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遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

時(shí)間:2023-05-13 13:48:56 松濤 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)范文(精選19篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)范文(精選19篇)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 1

  首先非常榮幸能夠參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過(guò)本次培訓(xùn),讓我對(duì)于教育事業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將對(duì)本次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)。

  一、遠(yuǎn)程教育跟傳統(tǒng)教育的對(duì)比

  在以前,農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上,教師以教為主,大多數(shù)都是從事的填鴨式教學(xué),這樣的教學(xué)方式雖然有效,但是卻缺乏生動(dòng)形象的課堂,是學(xué)生不能在快樂(lè)中去獲得知識(shí),而教師也不能寓教于樂(lè)。現(xiàn)代社會(huì)是高速發(fā)展的'時(shí)代,信息化時(shí)代的來(lái)臨將教育也推向了改革。從本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,作為一名農(nóng)村教師,我深深的感受到遠(yuǎn)程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來(lái)樂(lè)趣。生動(dòng)的畫面,形象的語(yǔ)言都使我們的課堂不再一成不變,而豐富的動(dòng)畫等,都讓學(xué)生更加快樂(lè)輕松的去獲取知識(shí)。

  二、作為農(nóng)村教師,更應(yīng)積極推動(dòng)遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用

  教育工作者在教育中應(yīng)該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐,積極充實(shí)自己,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新技術(shù),能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們的工作中。作為一名教師,應(yīng)該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)以及PPT制作,能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。

  三、總結(jié)

  通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我會(huì)開始將學(xué)到的遠(yuǎn)程教育技術(shù)投入到我的教育工作中,同時(shí),將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊,讓他們和教師一起進(jìn)步,一起跟上時(shí)代的步伐。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 2

  在這里,我將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)概況

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,本人在第一時(shí)間就進(jìn)行了網(wǎng)上注冊(cè)與信息的特別,不但與同學(xué)們一起交流,在不懂的地方還及時(shí)地向培訓(xùn)老師討教,將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)地在工作實(shí)踐,力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進(jìn)步,從而不斷的提升的理論、實(shí)踐水平:發(fā)表文章18篇,發(fā)表評(píng)論20多次,完成作業(yè)12篇,收獲頗多。

  二、收獲與感受

  1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽(tīng)觀看了專家、教授的講座視頻,點(diǎn)擊了補(bǔ)充資料,同時(shí)又網(wǎng)上尋找相關(guān)的資源對(duì)照補(bǔ)充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,提高了自己的教育教學(xué)水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個(gè)臺(tái)階。我對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,也不管自己所處的工作環(huán)境如何,都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,讓自身感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),是值得珍惜的'充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析的視頻,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,我要把汲取到的先進(jìn)理念、運(yùn)用到工作中,積極的行動(dòng)起來(lái)?傊,通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識(shí),提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平,明確了怎樣落實(shí)新課程理念,怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué),逐步革新了自身的教育教學(xué)理念,同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)能力,要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究,不斷提高自己的素質(zhì),做教育教學(xué)的有心人。

  三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不行的。因此,努力找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德,規(guī)范自己的從教行為,塑造良好的師德形象。

  2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、要不斷更新教育新理念,探索先進(jìn)教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的作用。

  4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,注重對(duì)他們能力的培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  5、在教學(xué)上下功夫,利用各種方法,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、積極參加或進(jìn)行課題的研究,在研究中不斷的進(jìn)步。

  總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,突出教師的主體地位,調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性,利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)習(xí)方式新穎,全程貫穿多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式,如專家講壇、名師授課、案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 3

  暑期以來(lái),我們廣大教師開展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),從而在教學(xué)中取得了一定成效,F(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀

  我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,在教學(xué)中作到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)、快樂(lè)中練,促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到語(yǔ)文素質(zhì)目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上語(yǔ)文課的樂(lè)趣,這不僅能充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  二、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了我的教學(xué)水平和科研水平

  通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。我著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個(gè)好的語(yǔ)文老師不能只上一節(jié)好的語(yǔ)文課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣,每堂課都有新感受,喜歡語(yǔ)文。社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂(lè)語(yǔ)文真正快樂(lè)起來(lái)。另外,在語(yǔ)文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng)。語(yǔ)文教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的.游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的學(xué)習(xí)毫無(wú)生機(jī),學(xué)生學(xué)一會(huì)兒就毫無(wú)興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起組織語(yǔ)文活動(dòng),效果非常理想。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的橋梁。

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗(yàn),把我們的語(yǔ)文課堂豐富起來(lái),讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,更喜歡上語(yǔ)文課。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 4

  這次藍(lán)天遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)受益匪淺,了解到信息化技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)所起的重要作用。在培訓(xùn)期間,我邊學(xué)邊用,把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),提高了教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,F(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成,是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。在教與學(xué)的關(guān)系上,孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!蹦纤沃祆湟仓赋觯骸敖倘宋匆(jiàn)趣,必不樂(lè)學(xué)。”英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新奇的學(xué)科,充滿了未知,因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和信心是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),形象、生動(dòng)的畫面,悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),使學(xué)生吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們以輕松愉快的心情投入到課堂教學(xué)中來(lái)。在課堂中,要多鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  二、利用多種策略突破教學(xué)重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  在教學(xué)中,教師能否合理地處理教材,也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中,有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,通過(guò)傳統(tǒng)的講授方式都很難達(dá)到理想的想效果。這時(shí)利用多媒體就能彌補(bǔ)這些缺陷,能夠更容易幫助教師揭示規(guī)律、拓展內(nèi)容、發(fā)展學(xué)生思維。同時(shí),也可以節(jié)省很多時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的'效率。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,只注重知識(shí)的傳授,忽視能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高,學(xué)生消極被動(dòng)地聽(tīng)講,始終處于接受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位。而現(xiàn)代教育媒體走進(jìn)課堂,以其特有的功能和優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源,也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會(huì),這樣,就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,我對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的劃分有了更清楚的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹技術(shù)在突破教學(xué)重難點(diǎn)中所起得重要作用。

  三、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  “工欲善其事,必先利其器”,為了提高教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,能使抽象的概念具體化,深?yuàn)W的道理形象化,枯燥的知識(shí)趣味化。這就使教材變得容易理解和接受,而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,保持注意力的集中,并能有效地縮減教學(xué)時(shí)間,減輕他們的疲勞程度,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中,努力發(fā)揮多媒體的生動(dòng)、形象和感染力強(qiáng)等長(zhǎng)處,給學(xué)生以如見(jiàn)其人、如聞其聲、親臨其境的感受,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫,這是其它教學(xué)媒體無(wú)法達(dá)到的。教學(xué)中,若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn),變抽象為直觀,變靜為動(dòng),通過(guò)向?qū)W生展示教學(xué)情境,有效地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最佳途徑。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,我注重采用游戲,競(jìng)賽,故事表演等教學(xué)形式,吸引學(xué)生參與課堂,使學(xué)生在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)。

  通過(guò)這次藍(lán)天培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了把信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),采用多種有效的策略優(yōu)化教學(xué)方法和課堂資源,合理利用思維導(dǎo)圖和知識(shí)樹技術(shù)為課堂服務(wù),使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的一支粉筆、一本書中走了出來(lái),使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。熟能生巧,我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該應(yīng)用于實(shí)際課堂,讓現(xiàn)代化信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù),當(dāng)然在應(yīng)用過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題,這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效益。總而言之,非常感謝這次培訓(xùn),讓我受益匪淺。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 5

  有幸參與了20xx年暑期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),第一次從網(wǎng)上比較系統(tǒng)地聆聽(tīng)專家講座,與各位同仁探討教育教學(xué)中的問(wèn)題,使參培的各位教師熱情高漲,激發(fā)出教師們空前的學(xué)習(xí)熱情,身處其中我也感覺(jué)到受益匪淺,現(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、感動(dòng)與老師們參與的熱情。

  每天我都早早到校,開了電腦,上線,查看中心的消息,欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報(bào),拜讀同行中的優(yōu)秀文章,往往使我如癡如醉。接著,便是急切地等待著專家講座的開始,講座的形式靈活多樣,專家育培訓(xùn)的老師熱情互動(dòng),針對(duì)課題中的'問(wèn)題,大家各抒己見(jiàn),學(xué)員們笑稱為完成作業(yè)。能感覺(jué)到一份份優(yōu)秀的作業(yè)如雪花般飛來(lái),不論是點(diǎn)擊率還是發(fā)表的文章,數(shù)字急劇的增長(zhǎng),身處這樣的氛圍中,你不能不激動(dòng),你不能無(wú)動(dòng)于衷,我相信,這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情,我們辛苦,但我們享受著,我們收獲著,我們充實(shí)著,雖說(shuō)犧牲了休息的時(shí)間,但我覺(jué)得物有所值,意猶未盡。常常在睡夢(mèng)中仍然在回想我們討論的課題,在深夜我們還在精心的選讀學(xué)員文章,精心的制作我們的簡(jiǎn)報(bào)。

  二、實(shí)實(shí)在在的提高了教育教學(xué)水平。

  通過(guò)聆聽(tīng)專家講座,與學(xué)員們的交流,積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例,針對(duì)每個(gè)案例,大家各抒己見(jiàn),也拓展了我的思維,開闊了眼界,學(xué)會(huì)了從多種角度看問(wèn)題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使我學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀不斷提高。通過(guò)培訓(xùn),使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,使自己能融入課改的浪潮,與時(shí)俱進(jìn)。

  三、利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對(duì)象,才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。

  遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗(yàn),只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,因此,遠(yuǎn)程教育,我們教師期待你!

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 6

  這次河北省20XX年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  這次培訓(xùn)使我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),充分理解了新課改理念。我深感這網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

  專家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué),在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需要得到鼓勵(lì),這樣才能積極的學(xué)習(xí)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自己反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

  作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是絆腳石。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

  因此,教師每時(shí)每刻都要通過(guò)不同形式進(jìn)行研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的'學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  “經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=成長(zhǎng)”。的確,教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 7

  通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我各方面的收獲頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:

  目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

  無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!

  此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的`已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自己反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

  這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 8

  20xx年11月16日星期二下午04:10我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和重要性。因此,我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,按時(shí)參加培訓(xùn),認(rèn)真、努力學(xué)習(xí),虛心求教。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),收獲頗豐,對(duì)遠(yuǎn)程教育無(wú)論從理論上還是實(shí)際操作上都有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、意識(shí)轉(zhuǎn)變,觀念更新,對(duì)遠(yuǎn)程教育有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

  經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí),使我對(duì)這遠(yuǎn)程教育這個(gè)概念有了一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)程教育是國(guó)家西部教育扶貧的一個(gè)重要工程,它不同于其它的商業(yè)行為,是黨和國(guó)家關(guān)懷我們西部教育的民心工程。

  1、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號(hào)的方式用最快的速度傳送到每一個(gè)需要它的地方去,且費(fèi)用不受地理因素的限制,這對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)無(wú)疑是一件省錢省力的好事。

  2、遠(yuǎn)程教育資源豐富,實(shí)用性強(qiáng),比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),各學(xué)科知識(shí),優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,貼近教學(xué)一線,非常適合我們的教學(xué)一線,既方便老師教學(xué),又極大地開拓學(xué)生的視野。

  3、遠(yuǎn)程教育能切實(shí)改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,教育教學(xué)質(zhì)量的低下,逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源。而通過(guò)衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送,省力省錢,能被農(nóng)村學(xué)校接受。

  二、知識(shí)更新,能力提高,從理論和實(shí)習(xí)中掌握了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)調(diào)試安裝過(guò)程。

  在學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)一步掌握了WINDOWS的基本操作,WORD文字處理系統(tǒng),EXCEL電子表格的使用,POWERPOINT的其本操作,F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁(yè)的制作等等基本軟件的使用,我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于INTERNET的許多知識(shí)。與此同時(shí),我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識(shí),衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,軟件的安裝調(diào)試與使用,使我們學(xué)會(huì)了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,IP數(shù)字信號(hào)的各類信息,以及對(duì)這些資源的利用等等的許多的對(duì)我們以后的教育教學(xué)有用的知識(shí)。

  在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,培訓(xùn)教師的精心備課,生動(dòng)詳細(xì)的講解及全面的實(shí)踐操作,使我從一個(gè)衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識(shí)和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施者。現(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,編輯;已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收、處理以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)和管理。為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、結(jié)合本校實(shí)際,合理利用遠(yuǎn)程教育資料,讓遠(yuǎn)教資源管理器真正服務(wù)于教育教學(xué)一線。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢(shì)成為教育發(fā)展的必然,將對(duì)教育,特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用,是山區(qū)教育發(fā)展中的一個(gè)極好的機(jī)遇。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇,讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,我認(rèn)為,關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后,要把遠(yuǎn)程教育信息充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來(lái),以促進(jìn)農(nóng)村教育的`發(fā)展。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

  1、充分利用遠(yuǎn)程IP接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視DVB接收系統(tǒng)三個(gè)接收平臺(tái),準(zhǔn)時(shí)接收教育資源。

  由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑,它不同于其它的互?lián)網(wǎng)站,可以隨時(shí)調(diào)用,遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時(shí)間性,因此在接受的過(guò)程,應(yīng)該讓自己的時(shí)間符合信息發(fā)送的時(shí)間,這樣才不致于遺漏信息,同時(shí)還必須及時(shí)更新,以保證教育信息的同步性。

  2、分類存儲(chǔ),讓教育資源系統(tǒng)化。

  接收到的資源我將把它們分類別存儲(chǔ),以便于廣大教師、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時(shí)間內(nèi)查看到所需資源。比如在中國(guó)教育電視臺(tái)接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂、優(yōu)秀教案等存儲(chǔ)到學(xué)校類中的具體項(xiàng)別中,把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息中的動(dòng)物養(yǎng)殖、供求信息、市場(chǎng)行情、生產(chǎn)資料、信息動(dòng)態(tài)、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類別中去。如長(zhǎng)時(shí)間后硬盤空間不足時(shí),我將定期對(duì)一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。

  3、組建校園網(wǎng),共享資源。

  為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源,我將在學(xué)校組建一個(gè)小型局域網(wǎng),將所存儲(chǔ)的資源制作成一個(gè)資源庫(kù),將各類資源鏈接起來(lái),然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺(tái)計(jì)算機(jī)中都能方便地找到自己的所需信息。

  4、充分利用資源,為教學(xué)服務(wù)。

  教學(xué)資源中的示范課,我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來(lái)讓老師學(xué)習(xí)觀摩,優(yōu)秀教案可供教師參考,同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累,諸多的資源,只要我們勤奮去學(xué)習(xí),去探索,一定能為教學(xué)服務(wù)的。

  總之,在今后的實(shí)際工作中,我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致,充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì),全面展現(xiàn)其作用。我堅(jiān)信西部農(nóng)村的教育,在遠(yuǎn)程教育的推動(dòng)下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢(shì),從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 9

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的'成長(zhǎng)過(guò)程,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。

  4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的平臺(tái)。因此,教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下,教師大多采用滿堂灌和注入式的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,有力地促進(jìn)學(xué)生特別發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,尊重他們、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺(jué)到我能、我行、我會(huì),使他們愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué);另一方面,對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn),教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

  教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生,用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí),教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師不應(yīng)視教材為金科玉律,要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  實(shí)踐表明,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂(lè),共憂傷。這樣,孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,忘記自己的教育職責(zé),以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容,甚至驕縱。

  在教學(xué)中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),在師生之間開展平等的對(duì)話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學(xué)生學(xué)有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功。

  通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲。首先,是在思想認(rèn)識(shí)上,通過(guò)觀看并收聽(tīng)專家講座的視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。也使我對(duì)這位專家有了更高的認(rèn)識(shí)。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),都是我們教育者的楷模,他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評(píng)論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,在聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng),使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時(shí),很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋。另外,一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時(shí)也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí),教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái)。

  通過(guò)本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 10

  20xx年暑假遠(yuǎn)程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠(yuǎn)程研修工作,讓教師們更深入的認(rèn)識(shí)研修活動(dòng)的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)”。

  在會(huì)議中,郝園長(zhǎng)就本次研修工作計(jì)劃做了詳細(xì)的解讀,真切希望全體參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真對(duì)待此次研修,積極學(xué)習(xí),積極探討,充分利用研修平臺(tái),查漏補(bǔ)缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實(shí)際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會(huì)議最后,劉瑩副園長(zhǎng)傳達(dá)了遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議精神,向全體參訓(xùn)教師說(shuō)明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)優(yōu)條件,鼓勵(lì)教師在研修中注重理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真反思總結(jié),力求每位參訓(xùn)教師都能有所收獲和成長(zhǎng)。

  會(huì)議結(jié)束后,參訓(xùn)教師紛紛表示,要以此次研修活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,全面提升自己修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動(dòng)員大會(huì)的.召開讓參訓(xùn)教師明確了研修目的,加深了研修認(rèn)識(shí),激發(fā)了研修熱情,為研修活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 11

  烈日炎炎,熱情似火。為真正切實(shí)做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作,棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重,并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí),精心安排,嚴(yán)密組織,確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開展。

  一、全校動(dòng)員、加強(qiáng)管理

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組,課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)管理,并認(rèn)真制定了棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修對(duì)象、研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、研修模式、管理保障七個(gè)方面提出了具體要求。學(xué)校多次專門召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)文件精神,宣傳本次培訓(xùn)的重要意義,統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的安排。學(xué)校孫飛校長(zhǎng)作重要講話,要求全體教職工對(duì)本次研修高度重視,認(rèn)真對(duì)待,提高質(zhì)量。

  二、分組研修、注重實(shí)效

  為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保本次研修的實(shí)效性,根據(jù)教師的實(shí)際任課情況,分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時(shí),充分利用我校齊魯名校長(zhǎng)(孫飛)、齊魯名師(于偉利)的作用,加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)。本次遠(yuǎn)程研修采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,學(xué)校嚴(yán)格考勤,對(duì)教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等情況分別進(jìn)行記錄。及時(shí)總結(jié)、不斷改進(jìn),確保研修過(guò)程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。

  三、感觸多多、收獲滿滿

  在研修的幾天里,老師們不顧嚴(yán)熱酷暑,滿懷教育激情,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的最大福利,時(shí)時(shí)珍惜研修的`每時(shí)每刻。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們對(duì)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解和把握,通過(guò)積極和專家、同行互動(dòng),發(fā)表評(píng)論,撰寫隨筆感言,老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在美麗的交流、學(xué)習(xí)中,各科教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解,更新了教育理念,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng),堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益,為成為一個(gè)有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 12

  為期6天的暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,這次學(xué)習(xí),從選題、學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊,聆聽(tīng)和閱讀專家們的視頻和指導(dǎo),到最后一步步完成作業(yè),我都非常認(rèn)真的對(duì)待。本次微課程的學(xué)習(xí)讓我開闊了視野,更新了觀念。這是適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。這是為我們廣大農(nóng)村教師雪中送炭,讓我們廣大農(nóng)村教師受益匪淺。

  一、花開無(wú)音,芳香滿園——教學(xué)觀念的改變

  研修中學(xué)習(xí)的美國(guó)可汗學(xué)院的“翻轉(zhuǎn)教室”是一個(gè)信息化教學(xué)新模式。目前美國(guó)每天有數(shù)十萬(wàn)中學(xué)生晚上在家觀看khan學(xué)院的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻,第二天則跟同學(xué)一起在教室做作業(yè),遇到問(wèn)題有老師和同學(xué)可以請(qǐng)教。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課,學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反,這種教學(xué)模式被稱為翻轉(zhuǎn)教室“the flipped classroom”,其根本是應(yīng)用信息技術(shù)變革了教學(xué)的結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)校的教學(xué)流程進(jìn)行了再造。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學(xué)習(xí),這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了我終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。幾天的研修我步入學(xué)習(xí)各種技術(shù)軟件的行列。我試著用學(xué)到的信息技術(shù)做了一個(gè)微課程《古代瓷藝術(shù)——青花瓷》。

  這節(jié)課是小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的第九冊(cè)第16課,是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課,原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和知識(shí)點(diǎn)非常的多,短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿足五年級(jí)學(xué)生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”,選取了在中國(guó)陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對(duì)熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點(diǎn)和主線,來(lái)制作微課程。這樣既壓縮了學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀賞圖片的時(shí)間,有能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。微課采用圖例、字幕、解說(shuō)分部教學(xué)法出示唐宋、元、明清三個(gè)不同時(shí)期瓷器的圖片,進(jìn)行發(fā)展史的介紹,有利于學(xué)生在視覺(jué)(器形、顏色、紋飾)、觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上得到體驗(yàn)與震撼。領(lǐng)悟中國(guó)古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動(dòng)人民的勤勞智慧,認(rèn)識(shí)到中華民族悠長(zhǎng)的.歷史文化。

  美術(shù)課,尤其是欣賞課,需要大量的口頭講解,教師長(zhǎng)時(shí)間的泛泛而談,疲憊不堪。然而由于師生間的互動(dòng)性少,盡管教師十分辛苦,而學(xué)生卻覺(jué)得單調(diào)乏味,反響平平、不是以積極的態(tài)度配合,課堂效率不盡人意。通過(guò)微課程,美術(shù)欣賞課的課堂效果可以大為改觀。欣賞經(jīng)典名作時(shí),鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),某個(gè)畫家的代表作及其生平介紹就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前,不但可以窺見(jiàn)作品的全貌,還可以放大進(jìn)行局部觀察,學(xué)生身在課堂,卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限,馳騁中外,跨越古今,在美術(shù)的長(zhǎng)廊中漫步,在想象的空間里飛翔,審美教育寓于潛移默化之中。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,改變我以前陳腐的教學(xué)觀、手段和方法,變革教學(xué)模式,使我受益匪淺。

  二、潤(rùn)物無(wú)聲,落花一片——幸福心態(tài)的回歸

  經(jīng)過(guò)六天虛心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),耐心的點(diǎn)評(píng)作業(yè),靜心的反思總結(jié),讓我在研修的平臺(tái)上逐漸的成長(zhǎng)起來(lái),尤其是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。很長(zhǎng)時(shí)間以前,總是認(rèn)為教師就是把已有的知識(shí)傳授給學(xué)生,學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jī)讓我感到欣慰,但是內(nèi)心卻根本不存在什么幸福感。而今,許多新的教育理念充溢到我的內(nèi)心,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信,找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂,懂得享受學(xué)生,懂得享受生活,懂得研究教學(xué)。把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路,把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn),幸福感就會(huì)伴隨自己的整個(gè)教學(xué)生涯。

  研修雖然是短暫的,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的。我相信,只要我努力,心存感恩,生活將會(huì)變得更!

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 13

  10天的培訓(xùn)生活,轉(zhuǎn)眼已近尾聲。回想10天的培訓(xùn),雖然每天面對(duì)的是巨大的困難,雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊,但總的感覺(jué)心中還是充滿著沉甸甸的收獲。

  10天來(lái),每天堅(jiān)持課程學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫作業(yè)。從研修開始,我每天認(rèn)真觀看視頻課程,聆聽(tīng)專家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,有時(shí)候?yàn)榱说诙煊谐湓5臅r(shí)間寫作業(yè),還要提前把視頻看完,做到笨鳥先飛。每天按時(shí)提交作業(yè),及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及課程簡(jiǎn)報(bào),內(nèi)心總是本著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),積極交流。

  10天來(lái),最關(guān)鍵的是改變了思想認(rèn)識(shí)。思想是一切行動(dòng)的主導(dǎo)和關(guān)鍵,思想的改變是其他一切改變的起點(diǎn)。對(duì)人工智能初步和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊,各地老師普遍認(rèn)為難以開設(shè),我也不例外,總是感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。由于各方面的條件制約,面對(duì)選修教學(xué),我也憂郁過(guò),也困惑過(guò),真得無(wú)從下手,甚至有種根本不可能開設(shè)的想法。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可能的事,只要我們更多的了解模塊的內(nèi)容和性質(zhì),只要我們敢于探索,人工智能模塊和數(shù)據(jù)管理技術(shù)兩個(gè)模塊也不是不能開設(shè)的。真得有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

  10天來(lái),我每天都有種“小有成就”的感覺(jué)。面對(duì)人工智能模塊,從未了解過(guò)相關(guān)的知識(shí),做起作業(yè)來(lái)也有點(diǎn)難。但我覺(jué)得最重要的'是學(xué)習(xí),于是我就主要關(guān)注怎么提高學(xué)習(xí)知識(shí),每天學(xué)一點(diǎn),也算小有成就。從未學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù),面對(duì)著陌生的數(shù)據(jù)管理模塊作業(yè),我真有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué),這時(shí)我還是本著多學(xué)習(xí)的態(tài)度,力求讓自己盡快熟悉模塊相關(guān)知識(shí),慢慢地也對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

  10天來(lái),我再次感覺(jué)到自身專業(yè)知識(shí)的缺陷。由于自身非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)儲(chǔ)備不足,幾年來(lái)的研修讓我深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的缺陷。多年來(lái),雖然自己也試著自學(xué)了一部分,但不經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育,很多東西認(rèn)識(shí)不到位。今后還要繼續(xù)在這個(gè)方面盡量補(bǔ)一補(bǔ)。

  10天來(lái),我的心靈再次受到震撼,提升了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。看到一篇篇充滿激情的作業(yè),看到一篇篇才華橫溢的文章,敬佩之意油然而生。當(dāng)然,優(yōu)秀的作業(yè),自然離不開平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來(lái)的,而是這些教師每天積累、學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此,想做一名好教師,必須逐步提自己的文學(xué)修養(yǎng)。

  我將以研修為契機(jī),努力做一名有思想、有智慧的教師。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 14

  通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。我有信心通過(guò)自己的不懈努力學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

  一、教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

  一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果。確立新的教育觀念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無(wú)從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們,首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動(dòng),重視課堂的開放生成,等等。只有這樣,才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

  二、改變課堂教學(xué)模式

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng),我們要達(dá)到:(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;(2)教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)能力,在教師的`引導(dǎo)下,主動(dòng)去掌握知識(shí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措,不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搭建了一個(gè)虛擬的教育空間,在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  三、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 15

  我參加了歷時(shí)一月多的教育技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我的教育很深,我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來(lái)越感到自己知識(shí)的淺薄。作為一名教育一線的青年教師,此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過(guò)程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,抓住這次班的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  1、教育理念得到更新。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

  教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的`問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學(xué)過(guò)程更清晰化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

  3、提高了專業(yè)知識(shí)水平.

  這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

  在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時(shí)的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,豐富課堂,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的高效性。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 16

  本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、日常教學(xué)方面

  本學(xué)年度,本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作,雖然我工作已經(jīng)八年,但是由于學(xué)生水平差距較大,而又剛剛接觸新教材,教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況,我在自己反思的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

  同時(shí)從本學(xué)期開始,我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng),感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望,然后分析,制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì),在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中,每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,努力工作,最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門》講座,參與的學(xué)生達(dá)300多人,雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束,但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò)。

  二、取得成績(jī)方面

  1、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎(jiǎng),后也報(bào)市級(jí)參賽。

  2、本學(xué)年度,我參加縣市級(jí)賽教,均獲得一等獎(jiǎng),而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng),最終成績(jī)尚未知曉。

  3、本年度,我擔(dān)任級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。

  成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,展望我將繼續(xù)努力,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,為石泉中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

  三、存在的問(wèn)題

  成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,就本學(xué)年度來(lái)看,工作中依然存在些問(wèn)題,比如說(shuō):在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 17

  這次培訓(xùn)中,聆聽(tīng)各位專家獨(dú)具匠心的授課,我受益匪淺,感慨頗多。進(jìn)而也激發(fā)了我的工作熱情,使我在學(xué)習(xí)上,思想上都有了一定的進(jìn)步和提高,堅(jiān)定了自己全心全意為人民服務(wù)的思想信念,同時(shí)也更加明確了今后的工作目標(biāo)和方向。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

  第一、充分認(rèn)識(shí)到要做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,知識(shí)更新日益加快,我們面臨的新情況、新問(wèn)題層出不窮, 如果不學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書,就有可能落伍掉隊(duì),更談不上什么創(chuàng)新和發(fā)展。

  首先最重要的是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論上成熟是政治上成熟的`基礎(chǔ),理論上清醒是政治上清醒的保證。只有不斷地提高自己的政治水平和理論素養(yǎng),才能使思想永葆青春。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)清了自己肩負(fù)的使命,積極發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取精神,堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,著力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

  第二、一個(gè)人要自立,一個(gè)民族要振興,一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),都離不開堅(jiān)定的信念。現(xiàn)時(shí)期,就是要以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)思想,堅(jiān)定全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),構(gòu)建和諧社會(huì)的信念。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我堅(jiān)定了信念,矢志不渝地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一,繼續(xù)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè),走有中國(guó)特色的社會(huì)主義政治發(fā)展道路,這是黨帶領(lǐng)人民通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐找到的正確道路,有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)人民民主,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)。

  第三、在學(xué)習(xí)中開闊了思路,拓寬了視野,能結(jié)合自身的思想實(shí)際和工作實(shí)際,來(lái)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  在學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和武裝自己,緊密結(jié)合自己的工作,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)、政治及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研,努力提高業(yè)務(wù)水平能力和思想政治素質(zhì),以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)做好本職工作,積極參政議政,充分發(fā)揮自身的作用。

  總之,我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,繼續(xù)學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在地積極做好每一項(xiàng)工作。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 18

  在這次學(xué)習(xí)中我主要學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)美術(shù)、新課程新理念新方法、如何提高音樂(lè)教學(xué)技能四門課。在學(xué)習(xí)期間,把網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)與自己實(shí)際工作相結(jié)合,通過(guò)總結(jié)提煉實(shí)踐,取得了一些進(jìn)步,F(xiàn)將整個(gè)學(xué)習(xí)的體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

  通過(guò)小學(xué)美術(shù)——新課程新理念新方法的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念那就是在講授新課的時(shí)候,我們都會(huì)用到直觀講授法,直觀講授法中包括我們常用的教學(xué)手段,示范與演示。示范市讓學(xué)生跟著老師做,要有過(guò)程,把握過(guò)程的關(guān)鍵。在之前我把這二個(gè)途徑混淆在了一起

  再比如簡(jiǎn)筆畫中老師以精湛的繪畫基本功展示了扎實(shí)的教學(xué)能力,以精講精練的教學(xué)環(huán)節(jié)提煉了簡(jiǎn)筆畫的方法和規(guī)律,我相信在將來(lái)的美術(shù)教學(xué)中我一定可以運(yùn)用到教學(xué)中去。并且有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫的方法。在我的高中美術(shù)課堂上明白了一節(jié)好的美術(shù)課是什么樣子的,給我做了很好的參考。

  在小學(xué)美術(shù)五彩水墨韻中我掌握了四種教學(xué)方法可以運(yùn)用到我今后的教學(xué)活動(dòng)中。列如講授法、演示示范法、交流法、實(shí)踐指導(dǎo)法《五彩水墨韻》中教師運(yùn)用生動(dòng)的`語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,主要是由教師講學(xué)生聽(tīng),教師啟發(fā)學(xué)生思考反饋的方法。它包括引導(dǎo),精講多練再加上視頻圖片直觀的方式。教師通過(guò)操作性的示范表演,加上精煉的語(yǔ)言提示使學(xué)生增加感性知識(shí),加深印象 ,明白作畫的方法步驟。我覺(jué)得這個(gè)方法的關(guān)鍵是第一不能只是示范不講不做原理的推敲,學(xué)生會(huì)不得要領(lǐng),要有語(yǔ)言的輔助來(lái)講明要領(lǐng)。第二、要展示全過(guò)程,重在講清方法、過(guò)程、程序,比如一是要怎樣,二要怎樣。第三、要把握關(guān)鍵,就是學(xué)生容易犯錯(cuò)的誤區(qū),導(dǎo)致學(xué)生跟著做成與敗的關(guān)鍵要搞清楚。

  在如何提高音樂(lè)教學(xué)技能這節(jié)課中我總結(jié)提煉了如何提高音樂(lè)教學(xué)技能的四個(gè)方面思想意識(shí)建設(shè)、必備的專業(yè)知識(shí)、新老互助共同提高教學(xué)層次、更新教師改革的信息。

  很感謝坪山新區(qū)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),本次培訓(xùn)的目的讓我們加快了教師專業(yè)提升的步伐,讓我感受到了學(xué)習(xí)充電的快樂(lè)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié) 19

  通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),在知識(shí)水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

  一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

  本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的特別與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體

  這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的`窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

  三、學(xué)以致用、明確目標(biāo) 、著眼未來(lái)

  聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒特別,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

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