奎屯市第四中學校本培訓總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的奎屯市第四中學校本培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期學校教科研工作圍繞學校總體工作目標,以提高教育教學質(zhì)量為核心,以課題研究為龍頭,以校本教科研活動的管理為抓手,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為方向,立足課堂開展教育教學研究活動,從而全面提升了我校教科研工作的實效。以下對本學期我校的校本培訓工作作如下總結:
一、抓師德教育,樹立師表形象
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為抓手,認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。
二、關注教師學習
1、抓理論學習促教師成長。教師專業(yè)成長,教育科研是先導,理論學習是基礎。為此,學校十分重視教師的學習,為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。每學期除了將每周教研活動列為教師教育理論學習日,推薦導讀好書刊,交流溝通讀書心得、教學所得、教育隨想等,在互動對話中彼此共享學習成果、鮮活經(jīng)驗、有益探索,讓每個人的智慧在分享中激活與增值。
2、抓隊伍建設促教師成長。有步驟分層次開展,特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)開展“師徒結對”活動。師傅的指導,加上徒弟的努力,使青年教師在備、講、說、評能力方面得到了不同程度的提高。
三、開展新課程的培訓
主要抓好四方面的工作:
一是明確培訓目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎。
二是確保培訓時間,用足、用好業(yè)務學習時間。
三是形成培訓系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。
四是加強合作交流。
1、采取“一人學習,眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,必須寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。
2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,促進全體教師專業(yè)水平的提升。
四、課堂教學能力的培訓
1、加強指導工作
學校領導深入教學一線,完成聽評課任務,并及時與教師交換意見,共同研討,解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,各年級教研工作按計劃進行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
2、調(diào)整培訓格局
本學期我們立足學校、教師實際,開展形式多樣的校本培訓活動,以教研組為單位,把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處,不走過場,把每一位教師的“公開課”當作是互相學習,取長補短,提高業(yè)務水平的一個機會。每次“公開課”“青年教師風采大賽課”都由專門的評委老師進行打分,最后進行全校性的評比,要求各教研組全體教師都要全程參與,真實評價,提出有建設性的意見,提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。
3、開展專題研討
本學期,我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題,組織開展語文(少教多學)、數(shù)學(注重把握“問題解決”特點,有效落實教學目標)等學科教學專題研討活動,并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。
4、強化課堂教學的研究
為了更好地推進新教材的`實施,我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題,我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,領導的示范課。在評課過程中,著重對綱要精神的落實,課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學方式和學習方式的最好途徑。
今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
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