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信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-09-21 09:08:10 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)范文(精選10篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)范文(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)范文(精選10篇)

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)1

  通過一段時間的線上學(xué)習(xí)和11月16日和17日兩天的線下培訓(xùn),我切實感受到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響與作用,在此感謝省教委給我們安排了此次學(xué)習(xí),也衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我無論是理論水平還是實操能力,都有了比較明顯的進步和提高。具體來說,本人有以下幾個方面的體會和收獲:

  觀念上的更新

  我是一名中年教師,傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法我在教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年,我一直覺得作為一名好教師,只要盡心盡力的備好每一堂課,再認(rèn)真的展示,精彩的講授好所備內(nèi)容,課后不忘檢測和復(fù)習(xí)。如此應(yīng)該能達到的`教學(xué)效果。誠然,這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)、教育了幾代人,也取得了一定的成果,哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天,也不能說完全落伍,應(yīng)該退出時代的舞臺。但是,通過這段時間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),使我進一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域,當(dāng)然更應(yīng)該首當(dāng)其沖。事實確實如此,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域,并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  感官上的震撼

  兩天的線下培訓(xùn),我聽到的,看到的,接觸到的都是我以前很少甚至沒有接觸過的知識,說實在的,聽起來很吃力,有些似懂非懂,{例如byod};有些甚至完全聽不懂,{例如如何制作微課}。但我仍然很感興趣,尤其當(dāng)老師在交互白板上進行各種演示的時候,我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我:教育劃時代的改革來了,不學(xué)習(xí)就要落伍要被淘汰。當(dāng)毛老師用一個同事的手機進行演示的時候,我才知道,原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)?傊下培訓(xùn),帶來的感官沖擊,只能用“震撼”兩字來形容。

  操作上的嘗試

  一天的實操練習(xí),我掌握了視頻的制作{包括視頻的剪輯,音效的處理,轉(zhuǎn)場的運用,字幕的制作等等}基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理,了解了圖片動畫的制作等等?粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙,但仍深感高興和自豪。

  本次培訓(xùn)雖然時間短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息,學(xué)習(xí)不止-------在今后的工作生活中,我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)2

  通過這次培訓(xùn),使我感受到教學(xué)工作的艱巨,使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在培訓(xùn)中深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)3

  最近通過遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)真諦聽了專家學(xué)者們所做的理論和專業(yè)報告,感觸很深。了解了更多的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與同行的一線教師們進行了充分的交流討論。收獲甚多,自我感覺到自己教學(xué)底蘊的不足,因此,我認(rèn)為這樣的.國家培訓(xùn)應(yīng)經(jīng)常性地開展。應(yīng)該說這次遠程培訓(xùn)來的很及時,內(nèi)容很深刻,服務(wù)很周到,認(rèn)真投入學(xué)習(xí)效果將影響深遠。對于一線教師的我來說,深刻認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性和重要性,在今后的教學(xué)中,不僅要立足于自己的本職工作,同時還要不斷加強理論學(xué)習(xí),尤其要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。雖然這次網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)僅三個多月,尚未結(jié)束,但我在這次學(xué)習(xí)中已有一定的收獲,主要有以下諸多方面:

  1、要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神,和對自己本職工作的熱愛,這才是做好工作的前提;

  2、教,就要研,那就是持之不懈的追求;育,就要愛,那是恒久無欲的守望;

  3、必須建立好良好的師生關(guān)系;

  4、立足課堂,真正做到高效課堂,在教學(xué)實踐中提升自身價值;

  5、在教學(xué)實踐中,始終不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、探究能力;

  6、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念,經(jīng)過網(wǎng)上國培,自覺走進新課程。

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式,需要不斷改革,新課改向我們提出了新的課題,我們必須通過教學(xué)改革促成學(xué)生的發(fā)展,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,挖掘?qū)W生的潛能。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),把“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入新的生機與活力。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)4

  這學(xué)期,學(xué)校組織部分教師參加遠程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,鼓勵教師懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高。

  通過培訓(xùn),較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的.學(xué)習(xí)氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo),老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),要求全體教師通過一定課時的培訓(xùn),達到各項目標(biāo),即:

 、龠M一步掌握操作要領(lǐng);

  ②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟;

  ③能用多媒體手段上課;

 、苣茉诰W(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案;

  ⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。

  今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)5

  當(dāng)今,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變著我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力正成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)之一。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高。對于教師而言,如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段,將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。這次“云中漫步組”的培訓(xùn),時間雖短,但受益匪淺。主要收獲如下:

  1、擴展了知識面,更新了教育觀念。

  通過培訓(xùn),我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升。本次培訓(xùn)的實用性非常大,拓寬了我的知識面,培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”,而是讓我們確確實實有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念,讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底,比如說對教育云平臺就讓我學(xué)以致用,使我們的教學(xué)更精彩。

  2、學(xué)到了許多實用的信息技術(shù),提高了綜合能力。

  從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看,它設(shè)計的非常有梯度。不僅有理論上的提升,更重要的是它設(shè)計了很多實際操作性的題目,這樣就教會了我們許多很實用的技術(shù),比如:白板的使用,教學(xué)平臺的運用;教學(xué)資源如何上傳和下載;個人空間的建設(shè)等。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的.運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去只會用PPT的落后狀態(tài),可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。在我校的公開課教學(xué)活動中,我充分運用本次所學(xué)習(xí)的知識,選擇合適的教學(xué)資源,和教育云平臺相結(jié)合,上了一節(jié)精彩的公開課,得到學(xué)生和聽課老師的一致好評。

  總之,通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)6

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下,學(xué)校扎扎實實開展培訓(xùn)工作,為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,針對本次培訓(xùn)的情況主要做以下總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排

  團結(jié)協(xié)作,共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學(xué)得的知識,制作電子表格、Word、課件的制作,并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、教師反映一致良好

  全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好,認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,對指導(dǎo)今后的'教育改革與教育實踐有著重要的意義。此次培訓(xùn)全體學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情之高,求知欲望之強,非常令人感動。每期學(xué)員每天來參加學(xué)習(xí),在計算機前一坐就是幾個小時,連續(xù)幾天,中午和課間都不休息,實在不容易。有些參加培訓(xùn)的老師因公事請假,少學(xué)一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動要求學(xué)習(xí)的積極性在培訓(xùn)中是少見的。

  三、突出重點,抓住難點

  精講多練,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”,通過教學(xué)實踐,取得了較好的教學(xué)效果。

  1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了Email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

  2、課間指導(dǎo),課后研討,及時改進教學(xué)方法。以前我們長說,“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,第二天及時改進授課方法。

  3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等,近百余份素材。

  4、因人而異,因材施教,促進培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,參培教師的年齡越來越大,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況,我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強合作,互幫互學(xué),共同提高。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)7

  本學(xué)期我參加了手機制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得收獲頗多:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。

  二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解了如何用手機快捷地制作短視頻,記錄生活的點滴。這真是一向?qū)嵱玫募夹g(shù)。我現(xiàn)在會自己拍攝生活場景,制作生活記錄。這都歸功于這項技術(shù)的學(xué)習(xí)。

  三、提高班主任記錄水平作為一個班主任,如何記錄孩子們的生活點滴是件重要的事情,F(xiàn)在,我能夠選擇生活中的場景,拍攝下來,給家長展示孩子們的'學(xué)校生活。這對于家校溝通,還真是一件便利的事情。同時,我也可以借此保留自己所帶的孩子們的真實的生活,這時間有意義的事。培訓(xùn)打開了一扇窗,一個新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中有更多的選擇與收獲。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)8

  通過參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我更加清晰的認(rèn)識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力,應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行來輔助教學(xué)是很有必要的,有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義。對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用?傊,參加這次培訓(xùn),我受益匪淺。

  把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機整合,可以切實提高語文課堂的實效性,因為運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境,升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量,提高學(xué)生的動手操作能力等等。

  再如,在講授為主的語文教學(xué)中,應(yīng)用電子白板的資源庫,可以創(chuàng)設(shè)情境,增加興趣;應(yīng)用書寫功能,可以自主互動,注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能,可以突出重點,關(guān)注難點;應(yīng)用繪圖功能,可以理清思路,把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能,可以回顧重溫,課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  通過這次學(xué)習(xí),使我對今后的教育教學(xué)工作有了一個全新的認(rèn)識:作為一個教師,信息技術(shù)能力的應(yīng)用,不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。

  為此,在今后的.工作中,我要堅持做到以下幾點:

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想,并有意識的運用到教學(xué)實踐中。

  3、教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。關(guān)注時事,關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動態(tài),合理引導(dǎo)學(xué)生運用電腦、手機等來學(xué)習(xí)。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)9

  為期半個月的網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)束了,對于我一個剛上任的教師來說,來的及時,來的實在。這次培訓(xùn)給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們在網(wǎng)絡(luò)平臺聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這近半個月來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月,也是促進我在教學(xué)上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

  作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師,如何把自己的課上得再好一點,如何讓學(xué)生更加喜歡這門課,而且能在喜歡的情況下,學(xué)好這門課,熟練掌握這門課程,成為我一直追求的目標(biāo)。非常幸運的是,上級領(lǐng)導(dǎo)部門能夠利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)這種培訓(xùn)方式,為廣大教師解決日常上課過程中出現(xiàn)的疑惑,幫助我們能夠更進一步提高自己的教育教學(xué)水平,促進素質(zhì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。使我感到如旱苗遇甘露一樣,自己的心扉一下子豁然開朗,很多原來上課過程中的困惑一下子得到了詮釋,深深感到了它的好處。

  首先,作為一名教師,應(yīng)時刻注意提高自身的教學(xué)素質(zhì),不斷充實自己,改善自己。

  如今信息技術(shù)日新月異,新課程的實施,素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的大力推進,都使我深深感到,作為信息技術(shù)教師,我們應(yīng)該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己,才能在課堂上充分挖掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題,才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿,才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服,從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

  其次,我的思維方式得到了更新。

  通過學(xué)習(xí),是我的思維方式得到了更進一步的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的教育講究“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)模式,在課程改革中,教師不能再采用古板的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師的課堂設(shè)計過程中,首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,在設(shè)置學(xué)習(xí)問題時,要把握好教學(xué)進程的坡度,在教學(xué)實踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要,針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué),讓學(xué)生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,關(guān)注全體學(xué)生,而不是個別學(xué)生,教師也要做到少講,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),做到精講多練,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進者的.多重身份。

  第三,使我學(xué)習(xí)了更好的教學(xué)方法

  在今后的教學(xué)中,我會巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù),采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料,從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù),將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中,將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí),從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,讓他們在嘗到學(xué)習(xí)的樂趣的同時還滿足他們的成就感,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

  第四,上課時要把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時,往往喜歡上機操作課,而不喜歡上理論課。其實,在課堂教學(xué)中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,教師在講解時,可用風(fēng)趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,通過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,手機的鈴聲告訴我們是家庭成員還是親朋好友給我們來的電話,通過這幾個身邊的小事情,學(xué)生踴躍發(fā)言,讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻,貼近生活的例子,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學(xué)生不僅學(xué)得愉快,同時也獲得了成功的喜悅和歡樂。這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到了很多新知識,但是更讓我看到我自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將會對新課程理念有更加深入地把握,也會更加深刻地理解所包含的教育理念,更好的搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因為教育信息技術(shù)的更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,把工作做得更好。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)10

  我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承擔(dān)試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學(xué)校微機室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

  一、培訓(xùn)的方式方法

  教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行,并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓,保證每月一次的'授課學(xué)習(xí)機會。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定微機教師進行培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實踐相結(jié)合,聯(lián)系教材進行講授,教師培訓(xùn)率達100%。

  二、培訓(xùn)時間

  1、充分利用節(jié)假日時間,全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)。

  2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

  3、教師課余進行自學(xué),微機教師給與指點。

  三、培訓(xùn)對象

  45歲以下教師及樂意進行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、word20xx的基本使用方法。

  2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

  五、培訓(xùn)管理

  為加強培訓(xùn)工作并達到高質(zhì)量的培訓(xùn),督促全員參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,帶頭學(xué)習(xí),并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。

  六、存在問題

  1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題,由于教學(xué)工作量大,教師培訓(xùn)挪不出時間來,集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。

  2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進一步提高,今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

  3、培訓(xùn)條件急需改善。

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