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教師培訓工作總結【熱門】
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的教師培訓工作總結，歡迎大家分享。
教師培訓工作總結1
十分有幸參加了浙江省領雁工程班的學習培訓，培訓已有兩個星期，認識了來自省內(nèi)它市的各位學員，也粗粗了解了各地不一樣的教學情景。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學風格，結合自我，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。
體會一：要多讀書，要讀好書
說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自我理論基礎的嚴重缺失�？偢杏X自我平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級教師盛新風，在參加國家級培訓期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學數(shù)學教育的屠教師，在進修時最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自我真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。
體會二：當教師要學會反思
一線教師理論水平不高正常，可是天天上課，天天反思，還是切實可行的�？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不必須能成為名師，可是寫三年反思必須能夠成為名家。我覺得這句話雖不必須對，可是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生教師認為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也必須有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓十，王志林教師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應當是相通的。
體會三：我的學生在我眼中是最好的
聽完吳衛(wèi)東教師的講座我們心境澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準異常高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以到達�？墒菂墙處熡幸粋�觀點卻能夠讓我們每個教師受用：我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用吳教師“綿羊的道德”，處理好師生關系。
體會四：成功要從點滴做起，從基礎做起
機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月，有些人可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，必須要聽他講課。此時，離上課僅有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課十分精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。之后，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準備了0分鐘，我又是用一輩子在準備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出能夠一個個分，也能夠幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生，如范教師把他看到的一個實例講給了我們：+=？時，一位學生認為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當學生出現(xiàn)了這樣的誤解時，我們應當怎樣辦？許多學員都發(fā)表了自我的看法，我也認真思考了，可是沒有發(fā)言，此刻把它記錄下來，我覺得針對不一樣學生能夠從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案肯定是錯的，
因為七分之三就是十四分之六，顯然不可能越加越少。方法二：從分數(shù)的意義入手（許多學員的想法也是如此），可是我覺得，雖然是從本質(zhì)上出來，但學生理解還是有難度的。方法三：能夠從計數(shù)單位的角度去思考，過程簡寫如下：2+3=5（2個一加3個一等于5個一，就是5）；20+30=50（2個十加3個十=5個十就是50）；所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之五。
兩個禮拜的培訓中，讓我感動的地方實在太多，每位教師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做，路在腳下。
教師培訓工作總結2
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這個學期青年研訓班的學習和生活，現(xiàn)總結如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。在這一個學期里，我積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過加強教師教育教學的理論學習。本學期我以學習新課標為主要內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
校本研訓工作的學習培訓，讓我知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，發(fā)展學生個性，讓學生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
在教學中，我能認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
教師培訓工作總結3
今年的暑假迎來了我們自己的學科培訓活動。本次培訓包括網(wǎng)上自學和面授兩種形式。通過這次培訓，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠。在培訓工作即將結束之際，將自己的收獲加以總結：
認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
1、提高了自己的師德水準。
從開學第一天的師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。
2、提高了專業(yè)知識水平。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
從教師的職業(yè)來說，語言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務。因此，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng)。語言的訓練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規(guī)范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標準。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。如果說培訓前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標邁進了一步，而且是很大的一步。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、教育觀念得到更新。
如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
20xx年xx月xx日，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領大家學習了20xx版新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：
此次骨干班的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡培訓的優(yōu)越性，專家設計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師，我們平時工作很忙，如果沒有一個動力，是很少將自己在工作和學習中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學習中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠。
6、合作學習、共同成長。
在20天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓結束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個成長的經(jīng)歷。骨干是目標，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學習態(tài)度向著目標前進，以骨干班里的學習理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學骨干教師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學教師隊伍整體水平的提高，促進我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
教師培訓工作總結4
一、加強理論學習，提高思想認識
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
2、認真學習本專業(yè)知識，熟悉高考考綱，不斷向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師專家學習，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，更好地把握高考動向，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。
二、積極參加校本培訓活動和教研組活動，提升自己的專業(yè)知識
作為語文教研組的組長，我校每周三是語文組開展校本培訓時間，我一直認真組織語文老師們按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，力爭在研修中有收獲；同時，我也積極參與網(wǎng)絡研討，積極發(fā)表不同看法。本人還積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處，提高自己的教學水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠程培訓，圓滿完成任務，培訓成績100分。
2、自主學習模式。學習教育教學理論、每一課都撰寫教學反思，肯定優(yōu)點為，找出自己在某一方面的不足，通過不斷地反思，然后在反思中制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。通過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)知識。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
四、存在的不足
在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
五、今后的措施
1、繼續(xù)加強師德的修養(yǎng)學習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、認真學習教育理論理論，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
教師培訓工作總結5
根據(jù)我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在諸暨市教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本鎮(zhèn)實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂教學效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓工作作為我鎮(zhèn)文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)， 20xx年開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。
二、建立健全教師培訓管理制度
為有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責，教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務處根據(jù)我鎮(zhèn)教師實際情況和市教師進修學校的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務處和師訓處負責全體教師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組根據(jù)市教師進修學校要求進行安排相關教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料
歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況，教務科進行核實，并報市教師進修學校。
三、參訓教師積極認真，效果明顯。
20xx年度我鎮(zhèn)共有277名在編在職教師，其中7人免修，總共管理平臺上為270名教師。20xx年報名人次為400人次，實際參訓人次為396人次，參訓率為99%，總學時數(shù)（包括自主選課、指令性培訓與校本培訓學時）為22653學時，人均完成學時83.9學時；90學時完成數(shù)為75學時，90學時完成比率為27.8%；網(wǎng)上評價人次為396人次，網(wǎng)上評價完成率為100%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會達到200多篇，并能進行交流。
參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結合自身教學實際，探索教學新方式，推動課堂教學的轉型。
四、認真做好校本培訓，推動校本教研。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；認真開展新課標學習和交流，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動，取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓和教研相結合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來，我鎮(zhèn)的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率。
教師培訓工作總結6
六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力的一個學期，同樣也是我們數(shù)學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數(shù)學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數(shù)學成績，更是影響了同學們的升學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨壓力，還是將自己這學期的數(shù)學教學工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數(shù)學知識。因為在以往這個時候的數(shù)學考試中，考題的類型部分以數(shù)學中的基礎題型為為主。有一個數(shù)學學習的具體知識內(nèi)容，就給我的數(shù)學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分數(shù)的同學進行的教學，也會鍛煉其他同學在這種數(shù)學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學教學方法，不僅讓優(yōu)秀的學生在數(shù)學上做的更好，也讓數(shù)學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數(shù)，這樣就在整體上提升了我們班最后一學期的數(shù)學成績。
在六年級的最后一個學期的數(shù)學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優(yōu)秀中學的資料以及這些學校要求數(shù)學學科上面的分數(shù)，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據(jù)自動教學內(nèi)容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數(shù)學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數(shù)學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數(shù)學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數(shù)學教學上有一次重新的調(diào)整。
教師培訓工作總結7
我校使用人教版新課程標準語文實驗教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展，提高我校教師的理論與學科專業(yè)水平，進一步用好教材，對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓，現(xiàn)將有關情況總結如下：
一、培訓總體情況小結：
我們成功地舉辦了基礎教育新課程小學語文學科培訓班。這期培訓班共有10名教師參加了培訓，學習積極性很高，即使雨下得再大，也沒有一次遲到早退的。培訓結束后，根據(jù)年級特點我們布置了相應的培訓作業(yè)，培訓員則犧牲了假期寶貴的休息時間，認真準備培訓內(nèi)容，為了提高培訓質(zhì)量，不但組織了很多資料，同時還將自己在教學中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享，為了便于大家學習還精心制作了培訓課件，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準備，將一年級各個教學目標及教學難點層層擊破；有的教師平時總結的通教材的方法介紹給大家，深受歡迎。
二、下面是兩天來的培訓工作情況。
1、培訓員理論深厚，經(jīng)驗豐富，內(nèi)容務實，為新教師指明方向。實驗教師如何運用《課標》的新思想指導教學實踐，用好新教材，這是課改實驗首先面臨的問題。我們認為，最有效的策略是促使每一位培訓者，充分調(diào)動主觀能動性，不斷地投身于學習、研究、實踐，形成一個群力，致力于實驗，并在這樣的培訓過程中不斷提高理論、業(yè)務水平。為此，本次教材培訓我們聘請了具有較深的理論認識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔當培訓員任務，因此無論是在分析教材、提出教學建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義，使新教師對各年級的教學內(nèi)容、教學目標、主要教學策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認識。本次培訓內(nèi)容豐富，使學習研究有實效性，針對性強，使每位培訓者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學的方向，提供了有效的實施辦法，為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎。
2、教師更新理念，認真解讀新教材，學習興趣高漲
義務教育課程標準是國家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學領域的具體體現(xiàn)，是指導深化語文學科改革最具權威性的文件。只有領會其精髓，感悟其本質(zhì)，才能有效地實施素質(zhì)教育。兩天來，我們對新一輪教師進行培訓，在這種參與式的學習中，新舊理念激烈碰撞，大家躍躍欲試，欲罷不能。這次培訓，由于培訓內(nèi)容深受教師的歡迎，因此整個學習中老師們聽得認真、記得仔細、問答適切，每當講座結束休息時，總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓員的課件及講稿，和培訓員研討教學中的疑惑，濃濃的學術氛圍讓人感動。
三、抓落實，初見成效，培訓呈現(xiàn)新的景象
培訓者在課改學科培訓中，既是學員，又是實驗教師的合作者，我們把“課改總論、課標解讀、實驗教材、教案設計”的培訓工作置于重中之重地位、培訓期間，保持與實驗教師的密切聯(lián)系，了解情況，提供意見解答問題，做到咨詢時不厭煩，聽報告，看課，評課傾心而談，共同磋商學法、教藝，很受老師們的歡迎。總的來講，實驗教師在培訓過程中，發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如，大家一致認為要向大語文觀教學轉向。在培訓中，教師都關注、思考實驗班如何實踐并構建具有活力而又開放的語文教學的問題。大家認為，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點，把校外、課外的信息引進課堂，另一方面要把學生的視野和學習擴展到生活中，再方面要有機地使各學科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合。
其次，大家認識到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，教學要注意利用多種方式、方法，加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學生能做到的，符合他們身心特點、教學實際的，教師們都尊重他們的個性、愛好，盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學習過程中充分展示自己。通過討論與交流，我們深深地感到，實驗教師在理論與實踐認識上都有了一定的提高。
四、布置培訓總結內(nèi)容，認真落實培訓效果
每個年級在培訓結束后，我們都安排了具體的培訓總結內(nèi)容，并要求于以電子文檔的形式上交學校，并準備在教研大會上交流。培訓總結的內(nèi)容分別是：對所教教材內(nèi)容、目標的認識及教學設想、以表格形式梳理整冊教材教學目標及教學策略，以表格形式任選一個單元通教材。同時，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓心得，為教材實踐提供平臺。
五、為順利開展教材實驗提出建議
培訓結束后，我們要求實驗教師要以課改工作為重點，解放思想，加大力度，努力實現(xiàn)小語學科的跨越式發(fā)展。要做到：
第一，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學習，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學實踐中去。
第二，繼續(xù)抓好集體學習、備課、研究，做到組織、計劃落實，有檢查、有評比、有表彰，講求實效。
第三，每學期開展學科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題，要根據(jù)在進行《課標》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點，活動的內(nèi)容既要有深化課改服務，又要具有前瞻性。
綜上述，我們認為本次培訓效果是令人滿意的，我們能夠在課改實驗中務實創(chuàng)新，在不斷反思中與新課程一同成長。
教師培訓工作總結8
根據(jù)礦區(qū)教育局師訓科的工作布署,我校于8月28日至30日開展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓工作，全體教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：
一、認真組織，領導得力
學校對暑期教師全員培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，保證培訓工作有序、高效開展，我校專門確定了暑期培訓領導機構：校長張志明任領導組組長;主抓教學的副校長閆慧明任工作組組長，教導處主任李轉華任工作組副組長，從而保證了培訓工作的順利開展。
二、認真制定培訓實施方案，確保方案的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校教師暑期培訓班，如何讓各位老師在三天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓實施方案制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。根據(jù)我校教育教學的實際情況，結合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實際的結合，基于這些考慮，由我校省級骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓正是因為做到高度重視，因此取得了很好的效果。
三、重視過程管理，確保培訓實效
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。我校要求教師采取自學與集中培訓相結合的方式對三本教材進行學習。對全體教師提出了以下要求，即：每本教材的學習筆記不少于三篇。集中學習時要認真筆記、認真體會、認真反思、認真總結。使全體教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持簽到制度，教師有事必須按照相關規(guī)定履行請假手續(xù)，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
四、認真反思，嚴格組織本次考試
培訓結束后，我校全體教師對本階段培訓學習工作抓緊反思，結合自己的教學實踐，每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實的學習體會發(fā)表在我校“博雅教育”博客圈，及時地鞏固了本次學習成果。8月30日 ，我校實施了考試工作，考試過程組織嚴密，參加考試人員嚴格遵守相關考試制度，順利的完成了本次培訓工作。
五、培訓日程：
8月28日上午：續(xù)雅紅老師組織學習了《<中華人民共和國義務教育法>教師教育讀本》;
8月28日下午：全體教師自學《教師課堂教學技能指導》;
8月29日上午：張志明校長組織了《博雅教育》的理論學習;
8月29日下午：續(xù)雅紅老師組織學習了《教師課堂教學技能指導》;
8月30日上午：組織實施了開卷考試;
8月30日下午：教師撰寫培訓心得，并在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表在我�！安┭沤逃安┛腿ι稀�
六、培訓成效與反思
本次暑假培訓，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，為廣大教師搭建了一個切磋教學技能的平臺。使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，增強了教育改革意識，法律意識、進取意識，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力。當然，在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，缺乏自覺性，教師的教育教學反思力度不夠等等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
教師培訓工作總結9
根據(jù)安徽省教育廳《轉發(fā)教育部〈關于做好年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關準備工作的通知〉的通知》（教師范函【】16號）精神，無為縣被確定為“年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數(shù)學教師在各中心校、完中設立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果�，F(xiàn)將本次培訓工作總結如下。
一、強化領導，明確責任
為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務組、技術組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務指導和技術支持服務等工作。
全縣各培訓點成立相應的組織機構，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓點的負責人和中小學校長，人在現(xiàn)場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務指導。
二、準備充分，保障有力
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學�？焖傩袆悠饋怼Ｊ紫�，按省教育廳教師范函【】16號文件要求對“農(nóng)遠工程”設備進行了抽檢�？h教育局劉春生副書記帶領電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農(nóng)遠工程”設備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案�？h教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。
同時，縣教育局精心謀劃及時印發(fā)了《關于組織參加年暑期教育部中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【】481號）、《年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓有關工作的通知》（無教職成【】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規(guī)范運作各項培訓工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農(nóng)遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調(diào)。
三、加強管理，保證效果
本次培訓，我縣參訓教師人數(shù)多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項目領導組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。
培訓期間，我們根據(jù)省教育廳《關于認真做好教育部年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【】18號）要求，印發(fā)了《無為縣年暑期中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執(zhí)行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結上報工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。
四、有效引導，確保質(zhì)量
引導參訓教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡參與跨地域的研討交流，確保培訓質(zhì)量。一方面，我們引導教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學習、發(fā)表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在 “優(yōu)習英語網(wǎng)”（m）開辟“中西部國家級遠程培訓”專題研討區(qū)，分設“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結束時，共發(fā)布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數(shù)超萬次。
襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業(yè)，在研討會上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
土橋中心小學的黃光漢老師雖然年近花甲，即將退休，但他仍然堅持每天到校參加培訓，認真做筆記，積極參與研討。
參訓教師在交流中寫道：“遠程培訓我愛你，就像老鼠愛大米”“聽了專家們的示范課和報告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹立了以生為本的教學理念”“理論水平業(yè)務水平有了大大的提高。感謝‘培訓’”。
參訓教師，尤其是老教師的學習狀態(tài)，參訓教師的感言，都充分說明了本次培訓取得了一定的效果。
但是，我們通過巡回檢查指導和培訓點上報的總結發(fā)現(xiàn)，本次培訓還存在一些問題，如，培訓課程內(nèi)容適應性不強，不符合農(nóng)村學校（特別是村�。┑膶嶋H；專家引領、跟進指導不足，針對性、實效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學習需求（如，學歷進修）的實現(xiàn)，等等。
無為縣項目管理辦公室
教師培訓工作總結10
根據(jù)江蘇省教育廳辦公室《關于開展20xx年普通高中新課程骨干教師省級培訓工作的通知》（蘇教辦師[20xx]18號）文件精神，揚州大學培訓基地自7月23日至8月12日完成了普通高中語文、數(shù)學、英語、歷史、化學、體育6個學科749名骨干教師的培訓工作�，F(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
一、組織保障有力
本次培訓一如既往地得到校、院領導的重視。培訓的組織體系為：學校分管校長周新國教授統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，師范學院總負責，各專業(yè)學院承辦相關學科的培訓工作。師范學院與各專業(yè)學院按照省教育廳師資處和教師教育培訓中心的要求制定科學合理的培訓方案，精心挑選有較強針對性地培訓內(nèi)容，嚴格規(guī)定了學員管理措施，并做好培訓的組織與后勤保障工作。培訓工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培訓工作收到實效奠定了堅實的基礎。
二、培訓目標明確
本次培訓以提高廣大教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平為第一要務，堅持理論培訓與教學實踐相結合的原則，指導學員整體把握高中各學科課程標準，系統(tǒng)領會各年
段學科教材體系和編寫意圖，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力；針對高一、高二教學特別是選修教學中出現(xiàn)的問題，結合教材和具體案例，探求問題解決的途徑和方法，幫助學員進一步提升課程實施的水平；深入研討各學科課堂教學的有效性問題，圍繞課堂教學設計、作業(yè)設計等，結合課案、課例的觀摩和點評，提升學員的教學實踐能力；結合20xx年高考方案及語文考試說明的解讀，為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。
三、師資陣容強大
按照上級部門的要求，本次培訓的講課教師有國家課標核心組的組長及成員、省以及大市教研室的教研員、高級中學的特級教師（其中相當部分是教授級）、省編教材的編寫人員以及高校的教授、博士等。如：化學和體育學科的講課教師中就各有3名國家課標核心組的組長及成員；江蘇省高中體育3個特級教師中的2人被邀請授課。學術造詣深厚的權威專家與教學經(jīng)驗豐富的一線教師和教研員對學員具有強烈的吸引力，絕大多數(shù)學員們非常珍惜難得的機遇，學習的自覺性和紀律性明顯增強。
四、培訓形式多樣
我們始終強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學員的互動交流，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，改變培訓者“一言堂”的注
入式講授方式，采用“參與分享”式培訓模式，搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。比如，在培訓專家講授過程中，學員可隨時提出問題，在每個單元講授結束之后，有一定的時間讓學員討論、質(zhì)疑。在短短的5天培訓期間，安排兩個單元讓學員圍繞所關注的問題展開討論、交流，探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時，還注重理論聯(lián)系實踐，各學科培訓都力求安排學員去中學聽課。
五、培訓效果顯著
本次培訓澄清了學員們一些模糊認識，幫助他們進一步明確方向樹立信心，強化了適應21世紀培養(yǎng)人才需要的現(xiàn)代教育意識，更新了教育教學理念，加深了對高中新課程改革基本思路的理解，進一步了解新課程的性質(zhì)、理念、目標，更加全面地把握新課程標準中的內(nèi)容標準和評價要求，較好地掌握了實施新課程標準的有效方法和途徑，明確了課程改革對教師角色轉變的基本要求，增強了探索研究體現(xiàn)新課程標準思路的教學方式的自覺性和自信心。
六、管理服務到位
在省教育廳師資處和教師教育培訓中心的堅強領導下，在各大市教育行政部門的大力支持下，從落實培訓計劃到選派培訓人員，從制定培訓方案到遴選主講教師，從修訂工作規(guī)程到具體組織實施，從面上的統(tǒng)一管理、宏觀調(diào)控到點上的分步安排、質(zhì)量監(jiān)督，從催促報到率到保證聽課率等等，都能做到有章可循、操作規(guī)范。
例如，我校為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品，在培訓結束前向?qū)W員發(fā)放通訊錄和刻有每位講課教師演示文稿的光盤。為確保學員去中學聽課安全、順利進行，我校安排了車隊的空調(diào)車，為本次培訓服務。
另外，在學員的食宿方面，我校選擇了有較強接待能力和豐富接待經(jīng)驗的揚州春蘭大酒店承擔學員的食宿接待，為學員提供了良好的食宿服務和培訓場地，確保學員在高溫期間能學好、吃好、住好。
七、提供網(wǎng)絡資源
今年的培訓工作區(qū)別于往年的又一特點是增加了教學錄像和課件（均為電子版）的制作，為江蘇教師教育網(wǎng)絡提供資源。因此，我校根據(jù)省教育廳《關于做好20xx年教師培訓工作的通知》（蘇教師[20xx]1號）和《關于實施江蘇省教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的通知》（蘇教師[20xx]4號）的要求，在征得講授專家本人同意的基礎上，抽調(diào)精干的專業(yè)技術人員和儀器設備，確保人力、物力，進行了共30場次（其中高中新課程培訓共18場次）的全過程錄像。后期，我校又按照省教師教育培訓中心專題會議確定的硬件技術與軟件制作格式的統(tǒng)一要求進行整理、編輯、制作、刻錄，并將全套光盤上報。
八、主要存在問題
本次培訓中發(fā)現(xiàn)三個問題：
一是由少數(shù)專業(yè)的主講教師由于特殊原因易人，使之不能嚴格地執(zhí)行預定的培訓方案；
二是少數(shù)學員由于學校補課等多種原因未能參加培訓；
三是對高考升學率的過度關注在一定程度上影響了學員對新課程的理解與認識。
教師培訓工作總結11
作為這次培訓班的其中一名學員，我深感榮幸，并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導和幫助。本次培訓活動擬邀美國著名自然拼讀法專家LynnMaslenKertell，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會龔亞夫理事長，上海外國語大學英語學院梅德明院長，全國特級教師、英語名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內(nèi)外專家學者、一線操作型名師與會；特邀全國英語戲劇教學名師團隊帶來了小學英語戲劇教學課程。
社會的發(fā)展對英語教學提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學目的外,英語教學應盡可能滿足社會需求。因此，英語教學中推進以核心素養(yǎng)為中心的素質(zhì)教育是構建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。英語教學中進行多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育是一種新穎有效的教育，教師是學生最直觀的榜樣，是學生的教育者，生活的導師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教，以身作則，使學生真正體會到“親其師，信其道”。本人從以下觀點進行論述內(nèi)容:
一、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育在英語教學中的重要性
英語課作為一門基礎學科，首先要承擔“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務。新課標大綱前言就指出，“外國語教學有助于對學生進行思想情感教育，有助于學生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學生發(fā)展個性和特長�！�
二、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性
1.英語作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語教學必須注重道德滲透功能，這樣我們的學生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人，是價值取向上的外族人。
2.教師把重點放在培養(yǎng)學生的應考能力，能夠考出好成績就是完成了教學任務。因此，教師在應試教育的大環(huán)境下，輕德育滲透在語言教學中的重要性，也忽視了英語課堂的德育功能。
3.學校是青少年教育的主課堂.德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
三、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育具體對策
1.充分利用課堂教學，傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內(nèi)容含量較少，沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如授課教師在介紹國外傳統(tǒng)節(jié)日時，傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學過程中可進行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析�？傊處熞愿叨鹊呢熑胃衼砑ぐl(fā)了學生對中國文化的興趣，激發(fā)他們的愛國主義情感。
2.推動英語的素質(zhì)教育。改應試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，塑造完美人格。在英語教育教學質(zhì)量評估指標中加入德育指標，大力推進素質(zhì)教育。
3.提高英語教師的德育素質(zhì)。作為一名英語教師，教學中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外,利用教學來實時了解學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題實時給予正確引導,從而加強學生對道德品質(zhì)的理性認識,提高道德意識。
總之，通過英語教學推進學生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德，對學生進行道德教育，提高他們的道德意識，把語言教學與社會需要相結合，增加語言教學的意義。
教師培訓工作總結12
在十一五期間，我市穩(wěn)步推進全面實施了中小學骨干教師成長計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學教師學歷學位提升計劃。大力促進了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領意識，在抓好全員培訓，大力推進校本研修和網(wǎng)絡學習的同時，突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點，開拓進取，勇于創(chuàng)新，共培訓在職教師（）人，其中:高中教師（）人，初中教師（）人，小學教師（）人，幼兒園教師（）人，幼兒園園長（）人，小學校長（）人。同時，還對（）名新教師進行了為期（）天的崗前培訓。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務。
一、指導思想明確，工作思路清晰
為實現(xiàn)XX市基礎教育大步向前、高中教育走在前沿，職業(yè)教育創(chuàng)全國示范的教育發(fā)展目標，首先制定了切實可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。XX教育體育局黨組和行政深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標的重要性，加大了對教師教育的投入力度和考核比例。五年來，XX財政共投入（）萬元用于教師專項培訓和骨干教師培養(yǎng)�！皫熧Y隊伍建設”項目占學校目標考核總項目的10%。以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的教師培訓模式在我市已基本確立，推進了我市教師素質(zhì)的整體提高，全市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、過程管理抓落實，培訓評價重質(zhì)量
（一）突出重點培訓
1.骨干培訓
骨干教師是我市教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。根據(jù)教育部組織實施1千、1萬、10萬、100萬名國家級、省級、市（地）級、縣（區(qū)）級骨干教師研修計劃，一方面認真做好國家級、省級和市級骨干教師培訓的選派工作。完成國家培訓（ ）人、省級培訓（ ）人，綿陽市培訓（ ）人，為確保參培率和參培質(zhì)量，我市進修校在每期綿陽市培訓時均安排一名班主任帶隊，并與參培教師同吃同住同學習。另一方面，按照《XX市教育體局關于貫徹四川省中小學教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”的實施意見》，積極籌辦了XX市級農(nóng)村各學科骨干教師及骨干班主任培訓班（ ）個，其中：初中（ ）人，小學（ ）人。通過培訓班的舉辦，將骨干教師的培養(yǎng)與使用結合起來，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的示范、輻射作用和專業(yè)引領作用。長期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況，進行考核并建立檔案。
2.教育技術能力培訓
市進修校加大了中小學教師教育技術能力培訓力度。建立了XX市教育技術能力領導小組，加強XX市教育技術能力培訓者團隊建設，加強培訓過程管理和結果考核，嚴把結業(yè)的“發(fā)證關”。在培訓過程中依托“英特爾未來教育”培訓項目，積極開展面向全員的教育技術能力培訓與新課程學科整合性應用能力的培訓，通過培訓，使廣大中小學教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地使用計算機進行輔助教學和開展教育科研，提高中小學教師在信息環(huán)境下開展教育教學的能力。其中，“英特爾未來教育”培訓班（ ）期，共（ ）人；為期五天的教育技術能力初級培訓與新課程學科整合性應用能力的培訓76期，共有（ ）人，占XX市教師總數(shù)的（ ）%，且全面啟動網(wǎng)上學習平臺，落實了教師的網(wǎng)上培訓任務。全市有600人參加了全國教育技術能力水平考試，合格率為（ ）%。
3.學歷提高培訓
十一.五期間，我市教師學歷提高了 %，中、小學學教師學歷達標率分別是 %、 %。按照教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范�？菩W教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學計劃》（試行）和《中學教師進修高等師范（專升本）教學計劃》（試行）的水平要求，結合當前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎教育改革的需要。切實做到嚴格教師資格準入制度，嚴把教師入口關。
建立中小學教師學歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起，XX市中小學教師學歷提升工作，納入了校長任期目標考核內(nèi)容。
積極鼓勵教師參加教師學歷教育自學或函授教育學習，提高教師學歷層次。十一.五以來，本市教師學歷提升率為（ ）個百分點。
4.普通高中教師的課程改革培訓
根據(jù)《綿陽市教育局關于做好四川省普通高中課程改革教師遠程視頻培訓工作的通知》精神，我市成立了培訓工作領導小組。培訓期間加強督導檢查，制定了因停電、網(wǎng)絡故障、聽課教室設施設備故障或因自然災害造成培訓中斷的應急預案，同時加強了與當?shù)仉娦挪块T和電力部門溝通和聯(lián)系，保證培訓期間網(wǎng)絡、供電正常。
在組織教師參加遠程視頻培訓時，為參訓教師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負責值班，對每天參訓教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠程視頻培訓省培、國培共281人，培訓合格率100%。
�。ǘ┘訌姵Ｒ�(guī)培訓
1.全員培訓
我市有6千多名教師，每名教師每年接受不少于50學時的規(guī)范化培訓。培訓內(nèi)容以人為本，貼近教師、貼近教學、講求實效，注重培訓的針對性和實效性；培訓形式上突出教師選擇性，加強過程監(jiān)控和結果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人保護法》等有關教師職業(yè)道德要求，在加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學考試，幾年來全市參加“三新一德”自學考試共（ ）人次。不斷改進師德教育方式，增強師德教育的針對性和實效性，市教師進修學校在全員培訓中開設師德教育專題，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。
2.校長培訓
根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學校長培訓規(guī)定》，一方面，按照上級安排選派中小學校（園）長參加上級培訓，同時，開展我市小學和幼兒園校（園）長培訓。抓了“任職資格培訓”、“在職校長提高培訓”和“骨干校長高級研修”等三種培訓共（）期。已經(jīng)取得“任職資格培訓合格證書”的中小學校長在每一個培訓周期內(nèi)必須接受不少于（）學時的提高培訓。
3.校本研修（加：我市校本研修的做法 專家小組等）
校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向，是新時期中小學教師繼續(xù)教育的重要模式，教師靈活性培訓主要是通過學校校本研修實施的，我市要求教師每年接受不少于50學時的靈活性培訓。校本研修是從本校教育教學實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓，由于它植根于教育教學的第一線，因此更容易與教育教學和教師的實際相結合，使培訓更具針對性、實效性，同時也有利于處理好工作與學習、培訓的關系。在對實施課改總結的基礎上，各校對課改實施過程中存在的問題進行認真梳理，凝聚廣大教師的智慧，提出解決問題的具體措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有計劃、實施有記錄，歸檔管理及時規(guī)范。
我市在全面實施校本研修的基礎上，從20xx年開始試點建立XX市級校本研修實驗（示范）學校，經(jīng)批準的縣級校本研修實驗學�？蓪⑿１狙行迣W時計入規(guī)范化培訓的足額學時。目前校本研修縣級實驗學校有（ ）所；有（ ）所學校被綿陽市中小學教師繼續(xù)教育辦公室批準為開展納入中學教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學校。
我市教師進修學校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求，進一步完善校本研修的各項管理。作好各學年度的縣級校本研修實驗學校的考核認定工作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。
4.網(wǎng)絡培訓（繼教網(wǎng) 研修網(wǎng) 人事局公共科目培訓）
根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學習管理平臺，積極實施和推進遠程非學力培訓。九八年以來，小學幼兒教師共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%；中學教師共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%；中小學校長共有（ ）人參加培訓，合格率達（ ）%。全市校長及學校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災區(qū)愛生學校項目培訓550人，合格率99.3%。此外教師進修學校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓的特點和規(guī)律，積極探索教師繼續(xù)教育遠程學習與管理平臺的建設，不斷開發(fā)中小學教師網(wǎng)上學習資源，組織網(wǎng)絡培訓課程，開展網(wǎng)絡備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣大教師積極參與并相互交流，吸引中小學教師參加網(wǎng)上培訓學習。
“十一五”中小學教師培訓工作總結,
綿陽市人事局關于專業(yè)技術人員公需科目網(wǎng)絡培訓20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡公需科目培訓全員合格。
5.新教師培訓（主要是教體局要求 進修校實施）
新教師均實行“先培訓，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學校領導的引導，依賴于學校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機制，共同研究與改進教學行為，促進新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間，學校制定了新教師培養(yǎng)計劃，為每一位新教師確定指導教師，實行“導師制”。加強過程管理，加強指導與考核，認真落實培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學校骨干教師。
6. 教師職業(yè)技能培訓我市按中學、小學分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓，從教學技能、組織教育活動、教具制作、簡筆畫、三筆字等方面對（ ）名教師進行了培訓提高和檢測，有效提升了教師的職業(yè)技能水平。
7.民辦幼兒園教師培訓
根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》第四章教師與受教育者之規(guī)定，我市舉辦在開展民辦幼兒園園長培訓的同時，對全市（）名民辦幼兒園教師進行培訓，根據(jù)學員學習態(tài)度、理論考試成績、一日活動安排及技能展示三方面考核，參培學員合格率達（ ）%。
8.心理健康培訓。
為進一步加強地震災后中小學生心理健康教育，提高教師對學生的心理輔導水平，提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，我市舉辦了（ ）期，為期4天的中小學教師災后心理健康教育培訓班，對（ ）名中小學教師進行了專題培訓。同時，在華豐初中和花園小學設立了李嘉誠基金會心理輔導站，...。
9.送培到校
為了減輕基層學校教師負擔，我市積極開展“送培到校”活動，從制定方案...，來自各校的中小學教師（）人次參加了活動。“送培到�！被顒拥拈_展，進一步加強了學校之間的交流和溝通，大大提升了教師的業(yè)務能力。
三、取得的成效
五年來通過“三大計劃“的建設，我市基本形成了一支結構合理、學歷達標、師德高尚、業(yè)務過硬、能適應新的課程改革要求的新型教師隊伍。
尤其教師教學技能如導入、語言、板書、講解、提問、演示、變化、強化、練習指導、組織活動等項目得到實質(zhì)性提高。在教學方法上，“以學生為中心，以教師為主導”的討論式教學得到廣大教師的認可和運用；學生“以問題為基礎的學習”教學法得到深入實踐；“探究式”教學方法得到普遍使用；高年級的理論講授與實驗操作相結合的“直觀教學法”得到廣泛開展；現(xiàn)代教育技術能力在課堂上得到充分展示。我們的教師在傳受知識與技能的同時，重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng)；更重視教育的內(nèi)涵即讓學生學會生存、學會關心、學會共事、學會明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。
四、存的問題與建議
我市絕大部分教師充分認識到自己參培的重要性，但尚有個別教師沒有形成繼續(xù)接受教育的觀念。
繼續(xù)教育目標（）與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實施過程中往往出現(xiàn)了目標跟內(nèi)容的偏離。我們過多地重視對知識能力的培養(yǎng)，而有時忽視了教師自身發(fā)展的情感需求，教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀，要求獲得更多的自主權，獲得自我滿足與自我實現(xiàn)的需求，一些短視的補缺性的培訓，使老師培訓缺乏生命力與吸引力，這必然造成老師參加培訓的被動性，使自身的發(fā)展陷入兩難境地，從而失去對教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性，老師培訓失去生命力和色彩。
教師培訓學時要求只是對尚要評職稱的老師有很大的促進。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求，職稱晉升者，近五年的規(guī)范學時需達到250學時。而無需職稱晉升動力的老師則有點懈怠。
基于上述情況我們首先要轉變教師培訓觀念。“人們逐漸認識到教學同其他職業(yè)一樣，是一種學習的`職業(yè)，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機會定期更新和補充他們的知識、技巧和能力�！保ǔ鲎月�(lián)合國教科文組織在〈1998年世界教育報告——教師和變革世界中的教學工作〉）；教育部在〈面向21世紀教育振興行動計劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱之“為跨世紀園丁工程”�？梢姇r代對教師培訓的認識與要求更加迫切，樹立先進的教師培訓理念，轉變觀念是實現(xiàn)教師培訓高效、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎。“終身學習”是以學習者為主體，強調(diào)個人學習活動在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進行，從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過程，所以教師應把繼續(xù)教育培訓納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分，實現(xiàn)觀念的根本轉變。
優(yōu)化教師培訓課程體系。教師培訓是針對已經(jīng)過系統(tǒng)培訓，教育富有經(jīng)驗的成年人，因此教師的培訓學習應以經(jīng)驗為主、以專業(yè)發(fā)展、專業(yè)理想實現(xiàn)為主要目標任務，最終實現(xiàn)自身的生命價值。所以應更多的關注教師的可持續(xù)發(fā)展、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學論的流派和實用的教學模式、強化教育技術培訓、磨練教研論文的寫作能力、學會創(chuàng)造性的思維和有效的學習方法。
20xx 年10月28日
文秘
教師培訓工作總結13
我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓學習。短短的一天學習，雖然時間短，但是收獲大。通過聽取專家的精彩講解，提升了自身的業(yè)務水平。其中聽了《中學教師專業(yè)標準》解讀，我受益匪淺。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給***自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光�？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻蠋�，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。
所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。
在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，現(xiàn)在他有所轉變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后地理教學的側重點和研究方向。
教師培訓工作總結14
x教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結如下：
一、建立完善的校本培訓機制
為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：
�。�1）科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
�。�2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關系，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
�。�3）有效的激勵機制，激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力。
�。�4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課，并及時總結，為他們打下了成長的基礎，使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理
1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。
2.制定了學校校本培訓制度。
3.在充分研究了學校新教師的實際情況后，根據(jù)校本培訓的精神實質(zhì)，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。
經(jīng)過一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高，離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會及時調(diào)整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的能力，使新教師盡快適應課程改革需要，盡快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量。
教師培訓工作總結15
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談談我的一點學習體會：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆�。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
三、遠程研修引領我前進
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
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