理論培訓總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的理論培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理論培訓總結1

　　人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵。教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學年教師培訓工作在上學年取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽，現把本學年教師培訓工作總結如下:

　　一、領導的關心和支持是做好教師培訓工作的關鍵

　　學校對教師的培訓工作非常重視，不論是教師培訓動員大會的安排及程序的設定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

　　二、全體教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。

　　他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、開展主要工作

　　1、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養(yǎng)

　　本學年繼續(xù)認真組織了全體教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，學校于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

　　本學年圍繞教育理論的學習，雖然次數不多，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是學校邀請專家為我們做的專題講座，開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。

　　2、繼續(xù)加強計算機培訓，提高了教師就用現代教學技術的能力本學年共進行計算機培訓4次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體，根據教師們的實際情況，分基礎班和提高班兩班進行培訓。

　　3、重視教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高

　　本學年開展了教師教學基本功的訓練和比賽，包括教案設計比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

　　四、取得的成績與效果

　　全體教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數據中看出：

　　本學年我校教師在參加市級縣級以上教學論文評比、課件制作、優(yōu)秀教案等評比中有多人獲獎。

　　五、存在的問題與建議

　　本學年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的.要求還有很大的差距。在本學年的教師培訓工作中，主要存在的問題如下：

　　1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有差距。

　　2、培訓對象的針對性不強。

　　3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

　　4、個別教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

　　建議在今后的教師培訓中，增強對教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

　　總之，總結一學年來的教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經驗教訓，力爭使教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素質，提高教育教學質量，為把我校的教師教育教學培訓工作做得更好而努力！

理論培訓總結2

　　本人有幸參加了第九期青年干部培訓班，第一階段理論學習已結束。通過理論學習及參觀，受益頗多。自我小結如下：

　　一、從第一天開課組織部領導的講話，讓我感到了市委對這次培訓的高度重視和精心組織。組織部對我們這次參加青干班培訓的學員無論從生活、學習還是紀律等方面都作了明確的要求，對參加這次學習的目的也作了明確的指示，使我覺得激情滿懷而又重任在肩。

　　二、在蘇州農村干部學院，我聆聽了各位領導及教授的講課，覺得內容豐富全面，授課精彩生動。比如：“做好群眾工作，維護基層穩(wěn)定”，倪春鑫主任從若干個層面作了精彩演講。從深層次分析了人民群眾是立黨之本，力量之源，執(zhí)政之基。我們的黨及黨的干部一定要相信人民群眾，充分認識到群眾工作的重要性和緊迫性。這一系列精辟的話語使我更加懂得了密切聯系群眾、做好群眾工作是確保地方經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的迫切需要。再如，蘇州大學沈健教授的演講“管理中的博弈思維”。沈教授的講課深入淺出，細致全面。聆聽之后覺得清新自然、受益匪淺。作為一名最基層的負責人，以前只知道努力完成上級交派的任務，全力維護地方穩(wěn)定，積極引導發(fā)展地方經濟就行了。通過這次學習，使我明白了管理師一門藝術，是一門博大精深的學問，必須要好好學習研究并且靈活運用到實踐工作中去。

　　三、我市“十二五”計劃的解讀、廉政準則的講課、提高調查研究能力的演講，使我對現階段農村基層工作有了一種全新的認識。作為一名基層負責人，必須努力提高深入群眾的能力，努力提高組織群眾的能力，努力提高與群眾溝通的能力，努力提高化解矛盾的能力。

　　四、增進了友誼，擴大了視野。這次赴蘇州參加培訓，青年干部班學員32人，赴園區(qū)掛職干部16人。通過共同的學習、生活與溝通，我們之間的友誼由淺入深，共同探討創(chuàng)新、發(fā)展、維穩(wěn)等一系列的農村工作問題。學員們暢所欲言，各抒己見，取長補短，既增進了友誼，又擴大了視野，同時更新了觀念。

　　通過這次理論學習，我更加清醒的認識到基層負責人必須不斷地提高學習的能力，不斷的提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，務實為民。強化管理并著力提高村莊管理水平，全面扎實推進社會主義新農村建設。

　　汲取蘇州精華? 提升“三種能力”

　　（一） 學習力

　　學習是提升自我的途徑。不斷提升學習能力，是時代發(fā)展對青年干部提出的明確要求。學習黨的政策，學習工作中需要用到的專業(yè)知識，同時也要認真總結本次蘇州學習的心得和體會。

　　2、學習專業(yè)知識，用科學理論指導工作。孟煥民老師在蘇州經濟社會協調發(fā)展的實踐與思考中指出，領導干部必須要懂經濟。這節(jié)課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經濟發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢；要了解興化經濟運行的現狀；同時要了解我們興化下一步經濟社會發(fā)展的思路。切實做好這三個方面，就必須廣泛涉獵相關的專業(yè)知識，與科學理論為友。

　　3、學習蘇州經驗，結合興化實際開展工作。周驛老師通過對蘇州招商引資實際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結合興化實際，我認為在招商工作中首先要了解興化經濟社會發(fā)展的基本數據和地方歷史文化，充分認識我市區(qū)域發(fā)展的不平衡性，通過招商引資增加我市區(qū)域經濟“一體兩翼”的輻射作用，以點帶面。通過博弈論的學習，更加堅定了自己獨立思考的意識和精神。通過心理學的學習，更清楚地認識到在與人相處的過程中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，不驕不躁。

　　（二）實踐力

　　實踐是檢驗自我的途徑。學習的目的就在于實踐，在蘇州學習的經驗要充分運用到實際工作中，才能在興化經濟社會發(fā)展的進程中實現價值。

　　1、在工作中實踐，不斷創(chuàng)新工作方式。在蘇州學習的課程中，突發(fā)事件與危機管理、社會建設與管理創(chuàng)新、做好群眾工作的方法等課程，實際上就是對我們日常工作的直接指導。處理突發(fā)事件，不能病急亂投醫(yī)，要嚴格按照突發(fā)事件現場處置的“六大要素”，堅持“五大原則”，力爭把損失最小化。面對群眾上訪，不能置之不理，更不能把群眾拒于門外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進行疏通。能夠解決的問題要盡快答復；不能解決的問題，要堅持依法辦事、按政策辦事的.原則，同時要做好解釋說明。

　　2、在生活中實踐，追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對待監(jiān)督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說話、多做事，對待名利要看得淡一些，對待工作要一絲不茍。工作之余，要堅持健康的生活方式，遠離酗酒、等不良行為，自覺遵守《廉政準則》。

　　（三）服務群眾的能力

　　服務群眾是實現自我的根本出發(fā)點和落腳點。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學習從群眾中來到群眾中去的工作方法。

　　1、牢記為民服務的理念。通過幾天的學習，我發(fā)現民本理念始終是一條主線。無論是對蘇州經濟社會發(fā)展情況的介紹，還是突發(fā)事件的處理以及社會管理等各項課程，授課老師一直強調，做好群眾工作是基礎。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們在基層工作的同志，在工作中與人民群眾接觸的機會較多，更是要把為民服務作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執(zhí)行者，起好橋梁紐帶作用。

　　2、提高為民服務的本領。作為一名基層工作者，可以實地調研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導向，并以此作為工作的切入點。在工作過程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。

　　集中學習的時間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結學習經驗，把學到的知識運用到實踐中去，不辜負組織對我們的期望。

理論培訓總結3

　　根據市委組織部的安排，我有幸參加“第十期青年干部培訓班”，通過短期的培訓學習，感受每位教授的精彩授課，以及革命歷史的實踐教育活動，本人確實受益匪淺。此次培訓學習使自己的理論基礎、黨性修養(yǎng)、道德水準等各方面有了明顯的提高，認識了學習理論的重要性，增強了在新形勢下做好本職工作的能力和信心，心得如下：

　　一、通過培訓學習，進一步增強了學習理論的重要性。

　　俗話說“學習如逆水行舟，不進則退”，二十一世紀是知識經濟社會，網絡化、數字化社會，技術更新日益加快。要適應現代化經濟發(fā)展就必須與時俱進，不斷學習，進一步解放思想，拓寬視野，創(chuàng)新思維，培訓學習使我更加認識到理論學習的重要性。唯有學習，才能適應不斷更新的工作要求，才能不斷提高理論水平，在實踐中取長補短，增強自身的工作能力。

　　二、提高工作主動性，努力開拓創(chuàng)新。

　　通過這次培訓，在以后的工作中，要進一步提高工作積極性，加強責任意識，保持較高的'工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)。增強“創(chuàng)一流、爭第一”的意識。在工作上樹立超前意識，解放思想、創(chuàng)新思維;在作風上體現服務意識，任勞任怨，勤政為民，創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化服務環(huán)境，努力拼搏，積極進取，高標準、高要求的做好各項工作。

　　三、牢固樹立黨的宗旨意識，進一步強化全心全意為人民服務的意識。

　　通過此次培訓，要時刻擺正自己的位置，牢記為民服務，加強與群眾的談心溝通，不斷增強與人民群眾的感情，一切從群眾的利益出發(fā)，了解他們想什么、急什么、盼什么、要什么，切實做到從群眾中來，到群眾中去，堅持求真務實的工作作風，努力提高工作水平，堅持認認真真學習，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做事，清清白白做人，圍繞經濟社會發(fā)展切實做好農村各項工作，從點點滴滴做起，堅持把好事做好，實事做實。

　　四、注重禮儀，加強思想道德修養(yǎng)。

　　我們每個人都應該具備文明素質，做一個講文明、有禮貌的正人君子，從言行舉止規(guī)范自己，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，要有博大的胸襟，要寬宏大量，學會包容;要心懷坦蕩，對別人的過失要學會寬容與忍讓，給其改正的機會，及時反省自己，發(fā)現自身的不足。

　　五、進一步轉變工作作風，堅持“兩個務必”，做到廉潔自律。

　　通過革命歷史實踐教育活動，又一次感受到老一輩無產階級革命家為中華民族的解放和共產主義理想做出了巨大的犧牲，在社會經濟高度發(fā)展的今天，我們更應該認識到艱苦奮斗、戒驕戒躁是我黨的優(yōu)良作風，在日常工作中要做到，吃苦在前，享樂在后，大力弘揚艱苦奮斗的精神，腳踏實地的扎實工作，堅持反對貪圖享樂，講排場等不良風氣。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線，不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該去的不去，真正做到自重、自省、自勵，力求達到防微杜漸，經得起考驗，在生活上嚴格要求自己，自覺抵制各種不良之風和腐敗行為，追求健康、儉樸、文明的工作與生活。努力做到“信念堅定，清正廉潔，求真務實，敢于擔當”。

　　總之，通過這次培訓學習，感觸頗深，同時也認識到自己在理論水平、工作能力等各方面存在的不足，今后我將抓住各種學習機會，努力學習，不斷豐富自己的學識，努力提高自己。

理論培訓總結4

　　xx月xx日至xx月xx日，我參加了營業(yè)部現金運營中心百日達標培訓班的學習。期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫博士的講座知識模塊組成的課程體系，進行了理論強化學習�？梢哉f，這次培訓起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理，既關注了當今經濟管理和理論前沿，又關注了員工的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓部分時間不長，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

　　一，拓寬了視野，開闊了眼界

　　本次培訓，營業(yè)部組織我們聆聽了楊宗華、吳維庫博士的講座。兩位大師的講座內容覆蓋面廣，信息量大。同時也領略了大師們的智慧和風采，兩位老師學貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深。在各自的研究領域都有各自獨到的分析和精辟的見解。他們精彩的講座不時閃爍著智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上和心態(tài)上的'誤區(qū)，加深了對工作的理解。解開了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。

　　二，增長了知識，提升了能力

　　通過理論培訓，主要學習了兩大方面的內容。

　　一個是責任與能力。

　　二是心態(tài)的調節(jié)。

　　在楊宗華博士的講座中，我總結了三點體會：體會一：責任心可以彌補能力的不足。體會二：只有不斷地承擔責任，才能帶來不斷的發(fā)展。無論是個人還是集體、團隊的發(fā)展，總離不開“責任”，能夠不斷發(fā)展、進步、取得成功的，必定是那些勇于擔負起自己的責任不辱使命者。敢于擔當的人才能更好的完成工作。責任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命，人要有一種負責任的精神，要確定人生的目標，就要擔當責任，才能發(fā)揮自己的價值。

　　在吳維庫教授的講座中，我總結了三點。

　　第一，心態(tài)決定能力。擁有陽關心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進作用。

　　第二，心態(tài)決定生理。人們常說“知足”常樂，其實說的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能。

　　第三，心態(tài)決定命運，一個人的命運掌握在自己手里，擁有陽光心態(tài)的人，會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對物欲橫流的社會，面對紛繁復雜的工作生活時，我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態(tài)來指導生活。

　　三，提高了認識，完善了自身

　　在學習中提高，在實踐中成長，這是我這次培訓的重要心得體會之一。通過學習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學習，從自身和本職工作方面，還促進了反思。

　　一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻地感覺到得自己的知識理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學習理論知識的習慣，而且體現在自己的學習成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學習上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學習中提高、在學習中成長。

　　二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上，通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

　　三是要注重保持陽光心態(tài)。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好中心庫的工作，還需要注重自身心態(tài)的調整，以良好的陽光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔當責任。中心庫工作想來是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無法改觀的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對工作，以平常心曲面對種種困難。以飽滿的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。

　　培訓是短暫的，而學習是不止的。通過這次培訓，尤其是理論階段的學習，使我更加認識到了理論學習的重要性。在今后的工作當中，理論學習不放松，業(yè)務學習不掉隊，創(chuàng)先爭優(yōu)，在中心庫的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!

理論培訓總結5

　　按照市委組織部的統一安排，7月10日—16日，我們來自基層各條戰(zhàn)線上的42名同志，赴中國礦業(yè)大學參加為期一周的理論培訓。通過培訓，使我們基層一線的同志，進一步開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、黨性修養(yǎng)、政策法規(guī)得到了進一步提高，此次培訓總的來說有以下幾點體會：

　　一、組織有序。此次培訓，課程經過精心安排，內容涉及生活、工作及發(fā)展等方面，授課老師知識淵博，講課通俗易懂，做到深入淺出、融會貫通、便于接受。晚上活動圍繞學習主題，豐富多彩。通過觀看教育片、知識搶答、漢字聽寫等形式，激發(fā)大家的學習熱情。同時部領導與大家一起同學習、共生活，充分體現了部領導對我們這批學員的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心。

　　二、學習積極。六天的培訓，時間雖然不長，但內容豐富。理論性、實用性很強，對提高自身綜合素質和能力，今后更好地開展各項工作，具有很強的指導性。各位學員倍感珍惜，學習期間勁頭十足，無論是白天聽課，還是晚上活動，無一遲到早退，更無一外出訪親拜友，充分體現了全體學員對此次學習機會的珍惜和重視，同時也彰顯了青年干部求真務實，努力汲取精神食糧的良好形象。

　　三、提高水平。在中國礦業(yè)大學學習期間，我們系統地學習了與我們工作密切相關的幾門課程，相關的知識點雖然平時接觸很少，但大部分都是我們在平時的'工作中碰到的熱點和難點問題，通過專家的講解和點評，使我們茅塞頓開，增長了見識、開闊了思路，使我們真正認識到學習理論知識的重要性。通過學習使我們正確認識世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和利益觀。增強廉潔從政，嚴格自律，接受監(jiān)督的自覺性，不斷提高拒腐防變能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在群眾中樹立廉潔從政，執(zhí)政為民的良好形象。

　　四、提升能力。學習是為了更好地工作，要把學到的知識運用到今后的工作中，這才是我們的真正目的。良好的理論知識運用到實際工作中，能起到事半功倍的效果。所以雖然我們的理論水平得到了提高，但關鍵是要看實際效果如何，看解決問題的能力是否增強，看思想作風和工作作風是否得到轉變。聯系到我們實際工作，就需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好每一項決策，時刻牢記工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好，處處體現出責任、擔當、敬業(yè)的精神。

　　總之，通過這次培訓，既增長了知識，拓寬了工作思野，又學會了許多工作方法和經驗，明確了今后的工作重點和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和工作技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好自己的本質工作。

理論培訓總結6

　　時間：20xx年x月x日至7月x日

　　地點：教師進修學校報告廳

　　這幾天，正是高溫時期，暑期90學時的理論培訓也如火如荼地展開了。剛開始，還抱怨著天氣這么熱，還要培訓，真是受罪�。】墒�，當一場場的講座結束的時候，又不禁感嘆：這樣的講座，這樣的學習，值了！景洪春、蔣軍晶、王自文、張韜元等來自各地的一位位優(yōu)秀的特級教師，結合自己的教學實踐，精彩地闡述著自己在教學中形成的教學理念以及他們的理論研究。作為學生的我，時而奮筆疾書，時而掩卷沉思，記錄著自己的收獲。

　　一、景洪春老師的講座

　　第一天，景老師的兩個講座《基于學情的教學內容的確定》和《且行且思，行走在作文教學之路上》，給我最多感觸的，那句“簡單是由復雜支撐的”。就如同簡單的鐘表面上，時針、分針和秒針準確地運轉，需要精密的機芯支撐著。景老師給我們出示一組組的數據，一次次的調查測試，以及一篇篇經典的案例分析，無不在告訴我們：給學生更好地呈現出看似簡單的知識，需要教師做許多前期工作。學生的學習狀態(tài)和學習需要，學生已有的基礎，教學的內容，是必須要去研究的。她講到的課堂的前測后測，給我們提供了一個了解學情的方法。尹后慶老師曾在《讀懂學生：新時代教師最需要的基本功》里曾講到“很多時候，我們缺少會思考和研究的教師，而思考和研究非常重要，特別是小學教師”。反觀自己的教學，更需要用一種做研究的態(tài)度去研究去思考自己的課堂。有些課堂的價值，就是為了日后生命成長中的某一次感動或領悟而準備的。作文教學方面，景老師講到作文評改，也讓我耳目一新。其中“寫作清單”“讀者意見反饋單”以及作文的分類講評，給我們在作文指導講評方面提供了建議。我想，在自己教學設計和課堂教學中，自覺地精心構思是必須的，反復地修改打磨更是必須的。

　　二、蔣軍晶老師的講座

　　蔣軍晶老師的講座，精彩紛呈，幽默風趣的語言讓在座的學員都豎起耳朵聽得認真�！抖嗝嫦虻拈喿x教學》，上午的講座題目。他認為，閱讀應該指向體驗，表達，思考，策略。他說，今天，有很多孩子，識字量大，閱讀量也不少，閱讀測試的成績也不錯，可終其一生都沒有享受過文學閱讀的樂趣�？幢瘋�的場面不落淚，看宏大的場景不震驚，看幽默的細節(jié)不展顏？？可不正是這樣嗎？他舉例闡述著一些教學課堂中的為“優(yōu)質課”“評優(yōu)課”“展示課”而出現的變態(tài)現象。好課如窗，開窗放入大江來，“差課”如墻，擋風擋雨擋陽光。看來，一切要以閱讀為基礎的，要從浮夸的教育模式，漫漫沉淀為實事求是的教育模式，任重而道遠。下午關于課外閱讀的講座《和孩子聊書吧》，不負眾望，語言依舊是那么風趣幽默，大家依舊聽得津津有味。PISSA國際閱讀測試表明：每天讀兩小時書跟每天讀半小時的人比，學業(yè)成績沒有明顯優(yōu)勢。為什么要強調閱讀？他說，讀整本書，個人毅志和閱讀能力會提高，整體把握的能力會牽移。聽他介紹他們學校的班級讀書會，還交流了如何和孩子們聊書，大量的閱讀，才能讓學生從中發(fā)現規(guī)律，形成自己的策略。想起自己曾經教四年級時的一次嘗試。那年，轟轟烈烈地在班級里辦起了讀書活動。圖書角是廢棄的書桌上堆砌著書，故事會是晨讀或班會，漂流書是推薦書傳閱，還有每周一誦是小學生要掌握的60首古詩。沒有章法，沒有規(guī)則，更多的，是老師提意，學生自發(fā)辦起來的，他們想辦法，出主意，如果跟今天他所講的班級讀書會比起來，一點都不成熟，可以說幼稚。然而教室里卻涌著一股讀書熱，下課了，大部分學生都在看書，平時愛吵的學生也在作業(yè)，講話聲都比平時輕，討論的，很多時候是書中的故事�，F在想起來，那是件沒有負擔又很快樂的事。如果那時候能堅持下來，或許我比學生的'收獲更多。教學，任何學科沒有捷徑。

　　三、王自文老師的講座

　　王自文老師關于《古詩文教學》的講座，是需要靜下心來，認真學習的一堂課。他從古代蒙學詩文教學方法說起，講到古詩文教學的要點與方法，一點一點慢慢道來。他的講座讓我們真實地感受到了詩文教學中，更需要的是學生的誦讀、積累、感受、想象。聽他講到小學古詩教學內容的分類和古詩人教學的方法時，忽地又想到了蔣軍晶老師前一天所講的閱讀教學的多面性指向，這不是和王老師的有殊途同歸之妙嗎？

　　張韜元老師的講座，雖還未聆聽，但相信，那也會是一場精彩的，讓人受益匪淺的講座，非常期待！回顧一番，這幾天的理論學習，我們聽得蠢蠢欲動，直想在自己的今后教學中試試看。想起曾有一位老師調侃培訓的狀態(tài)——往往聽著激動，想著感動，事后一動不動。如果那樣的話，也太對不起付出的時間和精力，所以我們還要行動！

理論培訓總結7

　　今年我參加了xx市為期兩個月的“xx工程”骨干教師培訓班學習。我在“xx工程”前一階段的理論學習到今天也就告一段落了，總的來說，這為期一個月的理論培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有市內一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種論壇，也有學員的互動討論�；厥走@一階段的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技巧的增長。真是一次收獲豐厚的學習，也是促進我教學上不斷成長的學習啊。

　　人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓仿佛并不能從根本上解決什么問題，而且很辛苦。每天培訓的時間很長，從早晨八點開始到下午四點半才結束，對于我們家遠的老師每天來回真的很辛苦�？墒墙o我們培訓的老師大多經驗豐富并有一定的理論高度。因而那點體力上的`辛苦就因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了。“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！敝挥型饨绫迫说拇猴L，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。

　　同時對我來說這次培訓，也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學習氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓也給我?guī)�來了一種機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我結識了很多同行，為我今后在教學上的拼搏打下了基礎。我發(fā)現，這次培訓后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現不好而局促，我會因有機會展現自己而高興。從這個意義上說，我在班上應該屬于小有收獲的一類吧。第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，培訓班上的老師和學員都是“X”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽人說，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！

　　就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！

　　在這一個月的理論學習中，我保持了全勤，做到了積極參與活動，積極參與討論，按時完成作業(yè)，我渡過了忙碌而又充實的一個月學習生活。當現在回頭想想這一個月的培訓時光真令人回味無窮。

　　其實培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我知道，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

理論培訓總結8

　　由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓班，第一階段理論學習是在徐州市的中國礦業(yè)大學內進行為期6天的封閉式學習�；叵脒@次培訓的過程，主要學習了張萬海教授的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、吳紅教授的《領導干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領導科學及領導藝術》、王超教授的《當前經濟形勢與對策》、也許是我沒有大學的經歷，我深深感覺到：一堂堂生動而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺。在培訓期間，我深切體會到自身知識、能力、工作經驗的不足，與其他學員的差距。我深感學習機會的難得，稍縱即逝，時不我待。只有用正確的思維方式對待學習、工作、為人處事方能提升自己的素質和能力，縮小與其他學員的差距。通過這次培訓，主要有以下體會。

　　一、開拓視野，提升自己綜合業(yè)務素質能力

　　這次培訓學習內容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時間內讓我們學到更多的知識。接觸到更高層的聲音。了解更多領域的信息。王超教授的《當前經濟形勢與對策》、《縣域經濟發(fā)展理論與動力機制》、讓我們懂得市場經濟規(guī)律，經濟學的關鍵是強化市場、放松管理、改善供給。盡可能讓市場在資源配制中起決定性作用。但是現在仍有行政干預企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績觀，導致企業(yè)盲目擴張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產。另外政府為企業(yè)借貸擔保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場經濟規(guī)律。

　　二、正確思維，提高領導工作能力和群眾工作方法

　　正確的思維方式是處理各項工作的關鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質，不蛻變；關鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領導與下屬的關系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。

　　一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國的'當前反腐敗已進入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過培訓，我們青年干部更能算好“政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個同事和下屬敬佩信服的人，一個家屬和子女引以為榮的人，一個回顧人生問心無愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。

　　二要學會包容，努力提高溝通協調能力。老子在《道德經》里說“上善若水，小善利萬物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應把水的特性化為智慧，也就是干部的品質：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應對壓力，積極工作，快樂生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關系的關鍵是包容，把領導、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團結協作干好每件事”這段話。

　　三、要放低身子、愛民親民，努力提高做好群眾工作的能力

　　我們青年干部一定要說群眾說的話，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的交流。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。

　　為期六天的徐州礦業(yè)大學理論學習雖然結束，但對我們青年干部的考驗才剛剛開始，在以后的日子里，我將不斷增強進取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個名副其實的走群眾路線的青年干部。

理論培訓總結9

　　按照市委組織部的統一安排，我有幸參加了興化市第十期青年干部培訓班，在七天的理論學習階段，我系統地接受了有關能力提升、經濟發(fā)展、廉政建設、群眾工作方法、政務禮儀等方面的理論培訓。通過培訓，讓我增長了知識，開拓了視野，更讓我認識到了知識的重要性，我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力去探索新事物，去解決新問題，而能力的增強最基礎、最關鍵、最根本、最核心的方法是學習。通過培訓，我充分認識到學習與工作是不可分割的，學習對整個工作有著巨大的能動作用。

　　作為一名青年干部，要充分認識學習的重要性，要樹立終身學習的觀念，要科學、靈活地安排好自己的學習計劃，通過學習增長知識，指導工作實踐，提升自身修養(yǎng)。

　　一、加強學習，做到學以增知

　　知識是無止境的，要正確認識到自己知識的短缺，由于我沒有接受過高中、大學的在校教育，所以有許多知識還不能掌握，況且現在已進入知識經濟社會，知識的折舊日益加快，要適應和跟上現代社會的發(fā)展，唯一的方法就是與時俱進，不斷學習。要做到通過學習接受新思維、新舉措，來應對新的競爭與挑戰(zhàn)。要學習好現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的知識，要學習好人民群眾的實踐經驗，不斷提升自己的水平，不斷縮小所掌握的知識與現實需要的差距。

　　二、加強學習，做到學以致用

　　工作十幾年來，隨著崗位的變換和對工作要求的不斷提高，我對知識的短缺、本領的恐慌感日益明顯，我認為學習應和工作一樣成為首要任務。首先要有針對性的制訂好學習計劃，按照“干什么學什么，缺什么學什么”的要求，力求做到學以致用。其次要把學習與實踐相結合，學而不思則罔，思而不學則怠，要帶著思考、帶著實踐去學習，學習的目的是為了更好的運用，并且在運用中又能不斷學習，要做到學中干，干中學，學以致用。只有把學習與實踐相結合，才能檢測出自己缺什么，該補什么，才能找出自身的.優(yōu)勢與劣勢，從而做到發(fā)揚優(yōu)勢，改變劣勢。

　　三、加強學習，做到學以修身

　　“修身齊家治國平天下”，只有先修其身，才有能力去做大事。在培訓班上我們學習了領導干部必備的政務禮儀，學習了領導科學與藝術，通過學習我們提高了自身的修養(yǎng)與綜合素質。但文明修身不能淺嘗輒止，它是一個漸進的過程，不能只滿足于幾堂課的學習，只有通過長期學習，堅持不懈地嚴格要求自己，從點滴學起，從點滴做起，才能真正提高自己的修養(yǎng)，才能改掉陋習，才能養(yǎng)成文明高雅的個人品質和行為規(guī)范，才能做到德才兼?zhèn)�，內外兼修，從而樹立好青年干部的良好形象�?/p>

　　青干班的理論培訓已經結束，但我們的學習沒有終止，學習是我們永恒的話題。

理論培訓總結10

　　很榮幸能夠參加第十期青年干部培訓班，7月10日到16日，我與來自全市各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的42名學員在市委黨校和中國礦大度過了七天的學習培訓，七天里，我們一起聆聽，一起思考、一起交流。回首學習的過程，深感意猶未盡，老師的教誨尤在耳邊，同學的情誼縈繞身旁。

　　這次培訓組織部領導非常重視，何部長兩次到班講話，并向我們青年干部提出“篤志、好學、實干、清貧、擔當、謙虛、清廉”的殷切希望，讓我們倍受鼓舞，也深感責任重大。市委組織部與黨校精心安排的12個專項課程也充分體現了“高大上”，學習的地點是國家211、985高校，授課老師都是大學教授，學習的課程內容貼近實際，新穎上檔次，既包含領導科學，又包含群眾工作，既有經濟發(fā)展，又有媒體公關。通過認真聽課和深入思考，我獲益匪淺，感觸很深，對于以后為人做事樹立了新的方向和目標。

　　一、要堅持學習，展現素質

　　“學如逆水行舟，不進則退”，聽了十多位領導、教授的課，我深深感到自己的不足:長期從事單一崗位工作，知識面狹窄，對政策理論理解不深入不全面。青年時期是積蓄力量的最佳時期，學習應當成為我們青年干部的一項生活習慣和精神追求。當今社會日新月異，許多新東西、新知識都需要我們去學習、去探索、去實踐，我們要對自己提出更高的要求，立足本職工作，向書本學習、向網絡學習、向同事學習，在實踐中學習，不斷累積經驗，不斷提升自我，真正做到學以致用，隨時迎接挑戰(zhàn)。

　　二、要堅持本色，樹立形象

　　胡瓊教授在講授《領導科學與藝術》一課中說：領導者的品性要做到“上善若水”，我想作為一名女干部，在工作生活中更要有水一樣的品質，心胸寬廣，剛柔結合。

　　要有氣度：“海納百川，有容乃大”，要培養(yǎng)自己廣闊的胸懷，做任何事要有包容之心，做到學人之長，補己之短。遇事先站在別人的角度考慮，學會換位思考，與領導、同事相處時坦誠相待，坦坦蕩蕩。

　　要有激情:“人不激不強，水不激不奮”， 事業(yè)的成功，離不開客觀條件，但更離不開主觀努力，時代賦予我們青年干部更大的使命，我們就要有一種熱血澎湃、疾起奮進的感覺，以火一樣的熱情，以強烈的事業(yè)心和工作激情投入工作，爭創(chuàng)一流，做出不平凡的業(yè)績。

　　要有韌勁：“繩鋸木斷、水滴石穿”反映了水頑強的毅力，要學習水這種頑強和不畏困難的品質，敢于直面各種困難和挑戰(zhàn)，目標專一，持之以恒，以強烈的事業(yè)心和責任感，推動我市婦女發(fā)展和進步事業(yè)，用過硬的'本領和作風踐行黨的群眾路線，做到業(yè)務上不斷進取，工作上迎難而上，生活上勤儉節(jié)約。

　　要講奉獻: “木無本必枯，水無源必竭”， 人民群眾是我黨的執(zhí)政之基和力量之源，群眾工作能力是我們基層干部的核心工作能力，婦聯組織一直就是黨聯系群眾的橋梁，作為婦聯人，更要心系婦女群眾，始終把婦女群眾的呼聲作為工作的第一信號，把提高做好群眾工作的能力作為根本和關鍵，默默奉獻不圖回報，甘于付出而不計名利。

　　三、要堅持信仰，彰顯風采

　　培訓期間，我和同學們一起來到了愛國主義教育基地:淮海戰(zhàn)役紀念塔，看到廊上無數在淮海戰(zhàn)役中犧牲的烈士名字時，我被深深震撼了，正是全體將士秉承著對共產主義信仰的堅定追求，才有了我們現在的幸福生活。作為一名黨培養(yǎng)的青年干部，我充分認識到在當今社會各種價值觀念、利益取向、生活方式相互滲透，紛繁復雜的情況下，更要堅定對黨和人民的忠誠，對理想信念的堅守，這是我們的立身之本和精神動力，是指引我們健康成長的明亮燈塔。我們要始終保持清醒頭腦，牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，樹立全心全意為人民服務的宗旨，堅持勤政廉政，追求真善美慧，彰顯青年干部的風采。

　　總之，通過此次培訓，讓我進一步提高了理論水平，找到了自身的差距，更明確了今后努力的方向。我將以這次學習培訓為動力，繼續(xù)加強學習，學以致用，學用結合，用出色的工作業(yè)績回報組織的培養(yǎng)和期望。

理論培訓總結11

　　今年，我參加了r市教師進修學校組織的教師專業(yè)發(fā)展90學時集中培訓。本次培訓雖然只有短短的十二天，但是收獲還是蠻大的。學習的過程雖然有點辛苦，但也是歡暢的。

　　一、烈日炎炎，酷暑難耐，用七天的理論培訓換取的是專家、名師的指點和引領——歡！

　　理論培訓開始的日子，烈日炎炎，酷暑難耐。老師對出勤的要求很嚴格，中餐后沒有休息的場所，學員們不免有些抱怨，覺得帶班老師不夠方圓，干嘛這么較真呢？但是，幾天下來，聆聽了多位著名語文教學專家、名師的精彩講座后，我們漸漸忘卻了炎熱，也沒有了抱怨，取而代之的是自覺，是歡樂。

　　a老師的《從學課文到學語文，期待語文教學的美麗轉身》，用《太陽》的案例，很明確地幫我們界定了“學課文”和“學語文”的不同內涵。她還帶領我們去追溯了目前部分教師陷入學課文怪圈的原因，并且直面方法，教我們如何做到從學課文到學語文，如：清晰教學目標；精選教學內容；優(yōu)化教學路徑等。在林老師繪聲繪色的描述中，我們的教育觀念悄然地美麗轉身，期待在今后的語文教學實踐中也能優(yōu)雅地美麗轉身。

　　v老師的《作文，語文教學的半壁江山》，很直接地告訴我們：語文最重要的三件事是讀書、寫字、作文。錢老師先是簡單地談了目前學生的作文頭疼現象，然后認真地為作文問題把脈、診斷，最后毫無保留地為作文教學開出藥方。錢老師開的藥方全面周到，清清楚楚，既確定了各學段該采用怎樣的作文形式，又具體明白地介紹了這些不同的作文形式該怎么進行有效指導。

　　c老師，不僅為我們講了《故事性文章教學內容的選取》，還借用大量有視覺沖擊力的圖片和我們分享了一段生活禪。我們在享受視覺的盛宴后，由衷地感受到：人生有三寶，它們是好習慣、好心態(tài)、好人緣；人生的品質在于發(fā)現美，發(fā)現美是一種存在，是一種生活，一種態(tài)度，是一種寬容，更是一種創(chuàng)造；美，因境而生，因人而異，因時而變。作為語文教師，需要多方面的人文修養(yǎng)積淀，才能作出美的判斷與選擇，才能創(chuàng)造出美麗的生活，實現美好的理想與目標。這段生活禪，如三月春風，吹進每個學員的心里，使這個炎炎夏日瞬間春意盎然。

　　d老師的《文本解讀與教學設計》、彭永帆老師的《敘事文的文本解讀》和方斐卿老師的《文本解讀的流程和方法》，則是用大量鮮活的案例為我們的文本解讀和教學設計作了方向的引領。

　　另外，我們還有幸分享了陸老師的.朗讀技巧，和陸老師一起欣賞詩歌朗誦，在詩歌中盡情徜徉；分享了翁老師的寫字竅門，和翁老師一起練寫書法，在漢字中盡情陶醉……

　　二、秋風送爽，丹桂飄香，用五天的課堂實踐收獲的是導師、同伴的建議和幫助——暢！

　　基地培訓的五個半天里，金風送爽，丹桂飄香。我們感受到了基地學校的熱忱和導師的認真，心情十分舒暢。每天，負責聯絡的方麗娜老師總是熱情地為我們遞上熱乎乎的茶水。被借班級的語文老師都能積極配合，課前布置孩子們預習好課文，做好孩子們的紀律工作。我們的導師翁文明老師更是好得沒話說。他的專業(yè)水平是大家公認的好。通過接觸，我發(fā)現他“語”好，“德”更高。他很親切，完全沒有導師的架子。聽課時，他比誰都專心。聽完課后，他會很高興地表揚課的精彩之處，也會很真誠地指出不足之處，并且給出有效的修改意見。聽得我們每位學員都心服口服，肅然起敬。此外，翁老師還和我們分享了一些語文教學的新理念和金點子。如：備課時要如何學會做減法？怎樣把握一篇課文該教什么？怎樣發(fā)現課文的語言形式？如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力……各學員之間也都十分友好，能相互欣賞，相互建議，相互幫助，相處得十分融洽、歡暢。

　　此刻，我在寫這次小學語文教師專業(yè)發(fā)展90學時集中理論培訓的總結�；厥�12天的培訓，覺得很短，它已經如風般吹過去了，又覺得很長，因為專家導師們留給我們的寶貴經驗將會在很長一段時間內引領著我們今后的教學方向，指導著我們的教學工作，一直到我們把這些經驗完全內化，加工，吸收，釋放能量。

理論培訓總結12

　　結合本人長時間的教學經歷，現將心得體會和方法總結如下，因個人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問題，便于改進教學工作。

　　1、備課

　　教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)設計、學習輔導、教學評價。教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

　　（1）鉆研教材

　　鉆研教材包括研讀《消防設施操作員職業(yè)技能標準》和閱讀參考資料�！稑藴省肥墙滩木帉�、培訓教學、鑒定考試的依據，其中明確規(guī)定了各等級消防設施操作員的相關知識和技能要求，教師要使自己的教學有方向、有目標、有效果，就必須熟讀《標準》、研究《標準》。教材是教師備課和上課的主要依據，教師備課，必須先通讀教材，了解全書知識的基本結構體系，分清重點章節(jié)和各章節(jié)知識內容的重點、難點及其關系。然后再深入具體的每一節(jié)課，準確地把握每一節(jié)課的教學目標和教學內容，設計和安排教學活動和教學過程。教師在備課時，要閱讀相關參考資料。教師要善于將自己閱讀時的所思、所想增補到教學日志中，以豐富自己的教學資源。教師要由“教教材”轉為“用教材教”，把教材當成一種手段，通過這種手段去達到教學目標。因為教材只是把知識結構呈現在我們面前，給我們確定了一部分教學任務，但教師理解、整合教學內容應該是有變化的�？傊�，鉆研教材時既要尊重教材，又不能局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據培訓機構、學員實際情況對教材進行創(chuàng)造性的應用，切實發(fā)揮教材的作用。

　�。�2）了解學員

　　教師只有認真地了解學員，才能有效地將教學內容和學員的實際聯系起來，才能真正做到因材施教。了解學員包括了解學員的知識基礎、認知特點、能力基礎以及工作經驗等。

　　2、制訂教學計劃

　　精心安排課程，是成為一個優(yōu)秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，了解教材各項目和單元所占的比重；需要教師熟悉業(yè)務，了解實操在整個教學過程中的比重和不同項目的難易度。相對較難的項目，所占的授課時間相應地長；相對容易或者簡單的項目，所占的授課和練習時間相應地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調配。有時學校同時授課的班級較多，還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現出來。

　　3、消防設施操作員理論培訓的方法

　　（1）講授法

　　講授法是指教師通過口頭語言直接向學員系統連貫地傳授知識的方法。從教師教的角度來說，講授法是一種傳授型的教學手段；從學員學的角度來說，講授法是一種接受型的學習方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向學員敘述事實材料，或描繪所講對象，例如，講解濕式報警閥的組成。講解，是教師對概念、定律、公式、原理等進行說明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈式反應。

　　科學應用講授法的基本要求是：第一，講授的內容要具有科學性和思想性。無論是描繪情境、敘述事實，還是闡釋概念、論證原理，都應當準確無誤、翔實可靠。第二，講授的過程要具有漸進性和扼要性。要根據教材各部分間的內在聯系，由淺入深，從簡至繁，循序漸進。要突出重點，抓住難點，解決疑點，或使描繪的境界突出，或

　　將蘊含的情理挑破，或把深邃的見解點明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話、演示等交互運用，還要與復述、提問、討論等方式穿插進行，以求綜合效應，防止拘泥于一格。第四，講授的語言要精練準確。總的要求是：敘事說理，言之有據，把握科學性；吐字清晰，措詞精當，力求準確；描人狀物，逼真細膩，生動形象；節(jié)奏跌宕，聲情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加強趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發(fā)性。第五，運用講授法教學，要配合恰當的板書或課件。板書要字跡工整、層次分明、詳略得當、布局合理。第六，運用講授法教學時，要教會學員在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、寫旁批、寫尾批等。

　　講授法是傳統模式的培訓方法，是培訓中應用最為普遍的一種方法。在消防培訓過程中，要注意抓住講解的重點，講究表達的藝術和技巧，善于啟發(fā)和引導，保留適當的時間進行教師與學員之間的溝通，用問答等形式獲取學員對講授內容的反饋。要盡可能地將理論與實際相結合，避免枯燥乏味的說教，在培訓時盡可能先引入一些技能操作部分的實例，引起學員的感性認識，再用理論對技能部分進行解釋說明，增強培訓效果，還可借助投影儀等輔助設備，突出重點，便于學員學習和記筆記。講授法的優(yōu)點是能同時實施于多名學員，成本較低，易于掌握和控制培訓進度。它的缺點是學員處于被動接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒有及時的技能操作做補充，很容易導致脫節(jié)

　　（2）談話法

　　談話法也稱問答法或者討論法，是教師根據學員已有的知識和經驗，通過師生間的問答使學員獲取知識的方法。談話前，教師要在明確教學目的、把握教材重點、摸透學員情況的基礎上做好充分準備，認真擬定談話的提綱，精心設計談話的問題，審慎選擇談話的方式。談話時，教師提出的每一個問題都應緊扣教材、難易適當，既要

　　面向全體，又要因人而異。談話后，教師要及時小結，對學員零亂的`知識進行梳理，錯誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開始時，也可以安排在講授過程中，或課堂內容結束之后。在講授過程中，可能會出現自發(fā)性的討論，這種情況往往在互動過程中，學員會有不同的回答，提出不同的想法，授課人要善于把握授課與討論的時間，并適時地進行總結，如果當時能確定一個結論，那么這個結論一般來講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課后或其他時間的討論，例如參加會議培訓時的討論都可以作為培訓的實施方式之一。通過這種雙向的多項交流，可以交流經驗，也可以自我啟發(fā)，通過討論可以形成團隊精神和良好的人際關系，對團隊精神和工作態(tài)度的培養(yǎng)大有益處，也可以使討論的團隊或小組對某一問題共同提高認識。在正式授課之后，一般都要安排答疑。授課人要針對學員可能提出的問題事先做好充分的準備，并善于在答疑中發(fā)現問題，及時總結，做好信息反饋，提高培訓系統整體的效果。

　　4、消防設施操作員實際操作技能培訓方法

　　消防設施操作員實際操作技能培訓主要采用直觀法，直觀性教學方法是教師通過實物或教具進行演示，組織學員進行教學性參觀等，使學員利用各種感官直接感知客觀事物或現象而獲得知識、形成技能的教學方法，也稱直接傳授法。在消防培訓實踐中，通過對實物的功能講解和實際操作的演示講解使學員能固化理論知識，通過實際動手操作，學習消防設施設備的操作、檢測和維護保養(yǎng)。這種方法以直接感知為主要形式，其特點是生動形象、具體真實，學員視聽結合，記憶深刻。在消防設施操作員培訓中，知識直觀的最終形式具體來說，主要有以下幾種方法：

　�。�1）實物直觀

　　實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行學習的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬于實物直觀。由于實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯系比較密切，因此它在實際生活中能很快地發(fā)揮作用。同時，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發(fā)學員的學習興趣，調動學習的積極性。但是，實物有時難以突出事物的本質要素，學習者必須“透過現象看本質”，這具有一定的難度。同時，由于時間、空間和感官選擇性的限制，學員難以通過實物直觀獲得許多事物清晰的感性知識。由于實物直觀有這些缺點，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀方式

　�。�2）模像直觀

　　模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過對事物的模像直接感知而進行學習的一種直觀方式。例如，對各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。由于模像直觀的對象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實物直觀的局限，擴大直觀的范圍，增強直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無關因素，突出本質要素。其次，它可以根據觀察需要，通過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀范圍。但是，由于模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定的差距。為了使通過模像直觀獲得的知識在學員的生活實踐中發(fā)揮更好的定向作用，一方面應注意將模像與學員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應使模像直觀與實物直觀結合進行。

　�。�3）言語直觀

　　言語直觀是在形象化的語言作用下，通過對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解面進行學習的一種直觀形式。言語直觀的優(yōu)點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用；能運用語調和生動形象的事例去激發(fā)學員的感情，喚起學員的想象。但是，言語直觀所引起的感知，往往不如實物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。因此，在可能的情況下，應盡量與實物直觀和模像直觀配合使用。

理論培訓總結13

　　學習機會難得，我們第十期青年干部培訓班同學們得到了，應該感謝興化市委組織部的精心安排，應該感謝礦大教授精彩演講。學習階段過后，思考總結，感受頗豐，簡單歸納如下：

　　一、感受到自己知識的淺薄;

　　在我多年工作實踐中，本以為在不違法的情況下處理好群眾矛盾，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益匪淺，增長了知識，使我感到不管你所擁有的知識和經驗到了什么層次，都要跟著形勢發(fā)展去學習、去分析、去充電。

　　二、感受到礦大教授知識的'博大精深;

　　雖說只講授了十節(jié)課，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維、政府禮儀、地方經濟、媒體危機攻關、公共制度管理、領導科學藝術、情緒管理、經濟形勢分析等十個方面進行分析講解，每課三小時，把知識濃縮成精華進行詮釋，課課精彩，教授們出口成章，知識淵博，講解生動易懂，每節(jié)課我們都有啟發(fā)。

　　三、感受到同學們的優(yōu)秀無比;

　　一分鐘的自我介紹，同學們不僅充分展示了自己的風采，還推介了所在工作單位，同學們的語言表達、形象狀態(tài)都體現出第十期青干班學員多么年輕、活力四射，與他們相比，我感到知識能力的差距，感到有壓力，無競爭力，也激發(fā)我努力學習思考、不斷自我完善的熱情。

　　四、感受到所學知識能改變自己;

　　滿負荷的七天學習，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，與領導、同事、部下相處，如何做到心態(tài)平衡、積極向上，如何反腐倡廉、潔身自好、增強黨性，如何樹立民本思想、強化服務意識等等，我都有了新的認識想法，知識就是力量，知識能改變自己，使自己更優(yōu)秀，使自己走的路更寬廣。

理論培訓總結14

　　短短的五天理論培訓已經告一段落。在培訓過程中聆聽了多位專家的精彩講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、心理實踐、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育不僅僅是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也是一門促進教師心理健康發(fā)展的課程。

　　在這次培訓過程中，出現頻率最多的一個詞就是“愛自己”。這個詞引起了我深刻的'反思。平時經常有一種感覺，感覺自己總是在忙，忙完工作忙家庭，忙完家庭忙孩子，忙完孩子又得忙工作……在周而復始的忙碌中，經常有一種迷失感：我到底在忙些什么？為什么有時越忙越覺得空虛？現在我終于在專家的剖析中找到了答案，原來我丟了自己。通過吳老師的講座，我明白了你是否愛自己決定你如何愛別人，如何與別人相處；你是否愛自己決定你如何處理所遇到的困難，如何策劃自己的未來；你是否愛自己決定你一生是快樂的，還是憂郁的；你是否愛自己決定你是充滿希望的，還是絕望的。愛自己，就要能夠認識到自己的價值，接受自己的不足，正面看待自己，進一步完善自己，提升自己的能力，為自己的人生做主，學會感恩，學會求助，珍愛生命。

　　此次心理健康理論培訓的時間雖然僅5天，但我相信它會有一種延續(xù)性，它會使我更加坦然地面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，更好地踐行我的人生旅程。

理論培訓總結15

　　“鳳凰涅盤，浴火重生”，鳳凰明知“浴火”的難受，卻執(zhí)著的一躍，因為它知道只有經過烈火的洗禮，自己才能夠翱翔九天。成功者之所以會成功，是因為他們能夠不斷超越自我、完善自我、突破自我，從而實現自己的發(fā)展目標。

　　超越自我——關鍵是觀念更新。觀念是行動的先導，是思想解放的成果。人類發(fā)展的進程中，每次社會的大進步總是伴隨著思想的解放和觀念的'更新。要自覺破除自我滿足的思想，確立乘勢發(fā)展的觀念;破除因循守舊的思想，確立創(chuàng)新發(fā)展的觀念;破除四平八穩(wěn)的思想，確立跨越發(fā)展的觀念;破除盲目蠻干的思想，確立科學發(fā)展的觀念。只有用求實的態(tài)度看待問題，用辯證的思維審視成績，用時代的眼光觀察形勢，用嶄新的姿態(tài)真抓實干，真正做到與時俱進，才能有所作為、有所進步、有所前進。

　　完善自我——關鍵是素質提升。一要讀書修德�！盀檎�之道，務于多聞”，把讀書當成一種生活態(tài)度，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，將一切有益的知識入腦入心，做到知行合一。二要學習立身�！胺灿兴鶎W，皆成性格”，不斷拓寬學習領域，以此開闊眼界，提升境界;增強修養(yǎng)，提升素養(yǎng)，逐步提高自己的學習力、創(chuàng)新力和實際工作能力。三要慎微律己。“堤潰蟻穴，氣泄針芒”，從小事小節(jié)上加強自身修養(yǎng)，從一點一滴中自覺完善自己，慎小節(jié)，拘小事，防微杜漸，筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線。

　　突破自我——關鍵是勇于擔當�！叭纹渎殻�盡其責;在其位，謀其政”，以敢抓敢管、盡職盡責、奮發(fā)有為為榮。要敢于承擔。遇到問題不回避，遇到困難不躲避，遇到風險不逃避，敢于迎難而上，勇于承擔責任。要善于負責。必須掌握科學的工作方法，處理矛盾和問題要講究策略，有勇有謀、有膽有識、有禮有節(jié)。要樂于人和。團結就是力量，人和才能政通。以團結為貴，以協作為重，是事業(yè)成功的關鍵。同心山成玉，協力土變金。工作上“合力”，行動上“合拍”，就能產生整體效應，形成巨大的力量，在工作上有新突破。

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