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新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-07-08 09:38:07 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)[精選15篇]

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的新教師崗前培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)[精選15篇]

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

  20xx年8月25日,我有幸地參加了“20xx年樂從鎮(zhèn)新教師崗前培訓(xùn)班”活動,作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,現(xiàn)在回頭看看,感覺自己收獲頗多,讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。

  這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括:老前輩對我們新教師的一些建議,師德教育,教育科研,德育管理、課堂教學(xué)、教師成長等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)如下幾點:

  一、教育要用心、有愛心。

  “用心做事,用情做人,關(guān)注每個生命的成長”,這是葛老師教育生活的真實寫照,也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏D尊說:教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛,也就沒有教育。因此,教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生,關(guān)愛、尊重、激勵每一個學(xué)生,不拋棄,不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。

  以前我對班主任的工作并不了解,通過這些天的培訓(xùn)和琢磨觀察,終于對班主任這一名詞有了更深的認(rèn)識,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,在學(xué)校里班主任的工作直接會影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心,還要有責(zé)任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心!皼]有愛心的教育不是好教育”對班主任來說,我們既要有對班主任工作的無比熱愛,更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先,對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛,特別是對班主任工作的無比熱愛,這點對班主任來說顯得格外的重要,它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。其次,熱愛學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職,是合格班主任的必備素養(yǎng),無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心,無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

  二、在新課改的背景下,課堂教學(xué)應(yīng)注重小組合作學(xué)習(xí)。

  通過對史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下,如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織、激勵與評價”專題講座的學(xué)習(xí),得到了些啟發(fā),在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)該更注重結(jié)合小組合作形式來進(jìn)行教與學(xué)。

  小學(xué)生還處于兒童階段,同伴對他們的影響有時甚至超出老師或父母的影響。一個小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束,他們之間的交流是雙向的、平等的,他們的.思維能任意馳騁,一個人的想法可以變?yōu)槎鄠人的想法,還可以啟迪別人想出不同的方法,每個人充分施展了能力,這樣可以從多個方法選出最好的方法,小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng),比單純的教師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中,很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來完成的,這就使得合作學(xué)習(xí)對于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨特的作用。學(xué)生對材料的準(zhǔn)備都是以個體形式出現(xiàn)的,但在學(xué)習(xí)過程中,常常會出現(xiàn)一些弊端,制作過程中,有的材料只用了一小部分,有的個別學(xué)生會由于各種原因,材料準(zhǔn)備的不夠齊全,通過合作學(xué)習(xí),可以改變這種局面,小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享,讓全體學(xué)生在大集體中體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。同時教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的意義,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的,課堂不上可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同靈活變換多種方式的合作,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學(xué)中,我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組,在完成作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)一個問題,美術(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強的小組快速的完成了作業(yè),而且效果較好。而有一部分基礎(chǔ)相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有一定困難,這種情況的出現(xiàn)使我靈機一動,讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗,并且去幫助較落后的小組,這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增添了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí),而應(yīng)該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系,讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛。

  三、不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和積極研究。

  俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大,F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)深造來補充自己,不斷地更新自己的知識體系。

  當(dāng)前,新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來,迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的知識越來越廣,也有一定的深度,教師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎?因此,教育的改革發(fā)展,首先要求教師提升自己的專業(yè)知識水平。作為農(nóng)村小學(xué)教師,必須要有過硬的專業(yè)知識及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種知識。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異,如果我們所學(xué)的知識不夠豐富,那么,隨著各種新知識、新信息不斷涌現(xiàn),很快我們就會感到不能得心應(yīng)手。所以,想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展,關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動教師專業(yè)化發(fā)展,使得教師迅速成長的最重要的途徑之一。教師要力圖通過不斷地“內(nèi)省”,確立學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念,養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不斷追求學(xué)習(xí)的快樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。同時,學(xué)校也要為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我校積極組織教師開展各中各樣的學(xué)習(xí)活動,特別是校本研討,教研組、備課組活動圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實踐新課標(biāo)為主題,利用“走出去學(xué)習(xí),請進(jìn)來指導(dǎo)”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機會,充分利用教研組、備課組活動的時間,有計劃地組織專題學(xué)習(xí)活動,以“落實教學(xué)目標(biāo),提高課堂實效”為學(xué)習(xí)專題,增強教師課改意識,提高教師專業(yè)化發(fā)展。

  以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情對待每一天的工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

  20xx年10月19日,衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師范生聚集一堂,在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會庚主任等出席了開班典禮,羅書記主持開班典禮,丁書記作了重要講話,顏校長作培訓(xùn)動員報告,進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。

  本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實驗學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動而精彩的報告,還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。

  譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報告,他認(rèn)為,在教師崗位上,我們必須具備:感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究,即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。他特別指出,師德為魂,成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱,從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

  在20日上午的報告中,新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長,顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細(xì)報告,對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀,就個人發(fā)展規(guī)劃行動和成長環(huán)境方面侃侃而談,為新教師如何在三尺講臺上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個方面的因素和一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示,為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,學(xué)員們在顏校長耐心、細(xì)致的點撥下仔細(xì)聆聽、認(rèn)真筆記,收獲頗豐。在講座的最后,顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議,并鼓勵大家在成長的過程中,要保持良好的心態(tài),“成長并快樂著”,讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。

  10月20日下午,進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座,從教師具備的職業(yè)特點多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述,豐富多彩的教育教學(xué)案例,指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動。

  幾位教育專家的報告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗,新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

  10月21日上午,分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個組分組進(jìn)行活動,在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的`數(shù)學(xué)兩堂課,縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點評;小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課,課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想,三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

  參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人,大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校,三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的,培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩,新教師們克服各種困難,按時到堂,培訓(xùn)課堂坐無虛席。

  為期三天的新教師崗前培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變,以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

  以前,由于上崗的匆忙、急切,我沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)過《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》,而現(xiàn)在聽了李老師的講座,我對其有了許多新的認(rèn)識與體會。

  一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的重要性。

  沒有認(rèn)真了解、分析、學(xué)習(xí)過《課標(biāo)》的教師,就會像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣,沒有方向、沒有目標(biāo)。而我居然這樣子盲目的航行了一年多,我對此感到愧疚。但我也慶幸,我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》,通過學(xué)習(xí),我覺得自己提升的空間還是很大的,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,現(xiàn)主要有以下幾點:

  1、自身的基本功需要練習(xí),如:書寫、語言表達(dá)、習(xí)作水平等方面的學(xué)習(xí)、提升;

  2、自己對時代性知識的學(xué)習(xí)與把握。教師應(yīng)通過自身的.學(xué)習(xí)來影響、教育學(xué)生,讓他們能夠具有“把握時代潮流、引領(lǐng)未來方向”的能力。

  3、自己也要對《課標(biāo)》的四個階段進(jìn)行詳細(xì)地分析,著重把握學(xué)生的階段性特點,努力做到適時、適量、適度的教學(xué)。

  ......

  二、學(xué)習(xí)《教材》的重要性。

  沒有了解、分析過《教材》的老師,就像一個工人不了解自己所使用的機器結(jié)構(gòu)一樣,無從著手或胡亂下手。不想而知,這樣的效率是極低的,甚至無效率可言。

  我之前雖然也自己簡單地分析過教材的結(jié)構(gòu)與編寫,但都沒有今天學(xué)習(xí)的那么詳細(xì)、具體。我從中主要認(rèn)識到了:

  1、了解編寫總指導(dǎo)思想,讓我從中懂得了語文學(xué)習(xí)是開放的、有活力的,特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化,有效地去指導(dǎo)。

  2、認(rèn)識編排體系,能夠使我今后的語文教學(xué)更有層次感。

  3、分析編寫特色,使我感受到了自己的責(zé)任之重大,需要更加努力地提升自己的水平。

  ......

  總之,我要正確認(rèn)識小學(xué)教材、課標(biāo),不斷提升自我教學(xué)水平,努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

  11月24日至12月9日,很榮幸作為一名即將走工作崗位的新教師,我參加了教育局為期12天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的`實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:

  通過12天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!

  然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才傳授給學(xué)生更多的知識。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

  懷著無比自豪與激動的情緒,我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大群眾,學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,但是資料卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。透過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

  一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,增強職業(yè)自豪感。對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,增強職業(yè)自豪感。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5、5億元,儀器設(shè)備總值5600萬元,館藏圖書65萬冊,建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人,其中博士16人,碩士221人;教授28人,副教授有176人。全日制在校生10099人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系、經(jīng)濟(jì)管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系,粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)管理類、計算機信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機電專業(yè)被評為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心,數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè)。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。與此同時,孟平院長向我們提出了三點期望與要求:一是教書育人,關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習(xí),練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能,勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新。務(wù)必堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè),要始終持續(xù)充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的人生價值。

  二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是我培訓(xùn)前對師德的理解,認(rèn)為只要按照課本上課,為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅僅要傳道、授業(yè)、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,是做人的一種認(rèn)同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人?傊缘铝⑸,以身立教,才能成為一名合格的教師。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就務(wù)必得認(rèn)真教書,把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做;就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫忙。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),這是教師成為管理者的關(guān)鍵,教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。高職教師和普通教師還是有必須的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識,更要有必須的實踐經(jīng)驗;不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識,更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前理解的都是學(xué)科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗。

  三、集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略。集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略。透過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案;熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,編制好授課計劃,強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,了解學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的`態(tài)度編寫教案,認(rèn)認(rèn)真真的備課。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,在講座中,她透過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇于探索,用于實踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個步驟,一是法乎其上,快入帖(模仿期);二是理論武裝,上正道(提高期);三是實踐特色,鑄特色(升華期);四是至法無上,貴的法(成熟期)。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè),但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,也是至關(guān)重要的一步,只有基礎(chǔ)建的好,才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認(rèn)真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),讓我們的教學(xué)步入正軌。

  四、不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和參與實踐,使自己具備雙師素質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和參與實踐,使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,同時還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實不然,透過這段時間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。透過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),才明白,學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持,同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的用心性。此刻社會發(fā)展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,不斷地更新自己的知識體系。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師,是一名昨日的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié),而只有情境,只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也能夠說理論知識固然很重要,實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,但是在教學(xué)上運用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,而且不能事實而非的去裝樣貌,要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始。

  五、勇于探索,用心研究,用自己的知識為社會服務(wù)。勇于探索,用心研究,用自己的知識為社會服務(wù)。在成為高職教師前,我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白,高職院校也有自己的課題,我們的科研定位在應(yīng)用研究上,包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的,因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,為社會服務(wù)。

  透過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質(zhì),合格的高職教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

  今年通過我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。

  雖然有過3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗,但這對于偉大的教育事業(yè)來說,卻仍是極其渺小的,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。天全縣教育局考慮的很周全,為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育工作,9月1日組織我們在城區(qū)三小進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn),雖然時間很短,但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面、很透徹,講座的內(nèi)容也很豐富,包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長,尤其是呂書記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會去踐行。首先是呂書記對我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,來展示教學(xué)的真實面貌。

  在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的.,它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過這次培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng)。

  其次是高主任給我們講解教育法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德、專業(yè)成長等方面的內(nèi)容,通過對教育法規(guī)的講解,我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的情操為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這些在我以前的教學(xué)中雖然做了,但還不夠完美,因為這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)的明確規(guī)定。教育不僅是教,更重要的是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的人才是教育的目的,教學(xué)不僅僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。高主任說一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

  高主任的這堂培訓(xùn)課,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

  我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

  高主任還告訴我們,作為年輕的教師要對自己的職業(yè)進(jìn)行一個合理的規(guī)劃,可以是三年的也可以是五年的;可以是近期目標(biāo)也可以是長遠(yuǎn)目標(biāo),只有定好目標(biāo)才能有計劃、有激情、有動力、有拼勁和干勁、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂趣和幸福感。我要在今后的工作過程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強化“自育”意識,多為自己“充電”,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己。

  最后杜月明股長告訴我們要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系,多向有經(jīng)驗的老教師和教師標(biāo)兵學(xué)習(xí),同時教師必須要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,雖然時間短但是講得很全面,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實的指導(dǎo)。

  通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命!

  以上是我9月1日的培訓(xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國的棟梁。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

  20xx年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1.16—1.20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時間,但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識,但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的'引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括:對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強烈的成長動機,孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神,獨立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪:要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  四、我的行動指南通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

  短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了,我受益匪淺。

  首先是聽取雷朋校長給我們作的報告,我認(rèn)識到自己決不能做“小教師”,不滿足于做“好教師”,要力爭做“大教師”。當(dāng)然,自己最先要做一名“好教師”,俗話說的好“吃虧是!,作為新教師,要勇挑重?fù)?dān),虛心向老教師學(xué)習(xí),同時,苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì),朝著“好教師”方向發(fā)展。其次,聽取了楊樹濱老師的“教師專業(yè)成長之路”報告,他在報告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃:五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角,十年成為泰安市骨干教師,十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當(dāng)然,最另人感動的還是聽取的'趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告,一切教育都源于愛,愛孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂,這三位教師對學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛,他們也贏得了學(xué)生的愛,這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來,楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo),當(dāng)然,這些內(nèi)容在大學(xué)都有所涉及,但楊老師的報告更是針對性強,對我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告,對想當(dāng)班主任的新教師有很大的啟示。當(dāng)前是我國第八次新課改,新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)該如何教學(xué)呢,王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示,讓我們對新課改有了了解,更對新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻認(rèn)識。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小,但極有可能教小學(xué)語文,我對小學(xué)語文教學(xué)一無所知,但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學(xué)錄像,我大致了解了小學(xué)語文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。

  我雖然第一次擔(dān)任小學(xué)語文科目的教學(xué),但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎,最終能勝任這門課的教學(xué)?傊,這四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,明白了許多,更懂得了許多。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

  通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、

  角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,

  給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,

  讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

  在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、正確的職業(yè)規(guī)劃

  培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  四、我的行動指南

  通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,

  還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,

  也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,

  獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  用實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的.事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

  把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想。

  看到他們進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。

  新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

  盼望著,盼望著,最后等來了新教師上崗培訓(xùn)的通知,很榮幸成為新教師中的一員,并聽到了邱局長以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的報告,報告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰(zhàn)線的骨干力量?報告從怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面進(jìn)行了闡述。從教師起點的調(diào)整用心心態(tài)到應(yīng)對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,透過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)中感到很充實:作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)資料很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

  這次教師專業(yè)成長培訓(xùn),縣教育局進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際狀況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)資料,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排幾次聽課。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從聽課教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的.理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每理解一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中明白了哪里需要揚長避短。

  孩子需要什么樣的教育?這也許是我一向思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。

  在培訓(xùn)中使我感悟到:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

  “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么,怎樣才能做一名合格的好教師呢?這天聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報告,感覺受益匪淺。

  現(xiàn)如今知識淵博已不是評判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了,人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識。教師透過對自己學(xué)科的深入研究,真正領(lǐng)會了學(xué)科的精髓并掌握其精神實質(zhì),然后把它們與用到教育教學(xué)工作中去或是貫徹于行動。一位教師,如果沒有豐富的專業(yè)知識,怎樣能夠傳其道解其惑呢,又有什么資格站在那三尺講臺上呢?

  教師在課堂中扮演一個很重要的`主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對專業(yè)知識的理解幫忙學(xué)生更好更快地理解知識,指點迷津。在此基礎(chǔ)上,一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學(xué)方法。要能夠用簡單的語言把復(fù)雜的知識解釋清楚,更要在課堂上充分調(diào)動大家的用心性,要能夠針對不同狀況靈活變通。除了豐富的專業(yè)知識,一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,對每一名學(xué)生要一視同仁,個性是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生,老師決不能言語刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生,幫忙他們一步步前進(jìn),以走出低谷。一名好教師應(yīng)把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。

  在學(xué)校中,一名好教師扮演的就應(yīng)是關(guān)愛學(xué)生的長著,在當(dāng)下社會里首先要了解到社會的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢,由此來決定你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程,對癥下藥。學(xué)生的教育是要隨著時代的發(fā)展來進(jìn)行的,時代變動的太多了,園丁不變動勢必影響教學(xué)的效果。教育其實是從學(xué)生的心理層面來解決問題的,你所做的事情吻合了他們的認(rèn)識了,得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果肯定好,相反肯定是構(gòu)成十分尖銳的矛盾。所以一名好教師要研究學(xué)生的心理,這點很重要。

  在教育方法上,注重啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強學(xué)生的創(chuàng)新潛力;在發(fā)展方向上,要與時俱進(jìn),結(jié)合中國國情,放眼世界潮流,推進(jìn)教育改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),更新教學(xué)資料,改善教學(xué)方式,堅持以人為本,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,塑造學(xué)生大愛。和諧的心靈。讓我們每個人都盡自己的一份力,共同托起一個活力無限的“人才中國”。

  怎樣做一個好教師,不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,對每位教師都是個永恒的題目,更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改善,爭取早日實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

  作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下頭就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:

  經(jīng)過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以至于在社會重重的'無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自我的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!

  然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  在應(yīng)對新的情景,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了?墒谴丝炭磥,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師僅有學(xué)習(xí)!

  雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴(kuò)展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

  通過參加新教師崗前集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識到作為一名高校教師,要想出色干好本職工作,首先要提高自己執(zhí)教的水平和能力,加強自身師德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),我懂得了作為一名高校教師所肩負(fù)的神圣使命。大學(xué)是塑造全方位能力的基地,對于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求,這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),F(xiàn)將我個人參加新教師崗前培訓(xùn)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、通過對校史校情的學(xué)習(xí)和了解,使我們更加熱愛我們的學(xué)校和自己的工作崗位,同時我們也要求我們加快自身建設(shè),早日成為一名合格的高等院校的人民教師。

  通過學(xué)習(xí)我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學(xué)院、齊齊哈爾師范學(xué)院于19xx年x月合并而成,黑龍江省商業(yè)貿(mào)易學(xué)校和黑龍江省化工學(xué)校及克山師范?茖W(xué)校先后被齊齊哈爾大學(xué)合并。我校是眾多高校合并而成的大學(xué),具有50多年的辦學(xué)歷史,是黑龍江省西部地區(qū)唯一的省屬綜合性重點建設(shè)大學(xué),是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。尤其近年來學(xué)校的發(fā)展速度非?,為祖國培養(yǎng)了大批的人才,在黑龍江及東北地區(qū)具有較高的聲譽。如今,我作為一名齊齊哈爾大學(xué)的教師,一定牢記學(xué)校的校情校史,珍惜機會,加快自身建設(shè),早日成為一名名副其實的人民教師。

  二、通過對教學(xué)規(guī)范管理解讀的學(xué)習(xí),明確了教學(xué)規(guī)范管理體現(xiàn)了教學(xué)管理的科學(xué)性和可操作性。教學(xué)管理人員必須樹立正確的管理觀念。

  作為高校的教學(xué)管理人員除了要具有高度的.責(zé)任感,強烈的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識之外,更應(yīng)該具有較先進(jìn)的教育理念和管理思想,熟悉教育教學(xué)規(guī)律,運用現(xiàn)代化管理手段,從而使教學(xué)管理工作做到科學(xué)規(guī)范,忙而有序,協(xié)調(diào)高效。努力提高教學(xué)管理專業(yè)化水平。作為崗前集中培訓(xùn),使我們掌握一定的教學(xué)管理的基本技能和業(yè)務(wù)知識,提高管理素質(zhì)和水平。作為新時期的教學(xué)管理人員還要熟練運用現(xiàn)代化管理手段,不斷提高計算機的運用和操作水平,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時,要加強現(xiàn)代管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識的學(xué)習(xí),并積極開展教學(xué)管理研究,提高教學(xué)管理的理論水平。

  三、通過對科研管理、科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí),激發(fā)了我們對教學(xué)科研、科技創(chuàng)新的熱情。

  科學(xué)有效的科研管理工作對于提升高?萍紕(chuàng)新的能力與水平,具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有強烈的意識,其次,要有具體的行動?蒲许椖渴强萍紕(chuàng)新的基礎(chǔ),爭取科研項目是學(xué)校科研發(fā)展的重要工作。學(xué)?萍紕(chuàng)新是否有成效,最直接的反映是學(xué)?蒲谐晒纳鐣J(rèn)可高低。一是要高度重視各類項目的鑒定和報獎工作,在保證爭取各類別科研成果獎申報數(shù)量的基礎(chǔ)上,提高獲獎的數(shù)量和等級,以提高和擴(kuò)大我校的學(xué)術(shù)影響和社會影響。二是要重視并強化科研成果的轉(zhuǎn)化工作,結(jié)合學(xué),F(xiàn)有學(xué)科特點,除了對有形產(chǎn)品的直接轉(zhuǎn)化外,更多的是無形的設(shè)計、工藝、方案、規(guī)范、思想等的轉(zhuǎn)化,保障科技創(chuàng)新成果盡

  快轉(zhuǎn)化為專利,具有自主知識產(chǎn)權(quán),在市場有立足之地。

  四、通過對實驗、實踐教學(xué)體系的構(gòu)建的學(xué)習(xí),明確了實踐教學(xué)對人才培養(yǎng)的重要意義。

  傳統(tǒng)教育注重對學(xué)生的理論教育,對學(xué)生實驗實踐能力關(guān)注不夠。實驗、實踐教學(xué)是教學(xué)計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,鞏固理論知識,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神以及檢驗學(xué)生是否具有綜合運用理論知識能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要求我們在教學(xué)中必須堅持以提高學(xué)生實驗實踐能力為中心,將實驗實踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程。實驗教學(xué)與實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生自身素質(zhì)最有效的方法。實踐教學(xué)是本科教學(xué)計劃的重要組成部分,是本科人才培養(yǎng)過程中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實際,了解生產(chǎn)實踐過程,掌握生產(chǎn)實踐知識、技能、拓寬知識視野、接受政治思想教育、增強勞動觀念的重要途徑。

  五、通過如何做一名優(yōu)秀的高校教師、怎樣上好一堂課、教師職業(yè)規(guī)劃等的學(xué)習(xí),明確了教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會是高校教師中三件最為重要的事情。

  教書育人是高等教育的重中之重,要當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。懂得事業(yè)為先對高校教師的重要意義;認(rèn)真把握事業(yè)為先原則對高校教師的基本要求。懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系;準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系,實現(xiàn)二者的良性互動發(fā)展。懂得在教學(xué)和科研活動中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則,懂得在處理個人與社會關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則。懂得愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求,教書育人以及如何在教育教學(xué)實踐過程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。在教育職業(yè)崗位中正確處理競爭與協(xié)作的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范以及如何將這一道德規(guī)范真正落實在具體的教學(xué)與科研中。為人師表是教師威信和影響力的源泉;積極塑造自己真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。從總體上把握了高校教師在長期的教學(xué)科研實踐中形成的師德規(guī)范。

  在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),使自己的政治思想覺悟再上新臺階,業(yè)務(wù)能力和水平跟上時代的發(fā)展,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供先決條件。另一方面做好日常的教學(xué)、科研等各項工作,充分準(zhǔn)備每一次課,認(rèn)真上好每一堂課,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),為人師表,教書育人,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的符合社會需要的建設(shè)人才,為我們祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

  建筑與土木工程學(xué)院

  呂春

  20xx年xx月xx日

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)14

  20xx年xx月xx日,冒著火紅的太陽,帶著無限的希望,我回到了闊別一年的母校——xx師范大學(xué)。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn)。

  入職xx學(xué)院一年以來,學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,先后在學(xué)校學(xué)生處的安排下進(jìn)行了多次教師培訓(xùn),如今,為了我們更好的在高校發(fā)展,故學(xué)校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、教師職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下 首先,本次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉。在培訓(xùn)中,高校師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色非凡這一問題,細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的`心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我在今后的的實際工作中提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授們根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,董朝霞老師強調(diào)了適時調(diào)整和

  更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,師培中心的老師們還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,熟悉到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。特別是作為一名高校的輔導(dǎo)員,要從各個方面全方位的服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)其成才。

  再次,培訓(xùn)使我對未來的工作布滿了信心和動力。對于職場新人的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注重我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是布滿對新教師的鼓勵:鼓勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作布滿了信心和動力。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。

  成功的秘密是什么?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經(jīng)驗experience)

  在未來的工作和生活中,我定將我在本次培訓(xùn)中所學(xué)的點點滴滴運用到我們的實際工作中,以貫徹執(zhí)行黨的教育方針為指導(dǎo),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向,積極面對未來的發(fā)展,開拓創(chuàng)新學(xué)生管理的新方法、新途徑和新理念。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,緊密圍繞學(xué)院“關(guān)愛、責(zé)任、激情、合作”的核心價值觀,把學(xué)生培養(yǎng)成以能做,能說,能合作為特征,具備生存與發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。成為一名和合格的稱職的高校輔導(dǎo)員。

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)15

  此次培訓(xùn),指導(dǎo)老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新環(huán)境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺。

  目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的`總結(jié)如下:

  一、在培訓(xùn)中充實:

  作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

  一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。要愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要對學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生,而是對犯錯誤的學(xué)生要以愛護(hù)學(xué)生的心情去教育、,而這種教育不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的,所以這時還需要耐心。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點:

  二、在培訓(xùn)中提升:

  本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

  三、在培訓(xùn)中反思:

  什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?傊,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  歷時兩天的培訓(xùn),最然時間不長,可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

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