教師全員培訓(xùn)總結(jié)【實用15篇】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的教師全員培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。__鎮(zhèn)教育管理中心于8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)�，F(xiàn)將個人培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、思想政治方面:
我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
1、吃透教材備好課。
作為一個教師，積極參加教研室組織的教研活動，在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、培養(yǎng)興趣上好課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記，找出不足。
3、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。
我利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo)，耐心講解，及時查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。
三、職業(yè)道德
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。
1、因材施教多了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生，我常和他們在一起，課間和他們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。
2、贏得信賴多關(guān)懷。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。
3、理解信任多尊重。
理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的`要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信賴感。尤其是對后進(jìn)生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。
4、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo)。
愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅持原則。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來。
作為一個教師，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識殿堂，學(xué)到更多知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識面明顯有了拓展。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，一視同仁。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。
五、課堂教學(xué)
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)2
__年暑期山東省高中教師全員培訓(xùn)，規(guī)模巨大，準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)手段先進(jìn)。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
2、重新樹立新型的”人才觀“。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
三、對高中英語新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。
2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重英語的應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的`聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動
3、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。
四、提高教師自身素質(zhì)水平
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們完成了十二項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)3
4月13日，我參加了臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一、樂觀對待教育事業(yè)
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸�！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.魏書生說過：當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學(xué)生給予的幸福，收獲物質(zhì)回報饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。
養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進(jìn);同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意
課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導(dǎo)下，我們的課堂變樣了，教師的.教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進(jìn)行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益匪淺。
“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么，得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的�！蔽覀兊恼n堂教學(xué)，既要重視個性和人文性，又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實”的關(guān)系，我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個關(guān)系：(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵、表揚(yáng)與實事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。
初中物理課程理念指出：1、面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理，從物理走向社會;3、注意學(xué)科參透，關(guān)心科技發(fā)展，注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重科學(xué)探究;5、注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到：1、課堂教學(xué)的生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化;2、師生互動的有效化，學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動態(tài)化，教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對象的個性化，教學(xué)評價多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評價的課，才是我們所追求的扎實、充實、豐實、平實、真實的好課。
我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但總有一個邊界，是否可以這樣說：教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個老師都可以圍繞這個邊界自己去創(chuàng)造。“教得有效”是指一堂課有一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)期有一個學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)，要精教精學(xué)，別浪費(fèi)學(xué)生的時間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果，如果要學(xué)五個字，結(jié)果沒學(xué)會，這認(rèn)知目標(biāo)沒達(dá)到，怎么行?一堂成功的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學(xué)生是否樂意上這堂課，是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。只有做到這兩點，課堂才會成為學(xué)生享受快樂的場所，才能真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......
通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
如，教--研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點和研究方向。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)4
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應(yīng)得到發(fā)展。
緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實實的學(xué)到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。
此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對于小學(xué)老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。
褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關(guān)注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語音教學(xué)上下功夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級階段開始，我們就要重視語音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
在各級各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識到了自己在語音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)5
全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于8月1日正式開始，為了重視這次教師學(xué)技能培訓(xùn)，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)，鍛煉意識，提高綜合素質(zhì)和技能水平，應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施。
一、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式�！边^去我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問，勢必造成學(xué)生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達(dá)到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學(xué)生留下自我活動的時間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的`案例無疑證實了這一點。
我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于__”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
三、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點。不斷探索�！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)的進(jìn)步也將是無源之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個道理。
四、是要加強(qiáng)實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強(qiáng)智慧和提升膽量，在教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
總之，在新課程的語文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現(xiàn)語文學(xué)科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)6
我此次參加了安徽省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：
一是：走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生
聽了教授的講座，感受頗深。他對陶行知教育思想的追隨，對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，都讓我感動不已。教師們不能教死書，死教書，學(xué)生們不能讀死書，死讀書。要創(chuàng)造，要在用腦的同時，要用手去實驗，手和腦一塊干是創(chuàng)造教育的開始。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力要從小時候就干起。不要束縛他們，使他們回復(fù)行動的本能，讓學(xué)生們在活動中去尋找知識，解決困難，來完成中國教育的最終目的——創(chuàng)造。
在日常教學(xué)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力，解放他們的頭腦。針對事物之間的異同點進(jìn)行探索，能提供對事物較為全面的認(rèn)識，更重要的是培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力，實現(xiàn)思維的'解放。捧著一顆心來，不帶半根草去�！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲。”“真教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處�！睕]有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職�！弊鳛橐幻麖慕潭嗄甑睦辖處�，仍需牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
二是：培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，知道了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解
決了哪些教學(xué)實踐問題.；落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；人教版《初中物理教材》修訂簡介。教學(xué)設(shè)計為什么；教學(xué)設(shè)計怎么做；教學(xué)設(shè)計實例。修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從經(jīng)過十余年的課改實踐，國家層面在全國范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。對教師也提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對教材進(jìn)行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復(fù)雜的過程.它是有既定目標(biāo)的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程.目標(biāo)、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,是上課或評課的基本依據(jù).在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點：
一、教師如何落實“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
二、學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素
三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師首先要提高教學(xué)素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？
教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對什么?)（2）注重啟發(fā)策略（3）遵循思維規(guī)律（4）營造和諧氛圍
組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
�。�1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；
師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)7
通過本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對課堂教學(xué)重新的認(rèn)識：
通過聽名師的課，我對語文課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，語文課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。
三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力
有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
四，合理消除兩極分化。
充分利用小組合作，把不同程度的.學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說明讓落后生達(dá)到什么程度。對于落后生取得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚(yáng)和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學(xué)生掉隊，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。
五、重視合作的力量。
“眾人拾柴火焰高”，認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。提出問題，各抒己見，認(rèn)真討論，攻破難關(guān)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對我來說，進(jìn)步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！
教師全員培訓(xùn)總結(jié)8
暑假，我參加了臨高縣教育局舉辦的“臨高縣小學(xué)教師全員培訓(xùn)”這次培訓(xùn)對我來說意義重大，這是一個難得的機(jī)會，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地觀看和聆聽了每個專家對教育教學(xué)的精辟見解所作的講座，認(rèn)真做好筆記�；貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會和收獲。
一、未來的教育需要科研型的教師
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，大家都知道要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師，研究型教師，引導(dǎo)型教師。
二、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)主要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為總目標(biāo)，注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的`教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力，過程與方法，情感相統(tǒng)一的思想，包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等，我們必須要求學(xué)生以上素養(yǎng)的全面提高�；谡Z文課程的多重概念，語文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學(xué)生理解和利用我國語言文字的能力和吸取民族文化，了解多樣文化的概念。也就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，學(xué)習(xí)做人。
三、轉(zhuǎn)變師生角色，以學(xué)生為“主體”，老師為“主導(dǎo)”
新課程注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式反面的轉(zhuǎn)面。要以人為本，學(xué)生學(xué)習(xí)方式一改以往長期單一的被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力。學(xué)生重讀書、重體驗、重積累、重語文文字運(yùn)用的實踐，教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容，教育規(guī)律和學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)和自信。加強(qiáng)教學(xué)過程的評價與反饋等�；趲熒巧霓D(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定位師生角色，選擇合適的教學(xué)方法。
四、在工具性方面
在工具性方面主要是指人們在社會生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識，比如寫作格式，漢字書寫筆順，語文符號寫法等一些今后學(xué)習(xí)必須具備的規(guī)范性知識，教師就要做好傳授者，學(xué)習(xí)必須完整的接受，在學(xué)習(xí)活動中死死地記住，正確的運(yùn)用。教師要明確定位自己是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生無論是自己探究還是合作學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)活動的主體，是探究，發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人，一個實實在在的探究者。關(guān)于一些經(jīng)驗性知識能力方面，主要是指學(xué)生在根據(jù)已有知識和能力，解決具體問題方面的實踐者。這里面包含著教師以及人們在解決具體問題中的經(jīng)驗、技巧、思考的路徑等學(xué)問。學(xué)生在解決具體問題的時候，比如綜合實踐活動中前人已經(jīng)總結(jié)的一些經(jīng)驗教訓(xùn)等，教師在課堂學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該扮演啟悟者的角色，而學(xué)生就是一線的實踐者。在學(xué)生遇到困難時，教師可以通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中我雖然有點苦、有點累，但我很快樂、很高興，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學(xué)習(xí)對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認(rèn)真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷完善，為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)9
烈日炎炎的夏天，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)，在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個快捷、方便、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺，在培訓(xùn)的過程中，通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊，每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，豐富的教學(xué)理論知識，鮮活的教學(xué)實例觸動著我平靜的心靈，使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，燃起了智慧的火花，同時也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。
一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。
作為老師，對于培訓(xùn)應(yīng)該是不會那么的陌生，很多培訓(xùn)活動下來，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓(xùn)活動在很大程度上體現(xiàn)一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日，當(dāng)火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學(xué)習(xí)呢，心里就感覺心煩意亂了，使培訓(xùn)的效果大打折扣，而這次培訓(xùn)活動，改變了以往的培訓(xùn)方式，教師可以足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò)，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù)，使培訓(xùn)變得方便與快捷。
再次是，考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計算機(jī)操作不太熟悉，當(dāng)我們教師一登陸窗口時，網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟，實施的過程，注意的事項，完成的作業(yè)等，從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全，同時也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。
二、豐富、新穎的.學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動。
本次培訓(xùn)活動，講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。尤其是，本次培訓(xùn)活動，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和不足，有針對性的自主學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性；另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應(yīng)的課例，從而使理論與實踐相結(jié)合，更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識，使培訓(xùn)活動變得更加生動。
三、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。
本次培訓(xùn)活動最大的亮點是，網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。在美術(shù)學(xué)科課程專家和教授引領(lǐng)下，很多教師積極開展美術(shù)學(xué)科問題研討，不斷更新話題，實現(xiàn)了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流，從而調(diào)動了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，同時對一些當(dāng)前美術(shù)教育中熱點問題，通過交流與討論，提高了教師的個人水平和理論素養(yǎng)，為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)了針對性和實效性。
總之，通過此次培訓(xùn)，我真正切切的感受到，作為一名美術(shù)教師，我們要與時代同行。我們的美術(shù)課程改革與學(xué)校的美術(shù)教育活動，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的理論知識與實踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和前瞻性。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)10
1月13日、14日我園組織部分教師參加了縣幼兒教師全員培訓(xùn)班，2月9日-10日，我園通過錄像的形式將培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容對全園教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)主要傳遞省幼教專家__教授關(guān)于幼兒園特色建設(shè)、積極打造有效教學(xué)活動方面的講座，老師們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了教育觀念。有效促進(jìn)了教師專業(yè)技能及教育教學(xué)能力的不斷提升，為教師專業(yè)成長搭建了很好的平臺。
一、培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容更有針對性
本次培訓(xùn)，我園組織教師聆聽了省幼教專家__教授的兩個講座，一個是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動再思考”，另一個是“對幼兒園特色發(fā)展的思考”。這兩個講座董教授結(jié)合具體案例，從教師的教學(xué)實際出發(fā)，深入淺出的進(jìn)行講解。特別是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動再思考”這個講座，貼近教師的教學(xué)實際，更具有針對性，老師們更是覺得受益匪淺。老師們都在反思自己的.教學(xué)活動“有意義，有意思”嗎？誰都不敢保證！董教授在發(fā)現(xiàn)問題后，告訴我們，但更重要的是她還引導(dǎo)給我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題。
她分三個方面闡述了自己的一些意見和看法：
1、有意義——集體教學(xué)活動的價值判斷與取舍
2、有意思——集體教學(xué)活動的趣味化過程
3、教師的實踐選擇
而第二個講座，對我們正在想做特色，但又無從下手的幼兒園來說，也起到了指引作用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容更有趣味性
__的講座，列舉了大量的例子，增加了培訓(xùn)的趣味性。她以大班綜合活動“春天里的哨聲”，大班健康活動“小螞蟻大豆豆”為例，引導(dǎo)我們重新進(jìn)行目標(biāo)定位。通過繪本故事“好餓的毛毛蟲”我們學(xué)習(xí)到什么是有意思的素材；而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會到了途徑與方法，即有意思的過程；在繪本故事“小藍(lán)與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動是多么重要！而通過其它方式，董教授又讓我們學(xué)習(xí)到了有趣的操作材料的重要性！而應(yīng)彩云老師的繪本故事“老鼠娶新娘”的活動視頻，更是讓我體會到一位好老師的魅力，一節(jié)好活動的有意義有意思！
這些例子，增加了培訓(xùn)的趣味性。
三、精心組織，培訓(xùn)效果良好
2月9日，我園召開了全體教師會，提高了廣大幼兒教師對這次培訓(xùn)的認(rèn)識，增強(qiáng)了參加培訓(xùn)的積極性，所有教師都能克服天氣寒冷等困難，按時到園參加培訓(xùn)。培訓(xùn)中，老師們?nèi)褙炞�，認(rèn)真記筆記，休息時還討論自己的收獲。老師們一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)，內(nèi)容有針對性、趣味性，符合自己的教學(xué)實際，董教授帶給我們了一次精彩的“營養(yǎng)大餐”。通過培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)11
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的路，收獲很多。研修教會我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得枯燥的政治課教起來變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓我體會到了我與遠(yuǎn)程研修共成長的魅力�，F(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評價的認(rèn)識，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識和實踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動作用。
二、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去。
通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的'表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗,開闊了視野,學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如;在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理;在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用;在課堂設(shè)問方面有那些技巧;在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
從教近20年，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化，當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂，悲觀、失望多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時難免會帶有情緒，有時候工作方法也會流于簡單，粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后，使我深刻的認(rèn)識到教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大，教師必須要學(xué)會調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)發(fā)展，也才能培養(yǎng)出健康，全面發(fā)展的學(xué)生。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)12
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束，我有幸成為培訓(xùn)的對象，對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂，而是因為音樂能美化人的心靈，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實施素質(zhì)教育的時代，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然
音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中。”這不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點，也是最終點。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的.聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫�。≡诿赖漠嬅嫦胂笾袩釔奂亦l(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中實施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育
音樂教育是實施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實施審美教育作為音樂教育的目的。
當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時，因為歌詞內(nèi)容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時，我讓學(xué)生先將歌詞理解，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進(jìn)行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)13
根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作，全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)得力
學(xué)校對暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神，保證培訓(xùn)工作有序、高效開展，我校專門確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長;主抓教學(xué)的副校長閆慧明任工作組組長，教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長，從而保證了培訓(xùn)工作的順利開展。
二、認(rèn)真制定培訓(xùn)實施方案，確保方案的可行性
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)實施方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實際的結(jié)合，基于這些考慮，由我校省級骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因為做到高度重視，因此取得了很好的效果。
三、重視過程管理，確保培訓(xùn)實效
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對全體教師提出了以下要求，即：每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持簽到制度，教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請假手續(xù)，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。
四、認(rèn)真反思，嚴(yán)格組織本次考試
培訓(xùn)結(jié)束后，我校全體教師對本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實的學(xué)習(xí)體會發(fā)表在我�！安┭沤逃辈┛腿�，及時地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日，我校實施了考試工作，考試過程組織嚴(yán)密，參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度，順利的完成了本次培訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)日程：
8月28日上午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《<中華人民共和國義務(wù)教育法>教師教育讀本》;
8月28日下午：全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;
8月29日上午：張志明校長組織了《博雅教育》的'理論學(xué)習(xí); 8月29日下午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》; 8月30日上午：組織實施了開卷考試;
8月30日下午：教師撰寫培訓(xùn)心得，并在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表在我�！安┭沤逃安┛腿ι�。
六、培訓(xùn)成效與反思
本次暑假培訓(xùn)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，為廣大教師搭建了一個切磋教學(xué)技能的平臺。使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)了教育改革意識，法律意識、進(jìn)取意識，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然，在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，缺乏自覺性，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)14
這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)院組織的幼兒園音樂教學(xué)模塊的培訓(xùn)，雖然因為工作的關(guān)系，我參加的次數(shù)并不多，但是通過培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會。
一、聽精彩演講，縮短探索真理的路途，受益終生。
通過學(xué)習(xí)，在精彩的演講中讓我了解了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。怎樣去設(shè)計教案，怎樣才能以孩子的發(fā)展作為主要目的去設(shè)計教學(xué)過程。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。專家老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
二、音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對孩子的`教育內(nèi)涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現(xiàn)代社會的藝術(shù)生活中，音樂與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的________，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動的機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。
三、機(jī)關(guān)幼兒園部分教師的示范課，我們獲得了很大幫助。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了機(jī)關(guān)幼兒園一節(jié)又一節(jié)的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的音樂教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心。
教師全員培訓(xùn)總結(jié)15
為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實并推動我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于__年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動因組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示，還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新，受益匪淺。下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分
本著切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“__年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開始時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的.學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時，在培訓(xùn)前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動，準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴(yán)密，效果良好
全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
三、問題與建議
在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1、參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2、場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。
總之，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
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