遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)1
我校根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求,本學(xué)期對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果,F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做簡(jiǎn)要總結(jié):
一、所做工作取得成效
。ㄒ唬、高度重視,層層落實(shí),培訓(xùn)到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。
。ǘ、內(nèi)容力求實(shí)用,切合實(shí)際。
1、本期參培的對(duì)象是全校所有在崗教師,重點(diǎn)是45周歲以下的教師。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的老師對(duì)教師的每次培訓(xùn)有備課,有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括:
。1)進(jìn)行熟練制作Word Wps表格PPT課件的培訓(xùn),要求教師結(jié)合所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,完成課件開(kāi)發(fā)和遠(yuǎn)程教育資源中相關(guān)課件的修改等作業(yè)。
(2)進(jìn)行組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)的培訓(xùn),要求教師完成組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)實(shí)用方案設(shè)計(jì)。
3、通過(guò)培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師,認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育,遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o(wú)特殊的情況下都按時(shí)到場(chǎng),無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo),或網(wǎng)絡(luò)教室,或多媒體教室,內(nèi)容專一,不龐雜,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
。ㄈ⒉患惫、步步務(wù)實(shí)、逐步提高。通過(guò)培訓(xùn),教師基本上達(dá)到了如下要求:
。1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作。
(2)掌握了基本操作,具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
。3)部分教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對(duì)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。少數(shù)教師能夠利用資源自制課件。
二、存在問(wèn)題,改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),但縱觀全局,仍然存有諸多不足,主要表現(xiàn)為:
。ㄒ唬、存在不足
1、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限,資金短缺、房舍緊張,對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問(wèn)題。
3、由于本學(xué)期學(xué)校其它活動(dòng)較多,對(duì)本項(xiàng)培訓(xùn)工作帶來(lái)了一定的沖擊。
。ǘ└倪M(jìn)措施
1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),讓教師從思想重視起來(lái)。
2、保證培訓(xùn)的時(shí)間和連續(xù)性。
3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合,做到備課中有體現(xiàn),在課堂教學(xué)中實(shí)施,真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)2
總有一些風(fēng)景,云卷云舒,讓您動(dòng)心,
總有一些瞬間,人性光輝,讓您動(dòng)情!
為期14天的新課程培訓(xùn)就要結(jié)束了,竟然會(huì)有一種依依不舍的感覺(jué),是沒(méi)有學(xué)到位,還是覺(jué)得想要明白想要交流的問(wèn)題還很多。時(shí)不我待,留下的憾事只有等以后再?gòu)浹a(bǔ)了。
十多天來(lái),通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了內(nèi)地專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)和即將啟動(dòng)的教學(xué);通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對(duì)傳統(tǒng)的沖擊。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)教學(xué)不得不重新審視和重新思考。教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對(duì)教材的理解與運(yùn)用、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問(wèn)題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚。新課改剛剛拉開(kāi)幃幕,唯有正視,更應(yīng)勇敢地接受挑戰(zhàn)。在此,深深感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家及指導(dǎo)教師,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn);畹嚼,學(xué)到老!
最后,以在第8期簡(jiǎn)報(bào)里寫(xiě)的一段話作結(jié):
有一座平臺(tái)叫Internet,它在逐步實(shí)現(xiàn)著教育的廣泛性、平等性;有一座平臺(tái)叫Internet,它打破時(shí)空和年齡的限制在驗(yàn)證"終身學(xué)習(xí)"的教育理念;有一座平臺(tái)叫Internet,它使得與專家進(jìn)行的課程交流有著“天涯若比鄰”的親近感!灿锌崾钜灿酗L(fēng)雨,也有網(wǎng)絡(luò)的漫行乃至有令不行,但一種執(zhí)著、一種理念、一種渴求終于使我們走到了今天。專家精彩的評(píng)說(shuō)如春風(fēng)化語(yǔ)般滋潤(rùn)在每個(gè)學(xué)員的心田,新穎別致的課堂案例更令人擊節(jié)叫好,發(fā)自肺腑的感嘆、點(diǎn)評(píng)則匯成了互動(dòng)交流的海洋。學(xué)員們熱情高漲認(rèn)真細(xì)致,專家們旁征博引誨人不倦,都如汩汩清泉沁人心脾。“常流常新的河水”的理念取代了“一杯水”、“一桶水”的理論,思想再度受到震動(dòng),靈魂再度得到鑄煉!
選擇了,就不要后悔,你說(shuō)呢?
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)3
首先非常榮幸能夠參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過(guò)本次培訓(xùn),讓我對(duì)于教育事業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將對(duì)本次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)。
一、遠(yuǎn)程教育跟傳統(tǒng)教育的對(duì)比
在以前,農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上,教師以教為主,大多數(shù)都是從事的填鴨式教學(xué),這樣的教學(xué)方式雖然有效,但是卻缺乏生動(dòng)形象的課堂,是學(xué)生不能在快樂(lè)中去獲得知識(shí),而教師也不能寓教于樂(lè),F(xiàn)代社會(huì)是高速發(fā)展的時(shí)代,信息化時(shí)代的來(lái)臨將教育也推向了改革。從本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,作為一名農(nóng)村教師,我深深的感受到遠(yuǎn)程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來(lái)樂(lè)趣。生動(dòng)的畫(huà)面,形象的語(yǔ)言都使我們的課堂不再一成不變,而豐富的動(dòng)畫(huà)等,都讓學(xué)生更加快樂(lè)輕松的去獲取知識(shí)。
二、作為農(nóng)村教師,更應(yīng)積極推動(dòng)遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用
教育工作者在教育中應(yīng)該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐,積極充實(shí)自己,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新技術(shù),能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們的工作中。作為一名教師,應(yīng)該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)以及PPT制作,能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。
三、總結(jié)
通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我會(huì)開(kāi)始將學(xué)到的遠(yuǎn)程教育技術(shù)投入到我的教育工作中,同時(shí),將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊,讓他們和教師一起進(jìn)步,一起跟上時(shí)代的步伐。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)4
為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開(kāi)展,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓(xùn)的要求,本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),取得了很好的效果,F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
一、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)組織管理,合理制定培訓(xùn)計(jì)劃。為切實(shí)貫徹落實(shí)培訓(xùn)工作,學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施,確定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的實(shí)施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學(xué)校還成立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,將培訓(xùn)工作落實(shí)到處,形成了責(zé)任到人,分工明確,互相合作的良好工作局面,為完成培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為有效完成培訓(xùn)任務(wù),對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培養(yǎng),學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合,培訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí),按學(xué)校要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合工作寫(xiě)、工作感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)等。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),確保培訓(xùn)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。
2、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。
3、貫徹文件精神,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。為充分認(rèn)識(shí)本年度遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的重要性和必要性,我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級(jí)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)。讓教師明確遠(yuǎn)程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和掌握最新的教育教學(xué)信息和資源,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,使教師對(duì)培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí),端正了態(tài)度,明確了目的,從而保證了項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極、有效實(shí)施。
二、廣泛參與,內(nèi)容豐富,形式多樣。
1、本期參培的對(duì)象是全鄉(xiāng)所有在職教師。包括所有在職教師27人。
2、培訓(xùn)內(nèi)容包括:正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源(課程改革、示范課例),以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)、組織教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到什么是遠(yuǎn)程教育,遠(yuǎn)程教育的益處,使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。針對(duì)實(shí)際情況采取有效管理和引導(dǎo)。教師學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主,學(xué)校定期督促。
5、組織開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。資源接收完整了,也整理規(guī)范了,可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué),還要學(xué)科教師運(yùn)用。強(qiáng)化應(yīng)用,體現(xiàn)資源的服務(wù)性。配合新課程的實(shí)施,我校積極開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索中進(jìn)步,在進(jìn)步中總結(jié)。從過(guò)程中保證遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源效益的產(chǎn)生,學(xué)校大力鼓勵(lì)教師合理利用遠(yuǎn)教資源上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規(guī)定,要求教師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫(xiě)一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程教育資源的體會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)文章。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行的示范課,帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究,更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,利用遠(yuǎn)程資料,創(chuàng)作《通用技術(shù):設(shè)計(jì)的一般原則》課件,獲福建省一等獎(jiǎng)。
黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎(jiǎng)。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資源,來(lái)促進(jìn)教學(xué),獲得了很好的教學(xué)效果。
5、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求具體,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、培訓(xùn)效果
1、更新了教學(xué)觀念。通過(guò)培訓(xùn),參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、學(xué)到了知識(shí)。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和反映來(lái)看,經(jīng)過(guò)培訓(xùn),教師對(duì)培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求。
3、明確了今后的任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),大多數(shù)教師感覺(jué)到學(xué)到知識(shí)很多,既有理論,又有教學(xué)實(shí)例、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)和下載的課件能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視,我們做了一些具體的工作,取得了較好的效果,本次培訓(xùn)工作使我們深深感到,在實(shí)施新課改的過(guò)程中,關(guān)鍵是要把每項(xiàng)工作做細(xì),做到實(shí)處,才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在整個(gè)學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中,感到還存在一定的不足和困難,主要表現(xiàn)在:
1、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。有少部分教師,主要是50多歲的教師,他們對(duì)電腦操作還比較生疏,常常無(wú)法獨(dú)立操作。還有極個(gè)別的教師因家里沒(méi)有電腦,無(wú)法在家學(xué)習(xí)。在此情況下,我校及時(shí)開(kāi)放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習(xí)。
2、年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。通過(guò)實(shí)施培訓(xùn)工作,更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義,同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)5
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)不再是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡(jiǎn)單相加,它開(kāi)始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn)。只有形成這種師生關(guān)系,學(xué)生才能消除畏懼、釋放個(gè)性、發(fā)展?jié)撃,真正做到“我?ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理”。同時(shí)營(yíng)造出一個(gè)寬松的課堂氣氛,以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果。因此對(duì)教師而言,有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的。而且隨著素質(zhì)教育的深入入,創(chuàng)新思維在教學(xué)中必須的到挖掘。
一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。
參加此次培訓(xùn),能接受相關(guān)理論知識(shí)的和文字圖片資料,同時(shí)還可以接觸到一些名師、專家的授課,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時(shí),還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以說(shuō)通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。
二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)水平。
俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學(xué)習(xí)的熱情,就無(wú)法成為一名合格的教師,更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。因此,教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善,F(xiàn)代社會(huì),各種知識(shí)更新?lián)Q代快,舊知識(shí)迅速老化,新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念,不愿意學(xué)習(xí),勢(shì)必跟不上形勢(shì),因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
三、落實(shí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受,死記硬背為基本特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法,嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。
新課標(biāo)下,要求培養(yǎng)學(xué)生]的創(chuàng)新精神和探究能力,體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過(guò)渡性,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。
五、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。
更新教學(xué)觀念,營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí),形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的知識(shí)與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。
六、提高專業(yè)能力,受益匪淺。
通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)此文園改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。同時(shí),也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,但我有想通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)6
從x月1日開(kāi)始的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),到x月30日已結(jié)束了,最后本人的成績(jī)是92。03分。通過(guò)這30天的培訓(xùn),收獲很多。具體總結(jié)如下:
第一、不忘老朋友,結(jié)識(shí)了新朋友。在這30天的時(shí)間里,結(jié)交了很多網(wǎng)上的朋友,把平時(shí)不能面對(duì)面的交談,改為了默默的文字交流,無(wú)論是支持同學(xué)的觀點(diǎn)還是不贊同同學(xué)的觀點(diǎn),都是發(fā)自肺腑之言。在這里特別感謝李爽老師的對(duì)我們學(xué)員的精心輔導(dǎo)。
第二、學(xué)會(huì)了如何在課前搜集教學(xué)資源。通過(guò)查看學(xué)員的主貼,自己從中學(xué)得很多搜集教學(xué)資源的方式方法。如從報(bào)刊、雜志上剪輯等等。
第三、課件的制作水平有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)自己親手制作胡適的《我的母親》一文的課件,從中找到了制作課件的成功喜悅。熟悉了ppt 的使用方法。學(xué)會(huì)了如何使用多媒體上課。
第四、自己編電子教案的水平得到提升。通過(guò)對(duì)胡適的《我的母親》教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、修改,進(jìn)步熟悉了word功能操作和如何進(jìn)行電子教案的設(shè)計(jì)與編排。
第五、學(xué)會(huì)了電子表格功能的基本操作。作為班主任,熟悉電子表格的操作是很實(shí)用的。在算平均分,進(jìn)行成績(jī)的分析統(tǒng)計(jì)等方面用得很多。
第六、學(xué)習(xí)了很多新的教育理論與教育教學(xué)的技巧。從閱讀材料的案例中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓自己的教育教學(xué)技巧得以提升。閱讀材料豐富、翔實(shí)、圖文并茂,通俗易懂,讓我們廣大教師受益匪淺。
第七、學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處,如何正確處理師生之間的關(guān)系。
總之,教師的威信與形象,是靠我們自己來(lái)樹(shù)立。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,才能獨(dú)霸鰲頭。只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,才能讓自己的教育教學(xué)水平和技巧得以展現(xiàn),也才能發(fā)揮更好的教育效能,取得更好的教育效果。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)7
我村黨員干部教育培訓(xùn)工作,在村委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)村委提出的任務(wù)和要求,結(jié)合我村實(shí)際,以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神為重點(diǎn),全面開(kāi)展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作,取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況
我村共有35個(gè)黨員干部。年輕的只有20多歲,年長(zhǎng)的有將近70歲。在以前或多或少接觸過(guò)鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
按照新時(shí)期村級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求,堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面:
1、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神、中央1號(hào)文件和“五村,兩規(guī)范”建設(shè)實(shí)施方案。
2、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策,重點(diǎn)是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》、《中國(guó)農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》、《村委會(huì)組織法》、及其實(shí)施辦法,以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。
3、村黨組織、村委會(huì)工作職責(zé)、工作方法及履行職責(zé)的基本能力,民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。
4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)。
三、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻、外出參觀的形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要邀請(qǐng)涉農(nóng)部門(mén)負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課,并組織村級(jí)黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí)。
四、主要做法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照“黨管人才”的原則,充分發(fā)揮牽頭抓總作用,成立了村級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《20xx年度村級(jí)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路,創(chuàng)新培訓(xùn)模式!皟蓴U(kuò)”,
一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,把以往培訓(xùn)村支書(shū)、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主;
二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間,將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求,既注重“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作,又注重貼近村級(jí)黨員干部的需求,把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為重點(diǎn)課程,著重提高村級(jí)黨員干部的法律意識(shí)和提高發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。同時(shí),積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,不斷提高培訓(xùn)的效果。
4、創(chuàng)新管理理念,加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì),村級(jí)黨員干部編成若干學(xué)習(xí)小組,全體村級(jí)黨員干部編定座位,對(duì)號(hào)入座,每天安排一名教員值班,上課前點(diǎn)名,強(qiáng)化考勤制度。
五、存在的問(wèn)題和不足
我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足:
一是村級(jí)黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少;
二是部分村級(jí)黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí),參訓(xùn)和組織安排村級(jí)黨員干部培訓(xùn)的積極性不高,存在應(yīng)付的思想。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)8
今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,教授的專題報(bào)告,感受很深,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。所以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺;仡欉^(guò)去感觸頗多:
1。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到什么壓力,而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了,落伍了。有的時(shí)候,還在用幾十年的老黃歷來(lái)看現(xiàn)在的問(wèn)題,吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老!
2。這次教育培訓(xùn),給我最大的震撼是感覺(jué)自己知識(shí)的不足,雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富,但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐,通過(guò)講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事,上課的'時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,但是通過(guò)培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺,如何上好一節(jié)課,又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課,使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒(méi)有深入的思考過(guò),也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。
3。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年,但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想,對(duì)應(yīng)思想,符號(hào)化思想,劃歸思想,類比思想,分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外,更要吸取豐富的理念,這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。
4!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,授課專家豐富的文化底蘊(yùn),對(duì)自己學(xué)科厚重的研究,對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見(jiàn)解,深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息,內(nèi)在的知識(shí),人格的偉大,敢于直面的批評(píng),也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì),不去質(zhì)疑,沒(méi)有自己的獨(dú)特的看法與想法,照本宣科,呂博士的一番話讓我從心底感到震撼:備課,不是想象中的那么簡(jiǎn)單,要敢于挑戰(zhàn)書(shū)中既有的知識(shí)點(diǎn),挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念,只有如此,才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新!有所進(jìn)步!才不至于誤人子弟!
喜歡參加國(guó)培,不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè),系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家,同行,那求教,交流,探討,更是無(wú)形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),要做出實(shí)績(jī),需要的是永恒的追求。從聆聽(tīng)時(shí)的“激動(dòng),感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”,“愛(ài)”是成功后的一切因素。
通過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,使我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)到了:
一、教育的核心是育人
我們教育工作者只有站在“育人”的高度,用真誠(chéng)的心,廣博的愛(ài),去關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,“賞識(shí)”和“寬容”每一個(gè)學(xué)生,公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。
二、課改的關(guān)鍵是教師
新課程標(biāo)準(zhǔn)主張,在課堂教學(xué)中教師要少講多練,精講多練,先自學(xué)后講解,先練習(xí)后講解;主張學(xué)生參與新知識(shí)形成的全過(guò)程,讓學(xué)生自己去感知知識(shí),體會(huì)知識(shí),在感知中體會(huì),在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新知識(shí),還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)模式,從過(guò)去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程中解放出來(lái)相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開(kāi)發(fā)教材的能力;提升駕馭課堂教學(xué),特別是駕馭開(kāi)放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)研究,敢于“發(fā)表”。
在聆聽(tīng)了專家的講座之后,能多項(xiàng)選擇,交流互動(dòng),不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流,發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)。在交流互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多成功的教師,他們的教學(xué)理念,教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,讓自己樹(shù)立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、做公開(kāi)課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
在獲得不小收獲的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之,遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)的是學(xué)習(xí),是反思、是提高,更是思考。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和思考,本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則,為扎實(shí)地推進(jìn)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量吧!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)9
為切實(shí)加強(qiáng)“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作,以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過(guò)程更規(guī)范,管理更具體,郭廟中心校按照教育局會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求,高度重視,認(rèn)真組織,以確保培訓(xùn)的實(shí)效性,下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
一、高度重視 嚴(yán)密組織
按照xx縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理,堅(jiān)決把好事辦好,以達(dá)到培訓(xùn)的目的,保證培訓(xùn)的質(zhì)量,郭廟中心校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。在教育開(kāi)會(huì)布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開(kāi)了中心校全體人員會(huì)議,針對(duì)如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論,最后研究決定:
1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):劉玉x(中心校校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):李xx李新華
成員:xxxx
下設(shè)辦公室,辦公室主任:李xx
2、健全制度:中心校按照一往培訓(xùn)制度,又考慮到眼前正處暑期,醒熱難奈,又逢陰雨連綿,可能有個(gè)別教師會(huì)找種種借口不能按時(shí)參加,因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求,又重新出臺(tái)了新的管理措施,進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。
3、認(rèn)真宣傳,為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性,壓濾機(jī)濾布中心校在7月24日及時(shí)召開(kāi)了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)會(huì)議,會(huì)上劉xx校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會(huì)議精神和中心校對(duì)這次培訓(xùn)的要求,各校務(wù)必把會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到每位教師,力求通過(guò)宣傳不僅使每位教師能對(duì)這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排,管理制度掌握和理解,而且能使每位教師提高認(rèn)識(shí),積極參加。
4、明確職責(zé),根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究,全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟,濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人,一定按照培訓(xùn)日程安排制度,認(rèn)真組織,強(qiáng)抓落實(shí),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。
由于行動(dòng)迅速,措施得力,布置精細(xì),為這次培訓(xùn)營(yíng)造了濃厚的氛圍,創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、率先垂范嚴(yán)格管理
在培訓(xùn)過(guò)程中,中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng),每天提前30分鐘到場(chǎng),工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作,使每位教師能感受到賓至如家的快樂(lè)。在培訓(xùn)中,嚴(yán)格考勤,各校校長(zhǎng)及中層班子,根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人,上至中心校領(lǐng)導(dǎo),下至每位教師,始終如一,認(rèn)真收看,記好筆記,積極討論,精心作業(yè),寫(xiě)好反思和體會(huì)。由于嚴(yán)格管理,領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,廣大教師倍受鼓舞,增強(qiáng)了集體觀念,提高了學(xué)習(xí)勁頭,認(rèn)真履行了自己的職責(zé),保證了培訓(xùn)的有序開(kāi)展。
三、認(rèn)真考核確保實(shí)效
培訓(xùn)結(jié)束后,中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求,對(duì)全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì),全部收繳。然后劉玉華校長(zhǎng)還特別要求,在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》,逐人、逐項(xiàng)、公平公正,一是一,二是二嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真考核,確保每一個(gè)人的成績(jī)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任。
考核人員認(rèn)真對(duì)照不標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)權(quán)量,針對(duì)每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。
總之,通過(guò)此次為期六天的培訓(xùn),不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念,而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲,但通過(guò)培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一是,農(nóng)村中小學(xué)電腦少,大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢資料,在線交流和學(xué)習(xí);二是,大部分教師,特別是中老年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)微機(jī)操作培訓(xùn),無(wú)法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無(wú)形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約,所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒(méi)有得分。今后我們會(huì)在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下,加大對(duì)教師培訓(xùn)力度,使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)10
寒假期間,我有幸參加了河北省組織的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。它是由國(guó)家教育部、財(cái)政部于20xx年開(kāi)始全面實(shí)施的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的一個(gè)項(xiàng)目,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),視聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)專家成功經(jīng)驗(yàn),并以QQ群和論壇的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究、典型個(gè)案分析、以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師而言,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),教育思路開(kāi)闊了很多,對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向,對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用。
一、對(duì)班主任工作的再認(rèn)識(shí)
這次培訓(xùn)中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例,還有來(lái)自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流,以及專家們對(duì)教師的網(wǎng)上視頻答疑,一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例,讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)、班級(jí)管理技能,更給我以啟迪和思考,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領(lǐng)悟到教育的真諦。
通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位:班主任不僅僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實(shí)施、中學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求,并保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。
我還認(rèn)識(shí)到,班主任的角色也由傳統(tǒng)的權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)的權(quán)威,學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但他們亦步亦趨,依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關(guān)系,這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象,代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”角色,提高學(xué)生在德育過(guò)程中的自主性與參與程度。
二、班級(jí)管理思想的一次洗禮和升華
在講座中,魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里,我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)管理的知識(shí)。比如魏書(shū)生老師的“松靜勻樂(lè)”的四字體操、關(guān)于民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式,尤其是魏老師讓學(xué)生收書(shū)費(fèi)的事件和成立班級(jí)法院的成功案例,都值得我們學(xué)習(xí)。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問(wèn)題及其教育”,林崇德老師的“班主任與心理健康教育”,對(duì)我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo)。同時(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中的班級(jí)案例,既是接近學(xué)生生活的實(shí)際的案例,也使我們?cè)趯W(xué)習(xí)班級(jí)管理上便于學(xué)習(xí)和操作。接下來(lái)的時(shí)間就是要把這些通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的班級(jí)管理之中。希望我能在下學(xué)期的班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步。使師生之間的關(guān)系更和諧,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更濃,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng),班級(jí)凝聚力得到更好的發(fā)揚(yáng)!
三、今后班級(jí)管理的計(jì)劃和方向
本次班主任培訓(xùn),我感觸頗深,收效頗多。尤其是魏書(shū)生老師的民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式,使我我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。在新學(xué)期,我有如下計(jì)劃:
1。建立班級(jí)民主管理制度。效仿魏老師,實(shí)施學(xué)生自治,每人值日一天,輪流當(dāng)班委,不合格者將被淘汰,從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來(lái)管理班級(jí)。魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“普通學(xué)生能做的事情,班干部不做;班干部能做的事情,老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼”而操之過(guò)急,更不能脫離學(xué)生實(shí)際而過(guò)于死板的追求教條主義。
2。運(yùn)用小組管理的方式。把班級(jí)按照學(xué)生的實(shí)際情況劃分成八個(gè)小組。使對(duì)班級(jí)的管理轉(zhuǎn)化為對(duì)小組的管理,而小組的管理則落腳到到對(duì)小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手,班主任的角色也由以前的臺(tái)前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手,學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者,提高了他們的自我管理的積極性,最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。
3。建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案,讓學(xué)生體味成功的甜蜜。對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行“因材施教”。使各個(gè)層次的學(xué)生都樂(lè)思好學(xué),不懂就問(wèn),博覽群書(shū),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。小組長(zhǎng)記錄每天的進(jìn)步情況,作為期末綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,充分展現(xiàn)自己,形成一整套的管理制度、行為規(guī)范,把本班營(yíng)造成學(xué)習(xí)氣氛濃、紀(jì)律良好、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓(xùn)結(jié)束了。回憶這一段時(shí)間的培訓(xùn),我真是收獲不少,感觸頗多。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,明白了班主任不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。它將是我班主任生涯的一個(gè)里程碑,始終指引著我的班主任工作的實(shí)施。我要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)11
時(shí)間飛逝,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)接近尾聲了,回想?yún)⒓优嘤?xùn)的主要收獲有這么幾點(diǎn):
一、矯正了一種理念:終身學(xué)習(xí)的理念。
說(shuō)實(shí)話,我愛(ài)學(xué)習(xí),我樂(lè)意參加各種的培訓(xùn),我會(huì)抓住各種培訓(xùn)提高自身的素質(zhì),但至此次培訓(xùn)之前,我的學(xué)習(xí)總建立在“大勢(shì)”“機(jī)會(huì)”的前提下。通過(guò)這次的培訓(xùn),魏書(shū)生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我,“學(xué)”無(wú)止境,學(xué)習(xí)并不是一朝一夕、一蹴而就的事,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,每天要抽出一定的時(shí)間給自己充電,向他人學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向社會(huì)學(xué)、提升自己的綜合素質(zhì),已達(dá)到工作之中游刃有余。
二、提高了一個(gè)能力:執(zhí)政的能力。
我是一位農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng),興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量、大似天的學(xué)生安全、影響品味的辦學(xué)條件、教師的職業(yè)倦怠等等無(wú)一使人心力交瘁、寢室難安,通過(guò)培訓(xùn),我知道了校長(zhǎng)的工作、校長(zhǎng)的使命、校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),也知道了,只要把過(guò)程管理搞好了,結(jié)果是會(huì)如愿以償?shù)。就拿開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō),今秋的開(kāi)學(xué)明顯相對(duì)以前,不但開(kāi)得早,而且開(kāi)得好。
三、明白了一些問(wèn)題:學(xué)校管理中的棘手問(wèn)題。
也是實(shí)話,雖然自己在校長(zhǎng)的位置上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋,但是有很多學(xué)校管理中的問(wèn)題一直使自己茫然:如何建立學(xué)校文化、如何使教師隊(duì)伍專業(yè)化、如何進(jìn)行學(xué)校的班子隊(duì)伍建設(shè)、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學(xué)校的辦學(xué)品味、當(dāng)今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白了許多,在以后的學(xué)習(xí)中我還將更進(jìn)一步把它搞明白。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)12
本人通過(guò)參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn),將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績(jī)。遠(yuǎn)程教育對(duì)不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過(guò)學(xué)習(xí),我確實(shí)收獲不少,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,聽(tīng)專家講座、看示范課。專家名師的講課,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。
2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),我根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目,再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,寫(xiě)出優(yōu)秀的教案,為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,靈活地選取啟發(fā)式,小組合作式等,有時(shí)一堂課也可能采取多種模式。
4、通過(guò)聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí),既開(kāi)發(fā)了思路,又開(kāi)闊了視野。如 “聽(tīng)說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí),超越時(shí)空,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,變“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件,給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。
5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。
6、展望未來(lái),在遠(yuǎn)程教育的工作方面,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,我也提出了今后的工作要求:加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí),從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)13
經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作,我校的遠(yuǎn)程教學(xué)工作已取得了一定的成績(jī),幾年來(lái), 我校遠(yuǎn)程教學(xué)工作正常進(jìn)行,教師們?cè)谶h(yuǎn)程教育室上課次數(shù)也達(dá)到了上級(jí)部門(mén)的要求,教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,教師們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,也在逐步摸索更好的提高遠(yuǎn)程教育上課效益的方法,目前,我校的遠(yuǎn)程教育工作已初見(jiàn)成效,為了更好地提高上課效益,本學(xué)期,我們又針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師們的上課效益,現(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作作一總結(jié)。
本學(xué)期,如何提高遠(yuǎn)程教育資源使用的效益,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,是我們當(dāng)前所面臨的主要問(wèn)題,經(jīng)教師們的要求,我們組織了全體教師又一次學(xué)習(xí)了《光盤(pán)的使用》,結(jié)合東部教師的優(yōu)秀教學(xué)方法展開(kāi)討論,就如何提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效果,談體會(huì),談方法,取得了較好的成果。
在當(dāng)前課改的形勢(shì)下,新時(shí)期如何提高教師素質(zhì),提高教師們的教學(xué)能力,之是擺在教師面前的迫切任務(wù),也是每個(gè)教師迫切想要做的,遠(yuǎn)程教育提供了豐富的供教師們學(xué)習(xí)提高的資源,本學(xué)期,我們又先后二次組織教師學(xué)習(xí)資源中的《教師發(fā)展》的內(nèi)容,為教師們的發(fā)展提供了一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期,以前從沒(méi)有接觸到遠(yuǎn)程教育資源,為調(diào)動(dòng)這些教師使用遠(yuǎn)程教育資源的積極性,本學(xué)期學(xué)校又專門(mén)進(jìn)行了一次培訓(xùn),內(nèi)容就是遠(yuǎn)程教育資源介紹,專門(mén)向這些教師們介紹了遠(yuǎn)程資源,使他們認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程資源,調(diào)動(dòng)教師們使用資源的積極性。
充分利用遠(yuǎn)程資源,讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮最大作用,這是我們的目的,本著達(dá)到這個(gè)目標(biāo),本學(xué)期我們采用了一些針對(duì)教師實(shí)際,針對(duì)教師迫切需要解決的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行了一些培訓(xùn),事實(shí)證明,只有這樣的培訓(xùn),才貼近實(shí)際,受教師們的歡迎,今后,我們將密切跟教師們聯(lián)系,采用多種方式,扎扎實(shí)實(shí)地把我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做好,為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù),使我校的遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)14
在教育改革的今天,很多人包括我自己感到茫然不知所措,覺(jué)得很多事情需要做,可是無(wú)從下手,最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做,即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略,所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。聆聽(tīng)他們的報(bào)告,使我從心底里一次次被折服,驚嘆于他們精湛的教育理論,驚奇于他們眼界的開(kāi)闊,驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析,更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者,更是研究成果的推廣者。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章,發(fā)表自己的觀點(diǎn),了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠,教育教學(xué)理論不足,工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng),我們與專家教授無(wú)從比起,從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人,我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng),會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧,會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)。“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確,教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。:
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作,快樂(lè),充滿激情,無(wú)比自信,談到自己的團(tuán)隊(duì),那是相當(dāng)?shù)尿湴?鞓?lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上,而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生羨慕。“夢(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我,“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,我們大家走到一起,到底為了什么?我以為就是一個(gè)“成就”:自我成就、彼此成就,成就自己,成就他人,成就學(xué)生,成就學(xué)校,成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色,承擔(dān)責(zé)任,挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作,才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘,那時(shí),什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納,也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中,分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè),分享彼此的困難和痛苦,分享信息和成就。我想,一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài),有了這樣的人,學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)15
作為一名年輕教師,我非常渴望獲得一些課程培訓(xùn)和與普校教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能參加這次的語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情萬(wàn)分激動(dòng)。因此,我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論。老師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我?茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀,也為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì):
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃; 通過(guò)各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!因此,學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,它使學(xué)生親和你,使你永葆活力,使你有魅力。最
終,因?yàn)閷W(xué)習(xí),你擁有你的工作,你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)。
二、這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,提高了教學(xué)能力和水平
通過(guò)這次培訓(xùn),使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)、教書(shū)也是一門(mén)藝術(shù),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是 “學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)”。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),“讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等!睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,
我除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過(guò)博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的教師們交流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師之間的交流。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí),不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性,使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,著眼于調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。
總之,參加這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),實(shí)踐和反思,我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
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