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新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-11 00:47:00 網(wǎng)站 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選11篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選11篇)

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),結(jié)合我園實(shí)際情況,以全面提高幼兒教師整體素質(zhì)為核心,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。特制定我園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想。

  堅(jiān)持以教師為本,立足學(xué)用結(jié)合,始終樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間,以全面提高教育質(zhì)量為目的,以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。

  二、組織機(jī)構(gòu)。

  以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和園本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長(zhǎng)抓決策,園長(zhǎng)、教研組抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的園本培訓(xùn)機(jī)制。

  三、工作任務(wù)

  1、組織全園教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè),進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。

  2、組織全園教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展,使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式,扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。

  3、以“高效課堂”研究為抓手,全面推進(jìn)《指南》實(shí)驗(yàn)課題的研究。課堂是實(shí)施實(shí)驗(yàn)課題的主陣地。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制,細(xì)化工作措施,強(qiáng)化過(guò)程管理,嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的文件要求,認(rèn)真完成骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

  5、落實(shí)骨干教師的職責(zé),抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過(guò)承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù),使其在本園內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

  6、認(rèn)真開(kāi)展《指南》內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)課題,不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師,使之能適應(yīng)教育教學(xué)創(chuàng)新的要求。

  7、認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)園際交流合作,促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn),回園后做好園內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作,力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  教師的科學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。為建造一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神,有活力的新型教師隊(duì)伍,為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提升,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量,提升我校的教科研水平,通過(guò)科學(xué)課的培訓(xùn),我知道科學(xué)的四個(gè)維度,知道了萬(wàn)勤老師講的科學(xué)課重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和操作簡(jiǎn)單儀器的能力,知道了李靜芳老師講解優(yōu)質(zhì)觀摩課的閃光點(diǎn)等,特制定對(duì)教師的培訓(xùn)工作計(jì)方案如下。

  一、指導(dǎo)思想

  為了改變現(xiàn)狀教育我們國(guó)家重視國(guó)培,教師要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求,立足我校實(shí)際,以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高業(yè)務(wù)能力。我們?cè)?年之內(nèi)農(nóng)村學(xué)校也要把課學(xué)實(shí)驗(yàn)全部普及。所以,我們要扎扎實(shí)實(shí)的把科學(xué)課備好學(xué)好。

  二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

 。ㄒ唬┕ぷ髂繕(biāo)

  1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)生活、積極向上的教師隊(duì)伍,提高教師的專業(yè)水平。

  2、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園,努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

  3、建立健全有效合理的機(jī)制,繼續(xù)實(shí)施以年輕教師帶老教師學(xué)習(xí)多媒體中的信息技術(shù)知識(shí),加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。

  4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用,利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  5、開(kāi)展有主題的快樂(lè)教研活動(dòng),通過(guò)教師間的.互相交流、溝通和探討,在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神,使老師們能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作。

  6、保證科學(xué)課上,實(shí)驗(yàn)操作重在學(xué)生全部參與,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)啊,愛(ài)科學(xué)的興趣。

 。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)

  1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每位教師都有所收獲。特別是浙江小學(xué)科學(xué)資源網(wǎng)讓每位老師都知道網(wǎng)站并進(jìn)行觀看,觀摩優(yōu)質(zhì)課后寫(xiě)出反思。

  2、抓好骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,為青年教師樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。

  3、我校30名年輕教師是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,開(kāi)展師徒幫扶活動(dòng),幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

  三、具體工作措施

 。ㄒ唬├煤镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái),督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí),提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

 。ǘ⿲⑿抡n程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課教師每人都要聽(tīng)3到5節(jié)優(yōu)質(zhì)課并找到優(yōu)缺點(diǎn)。將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,不定時(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

 。ㄈ┘哟髢(yōu)質(zhì)書(shū)目的推薦力度與密度:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),以課堂教改為重點(diǎn),以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。每聽(tīng)一節(jié)課和每上一節(jié)課都要找到閃光點(diǎn)和不足之處,這樣才能提升自己的專業(yè)水平知識(shí)。

  2、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)疑難問(wèn)題與案例評(píng)析。要備學(xué)生,備實(shí)驗(yàn)材料,巧妙的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做實(shí)驗(yàn)要層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。不要流于表面,走過(guò)場(chǎng)。

  3、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

  4、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書(shū)籍進(jìn)行自主閱讀,每學(xué)年最少要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

 。ㄋ模┯^看名師課堂實(shí)錄。

  為了提高學(xué)習(xí)效益,有針對(duì)性,本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看,看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,來(lái)探索各種類(lèi)型課行之有效教學(xué)模式。

 。ㄎ澹┬nI(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

  (六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作

  1、重新評(píng)選各級(jí)各類(lèi)骨干教師,對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

 。ㄆ撸┐_定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,開(kāi)展觀課議課活動(dòng)。

  1、開(kāi)學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選,抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。

  2、通過(guò)外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

 。ò耍├^續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,加快青年教師成長(zhǎng)步伐。

  1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。

  2、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書(shū)的要求,細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作。

  3、開(kāi)展形式多樣的講課活動(dòng),檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。

  4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。

 。ň牛┩獬鰧W(xué)習(xí)。

  繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (十)組織有主題的快樂(lè)教研活動(dòng),通過(guò)這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂(lè)工作的心態(tài)

  (十一)組織青年教師各類(lèi)能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從x月份持續(xù)到x月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的.過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。

  新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓(xùn),但我們有幸聆聽(tīng)了許多在教師領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。培訓(xùn)設(shè)計(jì)內(nèi)容很多:有教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課技巧、學(xué)科知識(shí)拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識(shí)等多方面的內(nèi)容。結(jié)合自己不多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,我不禁反思自己確實(shí)還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

  首先,要增強(qiáng)自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。所謂學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PcK)其核心是四個(gè)問(wèn)題,教什么?如何驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維?如何編排學(xué)習(xí)內(nèi)容?如何解讀教材文本?作為一個(gè)新教師,在教學(xué)前需要首先弄清楚的應(yīng)該是教什么的問(wèn)題,即明確自己的教學(xué)目標(biāo)。只有明確要教什么,才能從目標(biāo)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)。驅(qū)動(dòng)學(xué)生的思維是一個(gè)令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會(huì)遇到困難?歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀冃陆處煂?duì)學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué),不單單是教,更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習(xí)情景和問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)都必須圍繞著基本學(xué)情來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力向他們明確教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)展主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,應(yīng)該由易到難、由具象到抽象,充分考慮知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)的認(rèn)知規(guī)律。

  其次,提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

  培訓(xùn)期間我們觀摩了名師評(píng)比環(huán)節(jié)中的說(shuō)課比賽,并且還安排了一次讀書(shū)交流會(huì)和一次說(shuō)課比賽。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩說(shuō)課中,我再次結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。說(shuō)課不僅是要說(shuō)清楚一堂課要怎么上,更要說(shuō)清楚為什么要這么上課,即教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖是什么。這點(diǎn)也是我作為一個(gè)新教師的薄弱之處。教學(xué)設(shè)計(jì)中,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是什么,其理論依據(jù),以及安排這個(gè)環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn),考慮了學(xué)生哪些已有知識(shí)或認(rèn)知水平。作為一個(gè)教師,對(duì)以上這些內(nèi)容的思考其實(shí)不僅僅是為了說(shuō)課,其根本目的還是在于有沒(méi)有“想清楚”如何開(kāi)展上課的基本內(nèi)容。只有“想”清楚了,才能夠在上課的時(shí)候游刃有余,底氣十足的開(kāi)展教學(xué)。

  最后,作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的新教師培訓(xùn),我可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。但是,我也深刻體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,也終于明白新教師培訓(xùn)的意義所在。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們而言真的非常重要,只有我們工作過(guò)了才能切身體會(huì)其中的理論。培訓(xùn)的內(nèi)容有:新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、班級(jí)管理專題講座等等。

  在參加培訓(xùn)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,從高中教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

  在全校教職工會(huì)議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高中教師。

  做為一名新教師,對(duì)高中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,作為高中教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識(shí)到高中教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  我認(rèn)識(shí)到,高中教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的'轉(zhuǎn)變。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為高中的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高中教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)安排了很多優(yōu)秀的課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)一次次的聽(tīng)課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  xxxx年八月份,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)教師的角色,從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)小學(xué)的校園,從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,我將要開(kāi)始從事基礎(chǔ)教育的里程。這些天,我作為一名新教師參加了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校新加盟教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖只是短短的幾天培訓(xùn),但感悟很多,思考很多,收獲很多。

  雖說(shuō)參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)和步入社會(huì)的起始點(diǎn),然而,我卻在這段期間對(duì)“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”,由此可知,“教師”這兩個(gè)字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的。因此,為能與這個(gè)光榮稱號(hào)相稱,許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,也更加映射出這些稱號(hào)的光芒,就如我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作,不計(jì)得失、默默耕耘、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的情操。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們得到了我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo),他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的`成功經(jīng)驗(yàn)與心得,使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界,也使我們懂得了許多教學(xué)技巧與家校溝通方法。

  首先,初為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约簞倧男@中走出來(lái),對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),而且要在以后的工作中多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。培訓(xùn)中我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨委書(shū)記葛老師講的語(yǔ)言藝術(shù)使我印象尤為深刻,因?yàn)樽陨碛X(jué)得在這方面就比較欠缺,有待提高,而作為教師經(jīng)常要跟學(xué)生和家長(zhǎng)打交道,所以語(yǔ)言藝術(shù)是相當(dāng)重要的。在給我們培訓(xùn)時(shí),葛老師還給我們做舉例示范,讓我深深體會(huì)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在今后的工作、學(xué)習(xí)中,我會(huì)好好去實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷成熟,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  其次,在這次培訓(xùn)中,我了解了我們學(xué)校的工作方式與交流渠道,明白了我們學(xué)校的大部分工作都需要借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工作平臺(tái),懂得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的重要性,也明白了自己的工作容不得有半點(diǎn)馬虎。培訓(xùn)中我還了解了我們學(xué)校的教學(xué)特色——新班級(jí)教育的基本特征、理念、操作方法與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),初步了解了學(xué)校各職能部門(mén)的常規(guī)工作及工作要求與規(guī)范,明白了崇文的校訓(xùn)——“崇文尚德”的真正內(nèi)涵,了解了我們學(xué)校的家校溝通方式與方法。尤其是我們信息技術(shù)組前輩們的介紹,使我對(duì)學(xué)校網(wǎng)站(學(xué)分系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)等),學(xué)校信息發(fā)布工作平臺(tái)(內(nèi)網(wǎng)、FTP)有了更為全面的了解。

  最后,我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)非常有特色的學(xué)校,小班化教育在同行業(yè)中是比較領(lǐng)先的。小班教育與大班教育有所不同,小班教育以關(guān)注學(xué)生個(gè)體化發(fā)展為本,與大班教育相比,對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化檔案建設(shè)、家校合作溝通工作也更重視。學(xué)生特性與其它學(xué)校學(xué)生也有所不同,大部分學(xué)生都缺乏自信與表達(dá)能力。家長(zhǎng)也有以下特點(diǎn):對(duì)孩子的期望值很高、家長(zhǎng)文化素養(yǎng)高及對(duì)教師的要求高,希望教師是非常優(yōu)秀的、是一個(gè)服務(wù)者、是一個(gè)心理輔導(dǎo)者、是后援團(tuán)。在這樣的大環(huán)境里,我覺(jué)得我們新教師要從各方面嚴(yán)格要求自己,武裝自己,不管是教學(xué)質(zhì)量、工作作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的態(tài)度和家長(zhǎng)的溝通等方面。

  這幾天的培訓(xùn),是我大學(xué)畢業(yè)步入工作的第一次繼續(xù)教育,對(duì)我來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這幾天的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確地定位。

  以上就是我在新教師培訓(xùn)中的一些體會(huì)。幾天的培訓(xùn)時(shí)間很短,不知不覺(jué)間就過(guò)去了。 老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!相信我一定會(huì)做好自己的本職工作,不負(fù)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有xx縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與的講座。

  新的階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

  關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)<、老教師?qǐng)教解決。

  通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。x校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

  對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自己人生的新征程。

  然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對(duì)于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括專業(yè)知識(shí)、操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將自己的培訓(xùn)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到:教師是的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的`要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。

  此外,領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!睂(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,肥城市教育局特地為我們安排了學(xué)習(xí)培訓(xùn),作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度的提高教學(xué)效果,如何讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),還缺乏正確的理論指導(dǎo),通過(guò)近期的學(xué)習(xí),我從課程改革、教育政策法規(guī),班主任工作管理,教師專業(yè)成長(zhǎng)及職業(yè)道德等方面對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深的理解,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育的確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚地認(rèn)識(shí)。教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,涉及做人的學(xué)問(wèn),學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,就像薛建香老師說(shuō)的那樣,“做學(xué)生的精神領(lǐng)袖”在班級(jí)管理上做一個(gè)精神型的班主任,制定班級(jí)量化細(xì)則,培養(yǎng)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組,借力家長(zhǎng),把家校共育發(fā)揮到極致。

  第四,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。教師不光有精深的專業(yè)知識(shí),還必須有廣博的科學(xué)文化知識(shí),還必須有活到老學(xué)到老的堅(jiān)定信念,就如紀(jì)成濤老師講的那樣,“認(rèn)真對(duì)待最簡(jiǎn)單的事,做好身邊的每一件小事,反思每個(gè)教育細(xì)節(jié),珍惜身邊的每一個(gè)人!倍嘧x書(shū),讀好書(shū),不斷地學(xué)習(xí),寫(xiě)作,研究,讓反思成為自己終身的習(xí)慣。除此之外,教師還應(yīng)該多學(xué)習(xí)心理學(xué),尤其是兒童心理學(xué)的知識(shí),從兒童的心理去教學(xué),去研究,可能往往會(huì)事半功倍。另外教師的.外在形象文明禮儀都必須注意,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

  第五,教師是父母、朋友的角色。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,平等的,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,教師也應(yīng)該和學(xué)生像朋友那樣交心,師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣,最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  總之,通過(guò)參加這次培訓(xùn),讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了好多東西,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點(diǎn)的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進(jìn)修學(xué)校為我們新教師開(kāi)展的培訓(xùn)。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我校根據(jù)縣教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,與學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)制定的計(jì)劃,努力在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對(duì)我校的特崗教師進(jìn)行指導(dǎo),一個(gè)學(xué)年下來(lái)六位教師工作積極主動(dòng),虛心好學(xué)、對(duì)工作中的一些問(wèn)題能積極探討認(rèn)真思考,進(jìn)步很快,現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作,以下是一個(gè)學(xué)年來(lái)培訓(xùn)工作情況的總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  六位新教師能積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、班主任工作

  為了使六位新教師能勝任班主任工作,盡快的熟悉班級(jí)管理業(yè)務(wù),在班主任工作的指導(dǎo)中,我校安排黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo),薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo),在指導(dǎo)過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴(yán)和愛(ài)相結(jié)合,而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通,了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意:

  1、對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,通過(guò)嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,給全班起到模范帶頭作用。

  2、要充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的.時(shí)間,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題;蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)

  3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心,通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

  一個(gè)學(xué)年下來(lái),這兩位新教師所帶的班級(jí),班級(jí)面貌有了很大的提高,班級(jí)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

  三、教學(xué)工作

  對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,完成工作情況。

  1、六位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)均已超出規(guī)定數(shù)量。

  2、本學(xué)期,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,兩位新教師均上了一節(jié)匯報(bào)展示課,效果良好。

  3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè),并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況;靈活運(yùn)用教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步。王寶卉老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)年組第二名。齊兆婧所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)名列年組第一名。

  4、熟悉了班級(jí)管理工作,所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。宋鴿老師所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)期末被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  5、六位教師均上了教學(xué)匯報(bào)課,教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果,得到聽(tīng)課教師的好評(píng)。以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié),但對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  炎炎夏日的暑假一晃而過(guò),我滿懷著激動(dòng)的心情邁進(jìn)西苑小學(xué)的大門(mén)參加新學(xué)期西苑小學(xué)的新教師培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)讓我對(duì)西苑小學(xué)有了基本的了解,領(lǐng)導(dǎo)們的談話也讓我受益匪淺,感受頗深。

  鄧校長(zhǎng)的內(nèi)涵和各位領(lǐng)導(dǎo)的平易近人,和藹可親讓人感覺(jué)那樣親近,絲毫感覺(jué)不到自己是“新來(lái)的”。

  鄧校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校的情況和班主任工作。首先帶領(lǐng)我們回顧歷史,青州西苑小學(xué)是原青州實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū),08年6月份投入使用。青州實(shí)驗(yàn)小學(xué),82年建校,南臨歷史上有名的“三尺巷”。西苑小學(xué)20xx年改名,教師平均年齡35歲左右,有三七個(gè)班,二千多名學(xué)生。學(xué)校教學(xué)方面:語(yǔ)文,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),英語(yǔ)是北師大攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校精神突出一個(gè)“實(shí)”字:做事扎實(shí),做人樸實(shí),業(yè)績(jī)真實(shí);工作作風(fēng)方面,求實(shí),務(wù)實(shí),落實(shí);一句話,發(fā)展就是硬道理,永遠(yuǎn)保持進(jìn)取心。

  鄧校長(zhǎng)又向我們傳授班級(jí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn),突出強(qiáng)調(diào)了班主任的責(zé)任感及其成就感。闡明了小學(xué)教育的特點(diǎn),是注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),特別是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  鄧校長(zhǎng)說(shuō):做一名好老師,有三點(diǎn)非常重要。

  一、讓學(xué)生愛(ài)你,先讓他“怕”你,也就是師道尊嚴(yán);做學(xué)生心中最?lèi)?ài)的人,提升自己的魅力指數(shù),內(nèi)外兼修,儀表端莊,舉止文明;

  二、上課語(yǔ)言豐富、真誠(chéng)、又感染力,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生欽佩你,創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生感覺(jué)你是嚴(yán)師、朋友、活動(dòng)組織者、參與者、引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)良好條件,給學(xué)生參與機(jī)會(huì);

  三、努力使自己成為一個(gè)比較豐富的人,平時(shí)多涉獵廣泛的知識(shí),多讀書(shū),多關(guān)注;

  總之,你要教育“他”,首先要了解他,只有了解他,才能教育他,要“因材施教”,胸懷“二心”:“愛(ài)心”和“耐心”。

  在學(xué)生管理方面:要“勤”,“細(xì)”,“正”,“活”。我們學(xué)校實(shí)施的是“成功教育”,我們的`愿望就是讓孩子成功,讓孩子健康;老師投學(xué)生所好,交給學(xué)生的不只是只是,還有自信,自尊,品質(zhì)和能力,讓孩子健康和幸福。教師要成功,學(xué)生要成功。我們學(xué)!耙缘铝⑿#婪ㄖ涡!保珜(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”,學(xué)會(huì)“欣賞別人”。

  鄧校長(zhǎng)的一番講話,讓我們感覺(jué)到教師身上的責(zé)任,當(dāng)老師不容易,當(dāng)一名好老師更是不容易。

  楊校長(zhǎng)從教育教學(xué)方面給我們好好上了一課,讓我們頓時(shí)感覺(jué)教育教學(xué)包含內(nèi)容豐富,而自己卻頭腦空空,需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。

  首先,要“認(rèn)識(shí)”學(xué)生,了解學(xué)生。

  “認(rèn)識(shí)”學(xué)生是對(duì)學(xué)生的一個(gè)深層次認(rèn)識(shí);“以人為本”是新課程改革的核心理念;要落實(shí)到教育教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的需求,真正了解學(xué)生。通過(guò)“小女孩折花送外婆”的故事告訴我們了解學(xué)生要全面。并且老師要服務(wù)于學(xué)生;傾聽(tīng)童心的獨(dú)語(yǔ)。

  最后,楊校長(zhǎng)給我們講解了《3、4、5高效課堂》的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)方面:

  一、先學(xué)后教,以學(xué)定教;

  教師教的起點(diǎn)定位于學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)之上。

  二、“三講”“三不講”;

  三、作業(yè)“三布置”“三不布置”;

  四、及時(shí)反饋糾正;

  五、創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情景,提出假問(wèn)題;

  六、刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié);

  七、及時(shí)歸納總結(jié);

  八、減少講與聽(tīng),增加說(shuō)與做。

  教學(xué)結(jié)構(gòu)主要是三個(gè)步驟,四個(gè)環(huán)節(jié),五種基本課型。

  孫校長(zhǎng)在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及制度理念方面,崔主席在學(xué)校班級(jí)管理?xiàng)l例方面,孟主任在教學(xué)常規(guī)及制度方面,張主任在怎樣做好班主任和家長(zhǎng)溝通方面,蔡主任在教育教學(xué)研究方面,都一一給我們做了細(xì)致講解。

  總之,在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

  我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

  光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

  新教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際,有宏觀的闡述也有微觀的剖析,有理論的提升,更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜歡,樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家的講座和報(bào)告,做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),收獲頗豐,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié):

  整個(gè)培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,圍繞國(guó)家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實(shí)國(guó)家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,做到有的放矢,理念不孤立、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來(lái)也很感興趣,更能對(duì)照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

  本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。在講座研討活動(dòng)中,巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例,讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”,懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng),”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,感動(dòng)著學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心,閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué),青春蕩漾,新氣十足,為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,循序漸進(jìn),打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗,讓我們透過(guò)這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸:

  第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)。

  從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言,單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng),即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù),按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的,例行的而非自覺(jué)的。

  這樣從事教學(xué)活動(dòng),我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的,認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同,而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的,因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的,甚至是錯(cuò)誤的。例如:多年來(lái)我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識(shí)做為小結(jié)的環(huán)節(jié),而且都是由教師給出答案,例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識(shí)。

  第二、理智型的教學(xué)需要反思。

  它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn),努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

  通過(guò)培訓(xùn),更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到,做為一名教師,只有不斷充電學(xué)習(xí),努力具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵,扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化,了解數(shù)學(xué)的核心知識(shí)。進(jìn)一步研讀新課標(biāo),新教材,清晰的認(rèn)識(shí)各年級(jí)教材的編排體系,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的`靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法;掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與其他知識(shí)之間的關(guān)系,要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí),建立知識(shí)樹(shù),從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,了解形成這些知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法。因?yàn),要給學(xué)生一杯水,自己不僅僅要有一桶水,而且要有源源不斷的自來(lái)水;做為一名教師,必須象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,擁有淵博的學(xué)識(shí),掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù),培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力,具備不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。讓自身專業(yè)發(fā)展的過(guò)程,成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程。

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