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新任培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-01 09:06:49 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新任培訓(xùn)總結(jié)14篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的新任培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新任培訓(xùn)總結(jié)14篇

新任培訓(xùn)總結(jié)1

  我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程?h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓(xùn)。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的'、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、 在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

  二、 在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

  三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。

  四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新任培訓(xùn)總結(jié)2

  我于20xx年參加廣西省公務(wù)員考試,被錄用為公務(wù)員,成為了一名光榮的監(jiān)獄人民警察。10月份,我參加了為期三個(gè)月的新任公務(wù)員培訓(xùn)。在此,我對(duì)自己三個(gè)月來的培訓(xùn)進(jìn)行一次小結(jié)。

  堅(jiān)定立場(chǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

  作為一名新時(shí)期的監(jiān)獄人民警察,首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),時(shí)刻同黨中央保持高度的一致。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”精神,嚴(yán)格遵守《監(jiān)獄法》、《人民警察法》、《公務(wù)員法》等法律和司法部“六條禁令”等規(guī)章制度。通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,積極參加學(xué)習(xí)討論我的政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定,理論修養(yǎng)得到了提高,政治敏銳性得到了明顯增強(qiáng),在大是大非面前保持清醒的頭腦。樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),打牢了“立警為公、執(zhí)法為民”的思想根基,為圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供了可靠的`思想保證。

  在個(gè)人修養(yǎng)方面,我始終堅(jiān)持真誠待人,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,和諧相處,堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的作風(fēng),不趨炎附勢(shì),不欺上瞞下;不在背后議論他人是非,豁達(dá)大度,不小肚雞腸,大事講原則,小事講風(fēng)格,不與同事斤斤計(jì)較。

  二、求真務(wù)實(shí),刻苦鉆研,逐步提高業(yè)務(wù)水平和能力。

  在到監(jiān)獄工作之前我是一名在校大學(xué)生。面對(duì)角色的巨大轉(zhuǎn)變我明白我有很多的東西需要不斷地學(xué)習(xí)在工作中,我從最基礎(chǔ)的一點(diǎn)一滴做起,腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),立足本職工作,刻苦鉆研工作方法,不斷開拓創(chuàng)新。通過向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向老干警學(xué),使我學(xué)到了很多管理教育罪犯方面的工作方法。通過學(xué)習(xí)和探索,我的組織管理能力、綜合分析能力、處理問題能力、語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高,保證了各項(xiàng)工作的正常開展,在日常的各項(xiàng)工作中,沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。

  三、愛崗敬業(yè),勤奮工作,樹立正確的態(tài)度勤勉盡責(zé)。

  勤勉盡責(zé)是對(duì)一名監(jiān)獄人民警察的起碼要求,是一種品質(zhì),更是一種工作態(tài)度。自到監(jiān)獄工作以來,我熱愛本職工作,始終保持著飽滿的工作熱情,始終保持著旺盛的工作石頭,任何時(shí)候都以工作為重,全身心投入。在實(shí)際工作中,我不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),探索工作方法,努力做到“勤工作”。此外,我努力提高認(rèn)識(shí),響應(yīng)上級(jí)要求,積極參加訓(xùn)練,練出好身體,練出好形象,練出好素質(zhì),努力做到“勤訓(xùn)練”。除此之外,在日常工作中,我努力做到勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦。遇到問題勤動(dòng)口,多向老干警請(qǐng)教,不懂就問,不會(huì)就學(xué);多寫筆記心得勤動(dòng)手,寫各種法律文書,努力提高自己法律文書的制作水平;多思考問題勤動(dòng)腦,只有勤思考、勤琢磨、勤研究,善于分析問題,才能更好的解決問題。

  雖然三個(gè)月的培訓(xùn)讓我有了一定的提高和進(jìn)步,但是我也認(rèn)識(shí)到了存在的不足之處:

  一、業(yè)務(wù)知識(shí)還存在欠缺,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高;

  二、思想上有依賴性,有時(shí)怕麻煩,存在畏難情緒。

  三、角色的轉(zhuǎn)變上仍然沒有到位

  回顧三個(gè)月的培訓(xùn)歷程,雖然在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)進(jìn)步,但我深知離一名合格的監(jiān)獄人民警察相距甚遠(yuǎn),在今后的工作中我一定克服存在的缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí),不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把自己培養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型監(jiān)獄人民警察。

新任培訓(xùn)總結(jié)3

  8月20日至8月24日,我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn),聽取了一些老教師的報(bào)告,老教師一生的教育經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給了我們這些新任教師,他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處,如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報(bào)告,他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何努力做好一名合格的新任教師!奥牼幌挘瑒僮x十年書”,雖然有點(diǎn)夸張,但是收獲是實(shí)實(shí)在在的:其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。

  加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力

  教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

  好的師德一定要熱愛學(xué)生,誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法,還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)欣賞,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的`回報(bào)。

  教師還要以身作則,為人師表。人們都說要榜樣作用,在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣,只有我們以身作則才能對(duì)學(xué)生起到示范作用,自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人是教師以身作則的標(biāo)準(zhǔn),是為人師表的具體體現(xiàn)。

  用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  我們老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo),不斷完善自身素養(yǎng),這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師,然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西,這樣才能這稱之為教師。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。知識(shí)就是力量,知識(shí)才是財(cái)富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無疑會(huì)讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分,很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。

  為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了,通過這四天的學(xué)習(xí),我知道了要做好一名人民教師的艱巨,但我不會(huì)放棄的,我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會(huì)讓我的老師失望的,不會(huì)讓家長失望的,不會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。

新任培訓(xùn)總結(jié)4

  20xx年年8月14日至8月16日,我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

  二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

  教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的.。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

  三、積極從事教育科研

  我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

  四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  郭建利老師說:“一個(gè)青年教師的成長要經(jīng)過4個(gè)過程,1-2年的適應(yīng)期,3-5年的穩(wěn)定期,6-10年的高原期,10年以上進(jìn)入成熟期!蔽覍⑦~上三尺講臺(tái),這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠教育事業(yè),履行教師職責(zé);熱愛學(xué)生,為人師表;公正無私,廉潔從教;追求真理,崇尚科學(xué);依法執(zhí)教,教書育人;勤勉敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),為人類社會(huì)的文明進(jìn)步,奉獻(xiàn)全部力量

新任培訓(xùn)總結(jié)5

各位老師,同學(xué)們:

  下午好!為期三天的20xx年X市新任市管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝,大家百忙之中有緣在一起學(xué)習(xí)一起探討一起培訓(xùn),我個(gè)人感覺特別幸福。“幸福的時(shí)光總是過得特別快”。這次培訓(xùn),作為班長的我認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程充實(shí)而緊湊,生活待遇樸實(shí)而如意,培訓(xùn)收獲豐實(shí)而有效,F(xiàn)在,我結(jié)合剛才六個(gè)小組代表發(fā)言,圍繞“如何當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部”這一主題,談?wù)剛(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)。

  一、能力要進(jìn)一步錘煉?

  前面,X個(gè)小組代表圍繞“如何當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部”這一主題,講的實(shí)在,說的在理。從六位同學(xué)的發(fā)言中,我們能明顯的感覺到,當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備一些能力。我簡單概括,當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備五個(gè)維度的能力,業(yè)務(wù)能力、依法行政能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、角色能力和自律能力。俗話說得好,干而優(yōu)則仕,業(yè)務(wù)能力是當(dāng)好一名副職領(lǐng)導(dǎo)干部的底線基礎(chǔ)。依法行政能力則是我們同學(xué)安穩(wěn)工作和安心生活的底線保障。說到領(lǐng)導(dǎo)能力、角色能力和自律能力,六位同學(xué)都說的很深刻很全面,我就不再重復(fù),但我重點(diǎn)要說一說領(lǐng)導(dǎo)能力之中的表達(dá)能力,如果我們都像X副校長一樣具有極強(qiáng)的表達(dá)能力,就能為自己勝任市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部提供重要的基礎(chǔ)保障。

  毋庸置疑,一個(gè)人的能力不可能與生俱來,更不可能一覺醒來之后無中生有。那么,一個(gè)人的能力究竟從哪里來呢?記得有一位著名教研專家說到寫教學(xué)論文時(shí),多次強(qiáng)調(diào)“只有寫才會(huì)寫”。套用這句話,我以為一個(gè)人的工作能力更多的是來自實(shí)際工作實(shí)踐中,簡單地說就是“只有干才會(huì)干”。尤其是,對(duì)我們這些中青年干部來說大多經(jīng)過了15年至20年的工作,更多能力主要在工作實(shí)踐中錘煉,在不斷克難攻堅(jiān)的'工作實(shí)踐中錘煉能力和水平,吃一般人吃不了的苦,做一般人做不了的事。

  如果說能力來自實(shí)踐的話,這種培養(yǎng)和錘煉能力的渠道是直接的,通過學(xué)習(xí)也是間接培養(yǎng)和錘煉能力不可或缺的渠道。活到老,學(xué)到老。我們必須在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和錘煉自身的能力,在不斷增強(qiáng)能力時(shí)發(fā)展和成熟自身。有人說,工作八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)決定一個(gè)人人生發(fā)展的速度和層次,能夠本質(zhì)的影響一個(gè)人事業(yè)有否成就。說句普通話,我們可以虔誠地向書本學(xué)、向資料學(xué),可以真誠的向同事學(xué)、向?qū)<覍W(xué)……“學(xué)然后知不足”,知不足的過程就是能力不斷提升的過程。

  客觀的說,我們同學(xué)都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和部門的中堅(jiān)力量,平時(shí)工作比較忙,在家里又是上有老下有小的中流砥柱,抽出大量的時(shí)間來專門向書本及資料學(xué)習(xí)也不是很現(xiàn)實(shí)。根據(jù)自己的工作經(jīng)歷,我的體會(huì)是,平時(shí)工作很忙的我們更多的是通過思考實(shí)際工作的成敗得

  失和思考提升工作實(shí)效的靈策良方來提升自己能力。正如有人所說,思考力的高低決定你適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)能力的高低。因此,從這個(gè)角度說,思考就是一種高質(zhì)量學(xué)習(xí),思考力就是學(xué)習(xí)力。

  二、實(shí)力要進(jìn)一步提升?

  我以為,一個(gè)人的能力是其綜合實(shí)力的重要基礎(chǔ),離開能力這一保障,一個(gè)人的實(shí)力無從談起。換句話說,能力不等同于實(shí)力,只有把能力在開展工作和解決實(shí)際問題中充分展現(xiàn)出來,實(shí)力才得以顯現(xiàn)。至此,我們一定明悟了“是金子總是會(huì)發(fā)光”這句話的完整的解讀。具體的說,一個(gè)人似發(fā)光的金子才是實(shí)力的顯現(xiàn),如是沒有發(fā)光時(shí)即便是金子也至多具備一定的能力,還沒有具備足夠發(fā)光的實(shí)力。

  如何把能力轉(zhuǎn)化成實(shí)力,對(duì)我們這些同學(xué)來說,業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)要不斷提升,要能解決工作中的疑難問題,要能順利的干好工作,干好一般人不能解決的問題和困難。喊破嗓子,不如做出樣子。如此,能干事,會(huì)干事,干成事,以實(shí)干能干來引領(lǐng)身邊同事,同事自然會(huì)心服口服。其實(shí),會(huì)干事能干事是第一步,是表現(xiàn)實(shí)力重要的基礎(chǔ)。更難人可貴的是,要會(huì)做人,既能帶領(lǐng)科室(站所)人員盡心盡力工作,又能爭(zhēng)取到主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,引領(lǐng)大家一心為了工作,心往一處想,勁往一處使。

  惟此,我們聯(lián)系或分管的科室(站所)工作在大家的努力下,各自充分發(fā)揮能力,出色完成相應(yīng)的工作任務(wù),綜合實(shí)力和素養(yǎng)得到應(yīng)有體現(xiàn)。反之,大家斤斤計(jì)較,相互拆臺(tái),縱有再強(qiáng)的能力也無濟(jì)于事。所以,作為一個(gè)市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部,第一要做好主要領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,為他們出謀劃策排憂解難;第二要做好聯(lián)系或分管工作同仁的樣子,做一件事成一件事,工作重?fù)?dān)當(dāng)重落實(shí);第三要做好聯(lián)系或分管工作的指揮,雖然我們是主要領(lǐng)導(dǎo)身邊的將,我們都有聯(lián)系或分管的工作,所以我們必須要謀劃好、指揮好聯(lián)系或分管的工作.

  三、魅力進(jìn)一步展現(xiàn)?

  正如有位領(lǐng)導(dǎo)私下所言實(shí),當(dāng)下市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部不好當(dāng),不僅手中沒權(quán),而且袋里沒錢。如何才能帶領(lǐng)聯(lián)系或分管的科室(站所)的一班人干好事完成好工作任務(wù),更多的是我們同學(xué)的個(gè)人魅力在發(fā)揮重要作用。

  如果說,能力是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的第一層次的內(nèi)容,那么實(shí)力和魅力就分別是個(gè)人的綜合素養(yǎng)的第二和第三層次的內(nèi)容。我以為,能力、實(shí)力和魅力應(yīng)該是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的由低到高的三個(gè)層次,能力夯基,實(shí)力鋪路,魅力升華。

  我認(rèn)為,同學(xué)們可以這樣展現(xiàn)魅力:首先要大氣,在榮譽(yù)面前要退讓,在利益面前要謙讓,相反在工作克難攻堅(jiān)時(shí)要上前一步。其次要大度,不必事事親力親為,要分工明確,放手讓大家各司其職各負(fù)其責(zé),但同時(shí)遇到難題時(shí)盡力幫助一起解決?再次要大為,相對(duì)科室(站所)的科長和其他同事而言,我們?cè)诠ぷ魉悸分\劃方面要更早更全更細(xì),同時(shí)要敢于奉獻(xiàn),善于破難,樂于總結(jié),逆境中工作有作為,順境中工作有創(chuàng)新。最后要爭(zhēng)取大獲?

  我們要引領(lǐng)聯(lián)系或分管的科室同仁們不斷爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),讓大家盡可能擁有工作的獲得感,感受到工作的成功感。

  同學(xué)們,我們立足崗位,扎根崗位,兢兢業(yè)業(yè)工作,勤勤懇懇付出,為X市開放融入、跨越趕超,實(shí)現(xiàn)新崛起而貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。最后,以一句話和大家共勉,“思路決定出路,高度決定寬度,眼界決定境界”。

新任培訓(xùn)總結(jié)6

  20xx年8月13日至8月15日,我們新任教師在莒縣六中進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。13日上午先是由教育局油局長進(jìn)行重要發(fā)言,發(fā)言主要內(nèi)容從政治站位到依法執(zhí)教,新教師如何與老教師配合工作到如何在教育教學(xué)工作中以學(xué)生為本,從提高自己的教育教學(xué)能力到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)。并且號(hào)召所有新老師對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃使自己成為合格優(yōu)秀的骨干教師,呼吁人人做有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的四有教師

  接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞,教師誓詞我忘了,但是我查了一段新的誓詞如下:我志愿成為一名人民教師,忠誠黨的教育事業(yè),遵守教育法律法規(guī),履行教書育人職責(zé),引領(lǐng)學(xué)生健康成長,做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗!

  騰云主任做了靜心教書潛心育人的報(bào)告,她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象,比如說心情浮躁,不成熟,沒有追求,對(duì)于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。做到有則改之無則加勉。接下來呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師,即是讓家長放心,讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)校信任的老師。雖然話說起來很簡單,但是要是切實(shí)的做起來,則需要一定的時(shí)間去努力。同時(shí)結(jié)合油局長的職業(yè)規(guī)劃號(hào)召,騰云主任也對(duì)新任教師的專業(yè)成長做出了具體的分析,她將教師的專業(yè)成長分為四個(gè)時(shí)期,即適應(yīng)磨合期,適應(yīng)發(fā)展期,成熟提高期,反思創(chuàng)新期。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期,我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃,并非是泛泛而談,而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃。比如說怎樣講公開課,怎樣做優(yōu)質(zhì)課,在業(yè)務(wù)活動(dòng)中需要干什么,怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn),教師之間怎樣配合,如何把握學(xué)生的心理,如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量,以及深入的思考文本理解課標(biāo)。而說到育人,首先得育己。自己必須德才兼?zhèn)。我們常說給學(xué)生一杯水,那么我們需要有一桶水。現(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要有一湖水。那么我們就要有廣泛的知識(shí),另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。對(duì)待自己的工作要敬業(yè),對(duì)待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn),對(duì)于我們的學(xué)生我們要學(xué)會(huì)陪伴,學(xué)會(huì)悅納。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,陪伴可以增長師生之間的感情。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀教師必然是一個(gè)人格高尚的人,在做好自己的本分工作,即是教育教學(xué)工作的同時(shí)也就成就了自己優(yōu)秀的力量。最后騰云主任比較了自己在美國學(xué)習(xí)期間思考了美國教育與中國教育的異同。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國人的工作旅游觀,歐洲人的工作是為了去旅游,放松身心,而中國人的旅游確是在放松調(diào)劑工作。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰訊主任給了我們四句真言:第一句要淡化得失,第二句要有興趣有激情,第三句工作要踏實(shí)要潛心發(fā)掘,第四句要認(rèn)真做事。

  牟敦榮老師做了做教育的行者的報(bào)告。剛開始牟老師就拋出了問題,這一個(gè)永恒的哲學(xué)命題。我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從,我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生,喚醒學(xué)生,期待學(xué)生,修正自己,完善自己。接下來老師再用自己的事實(shí)來說明自己如何做一位教育行者。對(duì)于二年級(jí)的孩子她帶領(lǐng)他們?cè)谠绯孔x書來培養(yǎng)行為習(xí)慣,對(duì)于三年級(jí)的孩子她設(shè)計(jì)了獨(dú)特而唯一的生日詩,并且從可愛的女孩,我們的男孩來引導(dǎo)學(xué)生塑造自己,到了五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)階段了,推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩。老師就是通過種種形式針對(duì)于不同階段,培養(yǎng)他們的習(xí)慣,增長他們的文化涵養(yǎng)。就是這么一個(gè)簡單的老師,卻活出了生活中的詩意。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要不斷去實(shí)踐,不斷去做報(bào)告,不斷的去展示,不斷反思,通過種種的體驗(yàn)與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力。

  劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報(bào)告,開始劉老師拋出了兩個(gè)小篆文字分別是“教育”兩個(gè)字,劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在。對(duì)于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在,核心素養(yǎng)更是綱中的綱。如何落實(shí)核心素養(yǎng)變成了我們新教育工作者應(yīng)該思考的問題,主要應(yīng)該思考以下三個(gè)方面:一師生關(guān)系,二了解學(xué)生,三了解課堂教學(xué)。接下來李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性,分別從嘗試某種方法,發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強(qiáng)化這種方法,最后總結(jié)這種方法是否有效。

  縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的唐永珍老師做了做一名有溫度的教師的報(bào)告。唐老師的報(bào)告充滿了幸福感,唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在。唐老師一步一步的走來,感覺到教育的幸福做到了一個(gè)有溫度的老師。幾乎所有老師都說自己是愛學(xué)生的,可是我們的愛如何來表達(dá)則因人而異了。有的老師恨鐵不成鋼,會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子,這樣違反了法律法規(guī),違反了學(xué)生的成長規(guī)律。有的老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高,拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理。有的老師在課堂上滿堂灌,講的特別多跟學(xué)生交流特別少。針對(duì)以上問題那么我們就要研究小學(xué)生成長規(guī)律,并且根據(jù)學(xué)生不同的特長不同的興趣來因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的生命狀態(tài)。唐老師質(zhì)問我們新老師的教學(xué)基本功,對(duì)于我們即將上任的新老師,我們的教學(xué)基本功有嗎?我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎?我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎?我們對(duì)學(xué)生了解足夠嗎?我們的文本解讀詳細(xì)嗎?梁曉聲曾經(jīng)說過一個(gè)人是否有文化并不在于他讀了多少書,他的學(xué)歷有多高,而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為他人著想善良。簡短一句話對(duì)于我們每一個(gè)新任教師都是一個(gè)提醒,都是一聲警鐘在長鳴。教師作為文化的引領(lǐng)者,內(nèi)心一定要有責(zé)任感。

  莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長的報(bào)告,郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。備課其實(shí)就兩個(gè)問題,那就是教什么、怎么教。語文學(xué)科有其自身的廣度,那么作為語文老師就需要廣泛的'閱讀來提高自己的語文素養(yǎng)。在上課期間要充分預(yù)設(shè),因?yàn)檎n堂上發(fā)生的事并非全部都是你在備課中的預(yù)設(shè),有些突發(fā)的事件需要智慧處理,這就需要老師的方法與能力了。同時(shí)在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)自由寬松的環(huán)境,因?yàn)橐陨鸀楸臼俏覀兘逃睦砟。第三個(gè)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求,他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣,對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性同時(shí)不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè)。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時(shí)反饋,否則作業(yè)則失去了檢測(cè)的作用。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)我們老師應(yīng)該具備耐心跟愛心,因?yàn)樗泻⒆映煽兊奶岣卟⒉皇且幌σ怀货矶偷,需要日久天長的積累。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求,我們教師要主動(dòng)地去成長。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化,那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn),聽課,反思自己的教學(xué)活動(dòng),在反思中成長,在反思中進(jìn)步。

  青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報(bào)告。報(bào)告的關(guān)鍵字就兩個(gè)字智慧因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)需要運(yùn)用智慧的。劉老師用了中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩個(gè)非常有名的人,就是三毛跟冰心小時(shí)候的故事。三毛初中數(shù)學(xué)非常差,老師就經(jīng)常三毛考不好。三毛下定決心把一整本書都背過了,結(jié)果下次測(cè)試的時(shí)候三毛居然得了滿分。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題,結(jié)果另外出了一套題,當(dāng)然并不是課本上的,而是從來沒有見過的方程題,結(jié)果沒出來試卷得了零分。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分,老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋,讓她站在面前?上攵切┩瑢W(xué)們的哄堂大笑是多么讓我傷心啊從此以后三毛就走入了憂郁。而冰心的初中數(shù)學(xué)老師所以一顆耐心,不僅讓曾經(jīng)缺腿的冰心長好了一條腿,他耐心的補(bǔ)習(xí)讓冰心自信滿滿,并且心情好的不得了,成為中國文學(xué)史上少有的百歲老人。將來就是如何智慧的管理學(xué)生他舉了魏書生的例子來說明學(xué)生的自主管理,那么對(duì)于小學(xué)生的低中高學(xué)年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人從主題班會(huì)講故事需要娛樂來開始。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí)。

  我是去年政府購買類的教師,雖然有些內(nèi)容去年我已經(jīng)聽過,但是用心聽必然會(huì)有新的收獲。一個(gè)個(gè)鮮活的例子扣人心弦,一句句諄諄教導(dǎo)直入人心,一聲聲質(zhì)問發(fā)人深省,一次次有趣的互動(dòng)調(diào)動(dòng)積極,一個(gè)個(gè)身邊的案例觸動(dòng)靈感。

  感恩遇見,感恩聽見。感謝有你,讓我成長的更好。

新任培訓(xùn)總結(jié)7

  20xx年3月14日我來到縣教育局報(bào)名20xx新任教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間為:3月15日~3月17日。在這幾天培訓(xùn)中,雖然只有短短的幾天,但是使我受益匪淺。

  在3月15日早上曹局長的講座中,我體會(huì)到了:作為一名教師,就應(yīng)該時(shí)常記住自己的身份,要清楚自己的權(quán)利和義務(wù)。通過這次學(xué)習(xí),我才知道,有時(shí)我在學(xué)校的一些行為是違反教師法的。例如:關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格。我就沒有做到這點(diǎn),因?yàn)橛袝r(shí),我很難控制自己的情緒。有一個(gè)學(xué)生在背后罵了我,當(dāng)時(shí)我就氣了,我罵了他一頓。這種事情現(xiàn)在在我身邊也經(jīng)常發(fā)生,我會(huì)去控制我的情緒,讓每個(gè)學(xué)生都能愿意和我相處,我知道這樣是很難的,但我會(huì)努力去做!

  作為老師,我們更應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大部分都是未成年人,要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),因材施教等。

  作為教師,我們要時(shí)常記住我們職業(yè)道德:一、愛國守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學(xué)習(xí)。

  在3月15日下午楊通剛老師關(guān)于學(xué)生管理與班主任工作的學(xué)習(xí)中,讓我深深感到:要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者是那么的難,更何況我們現(xiàn)在是一名老師,我們都是每個(gè)班級(jí)的管理者,而且我們的管理對(duì)象是幾十個(gè)學(xué)生,有時(shí)可達(dá)一百多人,這樣的'管理就更難了。但我們可以選擇一些有效的方法去管理,讓學(xué)生管學(xué)生,這樣就會(huì)給我們減輕很多負(fù)擔(dān)。從中也讓學(xué)生得到了鍛煉。

  班主任的工作很重要,他可以說是這個(gè)班的頂梁柱,他就像這個(gè)班大家庭的父母,因?yàn)榘嗌鲜裁词露家屗馈R粋(gè)班的好與差,與班主任有直接的關(guān)系。

  在以前我有擔(dān)任班主任的愿望,經(jīng)過這次培訓(xùn)后,我才知道,作為一班之父是那么的難,我還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

  在3月16日早上蔣國波老師的講座中,我知道了,作為一名老師,首先要端正自己的態(tài)度,因?yàn)槿绻覀儾荒苷_認(rèn)識(shí)和對(duì)待我們職業(yè),那我們就不能快樂的工作和生活。作為教師,我們要不斷的學(xué)習(xí)改變我們的職業(yè)境界,要從職業(yè)境界向?qū)I(yè)境界轉(zhuǎn)換,從專業(yè)境界轉(zhuǎn)向事業(yè)境界,只有我們把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,那樣我們才會(huì)做得更好!我們作為新教師,我們還有很大的發(fā)展空間,要想成為一名優(yōu)秀教師,我們還有很多的知識(shí)要去學(xué)習(xí),還有很多經(jīng)驗(yàn)要去總結(jié)。

  我們要想快速的成長,可以有這樣幾條途徑:1、校本研修。因?yàn)樗俏覀兘處煂I(yè)成長的沃土。2、讀書學(xué)習(xí)。3、上公開課。4教育博客。5、教學(xué)反思。6、高效課堂。

  在最后的一天中,聽了幾個(gè)老師的成長故事。我們應(yīng)該好好的把握每一次的成功,總結(jié)每一次的失敗,只要這樣才會(huì)有成功的那一天。

  作為新教師,我們還有很多的地方要學(xué)習(xí)。要不斷的總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)。只要能一步一個(gè)腳印的走下去,我相信不久的將來,定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師!

新任培訓(xùn)總結(jié)8

  學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,20xx年9月1-3日,特地對(duì)新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會(huì)議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕,校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項(xiàng)工作,黨委書記呼中陶、副校長嚴(yán)駁非、吳忠魁,副書記于風(fēng)政分別在會(huì)議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部,廣東省教育廳和我校有關(guān)文件,今年參加崗前培訓(xùn)的90人中,以充實(shí)到教師隊(duì)伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人,占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中,從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,具有碩士以上學(xué)位的有83人,占92%。他們的到來,為我校教師隊(duì)伍注入新鮮血液的同時(shí),也為我校未來的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。

  這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。其中包括對(duì)校情校史教育,我校相關(guān)制度的介紹,高校教師心理學(xué)講座,高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn),同時(shí)也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實(shí)地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn),組織新教師參加了教育學(xué)院院長王建成老師的《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí),使新進(jìn)教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識(shí),提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺性,同時(shí)也了解了我校學(xué)生的'特點(diǎn),從而更好的因材施教。另外,學(xué)校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會(huì),聘請(qǐng)了我校信息學(xué)院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)的史麗晶老師分別座談,給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),同時(shí)也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓(xùn),青年教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作,明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì),對(duì)現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個(gè)初步的了解。

  通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí),通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗(yàn)傳授,新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”,縮短了由新教師成為合格教師的探索過程,這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為,崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、形式新穎,實(shí)用性強(qiáng),使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能,又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通,為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。同時(shí)新教師表示,在今后的本職工作中要努力鉆研,爭(zhēng)取做出更大的成績?yōu)楸本⿴煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦!

新任培訓(xùn)總結(jié)9

  參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

  深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

  二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材

  弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的.落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

  三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上

  從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

新任培訓(xùn)總結(jié)10

  我很榮幸地成為莒縣教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程?h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓(xùn)。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、 在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

  二、 在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。

  三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的`教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始!苯(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。

  四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新任培訓(xùn)總結(jié)11

  “光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。經(jīng)過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高,切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如次。

  教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬!罢衽d民族的期望在教育,振興教育的期望在教師”,教師是民族期望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強(qiáng),社會(huì)的整體提高,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子,能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的提高。

  首先是對(duì)什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的`理論知識(shí),樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識(shí),自我才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。

  其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握。“師者,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的禮貌過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。所以,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

  在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯提高的同時(shí),我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

  第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,發(fā)展智力和本事,構(gòu)成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。所以,對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。僅有運(yùn)用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能到達(dá)事半功倍的效果。

  第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出學(xué)校,即將步入工作崗位的青年教師,一方應(yīng)對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”,把它用于實(shí)踐,以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。

  總之,高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的,同時(shí)也是必不可少的。

新任培訓(xùn)總結(jié)12

  20xx年8月14日,我們一批新任教師相聚在鄭州師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),為期七天的課程,讓我們收獲滿滿。

  20xx年8月14日上午,我們金水區(qū)初中教師一百多人來到了鄭州師范學(xué)院報(bào)道并辦理了入住手續(xù),下午兩點(diǎn)多,培訓(xùn)課程正式開始。首先由程路書記主持了開班典禮,張紅軍老師擔(dān)任我們培訓(xùn)班的班主任,組織建立了學(xué)習(xí)小組,并向?qū)W員介紹了培訓(xùn)中的日常安排等細(xì)節(jié)。接著王子亮老師做了《提升素養(yǎng)練技能,努力做個(gè)好老師》的專題講座。在講座中,王老師從“老師是做什么的”、“老師應(yīng)該怎么做”、“努力做個(gè)好老師”三方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。王老師告訴我們:用心做事,用愛育人。的確,你教室里的每一個(gè)孩子,都是某些人的整個(gè)世界。反思自己這一年的教學(xué),有時(shí)也會(huì)有語言的粗暴,態(tài)度的惡劣,處理問題的方式也會(huì)有不當(dāng)?shù)牡胤,由于忙碌也?huì)心煩氣躁,看到搗蛋的學(xué)生,也會(huì)張牙舞爪……作為教師,我有許多地方需要學(xué)習(xí),需要成長!我要改變對(duì)孩子們的態(tài)度,我要走進(jìn)他們的心靈,我要成為他們真正的朋友,我要用真誠的心靈去觸動(dòng)他們,而不是簡單的命令。他們都是有尊嚴(yán)的人,是個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),他們只是孩子,他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),他們都是獨(dú)一無二的。作為老師,一定要管的'住自己,要有讓人親近的溫度,有超越學(xué)科的高度,要有扎根文化的厚度,要做學(xué)生的良師益友!用愛育人!

  8月15日,上午由孟俊紅老師主講了《教師依法執(zhí)教與學(xué)生傷害事故的預(yù)防》,下午由英配昌老師講授了《基于“標(biāo)準(zhǔn)”的新教師專業(yè)發(fā)展》。孟老師通過專業(yè)的講解,向我們介紹了過錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的把握和預(yù)防傷害事故的方法。為我們新老師預(yù)防教學(xué)事故指明了方向和道路。英老師對(duì)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)闡述,并講授了“學(xué)生為本,師德為先,能力為重”的基本理念。

  8月16日,鳳慧老師講授了《現(xiàn)代教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》,鳳慧老師在現(xiàn)場(chǎng)親自示范教學(xué),引領(lǐng)著我們一起做禮儀練習(xí),她的講解讓我學(xué)會(huì)了審視自己的言行舉止。在教學(xué)中,有時(shí)也會(huì)忽視這些細(xì)節(jié),有時(shí)也會(huì)用一只手指叫學(xué)生,有時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)缺少個(gè)“請(qǐng)”字,有時(shí)讓學(xué)生幫忙會(huì)少了那句“謝謝”,有時(shí)見到學(xué)生會(huì)少了那個(gè)真誠的微笑……“身正方能為師,德高方能為范”,為人師表,要改變自己,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,要做一個(gè)有素養(yǎng)懂禮儀重細(xì)節(jié)的人!做一個(gè)優(yōu)雅的人,做學(xué)生的好榜樣!

  8月17日上午,趙曉燕老師充分展示了她的學(xué)霸精神,用動(dòng)聽的語言講授了《用信息化的工具改造我們的學(xué)習(xí)》。她作為一名校長,每天要處理的事情千頭萬緒,但是她堅(jiān)持學(xué)習(xí),追求效率,除了自己的工作、專業(yè),她還自學(xué)研究歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)等,她的自律和執(zhí)著讓人敬佩!尤其在信息化工具的應(yīng)用上,我們九零后的姑娘還沒有她用的熟練。動(dòng)畫演示大師、AR技術(shù),訊飛聽見、滴墨書摘、網(wǎng)易公開課等等各種軟件,有利于教學(xué)和工作的,她都用的那么熟練。更重要的是趙老師注重用現(xiàn)代化工具為自己服務(wù),資源的積累,資源的分類,輸入和輸出、整合,她充分利用信息化工具改造了她的工作和學(xué)習(xí)。真心讓我們九零后汗顏!8月17日下午,顧宇燕老師講解了《有趣的導(dǎo)入》,講解了導(dǎo)入的特點(diǎn)、功能、方法等。都說興趣是最好的老師,好的導(dǎo)入讓教學(xué)成功了一半。導(dǎo)入的方法是多種多樣的,不同的方法,讓學(xué)生會(huì)有不同的情感體驗(yàn),在課堂上,可以做游戲、猜謎語、做實(shí)驗(yàn)、看視頻,懸念導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、討論導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、激情導(dǎo)入等,在教學(xué)中,我們靈活運(yùn)用這些方法,學(xué)生們的學(xué)習(xí)該是多么快樂!

  8月18日,呂娟老師講解了《教師語言藝術(shù)》,程黎老師講解了《中學(xué)生如何提升教科研能力》。

  8月19日,楊雪梅老師分享了《熱愛學(xué)生是師德的靈魂》,劉文玉老師分享了《成長永遠(yuǎn)在路上》。非常喜歡兩位老師的分享,一位真誠質(zhì)樸,一位幽默風(fēng)趣。楊雪梅老師娓娓道來,講解了她最為班主任,為學(xué)生所想所做,令人敬佩,令人感動(dòng)!班級(jí)、班風(fēng)、班徽的設(shè)計(jì),“組傳本”的應(yīng)用、母親節(jié)帶領(lǐng)孩子為媽媽寫書、對(duì)班級(jí)早戀問題的處理、書香班級(jí)的引領(lǐng)、對(duì)問題學(xué)生的包容和諒解……這些都融入了楊老師對(duì)學(xué)生的愛和思考!能遇到這樣的一位班主任,對(duì)孩子們來說是多么的幸福啊!劉文玉老師是那么的多才多藝,唱歌、繪畫、體育……樣樣精通,信手拈來,和藹可親,平易近人,幽默風(fēng)趣的語言講解了一位草根教師的成長歷程,解讀了教師成長的密碼,展示了個(gè)人的魅力!在他的課堂上,所有的學(xué)員是那么的專注、投入,被他深深吸引,他講述了一位老人的傳奇!

新任培訓(xùn)總結(jié)13

  為提高教育教學(xué)水平,提升教師專業(yè)素養(yǎng),使新任教師順利上崗,更好地勝任教師工作,市教育局組織了“20xx年新教師培訓(xùn)”活動(dòng),培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、新時(shí)代基礎(chǔ)教育政策與法律法規(guī)、閱讀是教師最好的修行、有效備課的策略與方法、有效課堂管理策略、教師如何寫好三筆字、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論、交流使我受益良多。

  我認(rèn)為,作為一名新任教師,首先要認(rèn)真學(xué)好教育領(lǐng)域的法律法規(guī)。教育法是中國教育工作和依法治教的根本大法,關(guān)系到中國教育改革發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局,義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡兒童、少年能夠全面發(fā)展。范老師為我們講述了教育與法律的淵源,以及教育法律的頒布與實(shí)施,同時(shí)為我們列舉了典型案例,以小時(shí)候的親身經(jīng)歷給予我們警醒,讓我們受益頗深。從范老師的課上,我認(rèn)識(shí)到,自己的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,我們要不斷反思、不斷成長,遵照教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),善于開發(fā)教育者的潛能,切實(shí)把義務(wù)教育的工作做好,堅(jiān)決杜絕任何可能給孩子帶去傷害的違法行為。

  “改得了作業(yè),上得了講臺(tái),寫得了文章!边@是宮老師對(duì)新時(shí)代合格教師的評(píng)價(jià),宮老師也為我們講解了新時(shí)代四有好教師的標(biāo)準(zhǔn),四有好教師不僅僅是有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)基礎(chǔ),有仁愛之心的教師,還應(yīng)該做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,溫柔而堅(jiān)定的對(duì)待學(xué)生。宮老師還為我們分析了“學(xué)生的厭學(xué)是怎么產(chǎn)生的”這一話題,使我們了解了學(xué)生厭學(xué)的原因,我明白了作為一名教師,要著力提升個(gè)人魅力,要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,用滿腔的愛去愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼理解學(xué)生,讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,就能獲得他們的信任,也了解了利用焦點(diǎn)理論、正面管教、以解決問題為焦點(diǎn)去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等知識(shí)。通過宮老師的講授,我充分理解了教師敬業(yè)精神的`內(nèi)涵,它不僅意味著要以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,更意味著要以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,以孜孜追求和不斷完善的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)。

  除此之外,我們更要在教師的基本技能上勤下功夫。

  第一,要多讀書,樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。

  “鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!壁w老師為我們帶來閱讀是教師最好的修行一課,趙老師風(fēng)趣幽默,讓我們得培訓(xùn)變成很輕松愉快。他主張師情是最大的教育,要愛教育,愛學(xué)生,作為老師要立足于課堂。通過讀書我們不僅能提升自身的專業(yè)知識(shí),還能學(xué)習(xí)更多方面的知識(shí),如教育學(xué)、心理學(xué)等,同時(shí)我們還能學(xué)到做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

  第二,要勤練書法。

  書法自古以來就是我國傳承的重要文化,三筆字是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,教師的字對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,學(xué)生寫字水平高低,與教師平時(shí)的寫字有著必然的聯(lián)系。陳老師為我們講授了八個(gè)基本筆畫的形態(tài),三十六個(gè)常用偏旁部首的寫法還有楷書的結(jié)體規(guī)律。聽完這節(jié)書法課,我感覺受益匪淺,我知道作為一名老師可以通過練字變得更有底蘊(yùn)并且更加專業(yè)。

  第三,要保證有效的課堂管理。

  有效的課堂管理促進(jìn)有效學(xué)習(xí),李老師系統(tǒng)的講授了課堂管理的概述、意義、原則以及方法,分階段的為我們講述了有效課堂常規(guī)的制定,從八方面闡述有效課堂管理策略。告訴我們課堂管理無處不在,無時(shí)不有,他認(rèn)為課堂管理是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。最后李老師分享了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴,有效課堂在班級(jí)中的應(yīng)用,與學(xué)生們相處的方式,利用有效的課堂使班級(jí)里不同層面的學(xué)生都感受到了老師的用心和獨(dú)特方式,讓我們受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到,良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)得以順利進(jìn)行的保障,教師不僅是傳道者、受業(yè)者、解惑人,也是一位管理者,以后在自己的教學(xué)過程中也應(yīng)像李老師一樣充分利用有效的課堂方式解決我們所面對(duì)的問題,約束學(xué)生課堂不良行為,也引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高課堂管理效率。

  第四,要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。

  多媒體教學(xué)是近年來教育改革的主要課題之一,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合是信息時(shí)代對(duì)教育的要求,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。張興會(huì)老師為我們講述信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合這一板塊,著重講解了信息技術(shù)應(yīng)用的幾點(diǎn)策略、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的有機(jī)整合、讓信息技術(shù)真正成為課堂教學(xué)的有效手段、準(zhǔn)確把握好信息技術(shù)與學(xué)科的整合、讓信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具等內(nèi)容。同時(shí)介紹了可以讓我們的教學(xué)變得更加便捷,專為教學(xué)設(shè)計(jì)的互聯(lián)互動(dòng)軟件“希沃授課助手”。資源豐富、適合課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的“一起中學(xué)”app。我認(rèn)識(shí)到教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力將成為決定課堂未來發(fā)展的重要因素,這對(duì)于教師而言是一個(gè)新的挑戰(zhàn),我要時(shí)刻提醒自己注意三點(diǎn)問題:多媒體計(jì)算機(jī)并不是用的越多就越好;并不是主要應(yīng)用了信息技術(shù),課堂教學(xué)形式就一定新穎;不能因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的便利而忽略學(xué)生的學(xué)。

  在本次培訓(xùn)中,通過聆聽各位專家名師的講座,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)我來說,最大的感觸是認(rèn)知,認(rèn)知自我對(duì)教育思想覺悟的不足,認(rèn)知自我對(duì)教學(xué)理念的不足。我們?cè)诜瞰I(xiàn)自我的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,要有鍥而不舍的追求精神,提高自我的教學(xué)水平,擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  總之,通過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,可以達(dá)到學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高的目的。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

新任培訓(xùn)總結(jié)14

  8月20日至8月24日,我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn),聽取了一些老教師的報(bào)告,老教師一生的教育經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給了我們這些新任教師,他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處,如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報(bào)告,他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何努力做好一名合格的新任教師!奥牼幌,勝讀十年書”,雖然有點(diǎn)夸張,但是收獲是實(shí)實(shí)在在的:其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。

  加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力

  教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

  好的師德一定要熱愛學(xué)生,誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法,還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的'行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)欣賞,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。

  教師還要以身作則,為人師表。人們都說要榜樣作用,在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣,只有我們以身作則才能對(duì)學(xué)生起到示范作用,自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人是教師以身作則的標(biāo)準(zhǔn),是為人師表的具體體現(xiàn)。

  用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  我們老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo),不斷完善自身素養(yǎng),這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師,然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西,這樣才能這稱之為教師。

  首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。知識(shí)就是力量,知識(shí)才是財(cái)富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無疑會(huì)讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分,很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。

  為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了,通過這四天的學(xué)習(xí),我知道了要做好一名人民教師的艱巨,但我不會(huì)放棄的,我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會(huì)讓我的老師失望的,不會(huì)讓家長失望的,不會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。

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