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地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-08-25 08:58:25 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(通用9篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,不妨把這些記錄下來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(通用9篇)

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)1

  全國高中地理新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,在即將來臨的高一新課程實(shí)施中,我應(yīng)該怎么做才能落實(shí)這次培訓(xùn)的成果呢?

  首先要自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在教學(xué)中要不斷體現(xiàn)新理念,達(dá)到知行合一。在課堂教學(xué)中,要重建角色意識,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,注重學(xué)生“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)。

  其次要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在長期的應(yīng)該教育桎梏下,地理教師的專業(yè)素養(yǎng)存在嚴(yán)重的不足。這樣的背景下,教師對課標(biāo)的理解、把握難免會出現(xiàn)偏頗。我要注意從知識、能力、情感等方面來不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng),從而更好地實(shí)施高中地理新課程。

  第三要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)把握課標(biāo),認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)。高中地理的總體目標(biāo)是要求初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的`人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。所以只有從“三維目標(biāo)”出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),才能推動學(xué)生的全面發(fā)展,才能培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)。

  第四要注重對學(xué)生“過程與方法”的培養(yǎng)。這實(shí)質(zhì)上是對學(xué)生能力培養(yǎng)的最重要的途徑,缺此能力培養(yǎng)就是“空中樓閣”。學(xué)生能力包括對地理空間格局的敏銳覺察能力,主動探究地理問題的意識和能力,地理表述能力,地理思維能力,地理探究能力,對地理過程的分析、想象與基本預(yù)測能力,地圖和地理信息加工能力,運(yùn)用地理知識、方法、技能解決實(shí)際問題的能力,地理判斷、解釋、預(yù)測與評價能力等。這些能力要求不是一句簡單的話說培養(yǎng)就能培養(yǎng)出來的,而是要通過每一節(jié)課堂學(xué)習(xí)、每一次探究活動才能逐漸得以形成的。 第五要注重評價方式的轉(zhuǎn)變。高中地理新課程理念中對課程評價的要求發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,評價不再是為了選拔和甄別,而是如何發(fā)揮評價的激勵作用,關(guān)注學(xué)生成長與進(jìn)步的狀況,并通過分析與指導(dǎo),提出改進(jìn)計(jì)劃來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這就要求教師在教育的過程中要改變過去只是關(guān)注成績的終結(jié)性評價,而是應(yīng)該關(guān)注過程性評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)2

  今年5月,我有幸參加了初中地理教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進(jìn)一步的熟悉。在思想上給我一種點(diǎn)撥,將使我在實(shí)踐中多一份思索、多一份指導(dǎo)。

  一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝

  這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中,專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,非常有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運(yùn)用、一個步驟的設(shè)計(jì)、甚至一個問題提出,都應(yīng)有一定的理念支撐,只有在理論的指導(dǎo)下,課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感受到,應(yīng)該具體地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論知識,當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于心的時候,才能在教學(xué)的時候運(yùn)用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。

  二、系統(tǒng)全面的講解填補(bǔ)了我對某些領(lǐng)域教學(xué)認(rèn)識上的空白。

  以前我總認(rèn)為地理教學(xué)空洞枯燥無味,對綜合性學(xué)習(xí)課的認(rèn)識也比較模糊,一上這課的時候,我就比較頭疼,也調(diào)動不起學(xué)生的積極性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家的系統(tǒng)講解,觀看了名師的出色課例,我對這門課有了一種較清醒的認(rèn)識。其設(shè)計(jì)理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用,我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。

  三、網(wǎng)絡(luò)交流使我在集思廣益中博采眾長。

  網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中,我的.每一個困惑的問題,都收到了老師們熱心的解答,我也積極地參與話題的討論與交流,認(rèn)真地思考老師們提出的問題,用心學(xué)習(xí)老師們的方法,汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)知識。交流中,使我感到,這是思想與思想碰撞的最佳平臺,是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)融合的最佳空間。在交流中,使我的教學(xué)方法得到了補(bǔ)充,教育思維得到了拓展。

  這次培訓(xùn),對我來說是一次思想洗禮的過程,是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會,對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用。對今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,都將起著重要作用。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)3

  為了在假期學(xué)員們也能有所收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準(zhǔn)備工作。高老師走了多家書店,翻閱了大量的網(wǎng)站,查閱大量相關(guān)資料為學(xué)員尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,最終確定備選書目。通過調(diào)查學(xué)員、統(tǒng)計(jì)整理及多方購買,今天我們?nèi)缭傅陌巡牧戏诺綄W(xué)員的手中,看到學(xué)員們滿意的笑臉,地理組人感到十分欣慰。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵。。

  上午9點(diǎn)30分,高陽班主任準(zhǔn)時開始培訓(xùn)活動,高老師簡單的介紹和說明后,張彩霞主任為學(xué)員作了題為《走向基于“教師立場”的教學(xué)研究與實(shí)踐》的講座。張老師針對新課改的實(shí)施情況從

 、俚乩斫處熚覀冊撍伎嫉膯栴};

 、诘乩斫處煈(yīng)共同研究的問題,③

  地理專業(yè)發(fā)展----個人規(guī)劃設(shè)計(jì)等三個大方面深入淺出地作了具體分析。

  張老師的講座在我們今后的地理培訓(xùn)工作的規(guī)劃給予一定的借鑒,同時,年輕教師在新課改中的困惑,張老師為他們指引了工作方向。

  雖然學(xué)員們昨天剛進(jìn)行啟動儀式,但是在今天他們依然按時報道,并且參加培訓(xùn)的情緒非常高漲,在報告中還積極地與老師進(jìn)行交流,看得出學(xué)員們對培訓(xùn)工作的'十分重視。

  11點(diǎn)30分左右,高老師總結(jié)性發(fā)言后,本次培訓(xùn)圓滿地結(jié)束。會后,領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予充分的肯定。

  這次培訓(xùn)工作的完成與領(lǐng)導(dǎo)的支持,地理組人的努力,學(xué)員的積極參與是密不可分的,在這里對每一位參與的人說聲“謝謝”

  良好的開始為我們今后的工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),今后我們將一如既往的繼續(xù)工作,把培訓(xùn)工作一次次圓滿完成。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)4

  為期十天的新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習(xí),通過網(wǎng)上交流和做作業(yè),通過專家的點(diǎn)評和交流,使我對新課程有了較全面的認(rèn)識。新課程的培訓(xùn)和實(shí)施是一項(xiàng)巨大而艱巨的工程,需要眾多的人力、物力和財(cái)力的投入,需要各方面的共同配合和共同努力,現(xiàn)對新課程培訓(xùn)匯報如下:

  第一,必須要堅(jiān)決落實(shí)新課程的實(shí)施,國家領(lǐng)導(dǎo)和省領(lǐng)導(dǎo)必須依然要有明確的指導(dǎo)方針,有計(jì)劃的落實(shí)各項(xiàng)工作;依然要組建專家團(tuán)隊(duì)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的一系列的問題;要對可能發(fā)生或出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

  第二,各省各市縣(區(qū))領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),要做好新課程實(shí)施的各項(xiàng)工作。如教材版本的選用,課時如何安排,選修課課時與教師的安排等。做好新課程的實(shí)施計(jì)劃與落實(shí)工作,提前為新學(xué)期新教材的實(shí)施做好準(zhǔn)備。

  第三,作為新課程教學(xué)的教師,必須先做好一切準(zhǔn)備工作。

 。1)熟悉新課程的教材,對課本內(nèi)容、教學(xué)教法有全面深刻的.`了解和認(rèn)識。對新課程教學(xué)做到胸有成竹。

 。2)樹立全新的教育理念,要注重學(xué)生的主體,教師的主導(dǎo)作用;要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。

  (3)教師間依然要堅(jiān)持交流學(xué)習(xí),可以借鑒已使用新課程地區(qū)的方法與經(jīng)驗(yàn)。

 。4)學(xué)校可以組織年級任課老師提前集體備課,準(zhǔn)備新課程所需要教學(xué)工具,準(zhǔn)備野外學(xué)習(xí)基地等。

  總之,新課程的實(shí)施,需要領(lǐng)導(dǎo),教師和配套機(jī)構(gòu)緊密配合起來,馬上行動起來,提前做好充分的準(zhǔn)備,“打有準(zhǔn)備的仗”,才有利于對新課程的落實(shí)與實(shí)施。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5

  本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、研修目標(biāo):

  努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪談名師的成長歷程,從中學(xué)習(xí)有價值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)、當(dāng)代教學(xué)理論與實(shí)踐研究來充實(shí)自己的頭腦。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法,教育教學(xué)論文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍。結(jié)合教育發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高研修的質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn):

  (1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)。

  (2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。

  (3)、研討學(xué)科教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量策略。

  三、具體措施:

  1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

  (1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日;c平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與本組教師一起探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使自己的研修學(xué)習(xí)工作日;。

  (2)對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

  (3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,內(nèi)容新(新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

  2、反思交流—積極參與學(xué)校組織的教研活動

  (1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動,使自己在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂。

  (3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動,主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動時進(jìn)行交流。

  (4)、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  (5)、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)6

  為期十天(xxxx年7月21日~xxxx年7月30日)的新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習(xí),通過網(wǎng)上交流和做作業(yè),通過專家的點(diǎn)評和交流,使我對新課程有了較全面的認(rèn)識。新課程的培訓(xùn)和實(shí)施是一項(xiàng)巨大而艱巨的工程,需要眾多的人力、物力和財(cái)力的投入,需要各方面的共同配合和共同努力,現(xiàn)對新課程培訓(xùn)總結(jié)

  首先,必須要堅(jiān)決落實(shí)新課程的實(shí)施,國家領(lǐng)導(dǎo)和省領(lǐng)導(dǎo)必須依然要有明確的指導(dǎo)方針,有計(jì)劃的落實(shí)各項(xiàng)工作;依然要組建專家團(tuán)隊(duì)解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的一系列的問題;要對可能發(fā)生或出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

  其次,各省各市縣(區(qū))領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),要做好新課程實(shí)施的各項(xiàng)工作。如教材版本的選用,課時如何安排,選修課課時與教師的'安排等。做好新課程的實(shí)施計(jì)劃與落實(shí)工作,提前為新學(xué)期新教材的實(shí)施做好準(zhǔn)備。

  第三,作為新課程教學(xué)的教師,必須先做好一切準(zhǔn)備工作。

  (1)熟悉新課程的教材,對課本內(nèi)容、教學(xué)教法有全面深刻的了解和認(rèn)識。對新課程教學(xué)做到胸有成竹。

  (2)樹立全新的教育理念,要注重學(xué)生的主體,教師的主導(dǎo)作用;要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。

 。3)教師間依然要堅(jiān)持交流學(xué)習(xí),可以借鑒已使用新課程地區(qū)的方法與經(jīng)驗(yàn)。

 。4)學(xué)?梢越M織年級任課老師提前集體備課,準(zhǔn)備新課程所需要教學(xué)工具,準(zhǔn)備野外學(xué)習(xí)基地等。

  總之,新課程的實(shí)施,需要領(lǐng)導(dǎo),教師和配套機(jī)構(gòu)緊密配合起來,馬上行動起來,提前做好充分的準(zhǔn)備,“打有準(zhǔn)備的仗”,才有利于對新課程的落實(shí)與實(shí)施。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)7

  規(guī)?涨暗娜⌒抡n程培訓(xùn)結(jié)束了,在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)與課程專家共同搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺上,我校地理組15名教師作為高中地理濱州3班的學(xué)員,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,定點(diǎn)定時參加學(xué)習(xí)。除此之外,教師晚上加班加點(diǎn),認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究、反思。10天的學(xué)習(xí),10天的交流,竟然有種依依不舍的感覺。怎會忘記,一屏之隔,咫尺天涯,網(wǎng)上互動,專家對話;仍在回味,課程的理解,思想的沉淀,感情的`共鳴。

  十天來,全組成員通過課程視頻聆聽了各地專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)。在高中地理新課程培訓(xùn)中,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的學(xué)科價值、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容及評價方式的變化;認(rèn)識到新課程下的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化,探討了自然地理、人文地理與區(qū)域地理等教學(xué)遇到的一些問題;深入研討了案例教學(xué)及學(xué)生評價的問題。通過網(wǎng)上探討,感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對傳統(tǒng)教育教學(xué)的沖擊。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使我們對教學(xué)不得不重新審視和重新思考。教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運(yùn)用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題。今后,隨著新課程的實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育的推進(jìn),必將給我們帶來新的挑戰(zhàn)。

  在研訓(xùn)中,經(jīng)過大家的努力,取得了優(yōu)異的成績,許多老師的作業(yè)與文章受到了省級專家和指導(dǎo)老師的推薦。在培訓(xùn)期間,我們還編輯了三期《博興二中地理培訓(xùn)簡報》,即總結(jié)了培訓(xùn)成果,又展示了我校地理課程實(shí)驗(yàn)的成果,其中針對“大氣運(yùn)動難點(diǎn)問題突破策略”開展的校本研討活動圖片新聞,在山東省課程簡報第七期《五色土》作了刊登,受到了專家與學(xué)員的普遍關(guān)注。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是總有一些風(fēng)景,讓我們回味;總有一些瞬間,讓我們動情!在這個平臺中,我們交流出了經(jīng)驗(yàn),交流出了感情,交流出了自信。短短的培訓(xùn),讓我們的思想受到強(qiáng)大震動,師魂再度得到鑄煉!在新課程的實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育的推進(jìn)中,我們將以此為起點(diǎn),使自己的教學(xué)生涯更加精彩!

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)8

  通過理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名教師,必須具有淵博的知識,熟練的業(yè)務(wù)技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和豐富的教學(xué)實(shí)踐。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福,知道怎樣去做一個幸福的研究型教師,怎樣做學(xué)生心目中的好老師,怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然,這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”,如果教師沒有先進(jìn)的教育理念,沒有廣博的學(xué)識,沒有坦蕩的胸懷,面對學(xué)生時就不會有真切的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己,保持一顆平常心,以良好的心態(tài)來勤奮工作,傾心研究細(xì)心發(fā)現(xiàn),這樣,每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。本次培訓(xùn)既重視對我們學(xué)員理念的更新,又重視具體教學(xué)實(shí)踐方面的引領(lǐng),既有理論上居高臨下的指導(dǎo),同時也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑,認(rèn)真體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。本次培訓(xùn)課程把理論同實(shí)際緊密聯(lián)系起來,具有很強(qiáng)的針對性。這些專家把枯燥的理論同教師的工作實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來,有針對性地舉例,通過事例解釋和證明相關(guān)理論,使理論不再乏味,讓我們?nèi)菀捉邮。許多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,這些無不讓我們欽佩,并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念。

  我常想:能參加這樣的.培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了專家們的一些豐富的經(jīng)驗(yàn),同時更加大了自己要成為名師的欲望。

  用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境的,而我卻愿在教師行業(yè)這片樂土中無止境的追求,不斷實(shí)現(xiàn)自己的夢想,爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工作者。

  地理教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)9

  今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進(jìn)行了為期近一個星期的地理骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個人膚淺的體會總結(jié)如下:

  7月25日由長沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實(shí)踐點(diǎn)滴——中學(xué)地理校本課程的實(shí)施》,主要包括兩個方面的內(nèi)容:校本教研與課程;中學(xué)地理校本課程的開發(fā)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地理校本課程的特點(diǎn)、開發(fā)類型以及題目確定時的`注意事項(xiàng)。

  地理校本課程的特點(diǎn):多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實(shí)踐性優(yōu)勢。

  地理校本課程的開發(fā)類型:基礎(chǔ)性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。

  校本課程題目確定時的注意事項(xiàng):

  1、立足鄉(xiāng)土特色,充分展現(xiàn)地方風(fēng)采

  2、注重教育效能,充分張揚(yáng)地域優(yōu)勢

  3、緊扣時代脈搏,充分挖掘人文資源

  4、培養(yǎng)探究意識,充分開發(fā)創(chuàng)新潛能

  7月26日上午由長郡—工業(yè)濾布麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性研究》,重點(diǎn)介紹了兩個方面的內(nèi)容:靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑(地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺互動教學(xué)法等);轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實(shí)現(xiàn)的主要手段(強(qiáng)調(diào)了充分利用地理填充圖冊和合作學(xué)習(xí)的重要性)。

  下午主要是對教材中的六個活動和鄉(xiāng)土地理的某些知識進(jìn)行了討論交流。

  7月27日上午由長沙市第11中學(xué)的徐展雄老師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略》,主要談到了以下幾個設(shè)計(jì)策略:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方式設(shè)計(jì)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)策略、教學(xué)過程設(shè)計(jì)策略、濾布教學(xué)評價設(shè)計(jì)策略。

  下午注意講授《如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力》,地理學(xué)科能力主要包括:地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。

  7月28日上午由班主任陳主民老師組織,觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實(shí)錄,下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評課、討論。

  7月29日上午,全體學(xué)員逐個進(jìn)行了自我介紹,然后我們一起就今年中考的地理試卷進(jìn)行了探討和分析,最后由本人寫出書面的試卷分析報告交市教研室的蔡國興老師。

  下午我們?nèi)w學(xué)員進(jìn)行了測評和考核,班主任總結(jié)發(fā)言。

  本次學(xué)習(xí)緊張有序,安排合理,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,大有收益;同時又一次為我們提供了向名師學(xué)習(xí)討教的機(jī)會,了解到了外面的發(fā)展形勢及變化;還有認(rèn)識了很多市級的地理優(yōu)秀教師,和他們面對面的交流,更實(shí)際,更有啟發(fā)和作用。

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