2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)1
x廠現(xiàn)運(yùn)行機(jī)組為x臺(tái)mw機(jī)組，一期工程總裝機(jī)容量為mw，由于電力生產(chǎn)的特殊性，對(duì)電力企業(yè)的生產(chǎn)工人必須進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以確保電力生產(chǎn)的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。我公司現(xiàn)有員工共人，其中生產(chǎn)一線員工共計(jì)人，其中%以上為中專以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培養(yǎng)及技能競(jìng)賽方面所做的工作同大家進(jìn)行交流總結(jié)。
在高技能人才培養(yǎng)方面，我公司的總體工作方針為“夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化崗位技能”。對(duì)于員工的培訓(xùn)大體分為崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、安全培訓(xùn)。
1.崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)生產(chǎn)一線工人都是至關(guān)重要的一步，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好，為以后的崗位培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
崗前培訓(xùn)的對(duì)象主要是新入廠的工人。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容分階段進(jìn)行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業(yè)的設(shè)備系統(tǒng)簡(jiǎn)介，然后是電廠機(jī)、電、爐、燃、熱、化等專業(yè)的基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)培訓(xùn)，這個(gè)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)要側(cè)重專業(yè)理論和實(shí)際操作兩部分。最后是根據(jù)前面的培訓(xùn)結(jié)果，結(jié)合各自的`意愿將培訓(xùn)人員分到有人員缺口的班組工或?qū)I(yè)進(jìn)行跟班培訓(xùn)。
培訓(xùn)采取的主要形式，即統(tǒng)一教材、專人授課、并對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行階段測(cè)評(píng)。
通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于崗前培訓(xùn)，在前期理論基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)階段采用集中培訓(xùn)效果顯著。把所有需培訓(xùn)人員全部集中到一起，注重團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，配以相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上員工各自的上崗壓力，能達(dá)到短時(shí)高效的目的。另外經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于自動(dòng)化水平較高的大型火力發(fā)電廠，對(duì)集控運(yùn)行人員進(jìn)行熱工及儀控專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)是非常必要的，而且是事半功倍、獲益匪淺。
2.在崗培訓(xùn)
在崗培訓(xùn)必須建立在良好的崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)必須配以嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，才能得以環(huán)環(huán)相扣，效果顯著。
在崗培訓(xùn)是針對(duì)所有的在崗員工進(jìn)行的。
在崗培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括本崗位的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和崗位技能。針對(duì)這一培訓(xùn)我們專門制定了相應(yīng)的崗位培訓(xùn)計(jì)劃，定期進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果與工資獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)為鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于較低崗位的員工可按規(guī)定申報(bào)高一級(jí)的工作崗位，在申報(bào)后，必須進(jìn)行更高一級(jí)崗位的專業(yè)技術(shù)和崗位技能的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)必須的內(nèi)容培訓(xùn)并經(jīng)考評(píng)通過(guò)后，可晉升至更高一級(jí)的工作崗位。
通過(guò)近幾年的實(shí)踐，我們總結(jié)出對(duì)于在崗培訓(xùn)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持執(zhí)行，不能間斷，不能流于形式，要系統(tǒng)地、全面地、按計(jì)劃地認(rèn)真執(zhí)行才能起到真正的作用。尤其對(duì)于小組討論和仿真機(jī)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)20xx年和20xx年近兩年的堅(jiān)持執(zhí)行，效果很明顯。
3.安全培訓(xùn)
之所以把安全培訓(xùn)單獨(dú)列出來(lái)，是因?yàn)榘踩嘤?xùn)的重要性。對(duì)于發(fā)電企業(yè)來(lái)講，安全培訓(xùn)是培訓(xùn)工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對(duì)安全培訓(xùn)更是高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行。
安全培訓(xùn)是要對(duì)所有工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)的。
安全培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括安規(guī)兩票，而是所有與安全生產(chǎn)有關(guān)的需要培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。
對(duì)于安全培訓(xùn)我們要求并做到了每輪班（或每周）有活動(dòng)，每月有專題，每半年要考評(píng)，并且在崗位職責(zé)內(nèi)有規(guī)定，若安規(guī)考評(píng)不夠80分，立即下崗再培訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐，對(duì)于安全培訓(xùn)我們的體會(huì)是“堅(jiān)持不懈”，對(duì)于安全知識(shí)的培訓(xùn)不僅要全面，而且要反復(fù)地進(jìn)行，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、不折不扣地執(zhí)行，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。
在技能競(jìng)賽方面，由于我們投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)時(shí)間較短，舉辦競(jìng)賽相對(duì)較少，在這方面經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，希望與大家多進(jìn)行交流。近兩年為參加集團(tuán)公司的技能競(jìng)賽，為選拔優(yōu)級(jí)選手參賽，我們都要舉辦一次運(yùn)行技能競(jìng)賽選拔賽，基本上是參照集團(tuán)公司正式比賽來(lái)進(jìn)行的。
運(yùn)行技能競(jìng)賽選拔賽內(nèi)容分為筆試、仿真機(jī)考試兩部分。要求全體運(yùn)行人員參加選拔賽的筆試，根據(jù)筆試成績(jī)選出十名選手參加仿真機(jī)競(jìng)賽，最后根據(jù)十名選手的綜合成績(jī)選出前三名選手參加集團(tuán)公司的技能競(jìng)賽。員工的競(jìng)賽成績(jī)最后在部門內(nèi)進(jìn)行值際評(píng)比，值內(nèi)進(jìn)行班組評(píng)比和個(gè)人評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)員工們的積極性，達(dá)到促進(jìn)安全生產(chǎn)的目的。
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)2
我有幸于20xx年2月7日至4月13日參加了縣教育局組織的幼師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，這是我幼教入門的第一次培訓(xùn)，期間學(xué)到了頗多理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及部分寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。這些為我以后的教育教學(xué)工作奠定了重要的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就本次參訓(xùn)所學(xué)總結(jié)如下。不足之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
第一部分問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)
兩個(gè)多月來(lái)，我受益匪淺。所學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力以及部分個(gè)人技能都將是我今后教育教學(xué)工作入門的基礎(chǔ)，也將是我以后人生中的一筆巨大財(cái)富。我的收獲主要有三個(gè)方面。
一、理論學(xué)習(xí)的收獲
在橋山小學(xué)集中培訓(xùn)的幾天里我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育基本法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育心理學(xué)、新課堂教學(xué)法以及新教師快速成長(zhǎng)的方法。最重要的是在黃陵縣幼兒園為期兩個(gè)月的跟班培訓(xùn)中所學(xué)的幼兒教育專業(yè)知識(shí)及幼教活動(dòng)組織的基本原理和方法。
在幼兒園參加培訓(xùn)的前三周我們利用集中培訓(xùn)的時(shí)間學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園一日工作細(xì)則及要求》、《幼兒園班級(jí)常規(guī)管理》、《幼教活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》以及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域的精神內(nèi)涵。
使我了解了幼兒園的編班、衛(wèi)生保健、園舍設(shè)備、經(jīng)費(fèi)及管理的基本規(guī)程；懂得了幼兒園一日活動(dòng)中的晨檢、接待、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、如廁、午睡、加點(diǎn)、特色活動(dòng)及教育活動(dòng)的細(xì)則與要求；學(xué)到了組織實(shí)施幼兒教學(xué)活動(dòng)的基本方法和要求以及《綱要》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。為了更深入更全面地解讀《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神內(nèi)涵，我專門將《綱要》逐字抄寫了一遍。
第四周至第八周的集中培訓(xùn)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了七種個(gè)人技能，分別是：彈奏演唱、舞蹈、講故事、簡(jiǎn)筆畫、連環(huán)畫、課件制作和手工制作。短短五周之內(nèi)，我在原有樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上由學(xué)到了切分音、弱起小節(jié)兩個(gè)新的知識(shí)，了解了兒歌即興伴奏的基本規(guī)律，掌握了雙手彈奏C大調(diào)2/4及4/4節(jié)奏的簡(jiǎn)單兒歌；學(xué)會(huì)了舞蹈基礎(chǔ)中八個(gè)基本手位動(dòng)作以及根據(jù)五首兒童歌曲創(chuàng)編的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作；懂得了講述兒童故事的基本方法、故事選擇與加工、分析與語(yǔ)氣的技巧，還聽(tīng)到了不少適合幼兒聆聽(tīng)且極富教育意義的經(jīng)典故事；學(xué)到了簡(jiǎn)筆畫的概念、特點(diǎn)、繪畫原則、基本筆畫及連環(huán)畫的構(gòu)成、特點(diǎn)、基本步驟、構(gòu)圖方法還有部分作畫技巧口訣，并利用所學(xué)分別完成了一幅簡(jiǎn)筆畫作品和一幅連環(huán)畫作品；在自己原有的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)上又掌握了幾個(gè)很重要的課件制作技巧，還幫助3個(gè)老教師完善了其賽教活動(dòng)中的課件；了解了折紙的基本形狀、規(guī)則、示意圖基本符號(hào)的含義及泥工的簡(jiǎn)單制作方法，掌握了幾種簡(jiǎn)單且適合幼兒的折紙和泥工造型的作品制作方法。
二、跟班培訓(xùn)的收獲
九個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)生活中，除了每周一至周三的集中培訓(xùn)，最重要的收獲還是來(lái)自于三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的跟班培訓(xùn)，期間我更加了解了不同年齡段的孩子的生活習(xí)慣及掌握能力的差異與聯(lián)系。我被安排在大、中、小年級(jí)的五班，我利用集中培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合聽(tīng)取本班教師上課時(shí)候所得的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合分別組織實(shí)施適合各個(gè)年級(jí)的6節(jié)活動(dòng)課，每個(gè)年級(jí)的兩節(jié)課都是計(jì)算組和語(yǔ)言組的內(nèi)容。我在中班參加培訓(xùn)時(shí)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《迎春花》及數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)自然數(shù)的相鄰數(shù)《小茶壺找朋友》；在大班時(shí)我設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《我們家鄉(xiāng)的小魚塘》和數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字9的分合《猴子吃西瓜》；為小班設(shè)計(jì)的活動(dòng)是語(yǔ)言教材上的《毛毛在幼兒園里》和科學(xué)活動(dòng)《美麗的公園》。
每節(jié)課后，我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái)，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。在小五班跟班培訓(xùn)期間，我利用自己學(xué)習(xí)的鋼琴?gòu)棾寄茏詮椬猿虝?huì)了幼兒歌曲《小紅帽》，并在4月6日的幼兒春游活動(dòng)中實(shí)踐了組織幼兒戶外活動(dòng)，體會(huì)到親自參與活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，還掌握了不少組織幼兒戶外活動(dòng)的原則、方法與技巧。
此外，我利用每天下午幼兒離園后的兩個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴?gòu)椬嗪脱莩寄�；利用自己專業(yè)特長(zhǎng)利用Photoshop和Flash等軟件制作適合幼兒欣賞的圖片和動(dòng)畫；利用網(wǎng)絡(luò)積極搜集簡(jiǎn)筆畫、剪貼畫、泥工制作、折紙、兒歌樂(lè)譜等幼教素材以便以后教學(xué)所用。
三、收獲之外的收獲
除了在幼教專業(yè)方面的收獲之外，我還在平日的培訓(xùn)工作中，經(jīng)常細(xì)細(xì)觀察、處處留心，學(xué)到了諸多不但在教育工作中有指導(dǎo)意義而且在生活的各個(gè)方面皆有用處的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一是敬人者人恒敬之。在老師帶給我們的培訓(xùn)中，我們懂得了，我們要懂得尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候比大人更加在意別人的看法，有時(shí)候，小孩子得不到尊重的情節(jié)會(huì)給他以后的生活帶來(lái)陰影。不光在工作中對(duì)待孩子、同事，在生活中對(duì)待其他所有的人，我們都應(yīng)該給予足夠的尊重，這樣才會(huì)得到對(duì)方的尊重，這不但是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，更是人與人之間的一座心橋。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
二是處處留心皆學(xué)問(wèn)。昔日《紅樓夢(mèng)》中有云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)。今日我言：處處留心皆學(xué)問(wèn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，不可能所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都被老師直接的教給你，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，只要留意，隨處可以學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)第七周聽(tīng)取一位老師的賽教課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她制作的課件很精美，但是美中不足的是葉子上有一只小毛毛蟲是老師用兩張圖片疊加在一起的，那張毛毛蟲的圖片周圍有個(gè)小白框很影響效果，于是我就在下班后，自己試著利用軟件制作兩張圖片合成的作品，然后經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜索、請(qǐng)教朋友后，順利地把小白框去掉了，這就是我善于發(fā)現(xiàn)然后努力學(xué)習(xí)獲得技能的一個(gè)小例子。相信只要你善于發(fā)現(xiàn)，不懂就問(wèn)，知識(shí)就屬于你。
三是播種習(xí)慣收獲性格。有時(shí)候，教會(huì)孩子疊被子、系鞋帶等簡(jiǎn)單的事情或者隨時(shí)表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，但是卻能帶給幼兒很大的成就感和表現(xiàn)欲，這種小事也許在孩子性格塑造過(guò)程中起到重要的作用。在教育幼兒的時(shí)候，也許教孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣甚至比傳授知識(shí)更為重要，知識(shí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)隨時(shí)補(bǔ)充，但是習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改變。播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。這句名言我們大都耳熟能詳，一個(gè)好的習(xí)慣能使人一生受益，反之，一個(gè)壞的習(xí)慣也可以影響人的一生。
除了以上所學(xué)外，我們學(xué)到的還有很多很多，有時(shí)候一個(gè)既定的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)舉一反三、觸類旁通便可以應(yīng)用到生活的其它方面，不但能指導(dǎo)我們的工作，更能使我們一生受益。
第二部分紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行
有很多人喜歡“聽(tīng)”課，對(duì)，僅僅是聽(tīng)，他的目的是知道，或者說(shuō)是“有所耳聞”。他們往往抱有一種觀點(diǎn)或態(tài)度就是：我知道啦，我了解了，但從來(lái)不愿意花精力去實(shí)現(xiàn)下，其實(shí)我們的工作是一種實(shí)用技術(shù)，不是玄學(xué)，是需要參與者自身體驗(yàn)過(guò)程的一種經(jīng)歷。如果沒(méi)有親自的參與與實(shí)踐，而僅僅是理論的'學(xué)習(xí)，那么永遠(yuǎn)都不可能得到教學(xué)活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的成就感。要正確掌握實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的方法，其中的細(xì)節(jié)太多了，值得我們每一個(gè)初入門者去持有認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度一一實(shí)施。
理論可以規(guī)范和引導(dǎo)人們“做什么”和“不做什么”，因而人們總是善于以理論、觀念去觀察現(xiàn)實(shí)，并用這種理論、觀念規(guī)范自己所要解決的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的途徑與方式。馬克思說(shuō)過(guò)：“光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的。”更重要的是以行動(dòng)來(lái)踐行理論，既可以證明理論的正確與否，又可以加深對(duì)理論的理解與解讀，同時(shí)還可以完善和充實(shí)既有的理論。
作為育人者，我們要不斷地以實(shí)踐和行動(dòng)積極探索新形勢(shì)下幼兒教育的新途徑新辦法，目的是收到幼兒教育的良好教學(xué)效果。更重要的是要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
為期兩月的培訓(xùn)生活雖然已然遠(yuǎn)去，但是我們的教育工作才
剛剛拉開(kāi)帷幕，我很感謝兩個(gè)月來(lái)培訓(xùn)我們的老師們，教會(huì)我們諸多的東西，可是實(shí)踐是升華理論的大熔爐，我們學(xué)到的知識(shí)要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)才能變成自己的財(cái)富。以后的時(shí)間正是我們把所學(xué)的理論和間接經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)踐相結(jié)合的重要機(jī)會(huì)。
第三部分長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海
一、自身特點(diǎn)
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)與自己的反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面既有不少長(zhǎng)處同時(shí)也存在著許多不足之處。
因?yàn)閷I(yè)與愛(ài)好的緣故，我對(duì)制作課件及利用軟件自己制圖、Flash等方面比較擅長(zhǎng)；唱歌也算是我的特長(zhǎng)之一，而且自己會(huì)唱的兒歌也特別多；折紙雖然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，我的作品基本上可以為教學(xué)所用。這些對(duì)以后的工作會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。
我的不足之處主要是彈奏的技能亟待加強(qiáng)；舞蹈也是我的弱項(xiàng)之一；畫畫方面也不是很擅長(zhǎng)。除了個(gè)人技能之外，我組織學(xué)生、駕于課堂的能力一直欠佳，課堂容易混亂，我所在過(guò)的三個(gè)班都出現(xiàn)過(guò)類似情況。這些都是我以后教學(xué)工作中的絆腳石。
二、努力方向
在全面了解自己優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我要求自己明確努力地方向，并堅(jiān)定不移的走下去。
首先，做一個(gè)有愛(ài)心的教師。有愛(ài)才有一切。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的愛(ài)是干好一切工作的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒多一點(diǎn)愛(ài)，就更容易懂得他們需要的是什么，從而找到教育的切入點(diǎn)，這樣不但會(huì)事半功倍，還會(huì)使我們?cè)谟鋹偟男那闋顟B(tài)下干好一切。
其次，做一個(gè)虛心的教師。在工作中多學(xué)習(xí)其它教師的方法，不管是年輕教師還是年長(zhǎng)的教師，他們身上都有我學(xué)習(xí)的地方�！叭诵校赜形�?guī)熝伞苯窈蟮慕逃虒W(xué)中，多聽(tīng)課，多教研，主動(dòng)聽(tīng)課，及時(shí)反饋，也可以邀請(qǐng)同學(xué)科的教師多聽(tīng)自己的課，讓他們提建議，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
第三,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。今后在工作中我一定要及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，同時(shí)不斷努力鉆研專業(yè)的技能，全面地提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的教育教學(xué)工作打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
最后，做一個(gè)愛(ài)思考的教師。把教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、難題當(dāng)做是一次一次的挑戰(zhàn)，所有的問(wèn)題將不再是問(wèn)題。多些思考，才能讓實(shí)踐轉(zhuǎn)變成經(jīng)驗(yàn)。在以后的教育教學(xué)工作中要多反思，每節(jié)課都反思，每一周在做一次反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足的地方，讓自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。
總之，提高自己的專業(yè)水平相對(duì)來(lái)說(shuō)不是一件很容易的事情，可是天下無(wú)難事，只怕有心人。希望通過(guò)自己的努力，在與別人交流與自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠在各方面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，快速成長(zhǎng)。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)3
通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：
一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答?熱愛(ài)兒童。?愛(ài)，是學(xué)生的需要。熱
愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。俗話說(shuō)，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒�，我們相信，再頑皮的學(xué)生也是可以轉(zhuǎn)化的。正如一位教育家所說(shuō)：“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育�！币�?yàn)橛辛藧?ài)，教書育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧?ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、以身作則，為人師表
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他
們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的.心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
四、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者必須先受教育。“學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也�！边@句話確實(shí)很有道理。
五、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要求每個(gè)教師既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)4
二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國(guó)教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)年輕一代的要求。
通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn)，讓我明白如何來(lái)做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺(jué)得要努力提高自身的素質(zhì)，必須具備各種綜合能力。
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的`情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
總之，作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)5
暑期，我參加了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，幾位教師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，同時(shí)，我也深受啟發(fā)。
安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳錢林校長(zhǎng)在講《師道尊嚴(yán)——真、善、美、樂(lè)的追求》時(shí)，為我們指出了師德的內(nèi)涵。我認(rèn)為教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍最根本的建設(shè)，教師隊(duì)伍的師德建設(shè)如何，說(shuō)大一點(diǎn)，它將會(huì)影響整個(gè)民族的素質(zhì)。瑞安中學(xué)的金曉濤老師也從治學(xué)三境界講了教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)境界，給了我很多的啟發(fā)。瑞安職業(yè)中專葉海鶴老師的《用心工作，成就夢(mèng)想》以及飛云鎮(zhèn)中張微老師的《與學(xué)生一同成長(zhǎng)》也使我受益匪淺。教師作為人類靈魂的.工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
所以，我認(rèn)為作為一名教師，除了要時(shí)刻遵守教育的有關(guān)法律法規(guī)外，在新教育改革的形式下，還須努力做到：
(一)端正思想、加強(qiáng)修養(yǎng)。
(二)虛心好學(xué)、廣聞博采。
(三)關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等相待。
(四)務(wù)實(shí)求新、銳意進(jìn)取。
從這幾天的集中學(xué)習(xí)中，我深切地體會(huì)到當(dāng)一名合格的人民教師之不易，也體會(huì)到當(dāng)一名合格的人民教師的偉大。雖沒(méi)有偉人英雄般改朝換代，建立封功偉業(yè)的創(chuàng)舉，但培養(yǎng)出一名社會(huì)需要的人才也是莫大的光榮。
作為一位人民教師，我們應(yīng)該立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，用自己對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的滿腔熱情，踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的教學(xué)工作，做一位無(wú)愧于人民的教師，做一位人民滿意的教師。
2023年幼師工作培訓(xùn)總結(jié)6
十月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20__年__市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請(qǐng)來(lái)了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說(shuō)課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。
本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無(wú)敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)�、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的.解讀
它們使得我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來(lái)美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習(xí)
技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個(gè)體差異
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重，特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察，在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
五、經(jīng)驗(yàn)之談
1、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
幼兒活潑好動(dòng)，班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些情況，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識(shí)。
2、注重家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長(zhǎng)的溝通中，如何使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)信任你，愿意配合你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長(zhǎng)們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)合適等。
六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力
學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。最后，我要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，注重細(xì)節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)。
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