼓勵是分不開的,另外培訓(xùn)也充分體現(xiàn)人性化,課間時間為我們提供茶水、咖啡、點心等,使我們倍感溫馨,讓我們學(xué)得更來勁,研究的更深入。這次培訓(xùn)直面新課程,直擊高中英語新課程改革中的問題與困惑,切合教學(xué)實際,給我們指引了課改的方向。真實的課堂教學(xué)案例和課程專家們對新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起我們深層次的反思。這個機會給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們傾情表達,互助共勉,共同探討課改的真諦。此外專家還給我們提供一些有用的交流網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件,這些都將對我們以后的教學(xué)有很大的幫助。

  總之,通過這次培訓(xùn),我們在新課程理念的理解和教學(xué)方法上得到了突破。專家教授們?yōu)槲覀冮_辟了一片新天地,為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個全新的環(huán)境,改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展帶來了深遠的影響。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的使命還未完成,我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索,讓我們在教改和自身專業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行!

高中英語培訓(xùn)總結(jié)4

  我感到非常榮幸可以參加這次江蘇省骨干老師培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)理論活動過程中還存在太多的問題,但是在這幾天的學(xué)習(xí)中,一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我詳細的操作指導(dǎo),使我感悟很深。

  從下午報名、安排入住,到每天的食宿安排,到最后一天的送站分開,一切工作都安排的井井有條,在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,為我們進展講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的.敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開通、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

  從第一天下午無錫市,教研員馬岳年細致的整合教學(xué)技能。到第二天,葛文山校長的生動的論文寫作方法指導(dǎo),和一線特級老師周林老師深化睿智的讀寫策略指導(dǎo),再到第三天李,利教授思變的信息技術(shù)指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計和特級老師沉穩(wěn)的寫作教學(xué)指導(dǎo),以及第四天,劉洪老師精彩的高中英語閱讀指導(dǎo)討論和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動式老師專業(yè)開展講座,無不滋潤著我的心田。

  專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們那里得到了一些學(xué)習(xí)方向指導(dǎo),幫助我們以后更好的專業(yè)開展。通州高級中學(xué)張淳老師在十中開設(shè)的公開課讓我更加理解和明白了閱讀課怎樣可以做到deep reading,在以后的教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈敏地加以嘗試。

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的開展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。

  本次培訓(xùn)重點圍繞閱讀、寫作這兩塊展開,它們也是目前高考最拿分的地方,更是學(xué)生英語語言應(yīng)用的重要方面,專家老師們毫無保存地分享他們的經(jīng)歷和方法,為我們以后的教學(xué)指明了方向,給我們提供的討論網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源都將對我們專業(yè)的開展有很大的幫助。

  本次培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面,主要談到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的制作,雖然我們以前也接觸過微課,但對怎樣靈敏操作比較陌生,翻轉(zhuǎn)課堂這個詞根本也沒聽說過。如今我們不僅知道了它們的操作方法,也懂得了它們的教學(xué)意義,在以后的教學(xué)中可以多加嘗試,留出更多課堂解決問題的時間。另外一些小的操作,如音頻、視頻的剪輯,都是我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要部分。我們利用課余共同討論,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對新課程施行過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。同時,這次培訓(xùn)也使我們更加深化地意識到對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對施行新課程的才能還需要不斷地進步。培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白要想進步就必須和同行們交流,要想進步必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識需要不斷地積累,經(jīng)歷需要不斷地總結(jié),才能需要不斷地鍛煉。

  總之,通過這次培訓(xùn),我們在新課程理念的理解和教學(xué)方法上得到了打破。專家教授們?yōu)槲覀冮_拓了一片新天地,為我們的開展?fàn)I造了一個全新的環(huán)境,改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和開展帶來了深遠的影響。短暫的培訓(xùn)完畢了,但我們的使命還未完成,我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索,讓我們在教改和自身專業(yè)開展道路上繼續(xù)前行!

高中英語培訓(xùn)總結(jié)5

  作為一名一線教師,我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識。

  一、學(xué)習(xí)的收獲

  遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在幾天里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

  二、心得體會

  下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會:

  1、本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的'實際問題,指導(dǎo)性強。

  2、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷改進自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。

  3、教師角色的轉(zhuǎn)變,為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

  總之,在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)6

  我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列,多次獲教研員的贊揚,總結(jié)這些年的工作,我們組有如下特點:

  一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

  雖然我們組女教師較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所教班級在歷次考試中,取得較好的成績。所開的.高三觀摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動中,一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

  二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中,注意查三屆補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

  三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

  各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

  四、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關(guān)系,加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

  五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

  每個教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補短。因此,我們常常實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達六、七十節(jié),老教師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)7

  非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn),網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程,在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻,講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應(yīng)該改正,哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。本次培訓(xùn)中的幾點收獲: 第一、更新教育教學(xué)觀念,能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念。 第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢?以下是本人的學(xué)習(xí)小結(jié)。

  一、首先,參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進一步的認(rèn)識,深切體會到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會對老師的要求較高,老師們應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),用淺易的英語來表達,提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,分析問題、解決問題的能力,允許學(xué)生有錯誤,鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。

  二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分達到教學(xué)任務(wù)。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的`培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動權(quán)。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛!敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。

  消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等,都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,再好的教師,教材,教學(xué)方法也無濟于事。與此相反,積極情感如自尊、自信、動機、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助他們培養(yǎng)積極的感情,克服消極情感,教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時教師要幫助學(xué)生及時克服情感態(tài)度方面的困難,使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,而積極的情感態(tài)度又利于促進學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們并管理他們。

  三、有目的地使學(xué)生獲取信息、資源,老師加入引導(dǎo)、啟發(fā)。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論,再解決,共性問題全班解決,個別問題個別解決,以求做到共性統(tǒng)一,個性張揚。關(guān)注學(xué)生們說了什么,注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,特別是學(xué)困生,過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備,不能成為集體中平等的一員,享受不到成功的喜悅,從而消極悲觀,進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此,在新課程理念下的課堂教學(xué)中,教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

  四、合理地使用教材,就是我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對教材的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩,對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示:教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望,應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用暗示手段,如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語,將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達思想,消除害怕出錯的膽怯心理,樹立起成功的信心,激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

  此次培訓(xùn)也使我的評價觀得到了更新:不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是進行多元化、全面化的評價,使學(xué)生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅,例如:對學(xué)困生出現(xiàn)的問題,采取延遲評價或分解評價的辦法,有針對性地讓他們進行補償練習(xí)。每練習(xí)一次,每進一步都給予及時的鼓勵,讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理。此外,除了學(xué)業(yè)成績評價,對于學(xué)生的注意力、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等,還要進行情感評價。對學(xué)生的點滴進步,都要給予充分的肯定和贊揚,從而增強學(xué)生主動探究知識的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂,最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人!

高中英語培訓(xùn)總結(jié)8

  作為一名教師,很高興能參加這次“新教師崗前培訓(xùn)”的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),因為說實話作為一個新教師還是缺少很多實際教學(xué)經(jīng)驗,特別是理論知識,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲了很多:

  一、首先是教師的角色定位問題。

  通過學(xué)習(xí)《未來十年教師的職業(yè)生活》讓我意識到要想當(dāng)一名教師,首先要找準(zhǔn)定位,那就是“我是一名光榮的人民教師。”找準(zhǔn)了這個定位,才能進一步明確教師的職責(zé)在于培養(yǎng)有中國特色合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,才能樹立良好的師德,建立良好的師生關(guān)系,與時俱進,為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  二、要做一個有思想有責(zé)任的老師

  學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》,讓我深深的感覺到作為一名合格的老師的就要有職業(yè)理想的追求且要有很大的責(zé)任心;教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師的責(zé)任感是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師承擔(dān)著為國家為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。國家和人民把兒童托付給我們教師,也就是說把自己的希望和自己的未來完全托付給了我們。這是把偉大的責(zé)任加在我們教師身上的.一種重托。所以我們要有良好的職業(yè)道德,做到熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),才能算得上一名合格的教師也才能自覺擔(dān)負起這份責(zé)任和接受這樣一種重托。

  三、實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。

  在學(xué)習(xí)之前,都不知道備課需要準(zhǔn)備那么東西,怎樣才能算是上好課。通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我了解到了小學(xué)英語的基本要求。還學(xué)到了一些很實用的教學(xué)技巧如何備課、如何上好課。通過學(xué)習(xí),自己對各個環(huán)節(jié)有了更為深刻的認(rèn)識,為今后的教學(xué)實踐打好基礎(chǔ)。且通過發(fā)帖回帖和其他老師交流教學(xué)中碰到的問題,也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)9

  XX年暑期山東省高中教師全員培訓(xùn),規(guī)模巨大,準(zhǔn)備充分,培訓(xùn)手段先進。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,促進自己教學(xué)工作的不斷進步。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程。

  課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

  課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。

  認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  2、重新樹立新型的”人才觀“。

  工作總結(jié)雖然是在工作結(jié)束之后才進行,但是如果沒有完整的工作總結(jié),你的工作并不能算是完全做完。無論做什么事情,都要有始有終,這樣才能讓你在最短的時間內(nèi)糾正自己的錯誤并及時改正,這樣才能達到事半功倍的效果。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息,僅供參考。內(nèi)容每天更新,歡迎大家時時關(guān)注。

  多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護,隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識,我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生,做好工作。

  二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

  實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  三、對高中英語新課程的整體把握

  認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充那些材料,怎樣才能教好。

  1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。

  2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重英語的.應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參與活動

  3、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了,引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

  四,提高教師自身素質(zhì)水平

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,應(yīng)該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我們完成了十二項作業(yè),每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn),要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計,用心鉆研,敢于突破自我,打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺,

  并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)。同時,要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。

  新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇,又是挑戰(zhàn),相信每位教師都和我一樣,在新課程面前都是滿懷自信,壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念,”立足過程,促進發(fā)展“的評價準(zhǔn)則,認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

  又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

高中英語培訓(xùn)總結(jié)10

  20xx年1月,我參加了江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修,通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),本人的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力有了一定程度的提高,對于今后的教學(xué)起到了積極的促進作用,F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)

  在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,自覺進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了一定的的改變。

  二、不斷反思,不斷進取

  我們要學(xué)會從反思中研究,從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為,哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效,哪個教學(xué)目標(biāo)無效,什么時候?qū)W生發(fā)言積極,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,尋找出優(yōu)缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點改進,然后形成自己的.教學(xué)優(yōu)勢,讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思,課前還需要研究。研究課文,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點,讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容,要摒棄“教材即課程“的想法,用好教材,同時又超越教材,將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  三、 深刻感悟,積極研修

  通過研修學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少知識,這次研修為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我得到意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法運用于教學(xué)實踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

  四、共同開發(fā),分享資源

  通過這次學(xué)習(xí),我深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù),不斷更新自身的教育理念,開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源,這樣才能節(jié)省人力、物力和精力,取人之長補己之短,使自己的教育知識、教育經(jīng)驗得到更高層次的升華,以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

  這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修我深深地感覺到自己的教育教學(xué)理念還有待于提升,同時也真實的體驗到了學(xué)習(xí)新課改理論的必要性,新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮,也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程,感謝遠程研修這個操作平臺,讓我開拓了視野,充實了自己,雖然這次學(xué)習(xí)有點辛苦,但苦中有樂,使我增長了不少見識,同時這次培訓(xùn)也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情,把我們的“倦怠”感遠遠的拋在后面,讓我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育和新課改的浪潮中,讓我們更充分的去體驗當(dāng)一名教師的幸福感,讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里,我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘,同時盡可能多的參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷完善自己提升自己做一名終身的學(xué)習(xí)者,在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。

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