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【薦】教師培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
XX年，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣XX年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》（霞教人[XX]6號）的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)
1、XX年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們在XX年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn)；XX年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試；XX年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了XX教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。
2、XX年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，XX年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，XX年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評估，XX年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項準(zhǔn)備工作，XX年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點(diǎn)，并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
1、班主任培訓(xùn)
根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實(shí)施方案的通知》（閩教人[XX]103號）文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，XX年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
XX年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神，XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)
XX年11月24日--26日，組織了XX年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標(biāo)，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。XX年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計劃》的通知》（霞教初幼[XX]4號）文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn)，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力。
6、“名師送教”活動
為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們于XX年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體教師及XX年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課，再由福州名師執(zhí)教，隨后進(jìn)行課例評議交流。在課后的評議交流中，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見，進(jìn)行了熱烈的討論，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，名師先進(jìn)的教學(xué)理念，活躍的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中，盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用�；顒悠陂g，福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。
四、充分發(fā)揮基地作用，大力拓寬辦學(xué)空間
1、學(xué)歷教育
我們繼續(xù)充分挖掘潛力，大力開展聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則，通過函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。XX年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。
為滿足部分教師職稱晉級的需要，提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求，XX年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班，全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。
3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育
做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，XX年根據(jù)縣人事局的委托，于XX年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成XX年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。
五、精心組織實(shí)施、提高培訓(xùn)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
XX年，我們在繼續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還先后組織赴蕉城、南安、思明等兄弟縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)，進(jìn)一步開拓了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)培訓(xùn)工作
牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想，深入中小學(xué)開展聽課、評課活動，了解一線教師的培訓(xùn)需求，征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足教師的學(xué)習(xí)需求。樹立質(zhì)量意識。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成，更要通過對培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備、組織和管理，通過提高培訓(xùn)質(zhì)量來吸引教師的積極參與。通過《霞浦師訓(xùn)》博客，及時宣傳報道師訓(xùn)動態(tài)，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響。本年度我們還在省教育廳、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報道。
3、研究培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量
樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，重視教師主體參與，開展實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果分享，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。以課題為栽體，研究培訓(xùn)規(guī)律，積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加XX年寧德市社會科學(xué)研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作。
4、整合資源，加強(qiáng)隊伍建設(shè)
繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用；發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資源優(yōu)勢，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動；組建兼職培訓(xùn)者隊伍。充分利用名師資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師，并結(jié)合實(shí)際，制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求。
本年度的工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn)，積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
展望XX年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》（霞教人[XX]58號）的文件要求，全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
xxxx年7月13-24日，根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校精心組織，高度重視，共有479位教師參加了研修培訓(xùn)，學(xué)校嚴(yán)格考勤，并提供技術(shù)保障，廣大教師潛心研修，積極參與，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴(yán)密組織
自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從培訓(xùn)資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組，7月10日召開了培訓(xùn)動員大會，并提出了嚴(yán)格的紀(jì)律要求，要求各處室積極配合，保障暑期培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。對于此次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求廣大教師利用此次培訓(xùn)機(jī)會在教書之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進(jìn)行一次真正的充電，不斷的完善自我。
二、嚴(yán)格要求，落到實(shí)處
學(xué)校制定了詳細(xì)方案，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。每天安排6個小時的培訓(xùn)時間，上午、下午各三個小時，上午：2小時(8：0010：00)集中視頻，各年級學(xué)科組長組織實(shí)施，學(xué)校督查組巡視檢查。1小時(10：0011：00)教師面對面研討;下午：1小時(2：303：30)教師網(wǎng)上與專家交流研討，2小時(3：305：30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學(xué)校培訓(xùn)管理員培訓(xùn)期間，每天將學(xué)校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓(xùn)情況報學(xué)校校長和分管校長。學(xué)校通訊員及時將學(xué)校教師培訓(xùn)中好的做法和事跡上報市師訓(xùn)辦。
三、熱情高漲，氛圍濃厚
炎炎暑期，我校廣大教師風(fēng)雨無阻，每天上午8：00準(zhǔn)時簽到集中觀看培訓(xùn)視頻，沒有一人無故缺席。在學(xué)習(xí)視頻的過程中，老師們認(rèn)真仔細(xì)的記錄著對自己教學(xué)有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，許多老師還把自己當(dāng)時的心得體會與點(diǎn)滴的思想閃光點(diǎn)也如實(shí)地記錄下來，以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認(rèn)真，記錄詳備�？赐暌曨l之后，老師們對某位專家的觀點(diǎn)和公開課展開了熱烈的討論，表現(xiàn)出對優(yōu)秀教師教研能力的欽佩，并且也認(rèn)識到自己知識上和經(jīng)驗(yàn)上的不足與欠缺。
為了不錯過本次培訓(xùn)機(jī)會，許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學(xué)校，為了不讓孩子打攪培訓(xùn)，將孩子放在操場上玩耍，自己在教室認(rèn)真培訓(xùn)，只利用中間休息時間看看孩子，接著繼續(xù)培訓(xùn);準(zhǔn)媽媽們拖著笨重的身體參加全程培訓(xùn)。有的教師還在產(chǎn)假期間，依然放下幼小孩子前往學(xué)校參加集體培訓(xùn)。
為了能按時提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討，下午6：00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開上網(wǎng)高峰期，許多教師晚上9：00以后開始提交早已寫好的作業(yè)，指導(dǎo)教師們更是加班加點(diǎn)，熱情高昂，一絲不茍。
四、效果顯著，培訓(xùn)圓滿
經(jīng)過10天緊張有序的培訓(xùn)，廣大教師收益頗深，在研修平臺留下了他們深深的足跡�？傮w上達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
20xx年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)，對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常的的難得的機(jī)會。雖然只是短短十幾天的培訓(xùn)，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、培訓(xùn)教師師德風(fēng)范方面：
負(fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的老師都是非常的的優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風(fēng)范。剛剛開始培訓(xùn)的那幾天，教室里面在講臺附近沒有裝風(fēng)扇，講課的老師都非常的的辛苦，其實(shí)他們完全可以停下來休息一會兒再繼續(xù)，但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識，他們一直在堅持，一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來還是激情四射。下面的學(xué)員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學(xué)員佩服他上課所投入的激情。這次培訓(xùn)下來最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。
二、師生學(xué)習(xí)交流方面：
在培訓(xùn)課上，大多培訓(xùn)教師都會留出一部分時間做為學(xué)習(xí)交流，在這段時間里，老師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間都會充分交流、學(xué)習(xí)。以前在學(xué)校，自己和老教師溝通相對較少，現(xiàn)在溝通下來，從他們身上可以學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學(xué)生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨(dú)特的方法，而且也取得了很好的效果，確實(shí)值得年輕的教師借鑒。
三、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方面：
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)器材很完善，培訓(xùn)期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門課都是在實(shí)訓(xùn)室里面完成的。去年畢業(yè)的時候，對自己的專業(yè)非常的的沒有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學(xué)習(xí)中，從來沒有進(jìn)過實(shí)訓(xùn)室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個行外人差不多。這次培訓(xùn)下來，深深地了解到實(shí)訓(xùn)對我們專業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學(xué)校的學(xué)生無疑是幸運(yùn)的。當(dāng)然在自己所在的學(xué)校也應(yīng)該讓領(lǐng)導(dǎo)對這個專業(yè)的實(shí)訓(xùn)器材重視起來。
四、教學(xué)技能方面：
我想每一位參加培訓(xùn)的教師此行最大的目的就是提高自己的教學(xué)技能，我想教學(xué)技能的提高不會是一時的，而是長期的多學(xué)多練多研究的一個過程。在這次培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學(xué)能力，我們也都感受到了每個老師不同風(fēng)格的教學(xué)方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。
這次培訓(xùn)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位老師的辛苦付出下，在我們學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)中圓滿完成了。以上四點(diǎn)是我參加此次培訓(xùn)的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會走很遠(yuǎn)。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師！
教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
在15天的跟崗學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感�；叵脒@15天說長又覺得短暫的時光，里面有艱辛、有勞累、有疲倦，有緊張的時候、有期待的時候—————，然而更多是有收獲、有感動、有所思、有所悟，還有更多開心的時候、激動的時候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí)，一同研討，一起成長！
一、在行動中思考
在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，給自己提出了一個跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度，與團(tuán)隊成員團(tuán)結(jié)合作，按時按量完成工作任務(wù)。
在xx的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。
第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討。在這期間，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實(shí)的高效課堂”；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。
第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課（共22節(jié)課），做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法、技能。在學(xué)習(xí)中，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則、要求等，同時從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法，以更新自我的教育教學(xué)觀念。
按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐，以引導(dǎo)法、滲透法、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。
第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動、外出交流活及參觀、觀摩活動，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實(shí)踐活動中，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風(fēng)味美食，收獲了舌尖上的超級享受。
二、在思考中行動
參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的、聽到的、感受到的種種知識、思想、觀念；組織我們及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思想反思，心得體會，論文撰寫。在15天中，我認(rèn)真寫好工作日志、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動心得、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、讀書筆記等十多篇文章，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心；并配合工作室做好課題研究工作，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計，寫好開題報告。
三、我的收獲、我的成長
實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的心愿和目標(biāo)。在xx市二中跟著謝曉霜學(xué)習(xí)的15天里，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想、理念、方法、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念，友情的關(guān)懷，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲，將是支持、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠(yuǎn)行，不斷思考，逐步成長！
教師培訓(xùn)工作總結(jié)5
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):教師實(shí)現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)6
20xx年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見》的要求，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo)，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個方面的工作
一、重點(diǎn)工作
1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計劃》，并對首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師、各級骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。
5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
二、常規(guī)工作
1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。
3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。
4、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
工作總結(jié)
三、教育科研工作
1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作。
四、其他工作
1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。
2、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。
3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作
教師培訓(xùn)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、抓師資隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。
1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2.認(rèn)真落實(shí)了《xxx幼兒園幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3.組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4.組織教師開展了師德師風(fēng)演講活動，讓師德師風(fēng)的理念深入人心。
(二)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。
1.通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下:一是扎實(shí)開展集體備課活動;二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。
2.加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師教學(xué)技能。鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于x月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。
3.運(yùn)用多種方式加強(qiáng)培訓(xùn)，共促教科研發(fā)展。利用學(xué)前教育方面的權(quán)威公眾號、視頻、文章等進(jìn)行培訓(xùn)，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。
4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1.抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
2.一課三研，促成長。落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
3.深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研究。
(1)主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。每個主題活動實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
(2)營造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域研究。為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動:首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑:例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式;其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑;最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，x月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
三、不斷反思，促進(jìn)成長
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實(shí)踐之后，反思的能力欠缺。
教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)8
根據(jù)我中心學(xué)校20xx年教師培訓(xùn)工作計劃和安排，在縣局教師工作股和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成。一年來，參訓(xùn)教師人數(shù)多，收獲也多，教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、中心學(xué)校高度重視，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位
各學(xué)校將師訓(xùn)工作列為教學(xué)中的重要工作內(nèi)容。中心學(xué)校堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。中心學(xué)校校長肖忠紅親自過問，指導(dǎo)培訓(xùn)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)張麗榮嚴(yán)格把關(guān)，有力地保證了人員的確定和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作，全體教師均能及時有效參加培訓(xùn)，中心學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)管理制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)整個師訓(xùn)工作。90學(xué)時的培訓(xùn)由中心學(xué)校行政例會集體研究，根據(jù)教師實(shí)際情況和研訓(xùn)中心的要求，安排學(xué)校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。中心學(xué)校政務(wù)室負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)，教務(wù)室負(fù)責(zé)多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各學(xué)校根據(jù)研訓(xùn)中心要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動，圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認(rèn)真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末，由各學(xué)校進(jìn)行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況，中心學(xué)校進(jìn)行核實(shí)，并報縣局主管股室。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真，效果明顯。
20xx年度參加國家級全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有108人，結(jié)業(yè)率100%，學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)44人，適崗培訓(xùn)10人，幼師培訓(xùn)11人，校長培訓(xùn)2人，園長培訓(xùn)3人，財務(wù)人員培訓(xùn)2人，班主任培訓(xùn)2人，骨干教師培訓(xùn)2人，資深教師培訓(xùn)1人，縣級專業(yè)培訓(xùn)20人，學(xué)歷提高培訓(xùn)5人，結(jié)業(yè)（畢業(yè)）率均是100%
教師培訓(xùn)工作總結(jié)9
一學(xué)期的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲�；仡欉@半年的培訓(xùn)和工作經(jīng)歷，覺得每一天都過得非常充實(shí)。我們的培訓(xùn)大致分為兩塊，一是學(xué)校的培訓(xùn)，有教學(xué)部分也有班主任實(shí)習(xí)部分；另一塊是基地學(xué)校的培訓(xùn)，也分為教學(xué)和班級管理兩部分。由于生物學(xué)科的基地學(xué)校這次就在民立中學(xué)，因此學(xué)校的兩位資深的生物教師成為了我的帶教老師，同時也是和我一個辦公室。而我任教的兩個班級，正好就是我班主任實(shí)習(xí)的兩個班，因此這半年來，和帶教老師以及學(xué)生，一直在進(jìn)行“親密接觸”。這真情實(shí)景中的教學(xué)和班級管理的學(xué)習(xí)，都讓作為新教師的我受益良多。
在校外的培訓(xùn)中，靜安區(qū)的老師做了多次講座，有關(guān)于師德培養(yǎng)的，也有鼓勵教師關(guān)心身邊事，自己制作“數(shù)字故事”的。但是，我覺得比起這樣一個月一次的培訓(xùn)，在校內(nèi)每天通過工作中遇到的問題來學(xué)習(xí)會讓人印象更深刻。記得剛剛?cè)肼毜臅r候，看到周圍許多的新老教師都非常優(yōu)秀，覺得非常有壓力，總想著自己不知道多久以后才能成為這樣在課堂中游刃有余、班級管理中讓學(xué)生心服口服的成熟型教師。雖然在暑期已經(jīng)備了一部分課，但是上課中依然會遇到這樣那樣的問題，剛開始的那一個月每一天都是在備課、聽課、向師傅提問、修改課件再上課的循環(huán)中度過的。我的兩位師傅上課的風(fēng)格不太一樣，一位細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，一位思維開闊貼近生活，每一次的聽課都讓我收獲很多，但是兩位師傅都告訴我讓我自己先獨(dú)立備課，然后再去聽課，不要一味模仿，會失了自己的風(fēng)格。一開始我其實(shí)還有點(diǎn)不理解，覺得“學(xué)習(xí)不就應(yīng)該從模仿開始嗎”，但是有了學(xué)校的家常課和轉(zhuǎn)正課這樣的公開課經(jīng)歷以后，我才開始逐漸明白師傅的用意，一味的聽、模仿，也許一開始是會上課輕松，但是一到要自己思考的時候，就會下意識地照抄師傅的課堂設(shè)計，缺乏自己的理解和新意，學(xué)師傅也不能學(xué)到百分之一百，那么這樣的課的質(zhì)量，想必也不會令人滿意。
除了平日里的課，讓新教師進(jìn)步最快的，我覺得就是公開課的經(jīng)歷了。這學(xué)期我開過兩次公開課，雖然都是校內(nèi)老師來聽課，但是師傅們和我一點(diǎn)都沒有怠慢，兩次都提前一個月就開始準(zhǔn)備課堂設(shè)計，然后一位師傅先來聽課，聽后提出意見，然后我再修改，接著另一位師傅再來聽課，再集體討論修改，有一次還借師傅的班級再講，繼續(xù)磨課。課程內(nèi)容中需要實(shí)時拍攝學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計圖再投影到屏幕上的技術(shù)不會就向辦公室其他老師請教，還多次根據(jù)上課結(jié)果修改學(xué)案，每一次試講后都詢問學(xué)生的感想。就這樣，慢慢摸索，上了這么兩回公開課。其實(shí)我是屬于上課不怎么會緊張的人，師傅們也在這個過程中始終給與我鼓勵和支持，所以每次結(jié)束之后我覺得一點(diǎn)都不累，反而覺得很感激有這樣的機(jī)會。
除此以外，我還發(fā)現(xiàn)師傅們在作業(yè)的批改上很有經(jīng)驗(yàn)，很多時候我還只能學(xué)習(xí)到最粗淺的部分。師傅告訴我，在作業(yè)批改時，要注意學(xué)生錯的題目上課集中講解，于是我就把學(xué)生選錯的答案記在我的本子上，但是同樣一個班級作業(yè)批改下來，我根據(jù)記錄可以說出哪些題目做錯的同學(xué)比較多，而師傅不但可以說出哪幾道題學(xué)生錯選成為了什么答案，還能具體聯(lián)系到知識點(diǎn)，說出哪幾個知識點(diǎn)學(xué)生沒有掌握好，講解的時候要補(bǔ)充。像這樣的技能和對知識的熟悉程度，真是讓我佩服不已，也對自己的對學(xué)科知識的掌握提出了新的要求。除了教學(xué)上不斷跟著兩位師傅學(xué)習(xí)以外，新教師培訓(xùn)中，我還有兩位班主任帶教老師。一位是文科老師，一位是理科老師，自身風(fēng)格差異很大，帶出來的班級也有很大的差異。文科老師作為班主任，首先在說理上不會輸于學(xué)生，學(xué)生對老師大多很服氣，班級里的很多學(xué)生口才也非常好，在這樣的班級上課，氣氛往往比較活躍，很多學(xué)生都非常開朗，在班主任實(shí)習(xí)過程中，也是和這樣的班級最先熟悉起來。而理科老師作為班主任的班級，學(xué)生上課會相對比較安靜，很多學(xué)生很聰明，知道我提問的答案，但是卻有些害羞不敢回答，需要教師在課上多鼓勵，但是這樣的班級作業(yè)卻也不差。因此文科、理科教師做班主任都有自己身的優(yōu)勢和不足，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，除了自身的人格魅力外，也需要不斷的學(xué)習(xí)，而且無論是文科、還是理科老師都要學(xué)習(xí)自身科目以外的知識，不斷豐富自己，才能贏得學(xué)生的信賴和尊重。
在培訓(xùn)期間，我就參與過理科老師班主任班級的班會活動，也參與了活動策劃，班會中還有學(xué)生邀請了家長過來給孩子們講講話，學(xué)生也都展現(xiàn)出各自的才藝，有些學(xué)生的才藝讓我驚喜不已，班主任在班會活動中也幾乎全程錄像拍照，發(fā)揮出了自身所長。而另一個班級，我在運(yùn)動會中也參與跟隊，在過程中也與班主任帶教老師聊了很多，師傅也給我支了很多招，我才發(fā)現(xiàn)原來很多“問題學(xué)生”都有著自己的一個個不快樂的故事，一些關(guān)乎于家庭、一些由于健康問題。我才明白，很多問題真的不能只看表象，只有深入了解，并站在學(xué)生的角度上多思考，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。另外，文科老師班主任有一次期中考試成績分析讓我印象深刻，那一堂班會課，他把每一門學(xué)科班級前十都列出來重點(diǎn)表揚(yáng)，除此以外還有綜合多科目成績的分析，班級總體情況分析，班級中高分學(xué)生在年級中的排位等等，從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上有偏科的高分學(xué)生，并列出了這樣偏科的優(yōu)劣之處。我聽完這節(jié)課后是吃驚又感動，這位老師一定是事前做了很多的準(zhǔn)備，才能這樣幾乎對每位學(xué)生都能分析到位，看來班主任這樣最小的“主任”也是沒那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>
雖然我作為一名生物學(xué)科的教師，當(dāng)班主任的機(jī)會可能不是很多，但是這些培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的東西同樣也能運(yùn)用到我的課堂，比如課堂中一些“搗蛋分子”，尤其是初中課堂，學(xué)科知識本身難度不大，課堂節(jié)奏較慢，內(nèi)容上也是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和熱愛生活的情感。因此有一些頑皮的學(xué)生上課總是會破壞課堂紀(jì)律，而且甚至?xí)徒處煾苌希揖陀幸淮斡捎跊]有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生鬧得很僵。后來下課我去找班主任商量，那位非常年輕的班主任老師也給我支招，讓我要和這位學(xué)生先溝通，并且對于這樣的學(xué)生要多鼓勵，多引導(dǎo)。我之后也參考了班主任的意見，和這位學(xué)生溝通了一下，并且上課也多關(guān)心多鼓勵他，果然這位學(xué)生在我的課上開始配合起我來，甚至還會幫助我一起維持課堂紀(jì)律，讓我舒心了不少。
新教師的培訓(xùn)，在這一學(xué)期雖然已經(jīng)告一段落，但是學(xué)習(xí)怎樣成為一名更優(yōu)秀的教師這件事，卻是沒有止境的，但是無論這條路有多長，我都會努力走下去。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)10
xx年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“安全第一”的觀念，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的工作原則，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作，更新觀念，提高認(rèn)識，求真務(wù)實(shí)，常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動，切實(shí)加強(qiáng)安全管理、德育管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個新臺階。
一、強(qiáng)化安全意識，提高對安全工作的認(rèn)識
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校完善了由沈啟峰校長任組長的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長為安全工作的第一責(zé)任人，班主任、后勤人員是直接責(zé)任人，使安全工作責(zé)任到人，保證安全工作有人管、有人問、有人抓。
沈啟峰校長本著“學(xué)校安全無小事”的態(tài)度，不論多忙，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手上，處處講安全。加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行排查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等�！额A(yù)案》、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面。
�。ǘ┩晟聘鞣N制度
做到年初有安全計劃，年終有安全總結(jié)，并制定與上級主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項整治實(shí)施方案》、《學(xué)校消防安全治理自查自改報告》、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《水、電、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。
實(shí)施了安全報告制度。學(xué)校組織開展的集體活動，活動中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，加強(qiáng)日常監(jiān)控，明確責(zé)任人。
二、安全防范，狠抓落實(shí)
�。ㄒ唬┠瓿踝龊昧税踩�(zé)任書的簽訂工作。做到層層鑒定，校長跟班主任簽訂定安全責(zé)任書，簽訂率為100%，安全責(zé)任書一式二份，責(zé)任人保留一份，學(xué)校保存一份。同時向?qū)W生家長發(fā)出《致家長的公開信》，要求家長配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
�。ǘ┣袑�(shí)將學(xué)生的安全防范工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列措施，并長期出示在報廊安全教育專欄上。
�。ㄈ┘�、升降旗儀式、大課間活動、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動，值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動安全。體育課均在校園內(nèi)進(jìn)行，體育活動過程中，教師嚴(yán)格執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
�。ㄋ模┳龊媒】到逃�，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對傳染病的預(yù)防工作。
（五）做好應(yīng)急工作。要求學(xué)生夏季注意防水，預(yù)防流行性疾病的傳播；冬季防火，預(yù)防流感。同時定期舉行防震、防火講座，向?qū)W生講清相關(guān)常識，提高自護(hù)自救能力。
�。┘訌�(qiáng)了各種設(shè)備的檢查與管理。對老化電線徹底更換，確保用電安全。對破舊桌椅進(jìn)行維修，保證教育教學(xué)正常。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問題。配合鎮(zhèn)政府，認(rèn)真落實(shí)參與整治學(xué)校周邊環(huán)境，及時消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患，使學(xué)校周圍有一個健康文明的環(huán)境。
三、加強(qiáng)設(shè)施安全檢查工作，落實(shí)責(zé)任
校長親自帶隊，經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施，加強(qiáng)對學(xué)校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重視體育課的安全教育，減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生；嚴(yán)格門口執(zhí)勤制和課間巡視制，確保師生交通安全；定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范能力；加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，確保師生平安。通過《告家長書》、召開家長會等形式，要求家長督促學(xué)生的校外活動，嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生。為加強(qiáng)法制教育，學(xué)校邀請法制副校長和輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制講座。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防交通事故，防溺水，防觸電、防火等方面的安全常識及自救自護(hù)知識教育。
四、加強(qiáng)師生的交通安全教育
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全。充分利用法制副校長進(jìn)校園、國旗下講話、晨會、專題講座、安全知識競賽、安全知識手抄報等活動對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，各班班主任也利用安全主題班會，抓住各種時機(jī)、各種手段對學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育，嚴(yán)防事故發(fā)生。
五、重視學(xué)校消防安全
學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請專業(yè)人員對電器設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查電器設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查防電裝置的`安全，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
加強(qiáng)對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好爐具、電器設(shè)備，確保安全。
六、嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法檢查食堂工作
定期進(jìn)行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防毒工作，加強(qiáng)對學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進(jìn)行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。
七、認(rèn)真組織5.12防震等幾個演練
每年的5月，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練，并不定期組織消防逃生等安全演練，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法。
今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯，保障學(xué)校財務(wù)、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)11
為貫徹落實(shí)上級禁毒工作指示精神，切實(shí)加強(qiáng)禁毒打擊查處工作，全面落實(shí)禁毒排查工作責(zé)任制，全面推進(jìn)禁毒排查人民戰(zhàn)爭深入開展，有效遏制毒品滲透蔓延，完成各項禁毒工作任務(wù)。在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一組織部署下，全鎮(zhèn)xx年上半年禁毒工作采取了一系列的工作措施，取得一定的成效，具體情況如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。
xx年，我鎮(zhèn)高度重視禁毒工作，為加強(qiáng)對禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)厲打擊各類毒品違法犯罪活動，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)禁毒整治工作進(jìn)度，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大我鎮(zhèn)禁毒工作戰(zhàn)果，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特成立我鎮(zhèn)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員如下：
組員：xx地方派出所、邊防派出所、司法所、工商所、交管所、社會事務(wù)辦、綜治辦、計生辦等職能部門負(fù)責(zé)人和27個村（社區(qū)）支部書記以及鎮(zhèn)政府綜治成員單位負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黨委副書記符張淼同志兼任辦公室主任，綜治辦主任梁智同志擔(dān)任辦公室副主任。主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌部署、檢查指導(dǎo)工作。
二、責(zé)任落實(shí)
結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際狀況，鎮(zhèn)黨委、政府專門建立禁毒工作掛點(diǎn)包干責(zé)任制度，嚴(yán)格履行包干管控責(zé)任。一是鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)履行鎮(zhèn)禁毒排查工作第一責(zé)任人的職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)作為鎮(zhèn)禁毒排查工作主要責(zé)任人；
二是明確各村（社區(qū)）支部書記及機(jī)關(guān)單位的負(fù)責(zé)人為禁毒排查工作的第一責(zé)任人并簽訂責(zé)任書，同時將禁毒工作作為各村（社區(qū)）及各機(jī)關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)的政績考核納入年度考核內(nèi)容。
三、加大宣傳力度，努力營造全民拒毒的社會環(huán)境
在禁毒工作中，禁毒預(yù)防是關(guān)鍵，開展禁毒宣傳教育是打好禁毒人民戰(zhàn)爭的根本舉措。在市禁毒辦的工作指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府積極組織部署。一是加大禁毒工作經(jīng)費(fèi)的投入力度，發(fā)動各村（社區(qū)）、機(jī)關(guān)單位及學(xué)校全員參與開展禁毒宣傳預(yù)防教育工作，充分利用各種有效形式和措施，緊緊抓住青少年、學(xué)生、流動務(wù)工等重點(diǎn)人群，層層宣傳發(fā)動，切實(shí)抓緊抓好，不斷提高全民的識毒、防毒和拒毒能力和禁毒意識。二是舉辦禁毒知識培訓(xùn)班。通過學(xué)校開辦法律課堂，學(xué)習(xí)宣傳貫徹國家有關(guān)禁毒的方針、政策，使學(xué)生們認(rèn)識到毒品的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識到禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，使毒品預(yù)防宣傳教育深入人心。提高拒絕毒品誘惑的技巧和能力，增強(qiáng)毒品預(yù)防教育活動的有效性，使毒品預(yù)防宣傳教育深入人心。取得了教育一個學(xué)生，帶動一個家庭的良好效果。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)雷州市禁毒工作要求，充分發(fā)揮職能作用，不斷加大對毒品基本知識與嚴(yán)重危害和典型案例的宣傳報道力度，努力形成強(qiáng)大的輿論聲勢，營造全民知毒、防毒、拒毒、禁毒的社會氛圍。四是“6、26”禁毒日宣傳活動工作取得成效。“6。26”禁毒日當(dāng)天，禁毒辦聯(lián)同婦聯(lián)、中小學(xué)等部門單位緊緊圍繞“無毒青春健康生活”這一禁毒宣傳主題，在南珠廣場開展了隆重的禁毒宣傳活動，活動期間共組織80多人、出動20車次，拉禁毒橫幅10條、禁毒展板100塊，派發(fā)各類傳單1500多份，受教育群眾約20xx人/次，充分調(diào)動了全處廣大人民群眾參與禁毒人民戰(zhàn)爭，對遏制新吸毒人員滋生，落實(shí)毒品預(yù)防宣傳教育、打擊毒品違法犯罪，禁種鏟毒、禁吸戒毒，營造了良好的禁毒工作環(huán)境。
據(jù)統(tǒng)計，今年我鎮(zhèn)累計投資20余萬元作為經(jīng)費(fèi)，制作了100多件宣傳牌，橫幅200余條，固定宣傳欄120多個，戒毒宣傳資料4000多份，標(biāo)語300條；其中大型宣傳活動有：在鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題大型宣誓及簽字儀式、“全民禁毒杯”籃球賽、“禁毒杯”雷州市中國象棋團(tuán)體邀請賽、6、26國際禁毒日大型宣傳宣誓活動、鎮(zhèn)村干部聯(lián)動開展走訪到戶禁毒宣傳活動，讓群眾抬頭可見禁毒宣傳，讓預(yù)防毒品宣傳走進(jìn)家家戶戶，積極調(diào)動了轄區(qū)全社會力量積極參與禁毒斗爭，營造全民拒毒的社會氛圍。
四、加大排查打擊力度，切實(shí)做好高、中、低風(fēng)險管理
xx年上半年，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹市禁毒會議精神，根據(jù)上級公安部門提供的相關(guān)資料及群眾舉報的線索，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)展開地氈式排查，一共排查出吸毒人員351名，重點(diǎn)整治村莊2個，重點(diǎn)關(guān)注村莊2個；
對吸毒人員進(jìn)行分類管理，高風(fēng)險人員84人，中風(fēng)險人員157人，低風(fēng)險人員104人，死亡3人，失管3人，我鎮(zhèn)已經(jīng)完善了一人一冊檔案資料。同時，全面落實(shí)雷州市“雷霆掃毒16”攻堅會戰(zhàn)行動精神，集中開展對娛樂場所、酒店、易吸易制場所等地方的排查清理工作。全鎮(zhèn)今年共查處吸毒案件38起、辦結(jié)案件39起，抓獲吸毒人員51名，行政拘留10人，強(qiáng)制戒毒36人；
查處販毒案件3起，辦結(jié)1起，抓獲販毒人員8名，刑事拘留3人。
自我鎮(zhèn)禁毒工作開展以來，由于實(shí)行責(zé)、權(quán)、利三掛鉤，全鎮(zhèn)禁毒排查工作責(zé)任落實(shí)，措施到位，效果較好，人民群眾的安全感普遍增強(qiáng)，對社會治安的滿意度明顯提升。
五、加強(qiáng)網(wǎng)格化管理
為加強(qiáng)推進(jìn)我鎮(zhèn)禁毒工作全面展開，鎮(zhèn)黨委政府決定將全鎮(zhèn)區(qū)域劃分成三級網(wǎng)格，由鎮(zhèn)工作組包干村委會（社區(qū)），村委會（社區(qū)）干部包干片區(qū)，村小組組長包干轄區(qū)戶，共同履行職責(zé)，實(shí)行工作、責(zé)任、考核“三捆綁”。
鎮(zhèn)政府成立27個禁毒專項整治行動工作組。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片駐點(diǎn)作為直接領(lǐng)導(dǎo)，駐點(diǎn)鎮(zhèn)干部任禁毒工作組組長，成員由有關(guān)部門抽調(diào)，直接負(fù)責(zé)各村委會（社區(qū)）專項整治工作。
各村（社區(qū)）委會根據(jù)自身實(shí)際，按區(qū)劃分成若干網(wǎng)格。每個網(wǎng)格指定一名社區(qū)干部負(fù)責(zé)該網(wǎng)絡(luò)的禁毒工作。
三、各村（社區(qū)）委會結(jié)合實(shí)際，將村委會（社區(qū)）以鎮(zhèn)、巷、路劃片，形成小網(wǎng)格，各村（片）發(fā)動本轄區(qū)內(nèi)的黨員、離退休老干部、治安積極分子，利用禁毒村規(guī)民約等規(guī)定，例行日常的排查管控，從而撲滅毒品流進(jìn)我鎮(zhèn)轄區(qū)的源頭。
六、積極做好社區(qū)戒毒（康復(fù)）管控工作
為了切實(shí)做好社區(qū)戒毒康復(fù)管控工作，鎮(zhèn)政府投入資金建設(shè)了社區(qū)戒毒（康復(fù)）中心，同時，成立了xx鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以xx地方派出所、xx邊防派出所、司法所等相關(guān)單位為小組成員，相互配合，明確職責(zé)，主要做好以下工作：
一是對轄區(qū)所有的社會面上的吸毒人員一律納入管控。對符合社區(qū)戒毒（康復(fù)）條件的吸毒人員，全部納入社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作范疇；
二是對吸毒人員有效管控。根據(jù)吸毒人員的不同風(fēng)險類別，實(shí)施不同等級管控，特別針對個人極端、高風(fēng)險吸毒人員，重點(diǎn)防控，防止實(shí)施社會危害；
三是加大對社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作跟蹤推進(jìn)力度，努力達(dá)成社區(qū)戒毒（康復(fù)）執(zhí)行率達(dá)到70%以上，社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員年內(nèi)復(fù)吸率控制在30%以下工作目標(biāo)。目前，康復(fù)中心接受吸毒人員戒毒120人。
七、強(qiáng)化管理，積極實(shí)施跟蹤幫控。
為了確保禁毒工作落實(shí)到位，全鎮(zhèn)實(shí)行了重點(diǎn)管控、跟蹤幫教的工作措施。嚴(yán)格落實(shí)“四位一體”的幫控。按照家庭、村、鎮(zhèn)、派出所“四位一體”抓幫控的原則，對每個轄區(qū)群眾作了幫控措施，對幫教對象做到“五知”：即知基本情況、知主要社會交往范圍、知家庭經(jīng)濟(jì)狀況、知現(xiàn)實(shí)理想狀況、知異常的活動時間和方向。
八、下步工作打算
一是繼續(xù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)禁毒防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒成員單位的指導(dǎo)培訓(xùn)，健全幫教制度，落實(shí)幫教措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)防范。二是堅持不懈地抓好重點(diǎn)打擊和整治，震懾違法犯罪行為，大力減少或杜絕毒品犯罪和吸毒人員的重新吸毒事件的發(fā)生，推進(jìn)禁毒工作深入開展。
我鎮(zhèn)xx年的禁毒宣傳工作，取得了一定成績，但離上級部門禁毒工作的要求還有一定差距。為了確保創(chuàng)建“無毒”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)有限，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，希望上級能給予財政支持。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)12
教育事業(yè)的發(fā)展，沒有一支一流素質(zhì)的教師隊伍是不可能的。大而言之，“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”；小而言之，教師是學(xué)校的主體，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線。學(xué)校今后發(fā)展靠的就是青年教師。因此，提高青年教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就一批“未來型”的教師，對我校發(fā)展起著舉足輕重的作用。
正因?yàn)槿绱�，近年來，我校全面開展青年教師培養(yǎng)活動，采取師徒結(jié)對的形式，定任務(wù)，壓擔(dān)子，讓剛走出校門的青年教師鍛煉成長提高。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任師傅角色，現(xiàn)特做總結(jié)如下：
1、師德教育。
我對年輕教師楊老師堅持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了該教師職業(yè)道德的整體水平。
2、師徒結(jié)對。
青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說經(jīng)驗(yàn)不足。如何在這方面作指導(dǎo)，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動，定期進(jìn)行師徒交流，互相了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能。
3、放手挑擔(dān)。
青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力，楊老師不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我讓楊老師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，在工作中，堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，該青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。
4、跟蹤指導(dǎo)。
青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我掌握好青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫她尋找規(guī)律；在跟蹤中，堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)該青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學(xué)特色。
5、特色展示。
每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點(diǎn)。通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí)；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。
6、重點(diǎn)扶植。
俗話說，五個手指伸出來有長短。在青年教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對青年教師，我大力支持、放手自主，讓這些教師自己管理自己，創(chuàng)造機(jī)會讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的獎勵。對在教學(xué)上有困難的教師，我對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。
經(jīng)過不懈的努力，楊老師在思想業(yè)務(wù)等各方面都有了很大的進(jìn)步.獲得優(yōu)異的成績。我們?nèi)孕枧Γ?/p>
教師培訓(xùn)工作總結(jié)13
每次的英語老師培訓(xùn)，對于我來說都是一次難得的機(jī)會，平心而論，利用休息的時間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與全縣的所有英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運(yùn)呢!因?yàn)槟艹蔀橐晃粌?yōu)秀的英語教師，應(yīng)該是所有英語老師的夢想吧。
我自20xx年1月6日進(jìn)入學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)一年有余了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。 在過去的一年多里，學(xué)校給予了我許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，開闊眼界、增長見識。我對學(xué)校給予的照顧表示忠心的感謝!但是，經(jīng)過近段時間的思考，我越來越迷惘!我越來越覺得現(xiàn)在的工作、生活離自己想要的越來越遠(yuǎn)。所以，我必須離開，去過我思想深處另一種有別于目前的生活。我想，生活應(yīng)該是在選擇到適合自己的道路以后，再持之以恒地堅持!
回顧幾天培訓(xùn)的生活，累卻快樂著，收獲的也很多。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么，是在英語上充實(shí)自己!完善自己!提高自己!升華自我!通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過導(dǎo)師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。
通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
一、 明確目標(biāo)。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語教學(xué)方法。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
通過聽講和自己的認(rèn)真體會，我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
科學(xué)安排培訓(xùn)周期 短短十幾天或二十天的培訓(xùn)，要真正提升專業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的，培訓(xùn)時間分配到每個月，進(jìn)行長期培訓(xùn)，這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來?
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。如我們在準(zhǔn)備教具時，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教 0--10的數(shù)字時，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
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三、靈活運(yùn)用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。
英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語課在許多學(xué)�？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實(shí);所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這個階段，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處�，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動。想方設(shè)法地調(diào)動其積極性, 盡量克服漢語的負(fù)面影響, 使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
在今后的日常教學(xué)生活中，我會與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高;并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力!
教師培訓(xùn)工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭，20xx年已經(jīng)結(jié)束，我們即將踏上新的征程，回顧過去的一個學(xué)期，滿滿的收獲，滿滿的喜悅，滿滿的感動。我們鄉(xiāng)的青培班走過彷徨和迷茫，我們就像一個班集體，在縣里指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，我們共同奔著一個目標(biāo)——提高我們的習(xí)作教學(xué)水平，我們學(xué)習(xí)，研討，交流碰撞，我們成長收獲。
一、項目啟動明方向
20xx年9月21日，我有幸參加滑縣青培項目啟動及輔導(dǎo)教師培訓(xùn)會，并由此成為我們鄉(xiāng)青年教師培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師，懷著忐忑不安的心情下定決心與青年教師一起成長。
根據(jù)《滑縣20xx年下半年青年教師培訓(xùn)項目總方案》，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況制定本鄉(xiāng)活動方案，確定研修主題是《如何上好三年級上冊習(xí)作指導(dǎo)課》，并在總方案的基礎(chǔ)上細(xì)化出自主研修活動階段方案，用于指導(dǎo)本班學(xué)員開展自主研修活動。
二、網(wǎng)絡(luò)研討重分享
在階段方案的引領(lǐng)下，各學(xué)員老師積極研讀新課標(biāo)，收集中年級習(xí)作相關(guān)資料，進(jìn)行自主研讀，梳理知識和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一段時間的思考、沉淀、積累，我們鄉(xiāng)小語班青年教師終于在11月9日晚開展網(wǎng)絡(luò)研討。在網(wǎng)絡(luò)研討活動中，我們首先從《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》入手，重申了課標(biāo)對中年級學(xué)段習(xí)作的要求，然后就如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生積累素材，如何開展課外閱讀等幾個方面的問題展開分享討論，大家暢所欲言，各抒己見，各個學(xué)員老師都把自己所積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜硌杏懡涣髋鲎病Ｎ覀兠總�人都在這次知識經(jīng)驗(yàn)的洗禮中得以提高。敢于嘗試，努力實(shí)踐，大膽放手，讓孩子從內(nèi)心深處喜歡習(xí)作是我們所追求的目標(biāo)。
三、觀課議課促成長
根據(jù)20xx年下半年（20xx——20xx）入職青年教師培訓(xùn)項目方案的要求，我們輔導(dǎo)教師緊接著制定了本鄉(xiāng)的觀課議課活動方案，我們將采用“課例觀摩＋互動研討＋展示交流”的培訓(xùn)形式，旨在以一種平等和諧的交流中探索第二學(xué)段的習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)模式，以切實(shí)提高我班青年教師作文教學(xué)能力。
優(yōu)秀作課老師的推薦，觀課議課學(xué)員老師的分組，我們在進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后于12月12日在鄉(xiāng)中心校會議室正式開展觀課議課活動，首先輔導(dǎo)老師對這次觀課議課的流程進(jìn)行說明，學(xué)員老師們對觀課議課活動的程序做到心中有數(shù)，這學(xué)期結(jié)合我們本學(xué)期教研的重點(diǎn)由作課老師進(jìn)行課前七說對文本進(jìn)行解讀，然后全員分組領(lǐng)取觀課任務(wù)，積極參加課例觀摩，課后作課的胡老師做教后反思，各小組教師組內(nèi)議課，最后由有各組發(fā)言人代表本組交流，達(dá)成共識，我們力求在一種平等和諧的氛圍中交流、碰撞、溝通、成長。
四、崗位實(shí)踐顯真功
用我們學(xué)到的方法指導(dǎo)我們的實(shí)踐，各位學(xué)員老師紛紛在本校開展習(xí)作課的校本教研活動，他們紛紛開展了別開生面的作文教學(xué)，并取得了可喜的成果，錄課，寫總結(jié)反思，把理論付諸實(shí)踐，讓實(shí)踐上升到理論，我們在習(xí)作指導(dǎo)這條路上又邁進(jìn)了一步。
五、展望未來有憧憬
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彪m然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，但我們對于如何上好作文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)和研究仍在繼續(xù)。在共同學(xué)習(xí)的過程中，我看到同行們身上那種求知若渴的精神，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，互幫互扶的協(xié)作能力，這一切都讓我嘆服，我特別喜歡王長麗老師說的那句話：“在成就別人的同時發(fā)展自己！”
將學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中不斷反思自己，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價機(jī)制，探索小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)新途徑，全面提高教育教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)15
近年來，地稅局認(rèn)真貫徹落實(shí)省局黨組的部署要求，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)工作來抓，以提高針對性、實(shí)效性、側(cè)重性為重點(diǎn)，堅持高起點(diǎn)規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標(biāo)準(zhǔn)要求，在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓(xùn)工作，有效提高了干部隊伍素質(zhì)，對全系統(tǒng)各項工作推進(jìn)起到了積極促進(jìn)作用。
一、把握三個要求，制定三年規(guī)劃
一是正確認(rèn)識和把握改善干部隊伍內(nèi)部結(jié)構(gòu)所提出的要求。地稅干部隊伍結(jié)構(gòu)大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設(shè)劃轉(zhuǎn)人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)相對比較陳舊，能夠適應(yīng)信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進(jìn)入地稅部門的大學(xué)生，這部分人員雖然年富力強(qiáng)，具有較高的學(xué)歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn);第三部分是部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，這部分人員的特點(diǎn)是組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，但理論知識和稅收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足。上述隊伍結(jié)構(gòu)方面存在的突出問題，嚴(yán)重制約了地稅工作水平的進(jìn)一步提升。
二是正確認(rèn)識和把握適應(yīng)稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發(fā)展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經(jīng)濟(jì)活動日趨頻繁復(fù)雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對稅務(wù)干部素質(zhì)能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質(zhì)和明辨是非能力，始終堅持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業(yè)務(wù)能力，能夠適應(yīng)信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認(rèn)識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐日趨成熟完善相適應(yīng)，我國的稅收理論體系、會計理論體系、財稅法律法規(guī)體系正處于一個高速發(fā)展改革的過程當(dāng)中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。
根據(jù)上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務(wù)局20xx-20xx年三年教育培訓(xùn)規(guī)劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，培訓(xùn)資源得到合理整合和有效利用;科學(xué)、規(guī)范的教育培訓(xùn)組織管理體系基本形成;運(yùn)行機(jī)制更加科學(xué)、規(guī)范、高效;教育培訓(xùn)針對性、有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)效不斷提升;廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，履行崗位職責(zé)的能力普遍增強(qiáng);干部隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化;服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會、服務(wù)納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅持四個原則，解決四個問題
一是堅持立足實(shí)際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓(xùn)場地方面，對會議室進(jìn)行了改造，安裝網(wǎng)線，既可以做會議室，又可以做聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)室;在魯東大學(xué)、市委黨校、xx職業(yè)學(xué)院設(shè)立了固定的教育培訓(xùn)基地;在師資方面，采取外請和內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合的方式。對外聘請xx大學(xué)、魯東大學(xué)、xx職業(yè)學(xué)院教師為兼職教師，主要負(fù)責(zé)定期授課和共同研究地稅教育培訓(xùn)綱要計劃。對內(nèi)由每個領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓(xùn)，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學(xué)，利用“微格教學(xué)”等先進(jìn)手段組織開展了兼職教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)出7個崗位22名兼職教師;在培訓(xùn)形式方面，靈活運(yùn)用視頻培訓(xùn)、專家講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出集中培訓(xùn)、崗位比武、基層實(shí)踐、應(yīng)用軟件技能培訓(xùn)等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設(shè)了網(wǎng)上學(xué)院，極大拓寬了干部學(xué)習(xí)的渠道。
二是堅持分類施教的原則，解決教育培訓(xùn)針對性不強(qiáng)的問題。為了保證教育培訓(xùn)取得實(shí)效，我局全面推廣鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)法，每次培訓(xùn)活動開展之前都廣泛進(jìn)行調(diào)研，深入查找需要解決的問題，找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向，堅持以問題為導(dǎo)向開展教育培訓(xùn)。并注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果。今年截至目前，共組織基層領(lǐng)導(dǎo)干部高層次綜合素質(zhì)培訓(xùn)班9期，參訓(xùn)人員255人次;組織骨干人才培訓(xùn)6期，參訓(xùn)人員227人次;組織新任科級領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)2期，參訓(xùn)人員121人次;組織基層稅務(wù)干部更新知識培訓(xùn)班23期，業(yè)務(wù)技能提高班15期，軟件平臺培訓(xùn)班18期，參訓(xùn)人員3978人次，基本上人均輪訓(xùn)兩遍。
三是堅持考核、考試、獎懲相結(jié)合的原則，解決教育培訓(xùn)效果不明顯的問題。為克服任務(wù)觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓(xùn)考評辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《地稅系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理辦法》、《xx市地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業(yè)務(wù)考試成績和學(xué)歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據(jù)等。每次培訓(xùn)結(jié)束后，都通過問卷調(diào)查的方式對培訓(xùn)的組織安排、師資水平、課程內(nèi)容等進(jìn)行效果評估和滿意度調(diào)查，以更好地改進(jìn)提高教育培訓(xùn)效果。
四是堅持素質(zhì)持續(xù)提高的原則，解決教育培訓(xùn)中存在的短期效應(yīng)問題。在制定教育培訓(xùn)計劃過程中，把干部素質(zhì)的全面持續(xù)提高作為最終目標(biāo)，不僅注重業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，更加注重思想境界的提高和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，注重引導(dǎo)干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負(fù)責(zé)人到清華、北大等國內(nèi)一流院校進(jìn)行以開拓視野，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力為主要內(nèi)容的高端培訓(xùn)，定期邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者對全體干部職工進(jìn)行素質(zhì)建設(shè)、廉政建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座;開展拓展訓(xùn)練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導(dǎo)稅務(wù)干部培養(yǎng)健康完善的人格品質(zhì)、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學(xué)的工作、學(xué)習(xí)方法。
三、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高工作能力
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”等理念深入人心，學(xué)習(xí)已逐漸成為干部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)和保障已經(jīng)成為全體干部職工的共識，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務(wù)技能的風(fēng)氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達(dá)到省局有關(guān)要求;大專以上學(xué)歷占92%，其中研究生學(xué)歷人員比五年前增長117%;有會計、經(jīng)濟(jì)等初級以上職稱的647人，占35%。干部隊伍整體素質(zhì)和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達(dá)20.8%;市局連續(xù)5年被省地稅局評為目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻(xiàn)獎;先后有近百項經(jīng)驗(yàn)做法在全國、全省、全市交流或推廣;全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級文明單位行列，市局機(jī)關(guān)先后被評為全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風(fēng)、政風(fēng)評議中，地稅部門均名列前茅。
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