亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-21 08:34:39 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)(15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)(15篇)

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)1

  本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

  二、加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

  隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,還參加學(xué)習(xí)。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識,身體健康方面知識,信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。

  在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。

  2、注重青年教師的培養(yǎng)

  加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

 。1)每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

 。2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),寫之類的文章500字以上2篇。

 。3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿1篇。

 。4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

 。5)每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

 。6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

  3、抓好班主任培訓(xùn)

  本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。

  4.重視教師的繼續(xù)教育

  教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),圖書管理員培訓(xùn)等等。

  四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

  教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:

  1、校長指導(dǎo)

  校長及教務(wù)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),谷立勤副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

  2、專業(yè)引領(lǐng)

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

 。1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí),要認(rèn)真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。

  (2)校外:走出去,一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

 。3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)2

  在20xx年度,我處深入貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局、學(xué)區(qū)文件精神,在學(xué)?傮w工作部署下,努力做好本職工作,主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓(xùn)與研修,結(jié)合學(xué)?傮w工作要求,立足課堂教學(xué),加強(qiáng)教研管理,強(qiáng)化校本培訓(xùn),努力促進(jìn)教師專業(yè)成長,不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長的參謀。

  全校教師按照計(jì)劃,完成校本培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)要求。樹立典型,發(fā)揚(yáng)先進(jìn)。青年教師的快速成長,培訓(xùn)成效顯著,為教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作的順利推進(jìn),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、主要工作回顧

 。ㄒ唬┙逃虒W(xué)管理與成效

  3、積極爭取機(jī)會,開展多層次的教科研活動,有縣送教下鄉(xiāng)活動,學(xué)區(qū)間展示活動等。每位教師每學(xué)期至少開出校級公開課一節(jié),有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課,研討課或公開課達(dá)4節(jié),教研氣氛良好,教師關(guān)系融洽,互相幫助之風(fēng)正盛。同時(shí),為了更好地與外界進(jìn)行溝通,學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)方法、模式和理念,學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動。

  4、進(jìn)一步加深認(rèn)識,向規(guī)范要質(zhì)量。開展定期的教學(xué)常規(guī)檢查與不定期的抽查,一方面促進(jìn)教師走向規(guī)范,另一方面,鼓勵(lì)教師走向自覺。教師作業(yè)本與錯(cuò)題集的實(shí)施,成效是顯著的。教師在教學(xué)活動中遵守相關(guān)規(guī)定,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。

  重視質(zhì)量分析,如期中、月考、期末質(zhì)量分析。發(fā)現(xiàn)問題,尋求對策。

  5、樹立生命教育意識,采取幫扶措施,關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。

  6、20xx年中考,取得了近5年來最好成績,縣重點(diǎn)2名,普高線17名。綜合升學(xué)率達(dá)74%。其中語文學(xué)科平均成績超縣平均成績。

  7、開展知識競賽活動,注重生活,注重能力的培養(yǎng),為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。

  8、開展校際聯(lián)誼活動

  (1)中小教材銜接教研活動(界坑小學(xué)六年級、界坑中學(xué)七年級數(shù)學(xué)一科學(xué))。

 。2)與永臨學(xué)區(qū)昆陽中學(xué)聯(lián)誼活動。

  9、學(xué)業(yè)成績管理

  做好期中、期末、模擬、月考等成績分析。

 。ǘ┙處熃逃c培訓(xùn)工作

  1、開展師徒結(jié)對或教學(xué)伙伴活動,使3年以下教齡的新教師得以快速適應(yīng)課堂教學(xué),并快速成長,4—5年教齡的教師穩(wěn)步提升。通過實(shí)踐,多位青年教師開出學(xué)區(qū)級及以上教學(xué)研討課,受到好評。如陳凱、吳麗麗、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學(xué)科組長經(jīng)過一定時(shí)間的鍛煉,綜合素養(yǎng)得以提升,科研能力得到提高。下學(xué)期,將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔(dān)任學(xué)科組長。

  2、開展教師基本功比賽活動,青年教師各方面修養(yǎng)和能力得到大幅提升。

  3、年度教師讀書心得、教師教育論文(獲縣評4篇一等獎(jiǎng))、教育教學(xué)論文或案例,精品百課設(shè)計(jì)等進(jìn)一步取得可喜成績。

  4、專題培訓(xùn)活動及時(shí),形式多樣,內(nèi)容豐富。更多的青年教師成為主講人,扮演好“專家”角色,滿足教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需要。如麻曉鷗《班級管理經(jīng)驗(yàn)》,吳麗麗《個(gè)人成長談》,陳凱《我與教育教學(xué)論文寫作》等等。

  5、新課程文本解讀悄然興趣。

  大膽改革與創(chuàng)新,實(shí)踐教師教育評價(jià)方法探索。

  一、通過“一周一評講”來塑造教師新形象

  因受各種因素影響,青年教師自我研修往往具有不可持性,有時(shí)亢奮,有時(shí)頹廢,常常會出現(xiàn)在專業(yè)上原地打轉(zhuǎn),思想上固步自封。為更大程度的調(diào)動教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校采取一定的激勵(lì)手段,其中方法之一就是做好表揚(yáng),樹立典型的工作。

  評教師參與活動的價(jià)值觀

  首先是認(rèn)識到位,重在參與,保證“數(shù)量”,逐步培養(yǎng)積極性。

  評教師管理方法的科學(xué)性

  年輕教師擔(dān)任班主任,有的是工作激情,他們生機(jī)勃勃,活力四射。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn),調(diào)控能力低下,耐心不足。所以有效的管理機(jī)制和管理方法是穩(wěn)定班級,提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大。

  反思與探討:對教師教育評價(jià)工作常態(tài)化,能做到每周一評,節(jié)奏明快,頻率適合。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層眼光敏銳,信息捕捉及時(shí),現(xiàn)象分析揭示問題本質(zhì)。

  實(shí)踐告訴我們,教師與學(xué)生一樣,他們同樣需要表揚(yáng)、稱贊和鼓勵(lì)。學(xué)校一改過去在全體教師會議或活動中指出青年教師的某些缺點(diǎn),或挑出某些毛病的做法,更加有效地增強(qiáng)了教師的凝聚力,有利于團(tuán)隊(duì)精神文化建設(shè)。

  二、憑借“一月一集會”來推進(jìn)民主培訓(xùn)會

  一學(xué)期安排四次全體集會,每次集會根據(jù)實(shí)際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言,內(nèi)容以教師的自我研修、集中培訓(xùn)、專題競賽等活動作工作總結(jié)匯報(bào),突出成功經(jīng)驗(yàn),反思工作得失,提出并確定自己的后續(xù)工作目標(biāo)。學(xué)校層面將依據(jù)教師在培訓(xùn)活動中所暴露出來的問題,調(diào)整工作方案,改進(jìn)工作方法。

  集會上,教師可以通過書面或口頭方式,向?qū)W校提出有關(guān)培訓(xùn)活動的建議。

  培養(yǎng)教師提出和解決問題的能力

  這種活動充分發(fā)揚(yáng)民主,讓教師說實(shí)話,講真話。教師自我評價(jià)為主的集中匯報(bào)活動形式,更加客觀地評價(jià)了自己的成績,培養(yǎng)了自我反思能力。

  培養(yǎng)教師承接和完成任務(wù)的能力

  任務(wù)接受與完成是團(tuán)隊(duì)或個(gè)人執(zhí)行力的具體表現(xiàn),任務(wù)完成得怎樣,也是衡量教師個(gè)人能力的有利佐證。

  反思與探討:采取集會形式,讓更多的普通教師發(fā)表自己的對于校本培訓(xùn)活動的看法和做法。轉(zhuǎn)變由上而下的培訓(xùn)方式為大家共同商議,使培訓(xùn)成果惠及大多數(shù)。這樣,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)是教師自己的培訓(xùn)活動,校本培訓(xùn)成為教師專業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺。

  與周評不同,月評以集會形式,老教師成為把脈人。由青年教師唱主角,自我反思成為專業(yè)成長的主要呈現(xiàn)方式。通過自我否定與再否定,教師在專業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長。

  三、組建“學(xué)期一論壇”讓各種聲音齊鳴

  廣泛聽取各方意見和建議,配合學(xué)校和教師教育工作整體方案,構(gòu)建教師專業(yè)能力展示平臺,實(shí)施“土專家”講座式培訓(xùn)。通過青年教師自薦、他人推薦和學(xué)校邀請等形式,組織相關(guān)主題展示活動。目的是幫助教師做好階段性自我專業(yè)發(fā)展的評價(jià)工作,教師間相互了解所思,所需,得失,方向。

  通過論壇這一形式,使教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上初步形成自己的觀點(diǎn),開始構(gòu)架自己所研究的主題,以致形成一定的理論成果。

  以角色轉(zhuǎn)換提升活動主體素養(yǎng)

  以往的培訓(xùn)活動組織與開展存在一些弊端,如強(qiáng)調(diào)彼此間的身份關(guān)系,指導(dǎo)師(老教師)與青年教師(新教師)。或多或少帶有一點(diǎn)行政色彩,在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神。

  轉(zhuǎn)變思路,更新方法,主推新人。

  以任務(wù)完成促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  基于任務(wù)的自我研修是教師專業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓(xùn)研修形式。它以任務(wù)完成主體(相關(guān)教師)的直接參與對任務(wù)的研究和完成等過程,激發(fā)教師工作熱情,增強(qiáng)教師成就感,提高教師對文本的理解和提升教師對專業(yè)的修養(yǎng)。任務(wù)本身具有一定挑戰(zhàn)性和艱巨性,對教師提出更加嚴(yán)格的要求。

  反思與研討:只有把青年教師推到校本培訓(xùn)活動最前沿,讓他們成為整個(gè)活動的最活躍的因素。青年教師既為活動參與者,又是活動組織者,同時(shí)又是活動引領(lǐng)者。培訓(xùn)活動從被動走向自覺,成效顯著顯現(xiàn)出來。

  周評也好,月會也罷,如果說兩者都是注重過程,追求常態(tài),那么學(xué)期論壇就是頗具規(guī)模的總演習(xí),它就是階段性成果的一次檢閱。內(nèi)容可涉及各個(gè)層面,如學(xué)科教學(xué),文本解讀,集體備課,班級文化,學(xué)生心理,教學(xué)科研等等。只要教師有實(shí)踐,有感觸,就可以借此平臺展示一番。

  四、實(shí)行“年度一總評”不同層次出先進(jìn)

  參加總評的中青年教師,從校本培訓(xùn)活動中所完成的工作任務(wù)、所遇到的困難疑點(diǎn)、所取得的“特殊”成績和后階段發(fā)展目標(biāo)等方面進(jìn)行自我闡述?傇u成績由現(xiàn)場演講量分和平時(shí)表現(xiàn)綜合量分兩部分組成。學(xué)校組織評委會評定。

  學(xué)校根據(jù)教師結(jié)構(gòu)分成見習(xí)適應(yīng)、成長提高、研究探索等三個(gè)組別,適當(dāng)考慮校本培訓(xùn)積極性,分別評出優(yōu)秀、良好和合格三檔。獲得優(yōu)秀的教師在年度評優(yōu)、績效考核和人事調(diào)動時(shí)予以量化傾斜(校文件另有規(guī)定)。

  三組中的一組為評選對象時(shí),抽調(diào)其余兩組相關(guān)教師組成評委,堅(jiān)持公正、公平和公開的原則。要求現(xiàn)場量分與材料(登錄表)審核相結(jié)合。

  以縣進(jìn)修校校本培訓(xùn)相關(guān)文件精神為指導(dǎo),立足本校實(shí)際,做好教師校本培訓(xùn)工作量化評價(jià)。在政策層面上保障了學(xué)校培訓(xùn)活動的順利推進(jìn),在一定程度上減輕了教師的思想負(fù)擔(dān),營造良好的學(xué)校這一培訓(xùn)主陣地的氛圍。

  二、存在問題研究

  1、青年教師短期內(nèi)激增,學(xué)校壓力較大,急需更多更好的經(jīng)驗(yàn)方面的支持。

  2、受一定的急功近利思想主導(dǎo)和重復(fù)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生的疲勞效應(yīng),青年教師一旦取得一定成績以后,沾沾自喜,自我滿足情緒高漲,在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)3

  為了適應(yīng)新課程改革的需要及現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的要求,進(jìn)一步提高教學(xué)效益,元月15日至17日,城關(guān)中學(xué)舉行了為期三天的教育資源云平臺及電子白板應(yīng)用等方面的校本培訓(xùn),開展了學(xué)校、年級組、教研組等不同層面的教育教學(xué)管理工作論壇及年終總結(jié)會,全體老師都積極踴躍地參加了本次活動。

  為盡快讓全體教師熟悉教育云平臺的功能,了解其意義并能利用云平臺開展教育教學(xué)工作。培訓(xùn)老師重點(diǎn)對教師個(gè)人空間建設(shè)、上傳資源、主題教研管理、在線聽課、名師課堂管理和優(yōu)質(zhì)課評選等模塊的功能及使用情況進(jìn)行了講解和示范。對教師個(gè)人空間資源上傳管理、主題教研管理、名師課堂管理、優(yōu)質(zhì)課評選和在線聽課等模塊功能及使用作了講解及演示。同時(shí)從平臺信息初始化、功能模塊安裝、教師信息注冊審核及角色創(chuàng)建權(quán)限分配、資源審核及提交、資源目錄創(chuàng)建及分配和主題教研管理等方面對各位老師進(jìn)行了培訓(xùn)。為了讓教師更快、更熟練的掌握平臺功能,學(xué)校規(guī)定了該校教師寒假的的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成目標(biāo),要求教師開展兩次在線觀課和評議、制作并上傳一節(jié)微課,開展一次專題教研活動,上傳教育資源(課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思),建設(shè)名師專輯等。通過培訓(xùn),教師們對云平臺有了更深刻認(rèn)識,感受到了云平臺管理資源、應(yīng)用資源、網(wǎng)絡(luò)教研的強(qiáng)大功能,為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,助力高效課堂建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

  交互式電子白板教學(xué)是國際上新近崛起的一種先進(jìn)的教學(xué)方式,學(xué)校本學(xué)期在每個(gè)年級都裝配了一個(gè)班的電子白板教學(xué)系統(tǒng),讓學(xué)生接受先進(jìn)的教育教學(xué)方式。讓學(xué)生動起來,課堂活起來,有效地提高教學(xué)效益和質(zhì)量。通過培訓(xùn),老師們對電子白板的界面、工具和操作等有了一定的了解,能基本利用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的基本方法和技巧。同時(shí),老師們就使用電子白板過程中的困惑和如何制作白板課件與培訓(xùn)老師進(jìn)行了探討,取得了滿意的效果。

  在每天晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)的教研組、年級組各人年終工作總結(jié)會上,各位老師都能結(jié)合各自的教學(xué)和管理工作實(shí)際,以管理和教學(xué)“案例”的形式對各自本期的教育教學(xué)工作來了個(gè)回頭看。會上,發(fā)言教師緊密結(jié)合工作實(shí)際,談班主任工作及各科教學(xué)的感受、做法、體會。他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級管理工作,有的嚴(yán)愛有加地對待學(xué)生;有的從情感入手、激勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感;有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;有的加強(qiáng)與家長的交流;有的對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等,在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),大家也進(jìn)行了深刻的反思,真誠地提出工作中存在的困惑,與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。這次教育教學(xué)管理工作論壇會,使每位班主任和科任教師都有所得,有所思,是一次思想的碰撞,是心與心的交流,是快樂的分享。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)4

  為切實(shí)做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓(xùn),根據(jù)市、區(qū)教育局的相關(guān)文件精神,我們以提高實(shí)效性為重點(diǎn),以教、研、訓(xùn)一體為平臺,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、確立目標(biāo),促進(jìn)校本培訓(xùn)的縱深發(fā)展

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,提出了以更新教育觀念為根本,以提高教師教學(xué)能力為重點(diǎn),以學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓(xùn)總目標(biāo)。圍繞這個(gè)總體目標(biāo),我們健全校本培訓(xùn)機(jī)制,做到“四個(gè)到位”。

  1.組織機(jī)構(gòu)落實(shí)到位,確保培訓(xùn)順利實(shí)施。學(xué)校成立了由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、落實(shí)培訓(xùn)過程管理與評價(jià)。同時(shí)整合教研組、教科組和研訓(xùn)組,統(tǒng)一由一名行政負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、考核。

  2.培訓(xùn)方案落實(shí)到位,確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方案是培訓(xùn)順利進(jìn)行的保障,每次出臺培訓(xùn)計(jì)劃之前,我們先向教研組長征求意見,明確教師中最渴望培訓(xùn)的內(nèi)容,然后提交到行政會議決策,今年我們?nèi)有“嗷虒W(xué),初中部的對此許多老師缺少了解,于是在全面調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上,確定了小班化教學(xué)中先學(xué)后教課堂有效性的校本培訓(xùn)內(nèi)容。

  4.培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到位,確保培訓(xùn)質(zhì)量提高。培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)上,在教研組層面,主要做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人。在教師層面,培訓(xùn)內(nèi)容上分為必修課程和選修課程,必修課要求每位教師每學(xué)期做好“四個(gè)一”即:一次區(qū)級以上培訓(xùn),一次教研組培訓(xùn)的主持,寫一篇論文(課題),閱讀一本教育教學(xué)書籍。

  二、構(gòu)建培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展

  如何構(gòu)建和諧寬松的培訓(xùn)模式,使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”。我們增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性,發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用。

  1.學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重實(shí)效性

  由于農(nóng)村學(xué)校缺少專家引領(lǐng),因此我們提出從書本、網(wǎng)絡(luò)、博客、視頻中獲得新知。要求各教研組要有自己學(xué)科的網(wǎng)站論壇,學(xué)校也定期推薦優(yōu)秀論壇、博客,用好五個(gè)網(wǎng)站(省教育資源網(wǎng)、省教研網(wǎng)、區(qū)教育資源網(wǎng)、區(qū)進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站)。學(xué)校購買了一批教育教學(xué)書籍,同時(shí)由每個(gè)教研組訂閱一本適合自己的教學(xué)雜志,我們要求每個(gè)教師不一定抄寫很多,但一定要看完一本書,讀好一本刊物,并有自己的體會和感悟。今年,全體教師先后閱讀了《課堂在轉(zhuǎn)型》一書。三是開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的資源,學(xué)校利用現(xiàn)有的市級學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀班主任等資源,分別給教師作培訓(xùn)。

  2.實(shí)踐參與過程中注重實(shí)效性

  教師將所得的理論和方法,最終要運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,我們在自主實(shí)踐中增強(qiáng)教師實(shí)踐能力,使教育理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

 。1)組織形式的實(shí)效性,我們學(xué)校屬于偏小的學(xué)校,特別是初中部,一個(gè)教研組,多的也就5個(gè),少的只有3個(gè),缺少人氣。在實(shí)踐中認(rèn)為有些活動的開展在年級段里也許更有實(shí)效,因此我們組織一月一次的年級組校本培訓(xùn)工作,主要內(nèi)容包括:學(xué)科成績研討與分析、學(xué)生思想品德的摸索與會診、相關(guān)的通識培訓(xùn)等,本學(xué)年安排6次年級組內(nèi)的培訓(xùn)。

 。2)主題落實(shí)的實(shí)效性。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排一個(gè)主題,在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵(lì)各教研組根據(jù)自己組的特點(diǎn),確定組內(nèi)主題。如小語組的“提高單元復(fù)習(xí)的課堂效率”,小數(shù)組的“以錯(cuò)題研究”,初中語文組的“在反思性教學(xué)”,初中英語、數(shù)學(xué)、自然主題是以限制性分層教育為重點(diǎn)。

 。3)培訓(xùn)方式注重實(shí)效性。除了常規(guī)的教研組,學(xué)科組培訓(xùn)外,其他還有論壇、沙龍、教研大講堂、區(qū)域培訓(xùn),本學(xué)期學(xué)校組織了2次小班化論壇,一次全區(qū)性的小班化教學(xué)研討活動。

  (4)“走出去,請進(jìn)來”努力開拓廣大老師的知識視野。我校積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動、培訓(xùn),20xx學(xué)年外出教師達(dá)400余人次。每次學(xué)習(xí)后,在學(xué)科組進(jìn)行匯報(bào)交流,達(dá)到一人學(xué)習(xí),全組受益的目的。同時(shí)聘請市、區(qū)教育專家、教研人員來校做教學(xué)、科研專題報(bào)告。

 。5)以課題為載體,積極開展“教、研、訓(xùn)”一體化的校本培訓(xùn),本學(xué)年利用一個(gè)市級課題,一個(gè)省級課題開展針對性地培訓(xùn)研訓(xùn)活動。

  三、積極作好培訓(xùn)的服務(wù)工作

  1.加強(qiáng)研訓(xùn)組的隊(duì)伍建設(shè)。加大對研訓(xùn)組長的管理力度,實(shí)施學(xué)校星級教研(研訓(xùn))組評選辦法,一學(xué)年評選一次。每月召開一次教研(研訓(xùn))組長例會,檢查校本培訓(xùn)落實(shí)情況,并布置相關(guān)內(nèi)容,培訓(xùn)相關(guān)知識。為保障教研組校本培訓(xùn)工作的開展,我們實(shí)施了行政成員結(jié)對教研組活動,全校12個(gè)教研組都有行政協(xié)助。

  2、建立相應(yīng)的平臺:

 。1)信息平臺。建設(shè)一支專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的信息收集和交流的教師隊(duì)伍,著力建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教育宣傳和科研平臺,建設(shè)具有較強(qiáng)選擇性、實(shí)用性的教育教學(xué)資源庫,為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),促進(jìn)教師之間互動交流、經(jīng)驗(yàn)共享,提高資源使用效度。

  (2)展示平臺。一年一度的定期的全校性的教學(xué)展示活動;

 。3)交流平臺。邀請名家名師到我區(qū)講學(xué),聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),本學(xué)年共邀請23位專家或教師來我校交流探討。

 。4)建立個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展手冊。內(nèi)容包括:個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、知識與技能鑒定、進(jìn)修學(xué)習(xí)記錄、成果記錄及其它個(gè)性化內(nèi)容等。

  四、取得的成效

  通過校本培訓(xùn)我校取得了較大的實(shí)績,教師觀念轉(zhuǎn)變了,樹立了持久培訓(xùn)學(xué)習(xí)意識并付諸于行動,今年我校教師的論文獲獎(jiǎng)次數(shù)明顯提高,同時(shí)教師教學(xué)水平也有大幅提高。

  幾點(diǎn)反思:

  1、在現(xiàn)有模式下如何減輕教師負(fù)擔(dān),提高培訓(xùn)實(shí)效性。

  2、如何提高教師的自主培訓(xùn),個(gè)性化培訓(xùn)。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)5

  為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,我校在校本培訓(xùn)方面做了如下幾個(gè)方面的工作:

  一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化我們首先確立了以下理念

  (一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本,敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中,我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,即:在承認(rèn)"知識就是力量"的同時(shí),也認(rèn)識到道德也是力量,人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程,開展了師德大討論和演講活動,交流師德經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的理念,促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)的進(jìn)程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,我們建立和完善了有利于終身學(xué)習(xí)的惠景中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí),以教師發(fā)展

  為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。要求教師為社會發(fā)展承擔(dān)義務(wù),同時(shí)也要滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。學(xué)習(xí)了李耀新教授主編的《課堂教學(xué)的組織管理》、舉辦了教師個(gè)人修養(yǎng)等講座,請北師大教授、博士生導(dǎo)師,禪城區(qū)教育顧問安文鑄教授來學(xué)校給全體教師做師德講座等,有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

 。ㄈ⿹屨夹畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn);谶@種理性的思考,我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī),購置教學(xué)應(yīng)用軟件,為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

 。ㄋ模┙處熇^續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、課題實(shí)驗(yàn)作為支撐,以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。我校不少教師分別參加了各級各類的教育信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)。

  二、目標(biāo)具體化

  1、對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,教師整體素質(zhì)明顯提高,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn),部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

  2、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

  3、建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

  三、行動計(jì)劃化

  根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

  1、新任教師培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn),使其鞏固專業(yè)思想,初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。

  2、教師崗位培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:1年以上6年以下(含6年)教齡的教師。通過培訓(xùn),使教師逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

  3、提高學(xué)歷培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。鼓勵(lì)他們參加在職進(jìn)修學(xué)力學(xué)位。有七位教師還考取了在職教育碩士研究生。

  4.計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

  以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能,采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí),老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題,開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將干巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實(shí)的,既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,又能將學(xué)生引入想象的世界,使教材"活"起來,使課堂也"活"起來。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

  重視教育觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,以利于教師不斷樹立新的觀念,并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的

  思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力;增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,具有主動獲取信息的能力。

  五、實(shí)施保障化

  有組織保障。校長掛帥,業(yè)務(wù)副校長主管,教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。做到"五落實(shí)"即計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。有制度保障也有管理與評價(jià)的機(jī)制保障。

  通過一年的校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性。教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)6

  結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實(shí)施及我校教師的實(shí)際,XX學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段,XX學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段,即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動,具體總結(jié)如下:

  1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會,會后在本組召開教研組內(nèi)會議,傳達(dá)會議精神,明確培訓(xùn)的目的。

  2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對不同單元和課時(shí),進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,提高教師對教材的把握能力。

  3、針對不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動;顒臃謨刹阶,一是集體備課,二是上研討課和評課。以語文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動最后高潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評,在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

  當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個(gè)別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對培訓(xùn)不重視,個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本身基本功不強(qiáng),在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)7

  回顧20xx年,我們以《學(xué)校十二五規(guī)劃》為指導(dǎo),圍繞學(xué)校《十二五教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動規(guī)劃》,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想,在促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化新課程改革的背景下,推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化,教師隊(duì)伍成長迅速,成效顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、制度建設(shè):突出各層落實(shí),確保工作有序

  領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,以規(guī)章制度做保證,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃,是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。20xx年,我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》,制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃等,并認(rèn)真落實(shí)了教研(備課)組長例會制、師徒結(jié)對制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃,規(guī)范集體備課,規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作,充分利用校內(nèi)外師培資源,對教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來,舉行教研(備課)組長例會 次,教研(備課)組開展主題教研 次,一人一節(jié)公開課開課率95%以上。

  貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動規(guī)定,積極組織好各級各類教學(xué)研討活動,20xx年共承辦市直級以上教研活動15次,開課或講座30人次,為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺。

  從教研組制訂相關(guān)方案,主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo),較好地保障了各級各類教研活動有序開展。

  二、平臺培訓(xùn):注重以點(diǎn)帶面,推動理念更新

  三、骨干效應(yīng):抓好師徒結(jié)對,凸顯項(xiàng)目引領(lǐng)

  師徒結(jié)對是我校教師隊(duì)伍快速成長的重要途徑,從辦學(xué)伊始就一直在做。面對教師隊(duì)伍的新形勢。我們在20xx年對師徒結(jié)對工作進(jìn)行了改革,將其分為協(xié)作體和一對一兩種形式,以教齡3年到5年為限,教研組綜合考慮,教師雙向選擇,學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定,為期一學(xué)年,開展以項(xiàng)目研究為途徑的'教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題,設(shè)計(jì)項(xiàng)目,或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等,確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí),教務(wù)處加強(qiáng)了對項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里,我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目,省7個(gè)市級精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。

  四、校本教研:強(qiáng)化課堂研究,挖掘教研深度

  為了更好地推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)項(xiàng)目,我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究,提升教研組教研的實(shí)效和深度。

  以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課,教務(wù)處在學(xué)期初對公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì),按照時(shí)間段,分為高三試卷講評、高二學(xué)考復(fù)習(xí),師徒結(jié)對匯報(bào)、骨干教師展示,面向市直公開課、校級推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動,有序開展了各類校級公開課。

  上學(xué)期,針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題,組織開展語文(教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí))、數(shù)學(xué)(先學(xué)后教)、英語和政治(學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究)、高三試卷講評等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動。下學(xué)期,圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目,除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外,還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市平板走進(jìn)試卷講評課教學(xué)活動中開出公開課。

  一年來,有19個(gè)市級課例評比中獲獎(jiǎng),有9位教師在市直級以上論文評比中獲獎(jiǎng),這些教研成果多數(shù)來自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究。

  五、教師評價(jià):圍繞素養(yǎng)提升,促進(jìn)自我發(fā)展

  一年來,教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容,開展各類校本教研活動,以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托,推動學(xué)校教師技能四個(gè)一評比活動,促進(jìn)教師自我發(fā)展。

  1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組,抓住校本教研著力點(diǎn),實(shí)行一組一主題,每次校本研修活動,都要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有記錄,加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對教研組教研活動的管理,及時(shí)向教研組長反饋教研活動參與情況,督促落實(shí),改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。

  3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動,定期召開讀書匯報(bào)和交流活動。為教師購買了《培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會,既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐,也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀,通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動,促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。

  4.修改教科研獎(jiǎng)勵(lì)、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則,加大對選修課程開發(fā)和實(shí)施、教科研正式評比獲獎(jiǎng)等激勵(lì),推動教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動地調(diào)整教育教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。

  回顧一年來的工作,每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果,面對展望新學(xué)期,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),相信我們一定能抓住機(jī)遇,銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造更優(yōu)的成績。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)8

 中學(xué)校本培訓(xùn):本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

  二、加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,還參加學(xué)習(xí)。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識,身體健康方面知識,信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。

  在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。

  2、注重青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

  (1)每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

 。2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),寫之類的文章500字以上2篇。

 。3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿1篇。

 。4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

 。5)每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

 。6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

  3、抓好班主任培訓(xùn),本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。

  4.重視教師的繼續(xù)教育,教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),圖書管理員培訓(xùn)等等。

  四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:

  1、校長指導(dǎo),校長及教務(wù)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),谷立勤副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

  2、專業(yè)引領(lǐng),沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

  (1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí),要認(rèn)真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。

 。2)校外:走出去,一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

 。3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

  總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。

峙口中學(xué)

20xx.6.30

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)9

  一、完成各種各類培訓(xùn)任務(wù)

  按照上級文件要求,結(jié)合我校實(shí)際工學(xué)情況,組織教師上省培訓(xùn)平臺自主選課,完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求。其中90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)已提前全部完成。對于省市指定性培訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)校組織全部相應(yīng)老師參加培訓(xùn)。積極開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動,所有專任教師均完成24學(xué)時(shí)及以上的校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)活動形式多樣,如:。20xx年暑假,組織全體教師參與翻轉(zhuǎn)課堂及微視頻制作培訓(xùn);以七八年級的“兩周兩課”和九年級“每周一課”的形式組織開展校內(nèi)所有學(xué)科觀摩、展示、點(diǎn)評與專題講座活動;分年段分學(xué)科的教學(xué)評價(jià)分析和命題培訓(xùn)等。每次校本培訓(xùn)活動都有相應(yīng)活動記錄,包括公開課教案、課件、講座講稿、評課稿及活動照片等

  二、開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動

  組織所有學(xué)科開展校級教師素養(yǎng)提升行動主題培訓(xùn),并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核。開展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動比賽活動,選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績,其中語文、英語學(xué)科獲一等獎(jiǎng),科學(xué)學(xué)科獲二等獎(jiǎng)。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項(xiàng)一二三等獎(jiǎng)。

  結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革,舉行教師微視頻制作大賽,通過比賽切實(shí)促進(jìn)教師微課程制作技能,為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

  三、特色項(xiàng)目

  (一)“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實(shí)現(xiàn)生本課堂的有力支撐

  為深化課程改革,深入實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量,真正建立“以生為本,學(xué)為中心”的生本課堂,我校已率先開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn),在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識結(jié)構(gòu)。因此我校在20xx年8月組織全校教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn),并于8月和10月分兩次對全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn),以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提供技術(shù)支持。并與20xx年12月17日召開“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進(jìn)會,5門學(xué)科同時(shí)開出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開課。會上楊曉燕副校長做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》,上海市特級教師、上海市南匯中學(xué)副校長王海平,重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與研究》,《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座,全體教師參加了培訓(xùn)會。同時(shí)我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地,外校進(jìn)行交流互動,20xx年3月,我校校七八年級教師50多人來到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂,交流教學(xué)工作。20xx年5月,沈陽二中、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流。20xx年6月8日,在“百萬家長進(jìn)校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒又,開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課。

  (二)藝文書院————教師的精神家園,教師素養(yǎng)提升的載體

  為了提高教師的綜合素質(zhì),打造一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園,繼續(xù)開展“藝文書院”活動:包括:讀書交流、好書推介、詩歌朗誦、戲劇表演等。學(xué)校為教師購買各類專業(yè)類和人文類書籍,供教師閱讀后參與藝文書院活動。藝文書院受到全體教師的喜愛,由于有了它,讀書變成一種樂趣,一種幸福。為了方便大家閱讀,除了專門設(shè)置“二中書吧”,為老師提供專門閱讀場所,書吧里除了各種給類圖書雜志,還提供茶水和小點(diǎn)。教師進(jìn)入書吧刷校園卡,期末根據(jù)進(jìn)書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此外,學(xué)校還特意在每個(gè)教師辦公室及教學(xué)樓的過道,走廊等處放置書柜,讓老師在書的“包圍”中快樂工作,快樂閱讀。我校語文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色。

  四、經(jīng)費(fèi)保障

  學(xué)校按照文件規(guī)定,對于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)?顚S,全部投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  五、反思

  我校的校本培訓(xùn)活動貼近教師教育教學(xué)實(shí)際,直接針對教師的需要進(jìn)行培訓(xùn),受到絕大多數(shù)教師的歡迎。通過校本培訓(xùn)形式的豐富,方式方法的改進(jìn),老師們不再像以往那樣覺得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān)。但是,有小部分教師尤其是老教師,缺乏動力,今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對性,盡量調(diào)動所有教師的參與積極性,從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)10

  校本培訓(xùn)是一種以學(xué)校為單位,面向全體教師的一種學(xué)習(xí)方式。其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學(xué)校的教學(xué)大綱為中心,以提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力為手段的一種培訓(xùn)方式。對中小學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。但如何確保學(xué)校校本培訓(xùn)的高水平運(yùn)行?如何促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展?我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

  一、計(jì)劃制定多元化

  制定計(jì)劃是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是校本培訓(xùn)能否持續(xù)進(jìn)行的一個(gè)重要前提。我校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃,著眼于學(xué)校、教研組(備課組)、教師三者的發(fā)展。

  在學(xué)校的發(fā)展上,我校對校本培訓(xùn)的課程、教師的學(xué)時(shí)、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定,具有較強(qiáng)的可行性。在教研組(備課組)的發(fā)展上,我校制定了《xx中學(xué)教研組、備課組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)格式》,要求包含教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、提高質(zhì)量措施、活動安排等內(nèi)容,對集體備課、聽課評課、專題研討等活動的安排要做到“五定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定人員。在教師個(gè)人的發(fā)展上,我校實(shí)施青年教師建立了“導(dǎo)師幫扶”制,要求具有中級以上職稱、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任,并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整體目標(biāo)。我校多次獲市、縣校本培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容主題化

  自20xx年省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來,我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心,結(jié)合上級要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃,將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化、主題化,分層分批推進(jìn)。

  一是廣泛邀請邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座,從專業(yè)層面開展了新課程通識培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、校本課程開發(fā)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)培訓(xùn)等。

  二是大力推進(jìn)教師外出進(jìn)行深化新課改培訓(xùn)計(jì)劃,尤其是對青年教師在政策上給予傾斜,教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識。

  三是開通教師博客網(wǎng),用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野,武裝了教師的頭腦,F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用,同時(shí)有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流,促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升。

  通過系列主題培訓(xùn),學(xué)校教師對新課改的認(rèn)識到位,校本課程開發(fā)能力增強(qiáng),課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步的提高。20xx年我校順利通過首批xx省二級普通高中特色示范學(xué)校評估。

  三、培訓(xùn)對象團(tuán)隊(duì)化

  教師成長得快,必須要有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是在共同愿景的指引下,上下同欲、坦誠相待、相互信賴、充分授權(quán)、以心換心,步調(diào)一致向前進(jìn),保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在校本培訓(xùn)中,我校充分利用本校教師資源,積極開展同伴互助活動,有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

  一是著力集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。20xx年,我校開始課堂教學(xué)改革,實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),為此,我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團(tuán)隊(duì)合力工作思路,實(shí)施集體備課“五定”方案(“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講、定初步學(xué)案),每周各科定時(shí)間定地點(diǎn)組織教師集體備課,每周確定一個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討,每個(gè)教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題,大家一起磋商,實(shí)現(xiàn)同伴互助,共同提高。

  二是嚴(yán)格聽評制度,互學(xué)取長補(bǔ)短。推進(jìn)課堂改革,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,管理制度是保證。我校對教師的聽評課提出如下具體要求:①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求,聽課過程有記錄,包括課堂評價(jià)或教學(xué)建議等;教研組長(備課組長)聽課后要組織本學(xué)科教師進(jìn)行評課、議課活動并將評議課總結(jié)反饋至教研處。②隨機(jī)聽課和集體聽課交互進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機(jī)推門聽課,每周至少一節(jié);學(xué)校教研處組織各教研組(備課組)面向全校甚至其他兄弟學(xué)校推出公開觀摩課,每個(gè)教師每學(xué)期公開課不少于1次,采取上課教師自評、教研組長(備課組長)點(diǎn)評,教學(xué)主管行政總結(jié)的方式。

  三是實(shí)施導(dǎo)師工程,拜師結(jié)對共進(jìn)。我校實(shí)施“導(dǎo)師工程”,組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”,青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識,完成教學(xué)任務(wù)和教研課題,學(xué)會做學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗(yàn)交流會”,承前啟后,師徒簽訂幫帶協(xié)議書,并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

  學(xué)校不斷強(qiáng)化教師“像愛護(hù)自己的家庭一樣愛護(hù)學(xué)!钡闹魅宋桃庾R,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”意識,最大限度地釋放出整體效應(yīng)。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號,英語組、化學(xué)組、生物組、技術(shù)組等獲得溫州市先進(jìn)教研組、語文組等7個(gè)教研組獲xx縣優(yōu)秀教研組,8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長,英語組的王武老師被評為xx縣首席學(xué)科帶頭人,其負(fù)責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。

  四、培訓(xùn)成果資源化

  校本培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展,最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。校本培訓(xùn)的成果如果不能進(jìn)行很好地開發(fā)利用,那么培訓(xùn)效果將大打折扣。為此,學(xué)校大力提倡教師在每次培訓(xùn)后都要寫出總結(jié)和成果匯報(bào),在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享,再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會發(fā)布資源。近幾年,我校教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)次數(shù)和等級不斷提升,教師參加縣、市級的各類教學(xué)技能、教學(xué)基本功等評比的成績不斷進(jìn)步。

  五、活動信息公開化

  我校每學(xué)年都有安排開放周、調(diào)研活動,學(xué)校及時(shí)將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄。在新浪網(wǎng)上建立“xx中學(xué)教科研博客”,校本培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容都會公開發(fā)布,接受社會和上級的監(jiān)督,F(xiàn)在“xx中學(xué)教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個(gè)重要窗口。

  六、培訓(xùn)活動常態(tài)化

  有良好的愿景,還必須要有完善的制度作為保障,才能達(dá)成目標(biāo)。為此,學(xué)校不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)相關(guān)的制度建設(shè),使校本培訓(xùn)活動最終常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定教研組活動每兩周一次,備課組活動每周一次。校本培訓(xùn)校長是第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵,我校成立以校長為組長的xx中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)檢查小組,以行政為檢查小組的組長,負(fù)責(zé)檢查、督促各教研組、備課組及時(shí)開展落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

  百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,學(xué)校為本;學(xué)校發(fā)展,教師為本。我們深感校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動力,更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本保證,我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走校本培訓(xùn)特色發(fā)展之路,在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索創(chuàng)新,為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)11

  教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,制度到位

  1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)具體工作,黃方仙老師輔助,并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員,使我校校本培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序地進(jìn)行。

  2、校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動,并定期給全校老師做講座,開展有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如參加了期中質(zhì)量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文組復(fù)習(xí)研討會等,并在縣初中語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會上開出了一節(jié)高質(zhì)量的公開課《中考作文的結(jié)尾:簡練、生動、深刻》。

  3、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”,做到學(xué)校活動有記錄和信息反饋記載。通過簡報(bào)、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實(shí)際,開心初,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等,為各學(xué)科活動正常開展提高了保障。

  二、采取多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  1、以教研組、備課組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn);顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合;顒佣甲龅健八挠腥WC”:有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄;保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課,不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺,也為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,使廣大教師教研能力有所提高,也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

  2、開展以教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為:

 。1)每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

 。2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié),撰寫評課稿2篇。

 。3)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。

 。4)每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇。

 。5)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

  3、提供專業(yè)引領(lǐng),提升研究高度。校內(nèi):充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,開展師徒結(jié)對子活動,并通過舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外:走出去請進(jìn)來,一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。本學(xué)期我校先后派出了社會組、科學(xué)組、語文組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),如本學(xué)期我校聘請了阿明博士為我校老師做有關(guān)互動教學(xué)的專題講座和曹東老師對英語組教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、利用兩周一次的全體教師會議,以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德,安全知識、心理健康等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新,促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。

  5、開展專題研討活動和教學(xué)基本功比賽。我校的教育專題活動具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動。如開展了《互動教學(xué)》等有關(guān)教科研、講座,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。組織開展了各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽,通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

  5、積極參加校外舉行的各項(xiàng)競賽活動,努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的縣教師基本功評比,永嘉縣教師教育教學(xué)論文評比和案例評比,縣中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比,縣數(shù)學(xué)教師知識競賽、縣20xx年教師學(xué)科素養(yǎng)評比等。外出參加競賽活動的老師,都能認(rèn)真準(zhǔn)備,深入思考,在活動中取得好成績。如在溫州市20xx年教師案例評比中,我校占和村、麻洪香、徐曉麗老師獲市一等獎(jiǎng),其他各類評比獲獎(jiǎng)達(dá)80多人次,其中8人獲市級二等獎(jiǎng),18人獲縣級一等獎(jiǎng),。

  三、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升

  教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的主要途徑。為此,教科室積極鼓勵(lì)和組織教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),不斷創(chuàng)新,積極開展課題研究活動。本學(xué)年在各課題組成員的努力下,我校20xx年各立項(xiàng)課題均順利結(jié)題并取得很好的成效,如侯小芬等老師的課題《優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究》,謝建武等老師的課題《初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)策略的研究》,葉雅等老師的課題《農(nóng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為研究》等均獲縣級一等獎(jiǎng)。另有王愛平、陳自傲、黃方仙等老師的課題分獲市級二等獎(jiǎng)和縣級三等獎(jiǎng)。同時(shí),金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的研究》和沙果芳老師的課題《初中語文課文閱讀指導(dǎo)課課型研究》均獲20xx年縣級立項(xiàng)。這些課題研究成果及時(shí)應(yīng)用于我校教育教學(xué)工作實(shí)際,切實(shí)推動學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展。

  總之,通過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。

  今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)12

  根據(jù)縣教育局教育研究和教師培訓(xùn)中心的計(jì)劃,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按學(xué)校工作計(jì)劃與教務(wù)工作計(jì)劃,有序開展各項(xiàng)工作,緊緊圍繞“課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心,加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理,深入開展教學(xué)科學(xué)研究,著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè),師資建設(shè)和自身建設(shè),充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用,圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的校本培訓(xùn)總結(jié)如下:

  (一)以常規(guī)工作為主線,常規(guī)工作常抓不懈,常抓常新

  明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),編印教務(wù)工作計(jì)劃,使工作有章可循。按國家課程方案要求開足課時(shí),開齊課程。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,抓好“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。做好升旗、開會等考勤工作。建全茶亭中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度、教研組長職責(zé)、備課組長職責(zé)。在教學(xué)管理中,我們教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次以上教師教學(xué)常規(guī)檢查,組織教研組長、備課組長檢查教師檢查教師的備課筆記、作業(yè)量及批改情況,督促教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)量和批改方法。

  多次召開學(xué)生座談會,及時(shí)反饋教學(xué)效果并引導(dǎo)有關(guān)教師糾正教學(xué)工作中出現(xiàn)的疏漏偏差。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理,按時(shí)發(fā)放,收交、義教卡學(xué)籍卡等,按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等工作,并建立完整的學(xué)生學(xué)籍檔案,進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)制度。嚴(yán)格控制訂購學(xué)習(xí)資料,教材和各類輔導(dǎo)材料。

  合理安排學(xué)生課余生活,按要求按排學(xué)生課外活動。認(rèn)真開展“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試工作,按要求計(jì)算成績、匯總并及時(shí)上報(bào)。本學(xué)期舉行了一次田徑運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)。反響強(qiáng)烈。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平

  在“以人為本”的思想指導(dǎo)下,努力為教師展示才能和特長提供平臺,并進(jìn)一步推介和表彰在師德規(guī)范、教學(xué)技能、教學(xué)業(yè)績、改革探索和學(xué)術(shù)研究上取得顯著成績的教師,有計(jì)劃地培養(yǎng)“初露頭角”的青年教師,發(fā)揮名師的榜樣和示范作用,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  繼續(xù)開展結(jié)對幫扶活動,繼續(xù)“青年教師拜師活動”,鼓勵(lì)青年教師向本;蛲庑5膬(yōu)秀教師拜師學(xué)藝。通過師徒結(jié)對活動,有效的提高了教師的中高級教師在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)研究等方面?zhèn)鞯朗跇I(yè)。

  通過各項(xiàng)活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。各教研組利用教研活動的時(shí)間組織廣大教師,學(xué)習(xí)外地教師的先進(jìn)教學(xué)方法與教育理念,引導(dǎo)老師觀、評結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還要求同組的每一位老師都要互相聽課,并進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋,以達(dá)到上課教師和聽課教師在業(yè)務(wù)上共同提高,通過這各項(xiàng)教研活動的開展,使各位教師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

  深入開展教研活動,積極推進(jìn)新模式教學(xué)。通過認(rèn)真組織教研活動與集體備課,發(fā)揮集體智慧。利用教研組、備課組培養(yǎng)青年教師,并為他們提供展示才華的舞臺,促進(jìn)廣大青年教師迅速成長,使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。本學(xué)期為促進(jìn)全校新課程實(shí)施工作發(fā)展,我們充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)與帶動作用,先后多次組織體育學(xué)科陳詩軍、物理學(xué)科連冬英等教師赴外地參加優(yōu)質(zhì)課大賽。通過比賽,達(dá)到了在比賽中學(xué)習(xí)理論,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),在比賽中交流體會,在比賽中得到錘煉,在比賽中得到升華,在比賽中理論功底和教學(xué)基本功都得到提高的預(yù)期目的。

  走出去,骨干送培我們組織數(shù)學(xué)、英語教師去二中教學(xué)觀摩。帶回來了許多先進(jìn)理念,及時(shí)地運(yùn)用于教研指導(dǎo),對實(shí)施中應(yīng)該注意的問題有了清楚的認(rèn)識,獲取了外地新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),見識了新課程的優(yōu)秀課例,明確了新課程教學(xué)的方向,受益良多。

 。ㄈ┮越虒W(xué)研究為動力,走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路

  我們從培訓(xùn)入手,激發(fā)興趣,提高能力,鼓勵(lì)每個(gè)教師參加一項(xiàng)課題研究,讓教師品嘗教科研的樂趣,逐步形成教科研的教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍。各科教師都能積極投身課題研究。加強(qiáng)課題研究,將教學(xué)科研相結(jié)合,推進(jìn)教學(xué)改革,有計(jì)劃、有步驟開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動。開展各項(xiàng)專題研討活動。通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會、邀請專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式,使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論,從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。保證教科研的順利開展,促進(jìn)教科研的水平提高和發(fā)展。學(xué)期結(jié)束,每位老師均完成了教育教學(xué)研究論文一篇以上。本學(xué)期中,在濃厚的教科研氛圍中,我校的教學(xué)質(zhì)量也比上學(xué)年有了較大輻度的提高。

 。ㄋ模┬Ч@著,碩果累累

  由于學(xué)校的有效管理,教師的精心指導(dǎo),效果顯著,成績突出。本學(xué)年,有二十多名學(xué)生在市、縣作文競賽中分別獲獎(jiǎng)?h田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名、多名教師的論文獲獎(jiǎng)。

  總之,我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,為茶中發(fā)展而努力。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)13

  校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。根據(jù)市、縣級教育局及研訓(xùn)中心的工作要求,結(jié)合XX學(xué)區(qū)教科室和XX一中校長室、教務(wù)處的工作安排,教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動、校本培訓(xùn)活動為載體,積極動員教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)提升等活動,重點(diǎn)做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和課題管理及研究等工作。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度保證

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”,做到了校本培訓(xùn)活動有計(jì)劃,培訓(xùn)教師有筆記,培訓(xùn)過程有記錄和參加人員有簽到。學(xué)校結(jié)合《XX一中先進(jìn)教研組評比細(xì)則》和《教師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對教研組活動的開展及教師教學(xué)行為的規(guī)范進(jìn)行量化,通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  二、計(jì)劃先行,過程詳實(shí)

  學(xué)校、及固定時(shí)間開展學(xué)科教研組、備課組活動,通過研討課、展示課、專題講座(德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等)、自定義培訓(xùn)、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等形式組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級公開展示課,7節(jié)隨堂研討課,15次校級專題培訓(xùn)講座,21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn),1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動。校本活動開展規(guī)范有序,每次活動結(jié)束一周內(nèi)均能將活動材料及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。

  三、以研促教,促進(jìn)成長

  關(guān)注教師專業(yè)成長,上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神,組織教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題研究,重點(diǎn)做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作,組織教師參加各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等,為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。教師專業(yè)培訓(xùn)方面,本學(xué)期共有170人次教師參與了省、市、縣級培訓(xùn)(90學(xué)時(shí)培訓(xùn)或中短期培訓(xùn));教學(xué)科研方面,8人次獲縣教學(xué)基本技能評比一、二、三等獎(jiǎng),17人次獲縣教科研論文評比一、二、三等獎(jiǎng);課題研究方面,本學(xué)期1個(gè)省級立項(xiàng)課題、1個(gè)縣級規(guī)劃課題、7個(gè)縣級教學(xué)研究課題、5個(gè)微課題順利結(jié)題(評比結(jié)果尚未公布)。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍,教師的潛能得到充分的挖掘。

  四、關(guān)注常規(guī),形成常態(tài)

  ①加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促,通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查,將教學(xué)常規(guī)的檢查融入每周的隨堂課聽課范疇,不僅通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況,同時(shí)檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況,及時(shí)聽取學(xué)生對教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見,及時(shí)進(jìn)行評價(jià)及量化,與個(gè)人的評優(yōu)評先相掛鉤,并將個(gè)人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇,進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。

 、谶M(jìn)一步完善隨堂課聽課制度,激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評價(jià)的熱情,提升課堂教學(xué)的有效性。通過公開課與隨堂課的方式加強(qiáng)課堂管理,促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂,關(guān)注輕負(fù)高質(zhì),關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

  ③關(guān)注各年段學(xué)生的培優(yōu)扶差工作,關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面發(fā)展,全力配合教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作。

  總之,在全體教師的積極參與下,我校教科研及校本培訓(xùn)工作得到了很好的落實(shí)。但我們?nèi)孕枧,不斷?chuàng)新,讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長服務(wù),為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)14

  7月15日至7月28日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟:

  一、學(xué)習(xí)理論,提高自己的理論水平

  培訓(xùn)初,張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識。

  另外,梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在,我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁,今后我會將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,從來不斷地來充實(shí)自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開心。

  二、學(xué)會反思

  蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

  三、做好班隊(duì)工作

  在“愛生模范”候選人競選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對于那些留守兒童。,她們就像父母一樣,時(shí)刻對孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠地去對待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會更幸福。

  孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)15

  本學(xué)期根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作,進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師學(xué)習(xí)意識,研究意識,創(chuàng)新意識,團(tuán)結(jié)協(xié)作,規(guī)范課堂教學(xué)工作,規(guī)范校本教研,培訓(xùn)培養(yǎng)教師,為全面提高我校的教育科研水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、校本培訓(xùn)工作有序開展

  1.組織制度保障

  學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為組長,行政為組員,同時(shí)成長校本培訓(xùn)工作檢查小組,每個(gè)學(xué)科安排一位行政下組結(jié)對,專門督查教研組、備課組的活動情況并在每周行政會議上通報(bào)。

  教研組每兩周一次集體活動,本學(xué)期共7次,備課組要每周一次活動,安排領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,堅(jiān)持實(shí)行推門聽課活動,促進(jìn)課堂教學(xué)有序、有效開展。校本活動要求做到“五定”,并能將活動情況及時(shí)上傳學(xué)校教研博客。

  學(xué)校校本培訓(xùn)制度健全,在具體實(shí)行過程中斷完善,并通過教代會進(jìn)行確認(rèn)。

  2.迎課改、抓特色、多渠道、促提高

  隨著浙江省關(guān)于深化新課程改革方案的實(shí)施及****年溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升主題的確定,我校以創(chuàng)建省二級特色校為目標(biāo),校本培訓(xùn)活動也圍繞這一目標(biāo)展開,學(xué)校多次組織全體學(xué)習(xí)深化新課程改革方案,召開動員大會,楊張歡、李忠鍵、蔣程程等老師開展講座,指導(dǎo)老師進(jìn)行選修課開發(fā),安排全體高一老師及部分高二、高三老師參加《提升普通高中教師選修課程開發(fā)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)》。我校共開設(shè)了84門選修課程,開發(fā)70門選修課,大部分老師已經(jīng)撰寫了課程綱要和教材。****年4月,永嘉縣選修課觀摩活動在我校舉行,全縣兄弟學(xué)校的教研組長、普通教師50來人到我校觀摩交流。我校周顯芬、謝玲玲撰寫的精品課程在溫州市評比中獲得三等獎(jiǎng)。部分老師參加了縣級評比。

  為更好實(shí)施****年市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,我校要求各教研組、備課組的活動要圍繞市里確定的主題進(jìn)行,同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加各級各類培訓(xùn)及會議,如市一、二模各學(xué)科市、縣級質(zhì)量分析、培訓(xùn)會等等,同時(shí)還多次舉行市、縣級學(xué)科教研活動,如市一模地理學(xué)科質(zhì)量分析會等。****年我校共有91人次報(bào)名參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),260人次報(bào)名自主選課培訓(xùn)。****年7月-****年5月培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)383982。

  深入課堂,向課堂要質(zhì)量,學(xué)校積極開展教學(xué)評價(jià)的探索并取得了一定的成果。****年5月,溫州市第20次高中新課程評價(jià)研訓(xùn)會在羅浮中學(xué)舉行,全市共有200位新課程評價(jià)方面的專家、學(xué)者參加了本次會議,羅浮中學(xué)在教學(xué)評價(jià)方面的成果獲得了與會老師的贊賞。

  3.重過程、抓落實(shí)

  師徒結(jié)對工作不僅有結(jié)對儀式,還有展示活動和匯報(bào)活動,不同時(shí)期選擇不同課型,面向全校老師展示并現(xiàn)場錄像、點(diǎn)評,活動對新教師、師傅都是一個(gè)考驗(yàn)和一次促進(jìn),對教師的成長有很大的好處。

  安排校三壇評比。根據(jù)縣三壇評比的安排和內(nèi)容,學(xué)校安排參賽對象進(jìn)行比賽并錄像,專門請市里的專家進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。本學(xué)期我校共有6位老師獲縣三壇稱號,為近幾年最好成績。

  學(xué)校推行的行政下組、推門聽課活動及定期的教學(xué)常規(guī)檢查等活動,促進(jìn)了校本培訓(xùn)活動的正常開展、提高了校本培訓(xùn)活動的質(zhì)量,也提高有備課、上課的質(zhì)量。

  組織老師參加蔡宗乃、邱永飛等市名師大講堂活動,努力做好準(zhǔn)備、宣傳、聽課、點(diǎn)名、材料上傳等各項(xiàng)工作,本學(xué)期參加市名師大講堂活動的老師達(dá)140人次。部分老師還積極撰寫體會,參加交流、評比。

  本學(xué)期還強(qiáng)化了備課組的公共郵箱建設(shè),初步嘗試資料共享,為學(xué)科組的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。還加強(qiáng)了羅浮中學(xué)教研博客,及時(shí)上傳有關(guān)資料,擴(kuò)大教學(xué)科研影響力。

  二、培訓(xùn)成果

  老師積極參加各級各類評比活動并取得了良好的成績。

  1.羅浮中學(xué)獲得永嘉縣先進(jìn)教科研集體,并被推薦到溫州市參加聯(lián)席評比。本學(xué)年教科研先進(jìn):周玉燕、周雙。

  2.王武名師工作室成為學(xué)校名片

  王武老師經(jīng)常性地在開展了“王武名師工作室”活動,我校老師多位老師成為工作室成員,參加市、縣工作室有周益飛、趙曉龍等老師。

  3.參加縣級三壇教師并獲獎(jiǎng)的有:

  新秀:方圓、陳苗苗;

  中堅(jiān):饒銀海、周雙、徐愛弟、周顯芬。

  4.組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,發(fā)表及獲獎(jiǎng)結(jié)果如下:

  國家級發(fā)表:蔣程程等3篇

  省級發(fā)表(7篇):潘素珍、吳曉潔、施莉敏、厲國勇各1篇,周偉堅(jiān)3篇

  縣、市級文章發(fā)表(2篇):徐寧

  市級獲獎(jiǎng):蔣程程、汪鋒華、周玉燕

  縣組獲獎(jiǎng):周玉燕、汪鋒華、王挺、蔣程程、全園翩、季小芬、金玲玲、施莉敏、徐賽琴、湯珍、陳素燕、李永道、陳嘉龍、鄭豐、汪建芬

  5.公開課

  本學(xué)年,我校每一位老師至少開出一節(jié)校公開課,很多老師每學(xué)期都有一節(jié)校公開課,公開課開課率160%。僅本學(xué)期開出縣、市級的公開課的老師就達(dá)11人次,名單如下:

  市級公開課:史正群、王琳、鄭海燕、蔣程程、周顯芬、陳海群。

  縣級公開課:史正群、徐賽琴、湯巧珍、周國鋒、賴央麗

  6.組織老師參加縣市精品課程評比活動。

  周顯芬、謝玲玲等獲得市三等獎(jiǎng),多位老師在縣級獲獎(jiǎng)。

  7.永嘉縣十六屆教師多媒體軟件制作比賽獲獎(jiǎng)

  汪鋒華、戴林利、周雙、張杰

  8.全國冰心文學(xué)大賽中

  陳苗苗老師獲“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”;候忠芬老師獲“輔導(dǎo)銅獎(jiǎng)”;董建曼老師獲市征文優(yōu)秀指導(dǎo)師;吳孫蓮老師獲縣征文優(yōu)秀指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號。

  9.優(yōu)秀指導(dǎo)師

  在縣、市級高一、高二各學(xué)科競賽、讀書征文、藝術(shù)節(jié)比賽等活動中,獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號的老師有:吳孫蓮、董建曼、李建萍、龔祖紹、吳曉潔、胡亞平、吳斌斌、陳淑珍、謝玲玲、王琳、鄒英、方園、周曉;學(xué)校多次榮獲“集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

  10.根據(jù)學(xué)校的相關(guān)考核制度評出本學(xué)期優(yōu)秀備課組如下:

  高三語文(金瓊瓊)高三數(shù)學(xué)(趙曉龍)高一英語(滕玲玲)

  高一物理(周顯芬)高三化學(xué)(周益飛)高二生物(陳淑珍)

  信息技術(shù)(賴央麗)高三政治(蔣曉樂)高一歷史(徐賽琴)

  高一地理(金建躍)

  2、教學(xué)常規(guī)檢查

  本學(xué)期常規(guī)共進(jìn)行了3次教學(xué)常規(guī)檢查,結(jié)合備課本、聽課本、作業(yè)本等,綜合評定教學(xué)常規(guī)先進(jìn)如下:

  何曉丹張杰陳欣欣高雙雙陳苗苗盧靜迪葉新新

  孫晨季小芬林迪迪龔祖紹趙曉龍潘素珍陳獻(xiàn)娟

  楊潔葉楊雯徐萍萍施莉敏陳丹丹朱千新王武

  潘曉靜戴洪法周顯芬陳彩丹鄭海燕楊月平江鷗

  陳素燕朱菲力吳仕進(jìn)金曉芳汪鋒華周雙葉笑平

  蔣曉樂徐愛弟王挺蔣志靖呂瓊芳劉小白蔣程程

  周玉燕葉尊言方圓謝玲玲胡玲瓏王淑芳盧雙燕

  林廷勝

  3、組織本校教師參加溫州市名師大講壇蔡宗乃等名師收視活動,部分老師還積極撰寫體會。

【中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:

中學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)11-10

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)11-29

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)11-19

初中學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)11-10

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)11-27

中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)范文01-16

中學(xué)暑期的校本培訓(xùn)總結(jié)范文09-04

中學(xué)暑期校本培訓(xùn)總結(jié)范文09-03

關(guān)于中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)02-27

初級中學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)11-10