小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
前幾天，我有幸參加了——市小學(xué)語文骨干教師——區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝——市——區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課；有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認(rèn)識
帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家——教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師——教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。
二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多
這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到——區(qū)的各名校，如——市——小學(xué)，———小學(xué)，————小學(xué)，——小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘———小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力；難忘——小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
總之，此次——市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會；像燈塔，照亮了我努力的方向……
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
幾天的培訓(xùn)下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計劃。
培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中x校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點、難點，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點，將其應(yīng)用到實際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績，在學(xué)生中有較高的威信，這個目標(biāo)是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！
前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋！
這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢姺此际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學(xué)，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果�！皭邸币詯蹌悠湫模試�(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的老師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導(dǎo)。通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
接到省培訓(xùn)院的通知，xxxx年6月6日開始，我有幸參加了本次的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點的小學(xué)教師為期十天的培訓(xùn)。
我是一位來自農(nóng)村學(xué)校的教書匠，這次的十天培訓(xùn)我受益匪淺，相信所有參加培訓(xùn)的所有老師都像我一樣滿載而歸。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
這次培訓(xùn)，授課教師傾瀉了許多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫不保留地把知識傳授給我們，結(jié)合他們所講述的內(nèi)容來重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自身有太多的不足，一路走來，填補了我在教育教學(xué)中的很多“漏洞”。培訓(xùn)雖然時間很短，可是留給我的思考卻沒有就此停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立起終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，相信今后再大的困難與挫折都能夠克服。
課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，外出觀摩課更新了我陳舊的腦細(xì)胞。十天中，我沒有缺課，沒有遲到，外出觀摩活動時，克服困難，用求知的欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
通過這十天的學(xué)習(xí)，最值得深思的問題是：面對鄉(xiāng)村學(xué)生與城市學(xué)生的種種差距，作為鄉(xiāng)村學(xué)生的老師的我要怎樣做?我該怎樣去改變那巨大的差距胡面貌，我能做好嗎？
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟姆此�、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得努力提高自己的專業(yè)知識水平，指導(dǎo)今后的農(nóng)村教學(xué)實踐，使鄉(xiāng)村學(xué)生的知識有所提高。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
感謝我鎮(zhèn)、縣、市領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，感謝省教育廳領(lǐng)導(dǎo)組織農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工程，感謝__師專所有教師和來作報告的所有名師和專家，使我一個農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)的青年教師有幸來到省級名校參觀學(xué)習(xí)感受大學(xué)氛圍，聆聽專家、名師的`報告、經(jīng)驗總結(jié)。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會。也是省教育部門重視教育、重視提高教學(xué)質(zhì)量、重視提升教師素質(zhì)的直接表現(xiàn)。從教材、課標(biāo)到備課上課，到班級管理，到教育學(xué)、心理學(xué)，到未成年犯罪及學(xué)校法律責(zé)任，到做課題、科研，給每一位教師一個全方位的培訓(xùn)，真正做到從量變到質(zhì)變的飛躍。這次培訓(xùn)給我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，在生活上給我們無微不至的照顧。雖然培訓(xùn)的這二十多天正值酷暑，每天的氣溫高達(dá)37度左右，可我們竟未感覺絲毫熱意。一天24小時有空調(diào)陪伴，讓我們能有充沛的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐。
我有幸聆聽了北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士__、中國科學(xué)院心理研究所研究員、教授、博士生導(dǎo)師__、鄭州師專心理學(xué)教授__等專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授們幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
說句實話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。應(yīng)該讓孩子掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí)，健康、快樂、輕松地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的美好家園埃
二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展。
培訓(xùn)活動中，我們聽到了“全國十佳班主任”段慧民老師；教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的武鳳霞老師、丁千秋老師、陳春玲老師；說課的代表郭莉老師；講授數(shù)學(xué)軟件的趙遠(yuǎn)老師；省級名師王洪芳老師、位免費分享創(chuàng)新惠女老師、張鳳仙老師、研究教材較好的教研員武金壯老師和退休返聘繼續(xù)為教育散發(fā)余熱的朱震東老師，以及鄭師的所有老師們的精彩報告。使我們真正全方位得到了提高。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。
我們培訓(xùn)班共有一百五十多名學(xué)員，環(huán)境不一樣、生源不一樣、各校師資水平也不一樣，在培訓(xùn)活動中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，沒有一點生澀感、陌生感，就像經(jīng)常在一起的朋友、同事，一提到學(xué)生，大家就有聊不完的話題，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
為了緩解工作壓力，促進(jìn)教師身心健康的成長，6月17日下午，瓢里小學(xué)以“關(guān)愛教師，從心開始”為主題，開展教師心理健康知識培訓(xùn)活動。
本次活動由學(xué)校教師黃一偵主講，她介紹了教師職業(yè)的特殊性，調(diào)節(jié)情緒從改變舊的思維方式開始，總結(jié)目前學(xué)校教師存在心理問題及分析具體原因并給出調(diào)整方法。黃老師還分析了如何與同事、學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)真誠相待，有效解決工作中出現(xiàn)的問題。講座中結(jié)合在教學(xué)中具體的案例或故事進(jìn)行生動的講解剖析，與教師產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，贏得陣陣掌聲。
教師是一種用生命感動生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，這份工作的特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理狀態(tài)，讓老師掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，做快樂的自己，做快樂的老師，做快樂的教育。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
在十一期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面實施了中小學(xué)骨干教師成長計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時，突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職教師人，其中:高中教師人，初中教師人，小學(xué)教師人，幼兒園教師人，幼兒園園長人，小學(xué)校長人。同時，還對名新教師進(jìn)行了為期天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務(wù)。
（一）指導(dǎo)思想明確，
在組織教師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時，為參訓(xùn)教師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負(fù)責(zé)值班，對每天參訓(xùn)教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人，培訓(xùn)合格率100%。
（二）加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)
1.全員培訓(xùn)
我市有6千多名教師，每名教師每年接受不少于50學(xué)時的規(guī)范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近教師、貼近教學(xué)、講求實效，注重培訓(xùn)的針對性和實效性；培訓(xùn)形式上突出教師選擇性，加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學(xué)考試，幾年來全市參加“三新一德”自學(xué)考試共人次。不斷改進(jìn)師德教育方式，增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性，市教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教育專題，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。
2.校長培訓(xùn)
根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，一方面，按照上級安排選派中小學(xué)校（園）長參加上級培訓(xùn)，同時，開展我市小學(xué)和幼兒園校（園）長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長提高培訓(xùn)”和“骨干校長高級研修”等三種培訓(xùn)共期。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)必須接受不少于學(xué)時的提高培訓(xùn)。
3.校本研修（加：我市校本研修的做法專家小組等）
校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向，是新時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式，教師靈活性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修實施的，我市要求教師每年接受不少于50學(xué)時的靈活性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓(xùn)，由于它植根于教育教學(xué)的第一線，因此更容易與教育教學(xué)和教師的實際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對性、實效性，同時也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對實施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上，各校對課改實施過程中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，凝聚廣大教師的智慧，提出解決問題的具體措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有計劃、實施有記錄，歸檔管理及時規(guī)范。
我市在全面實施校本研修的基礎(chǔ)上，從2008年開始試點建立xx市級校本研修實驗（示范）學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級校本研修實驗學(xué)�？蓪⑿１狙行迣W(xué)時計入規(guī)范化培訓(xùn)的足額學(xué)時。目前校本研修縣級實驗學(xué)校有所；有所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學(xué)校。
我市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求，進(jìn)一步完善校本研修的各項管理。作好各學(xué)年度的縣級校本研修實驗學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。
4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)）
根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來，小學(xué)幼兒教師共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%；中學(xué)教師共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%；中小學(xué)校長共有人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)%。全市校長及學(xué)校中層干部參加聯(lián)合國兒基會2012年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項目培訓(xùn)550人，合格率99
.3%。此外教師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓(xùn)的特點和規(guī)律，積極探索教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺的建設(shè)，不斷開發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣大教師積極參與并相互交流，吸引中小學(xué)教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5.新教師培訓(xùn)（主要是教體局要求進(jìn)修校實施）
新教師均實行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴于學(xué)校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機(jī)制，共同研究與改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間，學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)計劃，為每一位新教師確定指導(dǎo)教師，實行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，認(rèn)真落實培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認(rèn)識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學(xué)實例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5
20_年，我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實，突出重點，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。
以及一些評課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
通過此次學(xué)習(xí)，讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責(zé)任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責(zé)任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考
課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生
老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，老師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性
作為新老師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要認(rèn)真對待。
三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。
培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”
四.給培訓(xùn)平臺的建議
這次培訓(xùn)確實給了我們許多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，實際上別的省份的指導(dǎo)和討論更詳細(xì)、更精彩，我們是否以后可以隨便進(jìn)入?還有，老師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗是不是都要學(xué)?我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺，期待中!
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
20xx年8月，我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會：
一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的*，橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
二、不斷創(chuàng)新實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20xx年9月18日——20日，我參加了�？谑薪逃芯颗嘤�(xùn)院組織的小學(xué)語文教師崗前培訓(xùn)活動。由專家陳素梅教授主講的十年以后，談教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展。教師的成長與規(guī)劃的發(fā)展、我的成長故事、教師禮儀與師德修養(yǎng)還有解讀新課標(biāo)，powerpoint20xx基礎(chǔ)知識，翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課及其制作的方法，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也反思了自己。
一、對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：
在本次學(xué)習(xí)中，專家展示了不同階段的課標(biāo)解讀，為我們做了精彩點評，并通過專家從識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話、口語交際，綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名教師，我將根據(jù)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考：
1.一個教師的眼中不應(yīng)該有差生，也不應(yīng)該有壞學(xué)生，你從一個角度去看學(xué)生，他就有百分之二十的天才，你從多個角度去看學(xué)生，他就有百分之九十的天才。
2.班主任心理的誤區(qū)。
1.理直氣壯，義正詞嚴(yán)教育效果好。這種做法讓我們像領(lǐng)導(dǎo)一樣高高在上，但高高在上的同時，使學(xué)生學(xué)會了陽奉陰違，我們的埋怨使學(xué)生學(xué)會了自暴自棄。
2.相信教育會立竿見影。讓學(xué)生從此以后不再做壞事，不犯錯誤，其實就等于企望你的土地只長莊稼不長雜草，這怎么能做得到呢?
3.相信懲罰是為你好，學(xué)生總有一天會明白。我們有時侯會忘記了孩子就是孩子，他們常常會忘了懲罰這回事。
4.相信教育是有方法的。任何一種方法都是個案，有個案到普遍之間還存在著遙遠(yuǎn)的距離，人無法復(fù)制，教育方法也無法復(fù)制。
5.以未來教育學(xué)生。兒童大多生活在直接的現(xiàn)在，當(dāng)憑著一個對他們或者沒有什么意義的暗淡和靠不住的未來對他們有呼吁的時候，我在這里很難顧及能力和精神有多少浪費。
6.靠集體來教育學(xué)生。讓所有人都知道一個人最隱秘的東西，讓犯錯誤的學(xué)生在大家面前丟人，他再也不敢做這樣的事情。
這幾點是班主任教育學(xué)生心理的誤區(qū)，我覺的老師分析得很到位。當(dāng)老師不要濫用自己的權(quán)利去指使學(xué)生。我們更多時間應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，從生活和學(xué)習(xí)上，幫助差生，使他們重燃信心。不要去做打罵學(xué)生，損壞教師的師德師風(fēng)，傷害學(xué)生自尊的同時，也對不起自己的這個行業(yè)。我們要值得深思。
三、對當(dāng)一名好教師的思考：
1.做好老師，要有理想和信念，陶行知先生說：教師是千教萬教，教人求真。學(xué)生是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
2.做好老師要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。師也者，教之于事而喻諸德者也。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世，于國于民于公于私所持的價值觀。
在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了來自不同幾位教師所做的示范課的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词�、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11
20xx年8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)總結(jié)反思。此次培訓(xùn)有來自全國二十六個省市的焊接專業(yè)64位教師參加。在這兩個月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對待課堂理論教學(xué)，兩個月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動，先后參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國家重點實驗室，哈爾濱焊接實驗室，中國兵器集團(tuán)下屬哈爾濱建成集團(tuán)、哈爾濱飛機(jī)制造廠、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán)，在哈工大導(dǎo)師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、互動討論等，回首這兩個月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長，既有知識的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長的兩個月，在這兩個月里，我重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。
在培訓(xùn)期間，我會感嘆每位老師知識淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想。這兩個月我們遠(yuǎn)離喧囂，離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才清醒地認(rèn)識到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。
二、收獲
下面我就兩個月來的學(xué)習(xí)談幾點收獲：
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念
從師德教育培訓(xùn)起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫院長從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā)，通過大量詳實的案例，對教師的素質(zhì)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對中職教師和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗。我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
通過集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12
一年來，我校圍繞區(qū)教育局教研室有關(guān)教師教育培訓(xùn)的工作計劃，貫徹落實城中區(qū)教育工作會議的精神，以“抓基礎(chǔ)，促達(dá)標(biāo)；抓質(zhì)量，促提高；抓改革，促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進(jìn)行且富有特色，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、教師培訓(xùn)三到位
1、經(jīng)費到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購買大量教育教學(xué)用書，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實。
2、時間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間，并按計劃認(rèn)真進(jìn)行，就算有時在時間上有沖突，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。
3、過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實在實處。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，
4、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺開展繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在組織教師參加國培計劃（20xx）網(wǎng)絡(luò)研修于校本研修整合項目。把遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)有機(jī)整合起來，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐步成為教師培訓(xùn)的主要方式，讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)成長的習(xí)慣性動作，逐步實現(xiàn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。積極參加省、市組織的各項教研活動。我校10名教師參加了事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)；15名教師參加了小學(xué)三科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx版培訓(xùn)；4名教師參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；3名教師參加了科大訊飛智能語音點讀設(shè)備培訓(xùn)；7名教師參加了有效教學(xué)基本理論與教學(xué)設(shè)計學(xué)術(shù)培訓(xùn)……，一年來參與培訓(xùn)人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的100%。“走出去，請進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。
三、青年教師培訓(xùn)行之有效
為使青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課，參加教學(xué)研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會，提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
總之，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13
每當(dāng)晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲。
一、首先得整體把握教材、認(rèn)真鉆研教材、吃透教材。
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作，工作總結(jié)《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。
三、改變教學(xué)評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達(dá)。總之，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。
通過校本培訓(xùn)使我們學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，提高自己的專業(yè)發(fā)展技能，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。下面就以本學(xué)期的培訓(xùn)來談?wù)勛约旱捏w會。
首先：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，提升能力。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念。將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。課堂中，我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，“力求讓我的體育教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高體育教學(xué)的目標(biāo)。同時作為一名專業(yè)的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的小游戲活動積極參加學(xué)校需要的各項活動，并在活動中取得了很好的成績。
再次：認(rèn)真對待教學(xué)工作。
愛崗敬業(yè)：要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。尊重學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。以身作則：教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
最后：反思教學(xué)工作，不斷提高。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要好好提高，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，不斷地覺醒反思，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。
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