教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家分享。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇1
自上崗以來(lái),轉(zhuǎn)眼間我已在啟諾度過一個(gè)多月了。在此期間,很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。綜合這段時(shí)間以來(lái)的工作內(nèi)容,現(xiàn)做一總結(jié)。
一:熟悉公司規(guī)章制度,了解相關(guān)企業(yè)文化。
在入崗初期,了解公司的歷史與發(fā)展歷程,在與同事的'交流學(xué)習(xí)中熟悉了解公司的相關(guān)規(guī)章制度,引導(dǎo)我在后期工作中應(yīng)該怎么樣,應(yīng)該如何做,應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)來(lái)更好的融入啟諾這個(gè)大家庭。
二:協(xié)助采購(gòu)前期工作籌備過程中的必要物品。
前期未招生階段,經(jīng)過和同事的交流,各抒己見,在本著合理利用每一分錢的原則基礎(chǔ)上協(xié)助采購(gòu)相關(guān)必要物品,并做好每一筆的賬目報(bào)表。
A.電腦打印機(jī)A4紙等辦公必備品。
B.乳膠漆,人工費(fèi),防水處理等基建修補(bǔ)物品項(xiàng)。
三:熟悉周邊小區(qū),了解調(diào)研周邊部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況。
利用閑余時(shí)間熟悉周邊小區(qū)樓盤大小戶數(shù),預(yù)估學(xué)生資源利用率,了解周邊培訓(xùn)大大小小機(jī)構(gòu)13處,分類不均,專業(yè)與綜合類摻雜,為下一步啟諾招生計(jì)劃做好前期信息搜集準(zhǔn)備工作。
四:協(xié)助制定前期招生活動(dòng)方案,預(yù)熱啟諾招生啟動(dòng)大會(huì)。
經(jīng)過前期相關(guān)準(zhǔn)備工作,通過跟同事之間的思考再思考,分析在分析,溝通再溝通,擬定合理地,行之有效的前期招生活動(dòng)方案。并已做好相關(guān)活動(dòng)策劃書
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇2
在21世紀(jì)的今天,特殊兒童已經(jīng)成為社會(huì)不可忽視的一個(gè)重要群體,其中,智障兒童在特殊兒童總體中占有很大比重,智障兒童的教育問題也越來(lái)越得到社會(huì)各界重視。在這一背景下,如何為智障兒童提供更為適當(dāng)、有效的教育成為特殊教育界的熱點(diǎn)問題。帶著這些問題,9月20日至9月26日,我有幸參加了“xxxx年江蘇省特殊教育學(xué)校管理人員培訓(xùn)班”,本次培訓(xùn)主要聘請(qǐng)了我校專家教授及一線特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)圍繞特殊教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)、當(dāng)代特殊教育課程發(fā)展、特殊兒童的身心特點(diǎn)與教育、特教學(xué)校德育課程管理、特教學(xué)校教育教學(xué)管理等方面的議題展開講座及專題討論,還安排了理論教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、考察研討等環(huán)節(jié),組織我們赴杭州聾人學(xué)校和杭州市楊綾子學(xué)校進(jìn)行了參觀考察。21日上午,我們來(lái)自江蘇蘇北片區(qū)和南京片區(qū)的53名學(xué)校中層管理干部參加了參加了開班典禮這一盛大的儀式。會(huì)上,南京市特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)慶祖杰和江蘇省教師培訓(xùn)中心陳蓓琴主任鄭中原主任為我們做了重要的講話,對(duì)我們表示了熱烈的歡迎,強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要意義,明確了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),提出了學(xué)習(xí)和生活等方面嚴(yán)格的紀(jì)律要求。
本次培訓(xùn)收獲良多,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃
我虛心、誠(chéng)懇地接受著培訓(xùn),態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注,仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間,每個(gè)人都是那樣的專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽,適時(shí)地記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。
二、專家講座為我們提供理論基礎(chǔ)
可謂“聽君一席話,勝讀十年書”,南京特院黨委書記、院長(zhǎng),江蘇省師培中心主任丁勇教授為我們解讀了《特殊教育提升計(jì)劃(20xx-20xx年)》,無(wú)疑是帶給廣大殘疾孩子的福音:《提升計(jì)劃》明確規(guī)定,義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三年內(nèi)達(dá)到6000元,有條件的地區(qū)可進(jìn)一步提高,目前標(biāo)準(zhǔn)高于6000元的地區(qū)不得下調(diào)。目前,全國(guó)特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)平均為2100元,為普通學(xué)校的3倍左右,調(diào)整后將達(dá)到普通學(xué)校的8倍左右!短嵘(jì)劃》同時(shí)要求隨班就讀、特教班和送教上門的義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)參照特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。慶祖杰副院長(zhǎng)則引領(lǐng)校長(zhǎng)們將關(guān)注的目光投向領(lǐng)導(dǎo)者的文化思維和學(xué)校管理。盛永進(jìn)教授的講座,讓我認(rèn)識(shí)到多重、重度障礙兒童將是智障教育的發(fā)展趨勢(shì),他通過大陸、臺(tái)灣、美國(guó)對(duì)多重障礙兒童概念的解釋進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系,清晰化多重障礙兒童的概念。還闡述了多重障礙兒童在身體健康、感覺運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)溝通、認(rèn)知學(xué)習(xí)、情緒行為方面表現(xiàn)出的整體特征。這對(duì)于我們判斷是否是多重障礙提供一些理論上的依據(jù)。何侃教授作了以“學(xué)校發(fā)展模式與教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題的講座,并和我們進(jìn)行了熱烈探討和交流。教授們的講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前,他們毫無(wú)保留的把自己數(shù)十年來(lái)的研究觀點(diǎn)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘;更讓我深深感覺到特教研究無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
三、交流研討為我們實(shí)踐做好鋪墊
此次培訓(xùn),非常感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心為我們學(xué)員考慮周到,不僅僅有南京秦淮培智學(xué)校和蘇州金閶培智學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流,還有分組研討課題,讓我大開眼界。印象特別深的有兩點(diǎn):
1、分組研討課題的過程,讓我看到自己的不足,每一個(gè)老師都是相當(dāng)?shù)膶I(yè),相當(dāng)?shù)挠兴枷耄貏e是其中的一位老師每一次提出的想法都有相當(dāng)強(qiáng)的理論基礎(chǔ)做鋪墊,讓你不得不佩服她的'經(jīng)驗(yàn)的豐富,她能夠如此相當(dāng)強(qiáng)的理論基礎(chǔ)是與她平時(shí)關(guān)注特教事業(yè),熱愛這份事業(yè),讓我倍感壓力,這樣的老師才算得上骨干,才能夠更好地為特殊兒童服務(wù),自愧不如;
2、蘇州金閶區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)的交流,讓我不得不佩服,他們學(xué)校在招收特殊學(xué)前兒童做了相當(dāng)細(xì)致的工作,他們招收的每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷醫(yī)療鑒定評(píng)估、教師暑期家訪、教育測(cè)量評(píng)估、確定安置形式、制定適合每一個(gè)孩子的IEP,同時(shí),在教育安置的形式也是多樣的,可以根據(jù)學(xué)生的情況為他們選擇他們的安置形式,有的可以選擇全日制,也有半日制、陪讀制、送教上門制以及按需康復(fù)制等等,做到因人而異。每一個(gè)孩子都是個(gè)體,要制定適合每一個(gè)孩子的IEP。同行交流,倍感喜悅;同行贊譽(yù),更添鼓舞。
四、培訓(xùn)形式豐富多樣,實(shí)地考察保證學(xué)員學(xué)習(xí)有效
9月23日,我們考察團(tuán)的50位學(xué)員,在南京特院黨委丁勇書記、省師培中心陳蓓琴主任及鄭中原主任帶領(lǐng)下來(lái)到了杭州聾人學(xué)校。蔣春英校長(zhǎng)應(yīng)邀為他們作了題為《一支讓校長(zhǎng)欣慰的教工隊(duì)伍》的講座。蔣春英校長(zhǎng)圍繞著我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聾校未來(lái)發(fā)展之路等問題進(jìn)行了深入的交流。
南京特院黨委書記、院長(zhǎng),江蘇省師培中心主任此次特意隨團(tuán)前來(lái)。在聽完蔣校長(zhǎng)的講座之后,院黨委書記丁勇發(fā)表了一番熱情洋溢地講話。丁書記盛贊杭州聾人學(xué)校是一所優(yōu)美、典雅、大氣、生態(tài)的學(xué)校。在這個(gè)校園里有一位很好的領(lǐng)頭人,引領(lǐng)著學(xué)校走向更好更強(qiáng);在這個(gè)校園里,所有的教職員工都有著最樸實(shí)、最了不起的共同理念。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我校以“建設(shè)平安海門,創(chuàng)建最安全學(xué)!睘橹骶,以推動(dòng)綜合治理和安全工作各項(xiàng)措施的落實(shí)為重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,完善綜合治理和安全工作機(jī)制,加大檢查整改力度,實(shí)現(xiàn)科學(xué)、實(shí)效管理,學(xué)校校綜合治理與安全創(chuàng)建工作取得了實(shí)效。
一、明確責(zé)抓落實(shí)
年初,我們按照市局綜合治理和安全工作計(jì)劃和校長(zhǎng)會(huì)議關(guān)于教育系統(tǒng)安全工作的要求,牢固樹立“教育發(fā)展,治安先行”的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,細(xì)化各科室、班級(jí)綜治與安全管理的職責(zé)。把各科室的負(fù)責(zé)人、班主任作為各自條線的綜治與安全管理責(zé)任人,簽訂責(zé)任狀。形成一個(gè)橫向到邊、縱向到底的比較完善的目標(biāo)責(zé)任體系,真正做到事事有人抓、事事有人管、事事有人承擔(dān)責(zé)任,形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。
二、強(qiáng)化考核抓制度
在落實(shí)責(zé)任的基礎(chǔ)上,今年,我們還將綜治工作的績(jī)效作為教職工考核的重要內(nèi)容之一,嚴(yán)格按照學(xué)校制訂的安全工作考核辦法進(jìn)行考核。建立健全學(xué)校綜合治理與安全工作的各項(xiàng)責(zé)任制度和追究制度。加大綜治與安全工作的查處力度,敢于動(dòng)真碰硬,每次查出問題當(dāng)場(chǎng)發(fā)出書面整改通知書,限期整改。對(duì)造成嚴(yán)重后果的責(zé)任事故,按照學(xué)校制訂的《學(xué)校安全工作考核辦法》(試行稿)和責(zé)任追究制的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
三、突出重點(diǎn)求實(shí)效
。1)完善日常工作制度。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,落實(shí)“最安全學(xué)!眲(chuàng)建的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行綜治與安全工作的“四必”檢查制度(即每天必查、有查必記、有記必簽、有患必除),認(rèn)真做好市局下發(fā)的《學(xué)校安全工作日志》的記載工作和綜治與安全工作的各類臺(tái)帳。
。2)嚴(yán)密實(shí)施學(xué)校要害部位治安防范。按照“防范嚴(yán)密,控制有力,全面設(shè)防”的要求,保證經(jīng)費(fèi)投入,加快防范設(shè)施建設(shè)。嚴(yán)格按照要求建設(shè)校園“110”,開展警校共建活動(dòng),搞好治安聯(lián)防,提高對(duì)校園突發(fā)治安事件的應(yīng)急和快速反應(yīng)能力,做到“以外保內(nèi),以內(nèi)促外”,確保人員、財(cái)產(chǎn)不受重大損失。
。3)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校消防安全管理。配足、配齊消防設(shè)備及器材,定期對(duì)消防器材進(jìn)行檢查。期初期末統(tǒng)一對(duì)學(xué)校電路、電器、燃?xì)庠O(shè)備進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)老化或超負(fù)荷的管路及時(shí)更換,有效防止了漏電起火、燃?xì)庑孤┑仁鹿实陌l(fā)生。
。4)大力加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,食堂、商店工作人員做到持證上崗。嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)、銷售關(guān)。堅(jiān)決執(zhí)行采購(gòu)索證制度、餐具消毒制度、衛(wèi)生檢查制度。食堂組長(zhǎng)把好食品烹飪關(guān)、餐具衛(wèi)生關(guān),保持食堂操作間和學(xué)生餐廳環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校商店堅(jiān)決杜絕不安全食品、“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校,確保師生飲食衛(wèi)生安全。
。5)切實(shí)維護(hù)校舍、網(wǎng)絡(luò)安全。建立嚴(yán)格的校舍安全檢查制度,中心小學(xué)總務(wù)和各村小會(huì)計(jì)具體負(fù)責(zé)校舍安全管理,切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早改造,確保在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情隱患并及時(shí)采取正確避險(xiǎn)措施。水、電、氣的管道線路請(qǐng)梁總務(wù)負(fù)責(zé)管理,及時(shí)做好檢修記錄。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所都有專門負(fù)責(zé)人,保證校園網(wǎng)及其應(yīng)用系統(tǒng)只能用于教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)、管理等活動(dòng)。
。6)集中整治校園及周邊安全環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理。充分發(fā)揮綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的.作用,把維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序擺到突出位置。積極協(xié)助和綜治部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理。今年,在校門外設(shè)置了家長(zhǎng)接送停車線,確保校門口的交通安全。
(7)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生法制、安全教育。做到“六個(gè)結(jié)合”。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育作用,組建青少年法制教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)和法制報(bào)告團(tuán)的作用,廣泛開展法制報(bào)告、以案講—法等活動(dòng)。我們利用教職工大會(huì)、校會(huì)、班會(huì)和校園廣播、黑板報(bào)等形式,對(duì)師生分別進(jìn)行交通、防盜、防火等安全教育,其中大型圖片展1次,法制講座4次,黑板報(bào)專題2期42個(gè),專題班隊(duì)活動(dòng)2期28次,有力地增強(qiáng)了師生法制意識(shí)和防范意識(shí)。進(jìn)—步增強(qiáng)小學(xué)生交通安全意識(shí),提高學(xué)生的文明素質(zhì),積極開展交通安全知識(shí)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好交通習(xí)慣。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)
針對(duì)以往工作中的薄弱環(huán)節(jié),我們對(duì)后勤人員進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),既重視思想道德素養(yǎng)的提高,又重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,使從業(yè)人員樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想,切實(shí)增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感和自覺性。讓他們對(duì)各項(xiàng)安全管理細(xì)則吃深吃透,對(duì)各項(xiàng)安全考核辦法心知肚明,對(duì)各種衛(wèi)生安全知識(shí)了如指掌,努力提高后勤人員的服務(wù)能力。同時(shí),做好對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作,堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,利用校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)師生開展針對(duì)性、系統(tǒng)化的培訓(xùn)。通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,家校配合共同管好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的交通安全。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇4
XX年轉(zhuǎn)瞬即逝,按照慣例,我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤點(diǎn),無(wú)論得到與失去,都會(huì)使人受益良多;于是,在一個(gè)安靜的午后,我開始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。
進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇,我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式,每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光,看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲,我都會(huì)感到由衷的快樂,能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;XX年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆,這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,也是公司給予我工作的認(rèn)可,但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命,也使我深感未來(lái)工作之重,這份重,使我要更加抖擻精神,以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法,在職業(yè)道路上不斷前行。
XX年我將以“成長(zhǎng)”為主題,這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo),也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同,立足于“傳道授業(yè)解惑”,希望通過自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享,然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性,知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力,培訓(xùn)的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生,而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人,如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益,如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式,這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問題,也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。
培訓(xùn)的過程與結(jié)果同樣重要:培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講,應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過程,任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過程中的一個(gè)部分,那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn),是起不到什么應(yīng)有的效果的,所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為,如果能夠把握過程,其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。
培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要:培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素,在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容,而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受,其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷,我在培訓(xùn)過程中更樂于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識(shí),從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播,員工聽得到、記得住、用得好,才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。
培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音:企業(yè)促使員工成長(zhǎng),可以使用很多方式,但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的.方式之一,培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終,希望看到員工通過培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變,產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步,或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身,我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作,對(duì)自己所掌握的知識(shí),也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí),通過自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。
我堅(jiān)信,培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂的分享,培與學(xué)的過程中,也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通,使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過程,作為傳播快樂的使者,我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下,在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中,體會(huì)作為歐新人的快樂與責(zé)任!
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇5
3月6日、7日,縣教研室、縣教育裝備辦公室聯(lián)合舉辦的小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),在鶴伴小學(xué)舉行。我有幸參加了這次培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求,每個(gè)參會(huì)教師都要準(zhǔn)備一個(gè)指定的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課并演示。根據(jù)參會(huì)人數(shù),分三組同時(shí)進(jìn)行,專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),參會(huì)教師參與研討,提出自己的意見建議,每組再選出5人進(jìn)行說(shuō)課、演示比賽。這次培訓(xùn),我認(rèn)真傾聽并記錄了每位教師的說(shuō)課、演示過程,實(shí)驗(yàn)的過程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及意見建議。這次培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
一、這次培訓(xùn),我真正體會(huì)到了每位教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?茖W(xué)就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,只有教師的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,才會(huì)影響到學(xué)生,學(xué)生才會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
二、每位教師的準(zhǔn)備比較充分。這次培訓(xùn),不管是簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)還是復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),每位教師都做了充分的準(zhǔn)備。比如“制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本”實(shí)驗(yàn),制作方法比較復(fù)雜,可以說(shuō)是個(gè)技術(shù)活,用到的材料比較多,老師不僅準(zhǔn)備了充足的材料,而且經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)選出實(shí)驗(yàn)效果最好的材料,如吸水紙用過濾紙效果最好;洋蔥要用3、4、5層的內(nèi)表皮制作標(biāo)本效果最好。再比如“尋找淀粉的蹤跡”實(shí)驗(yàn),老師準(zhǔn)備了蘋果、香蕉、桔子、梨等各種水果;土豆、胡蘿卜、菠菜、芹菜等常見蔬菜;面包、火腿腸等各種常見食品;黃豆、花生、綠豆等泡過的豆類。另外還準(zhǔn)備了解剖刀、解剖盤、碘酒、滴管等材料。
三、材料的改進(jìn)較好。在這次培訓(xùn)中有些,有些老師對(duì)一些常用的材料進(jìn)行了改進(jìn),得到了很好的實(shí)驗(yàn)效果。比如“擺長(zhǎng)怎樣影響擺的次數(shù)”實(shí)驗(yàn),在前面的實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生已經(jīng)知道擺的快慢與擺的幅度和擺錘重量無(wú)關(guān),與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。當(dāng)驗(yàn)證擺繩相同,擺錘長(zhǎng)度不同的擺,擺動(dòng)快慢不同時(shí),想到與重物的重心有關(guān)后,在木片上固定金屬圓片來(lái)確定重心,這位老師在木片上鉆眼來(lái)固定金屬圓片,這是一種改進(jìn);再如“熱在金屬條中的傳遞”實(shí)驗(yàn),以往都是在金屬條上粘火柴的方法,這次培訓(xùn)中的老師用蠟環(huán)來(lái)做實(shí)驗(yàn),效果也非常明顯。
四、課件與教具直觀醒目。如“比較兩種不同的鏈接”實(shí)驗(yàn),教師既出示了課件,又出示了小黑板,特別是用小黑板出示的電路連接,將電路連接好后用雙面膠粘在小黑板上,既直觀又醒目,為后面的電路圖及電流路徑有很好的幫助。
總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也看到了自己在教學(xué)中的不足,使我深深體會(huì)到要上好實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)前教師必須要做好充足的準(zhǔn)備,教師的演示、示范,一定要規(guī)范,實(shí)驗(yàn)時(shí)的細(xì)節(jié)問題一定要注意,才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇6
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,按照慣例,我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤點(diǎn),無(wú)論得到與失去,都會(huì)使人受益良多;于是,在一個(gè)安靜的午后,我開始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。
進(jìn)入xx從事培訓(xùn)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇,我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業(yè)中去;講解與溝通是我主要的工作方式,每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光,看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲,我都會(huì)感到由衷的快樂,能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有;20xx年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆,這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,也是公司給予我工作的認(rèn)可,但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命,也使我深感未來(lái)工作之重,這份重,使我要更加抖擻精神,以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法,在職業(yè)道路上不斷前行。
20xx年我將以“成長(zhǎng)”為主題,這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo),也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同,立足于“傳道授業(yè)解惑”,希望通過自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享,然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性,知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力,培訓(xùn)的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過程;同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生,而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人,如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益,如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式,這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問題,也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。
培訓(xùn)的過程與結(jié)果同樣重要:培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講,應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過程,任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過程中的一個(gè)部分,那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn),是起不到什么應(yīng)有的效果的,所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為,如果能夠把握過程,其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。 培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要:培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素,在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容,而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受,其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷,我在培訓(xùn)過程中更樂于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂見的`知識(shí),從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播,員工聽得到、記得住、用得好,才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。
培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音:企業(yè)促使員工成長(zhǎng),可以使用很多方式,但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一,培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終,希望看到員工通過培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變,產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步,或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步;同時(shí)作為培訓(xùn)者自身,我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作,對(duì)自己所掌握的知識(shí),也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí),通過自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。
我堅(jiān)信,培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂的分享,培與學(xué)的過程中,也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通,使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過程,作為傳播快樂的使者,我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下,在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中,體會(huì)作為歐新人的快樂與責(zé)任!
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇7
“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅!币粋(gè)學(xué)期的工作,也就要告一個(gè)段落了;仡櫼幌卤酒诘墓ぷ,我們有喜有憂,有苦有甜。我們冀望在未來(lái)的工作中,能有更大的突破,取得更令人矚目的成績(jī)。在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 在備課方面
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及制度,盡量使學(xué)生學(xué)好每一堂課。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行提前一周備課,掌握每一部分所要講的知識(shí)。和其他老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決在輔導(dǎo)學(xué)生在寫作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我堅(jiān)持讓學(xué)生先獨(dú)立完成他能完成的作業(yè)的習(xí)慣,不會(huì)再引導(dǎo)他們,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 在學(xué)生管理方面
培訓(xùn)班的學(xué)生相對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)要頑皮,好動(dòng)些,這和他們所處的壞境有一定的關(guān)聯(lián),在學(xué)校學(xué)生對(duì)老師有一定的懼怕感。但是這些學(xué)生們到了培訓(xùn)班所表現(xiàn)出來(lái)的和在學(xué)校是不同的,因?yàn)樗麄兌贾琅嘤?xùn)班的老師不會(huì)去兇他們,不會(huì)去打他們,所以就有恃無(wú)恐,這點(diǎn)對(duì)于老師在教課上就產(chǎn)生了不好的影響,甚至?xí)绊懻玫纳险n效果,為了杜絕這樣的情況繼續(xù)下去。在上課時(shí),我嚴(yán)格要求學(xué)生,在沒有下課之前不能做任何與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的'鍛煉,孩子們基本養(yǎng)成了:不下課不喝水,不下課不走動(dòng),不下課不生洗手間的好習(xí)慣。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,積極去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要積極去品味。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇8
自21年五月至今,進(jìn)入公司已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間,在此期間個(gè)人較好地完成了工作內(nèi)容,自身獲得了收獲也發(fā)現(xiàn)了不足,F(xiàn)將工作情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、收獲
1、熟悉規(guī)章制度和工作流程
大學(xué)階段雖然有過在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)歷,但真正意義上進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作與我而言是第一次,面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的工作我既興奮又緊張。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、數(shù)理組組長(zhǎng)和同組其他老師對(duì)我?guī)椭艽,通過校內(nèi)培訓(xùn)和各個(gè)老師的幫助,我很快熟悉了公司規(guī)章制度和工作一系列流程,并以最快的速度梳理工作所需知識(shí),盡快投入到工作中。
2、提升自身技能水平
之前苦于沒有系統(tǒng)接受過系統(tǒng)的教師技能培訓(xùn),并不知道如何授課,對(duì)于一堂課的流程一無(wú)所知。入職以后正好趕上教師技能評(píng)比大賽,看到各科老師精彩的課堂呈現(xiàn),我對(duì)知識(shí)的傳授和課堂的把控有了新的了解。一個(gè)好的課堂絕不是從頭到尾都屬于老師,而是帶動(dòng)學(xué)生積極融入課堂,提升學(xué)生積極性的同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的印象,不能把講課變成說(shuō)課。聽了Linda老師的一節(jié)課,分析Linda老師課堂上如何把握節(jié)奏掌控課堂,如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí),再把課程總結(jié)成逐字稿進(jìn)行模仿和練習(xí),經(jīng)過幾次磨課,聽取了檸檬老師和Linda老師的建議之后,對(duì)課堂呈現(xiàn)的方式和內(nèi)容也有了自己的認(rèn)知。
3、提升一對(duì)一和班課授課經(jīng)驗(yàn)
在入職的四個(gè)月中,我接手了很多一對(duì)一的學(xué)生,也有幸在暑假一期的時(shí)候帶了新初三的數(shù)學(xué)班課。一對(duì)一和班課在上課方式和內(nèi)容上有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),但不管是一對(duì)一還是班課,我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)都是樹立教師威嚴(yán)和與學(xué)生建立朋友關(guān)系,這兩者并不沖突。樹立教師威嚴(yán)是為了更好地掌控課上秩序和節(jié)奏,但是也一定要和學(xué)生成為朋友,建立平等友好的關(guān)系,盡量用個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而不是通過端架子、耍威風(fēng)、肢體懲罰、威脅通知家長(zhǎng)等方式強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)入課堂,這樣的結(jié)果就是老師、學(xué)生雙方都累,也不能提升孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于一對(duì)一授課,一定要先了解學(xué)生性格和學(xué)習(xí)情況,不同的學(xué)生對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的需求不同,要對(duì)癥下藥因材施教,不能備課備一遍就用在所有學(xué)生身上。
班課教學(xué)和一對(duì)一的區(qū)別在于學(xué)生多,不好管理,不是所有的學(xué)生進(jìn)度都一樣,所以班課在不影響課堂秩序的情況下應(yīng)該盡量保證班級(jí)百分之八十左右的學(xué)生跟上進(jìn)度,要能接受不是所有的孩子都能把當(dāng)堂內(nèi)容全部吸收,不能抓住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不放過。
在知識(shí)講解方面經(jīng)過同事的建議和自己摸索,我認(rèn)識(shí)到講解知識(shí)不能浮于表面,要真正了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前因后果,把知識(shí)點(diǎn)用相對(duì)精煉又通俗易懂的方式告知學(xué)生,不能照搬公式定理。日常教學(xué)時(shí)針對(duì)成績(jī)比較不錯(cuò)的學(xué)生,不能僅局限于課本中的知識(shí),適當(dāng)了解超綱一點(diǎn)的內(nèi)容有助于幫助學(xué)生打開解題思路。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生絕對(duì)不能急躁,要多鼓勵(lì)引導(dǎo),接受學(xué)生的不完美,耐心講解,但也不是講完基礎(chǔ)知識(shí)就萬(wàn)事大吉,應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)放在中等難度題目上,先從學(xué)生心理上鼓勵(lì)他,告知學(xué)生他可以,先樹立自信心再有步驟有計(jì)劃地做題。
學(xué)生的成長(zhǎng)可能在成績(jī)上體現(xiàn)得不多,但是每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),不管學(xué)什么科目,樹立信心建立樂趣都是最基本的。
知識(shí)的講解一定要有邏輯性,做到心中有數(shù)。要幫助學(xué)生梳理知識(shí)大綱,總結(jié)題目類型和注意事項(xiàng),讓學(xué)生能形成自己的系統(tǒng)而不是單純聽講背題。要幫助學(xué)生樹立正確解題思路,做到簡(jiǎn)單問題不輕視,中等問題有思路,高難度問題不躲避,盡量又多又快速地拿到分?jǐn)?shù)。
二、不足
經(jīng)過暑假的鍛煉我發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。
第一點(diǎn)做題做事抱有懶惰心理,自己計(jì)劃系統(tǒng)地梳理初三的知識(shí)點(diǎn)總以各種借口沒有落實(shí),一直通過學(xué)生的問題間接梳理知識(shí)點(diǎn),這對(duì)自己以后接手初三學(xué)生很不利。
第二點(diǎn)對(duì)于成績(jī)低且頑皮自我認(rèn)知不清的學(xué)生沒有耐心,有一次甚至沒有控制住自己跟學(xué)生拍了桌子,作為一個(gè)老師一定要學(xué)會(huì)控制情緒,對(duì)于頑皮的'孩子要有耐心,學(xué)會(huì)引導(dǎo)教學(xué),站在學(xué)生的角度思考問題,不能以暴制暴。
第三點(diǎn)內(nèi)心懼怕接手成績(jī)很好的學(xué)生,總覺得自己不能勝任會(huì)耽誤學(xué)生,所謂教學(xué)相長(zhǎng),接手成績(jī)優(yōu)秀的孩子對(duì)自己也是一種激勵(lì),要堅(jiān)信我可以帶給學(xué)生成長(zhǎng),要克服自己的心理障礙。
三、秋季工作計(jì)劃
1、在教學(xué)方面,除之前基本的工作外還要做到:
。1)系統(tǒng)整理一遍初三知識(shí)點(diǎn),每周一套中考題;
(2)匯總?贾R(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)題型,做模塊化梳理;
。3)精進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)水平,注意教姿教態(tài)。
2、在服務(wù)方面,除之前的基本工作外還要做到:
。1)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況,認(rèn)真完成課評(píng)等課后服務(wù)工作;
。2)提升教學(xué)耐心,學(xué)會(huì)更好地管理情緒,幫助學(xué)生提升自己。
(3)給學(xué)生做計(jì)劃,針對(duì)不同進(jìn)度和能力的學(xué)生制定針對(duì)性計(jì)劃并監(jiān)督完成。
最后感謝各位同事的幫助,讓我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足,努力提升成為更好地自己。在今后的工作中我會(huì)更加努力和用心地服務(wù)于每一位學(xué)生和家長(zhǎng),保質(zhì)保量地完成自己的工作和教學(xué)任務(wù),堅(jiān)決執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,用心體會(huì)劍橋的企業(yè)文化,貫徹落實(shí)我們的價(jià)值觀、理念、使命和愿景,我們一定能夠在風(fēng)雨中屹立不倒,共同建立一個(gè)更好更強(qiáng)的大家庭!
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇9
參加了平陽(yáng)教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),讓我感觸頗深。在這幾天的培訓(xùn)當(dāng)中聆聽了指導(dǎo)師為我們展示的生動(dòng)精彩的課堂教學(xué)和其他學(xué)校多位老師的公開展示課。王強(qiáng)指導(dǎo)師對(duì)我們的指導(dǎo)和專業(yè)意見使我產(chǎn)生了不少共鳴,升華了我的教育觀念、教學(xué)理念,也充實(shí)了我的教育理論,提升了我的專業(yè)水平,拓展了我的知識(shí)面。一線教師的精彩課堂讓我看到自己的不足,讓我明確了自己的課堂教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論,更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學(xué)模式和觀念。讓我深深的體會(huì)到要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和專研,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于自身的教學(xué)工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷接觸新的教育觀念,最終投入到課改中,真正的走進(jìn)新課程教育課堂。
真我的身邊很多老師對(duì)于這樣的培訓(xùn)不屑一顧,認(rèn)為國(guó)家在浪費(fèi)資源,更是浪費(fèi)他們個(gè)人的時(shí)間。對(duì)于這樣的觀念我非常不贊同,只能說(shuō)明他們沒有體會(huì)到培訓(xùn)的價(jià)值所在,沒有用心的去學(xué)習(xí),是個(gè)人思想觀念所致。每次培訓(xùn)我都會(huì)得到或多或少的體會(huì),因?yàn)槲液芟矚g出去培訓(xùn)。這次培訓(xùn)也給了我很多啟發(fā),跟我產(chǎn)生了很多共鳴。
每個(gè)人總會(huì)松懈的,而每次的培訓(xùn)就恰恰無(wú)形中會(huì)讓我自己繃緊了神經(jīng),讓我又有了目標(biāo)。反思自己,提高自己,專家們的講座無(wú)不流露出從業(yè)的精深,對(duì)學(xué)生的理解,對(duì)課堂的捕捉……聽后讓人汗顏。我要繼續(xù)堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵,這樣才能更好的'與學(xué)生交流,更好的為人師。
這是一個(gè)浮躁的社會(huì),人也跟著浮躁了起來(lái),但通過這次的培訓(xùn)能讓我跳出來(lái)看自己的所為,由于自身的欠缺和條件的限制,致使我眼界狹隘,看問題沒有深度。我不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境,但我已更加的認(rèn)清自我,朝著有效的方向出發(fā)。
教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇10
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我不僅僅開闊了眼界,拓展了視野,還學(xué)到了一些平時(shí)在工作中學(xué)不到的理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技巧。十分感謝上級(jí)部門,給了我這次十分寶貴的學(xué)習(xí)充電、反思總結(jié)和尋找差距的機(jī)會(huì)。透過學(xué)習(xí),掌握了技能、提升了素質(zhì)、鍛煉了潛力。以下是本次教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。
認(rèn)真聽課,積極參與,倍加珍惜,透過培訓(xùn)全面提升自己綜合素質(zhì)雖然培訓(xùn)時(shí)間短,但是培訓(xùn)的課程安排的卻是結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、資料豐富實(shí)用、教學(xué)效果顯著。透過培訓(xùn),掌握了實(shí)戰(zhàn)技巧。在日常工作中,我會(huì)遇到很多人和事,有不理解醫(yī)療工作的人,有緊急求救需處理的病患,還有來(lái)自各方面帶來(lái)的工作和生活的壓力。透過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),必須程度上掌握了如何處理、溝通協(xié)調(diào)、自我調(diào)適等一些比較實(shí)用的生存法則和實(shí)戰(zhàn)技巧。 培訓(xùn)結(jié)束后,我將會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)悟和總結(jié),把理論技巧放在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí),提升綜合潛力。在此次培訓(xùn)的互相交流和溝通下,我感觸頗深。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,要始終持續(xù)一顆良好的、平和的、積極進(jìn)取的心態(tài)。學(xué)會(huì)嚴(yán)以律己,寬己待人。以感恩的心態(tài)應(yīng)對(duì)一切,才能更好的處理醫(yī)患關(guān)系,使醫(yī)患關(guān)系更加和諧。除把培訓(xùn)課上學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用之外,還要結(jié)合工作實(shí)際,透過各項(xiàng)工作的開展,以“不做旁觀者,爭(zhēng)做參與者”的積極主動(dòng)態(tài)度,不斷加強(qiáng)自己在臨床實(shí)踐、公共衛(wèi)生服務(wù)等方面的潛力,增強(qiáng)各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能。
基層工作能夠用頭緒多、事務(wù)雜、工作量大等詞來(lái)形容,唯有融入工作,踏實(shí)苦干,才能進(jìn)一步提升基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平,也才能把本職工作做出成績(jī),做出亮點(diǎn)。采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,不斷總結(jié)分析問題的方法、思路、出發(fā)點(diǎn)。工作的`每一天都會(huì)做很多事情、接觸很多人,對(duì)照這些事情,結(jié)合自己的想法、做法進(jìn)行總結(jié)和自查,好的繼續(xù)持續(xù),不足的努力改正。
總之,在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,無(wú)遲到、早退,認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,做好筆記。并且沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和單純的學(xué)習(xí)過程,而是去思考問題,去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西,然后對(duì)照自己的思想和行動(dòng),及時(shí)糾正自己的不足之處。在學(xué)習(xí)中不斷完善自我,在思想上杜絕不良思想和不良行為,時(shí)常不斷的挑戰(zhàn)自我,激勵(lì)自我,在以后的工作學(xué)習(xí)中始終持續(xù)良好的作風(fēng)。
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