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教育培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-18 08:31:45 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教育培訓(xùn)總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的教育培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教育培訓(xùn)總結(jié)(通用20篇)

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  X年X月X日,作為一名初任公務(wù)員,我有幸參加了X市社區(qū)教育培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)令我受益匪淺,對(duì)社區(qū)教育有了一個(gè)更全面的了解和更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為社區(qū)教育包含以下幾個(gè)方面的作用:

  第一,社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的理想途徑。

  所謂“活到老,學(xué)到老”,在國家高速發(fā)展的今天,我們需要高素質(zhì)的國民,所以建立一個(gè)全民的終身的教育模式是十分迫切的。我們可將構(gòu)建終身教育體系的原則概括為:

  1、教育計(jì)劃和方法要適應(yīng)每一個(gè)團(tuán)體具體的和根本的目標(biāo);

  2、在各個(gè)教育水平上,塑造人類自身,以適應(yīng)進(jìn)步、變革的生活;

  3、大規(guī)模地使用各種各樣的信息和安排訓(xùn)練,要超越加在教育身上的傳統(tǒng)定義和組織機(jī)構(gòu)的限制;

  4、確立各種活動(dòng)(技術(shù)的、政治的、工業(yè)的、商業(yè)的等)形式與各種教育目標(biāo)之間密切的聯(lián)系。

  社區(qū)教育在教育連續(xù)性、社會(huì)適應(yīng)性、教育手段多樣性,以及教育與社會(huì)各部門的合作方面都較好地適應(yīng)了這些要求,在構(gòu)建終身教育體系中具有不可低估的重要作用。從幼兒教育到老年教育,文化教育到職業(yè)教育,社區(qū)教育在其中所作的作用是不可替代的。

  第二,社區(qū)教育是滿足基本的學(xué)習(xí)需要

  社區(qū)教育在滿足市民最基本的學(xué)習(xí)需要方面將可發(fā)揮重要作用;緦W(xué)習(xí)需要主要包括:“基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本的學(xué)習(xí)手段,這些內(nèi)容和手段是人們?yōu)槟苌嫦氯,充分發(fā)展自己的'能力,有尊嚴(yán)地生活和工作,充分地參與發(fā)展,改善自己的生活質(zhì)量,明智地作出決策等所必需的!

  第三,社區(qū)教育能推進(jìn)教育的發(fā)展

  社區(qū)教育的靈活性、適應(yīng)性,在教育現(xiàn)代化、推進(jìn)普通教育的進(jìn)步與普及、發(fā)展高等教育并使更多的人有機(jī)會(huì)接受高等教育、發(fā)展職業(yè)教育、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方面,已經(jīng)顯示了所具有的優(yōu)勢(shì),并得到人們的認(rèn)可,今后仍將在這一方面發(fā)揮出巨大的潛力。

  第四,滿足外來人口、失業(yè)人口的教育需求。

  社區(qū)教育在滿足外來人口教育、失業(yè)人口教育需要方面,在老年人教育方面的作用亦應(yīng)引起重視。外來人口是社區(qū)教育對(duì)象中龐大的一群,他們的文化素質(zhì)、職業(yè)技能有待提高,對(duì)城市生活的知識(shí)有待于更多的了解,使之成為合格的公民,社區(qū)教育在這一方面可以做許多工作。在企業(yè)改革不斷深入,越來越多的下崗人員急待轉(zhuǎn)移工作崗位,再加上新的勞動(dòng)人口不斷涌入勞動(dòng)力市場(chǎng),全社會(huì)日趨嚴(yán)重的就業(yè)壓力面前,社區(qū)教育對(duì)調(diào)整待業(yè)者的心理,增強(qiáng)他們的心理承受能力;加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),增加就業(yè)的競爭能力,也可發(fā)揮很大的作用。

  另外社區(qū)教育所形成的寓教育于管理、服務(wù)、文化活動(dòng)為一體的大教育格局,是對(duì)單一學(xué)校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能大致有以下六個(gè)方面:

  1、向社區(qū)居民開放辦學(xué),教育的設(shè)施、場(chǎng)地為社區(qū)居民共享;

  2、社區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)是社區(qū)的文化活動(dòng)中心,舉辦各類文化活動(dòng),提高社區(qū)居民文化水準(zhǔn);

  3、傳播知識(shí)和科學(xué)技術(shù),提高社區(qū)居民素質(zhì),擔(dān)負(fù)社區(qū)通用性培訓(xùn)工作;

  4、幫助社區(qū)提高精神文化建設(shè)的水平,改善社區(qū)環(huán)境;

  5、推動(dòng)各類教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育一體化;

  6、參與企業(yè)教育,共同建設(shè)和發(fā)展企業(yè)社區(qū)環(huán)境。概言之,社區(qū)教育在社區(qū)發(fā)展中具有形成社區(qū)居民積極的價(jià)值觀、生活態(tài)度和道德規(guī)范,提高社區(qū)居民的素質(zhì)和文化水平,建設(shè)良好的社區(qū)文化、培養(yǎng)社區(qū)角色等主要功能。社區(qū)教育也一定能沖破原有教育管理體制的弊端,形成一個(gè)各種教育因素的集合體,實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)一體化,最終達(dá)到學(xué)習(xí)化社會(huì)的目標(biāo)。我們街道的社區(qū)教育工作雖然在全區(qū)處于領(lǐng)先地位,但是放眼全國我們?nèi)匀惶幱谝粋(gè)起步的發(fā)展階段,所以我們更要努力,不斷探索,以下是我對(duì)社區(qū)教育發(fā)展的幾點(diǎn)看法:

  第一,課程的設(shè)置要從居民的需求出發(fā)。只有是被需要的課程才能是受歡迎的課程,社區(qū)教育是為居民服務(wù)的,只要是居民所需求的,就都是我們應(yīng)該提供的課程范圍。

  第二,要多重視青少年和老年人的教育工作。青少年的教育工作我認(rèn)為可以作為一個(gè)對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充,我們要從學(xué)校缺乏的方面著手,給孩子們提供更多的素質(zhì)拓展教育,比如帶領(lǐng)青少年回歸大自然,認(rèn)識(shí)動(dòng)植物,或者是提供體育項(xiàng)目的培訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和增加課余活動(dòng)時(shí)間。老年人的教育工作同樣重要,現(xiàn)在的中國正進(jìn)入老齡化階段,能否妥善安置老年人群體是國家發(fā)展過程中非常重要的部分,而這其中老年人的教育問題首當(dāng)其沖,不僅要讓老年人老有所養(yǎng),更要讓老年人精神充實(shí)。

  第三,道德教育要?jiǎng)?chuàng)新形式。社會(huì)發(fā)展速度快,人們很難靜下心來聽一些枯燥的道德教育課程,但是道德教育是一個(gè)國家必不可少的,這就要求我們必須開動(dòng)腦筋,把道德教育搞活,搞生動(dòng)。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  暑假學(xué)習(xí)英特爾未來教育培訓(xùn)的第一天,感覺到學(xué)習(xí)既開心又有趣,但有些內(nèi)容問題、基本問題、單元問題有些模糊,可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長了一些吧!不過最后還是慢慢地有些懂了,慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。只要用心,我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn),作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要,我們必需活到老學(xué)到老,同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的學(xué)生,要想在社會(huì)上有所作為必作到“三心二力”,即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)。

  回想起短暫的六天培訓(xùn),我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績都離不開幫助過我的學(xué)員,尤其是三位培訓(xùn)老師的指點(diǎn),在此衷心地祝他們工作順利,身體健康。

  作為一名老師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任,因此要想讓我們的下一代為未來作好準(zhǔn)備,僅僅為他們的工作著想是不夠的.隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個(gè)方面,學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能,以編織美好的未來生活.

  在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會(huì)伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。也許我年紀(jì)大的原因,只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后,我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  這次"英特爾 未來教育"的培訓(xùn),給我最大的體會(huì)是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說,我們?cè)诓恢挥X中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念,教學(xué)的模式,教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們,沒有什么硬性的要求,我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn),雖然學(xué)習(xí)很累,但我們?nèi)允强鞓返,我身邊的一位老師說得好:"累,但卻享受著。"

  英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),積極的思維態(tài)度,科學(xué)的思維方式,決定了它在技術(shù)方面,而且在教育人,啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來教育這樣解釋"計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師。"剛開始接觸英特爾時(shí)并不太能理解這句話,隨著學(xué)習(xí)的深入,我終于對(duì)這句有了一定的了解和體會(huì)。

  學(xué)習(xí)過程緊張又輕松,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù),學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,自覺的通過各種途徑去研究,探索,分析,最后得出結(jié)論,完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師,我們還進(jìn)行了多種角色的變換:自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃,以學(xué)生的身份完成及等等,此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者;除了傳統(tǒng)的`教材外,學(xué)科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料,也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者;就學(xué)習(xí)方法,內(nèi)容,資源等我們進(jìn)行交流,切磋和幫助,討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題,困難等,此時(shí)我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力,使教師們知道擺脫課堂束縛,知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績。

  當(dāng)代的教師,不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),更要不斷嘗試新的教學(xué)方法,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。培訓(xùn)為教師的"備課"帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn),教師感到要備好課,撰寫好教案,要有自己的學(xué)科資料庫,要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料,也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形,動(dòng)畫,影像,以及生動(dòng)活潑的聲音,音效,音樂等。教師在建立自己的資料庫時(shí),使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò),了解本學(xué)科最前沿的信息,提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。交流,合作與資源共享是"英特爾 未來教育"培訓(xùn)的一大特征。首先,每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾,并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。其次,這次培訓(xùn),教師們都是來自各個(gè)學(xué)校,通過老師在開始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片,很快地使大家熟悉起來。再次,在教學(xué)過程中,主講教師創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)"逼著"大家彼此交流的,集中大家的智慧,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了大家伙智慧的精華,讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來。通過一次次的交流,一次次的討論,在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),和廣大教師一起度過了將近一個(gè)月難忘的時(shí)光。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,教育技術(shù)能力有了很快提高,知識(shí)水平都有了長足進(jìn)步,終歸有以下幾點(diǎn)感受。

  1.拓寬了視野,開發(fā)了智力

  每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材,每個(gè)模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍,順利的完成了老師布置的作業(yè),以優(yōu)異的成績通過了測(cè)試。通過學(xué)習(xí),既拓寬了我的知識(shí)面,又開發(fā)了我的思維。

  2.更新了我的教學(xué)觀念

  網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”等。通過學(xué)習(xí),更新了我的教學(xué)觀念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,感到學(xué)完后受益匪淺,對(duì)我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助。

  3.增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流

  網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級(jí)討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),我對(duì)每個(gè)模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的'觀點(diǎn)。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話題。通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了很多同行,主動(dòng)與老師們展開討論,常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過才下線,為此結(jié)識(shí)了各地老師,增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,有問題就向老師請(qǐng)教,老師對(duì)我們也是耐心的輔導(dǎo),從中獲得很多方面的收獲。

  這一月下來,我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個(gè)較大的提升,在這里要感謝組織,感謝學(xué)校,感謝老師和同行們,我相信在今后的歲月里,教育會(huì)因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資料收集與整理,同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將20xx年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié):

  首先,遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓(xùn)時(shí)間長,天氣炎熱,特別是在輔導(dǎo)教師金尚春老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動(dòng),有的作業(yè)得到了省級(jí)專家的點(diǎn)評(píng)。

  其次,遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,力爭做到:每一節(jié)課要反思:我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣?是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維?是否培養(yǎng)了使學(xué)生受用終生的學(xué)習(xí)能力?是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識(shí)和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造?是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷,用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我通過交流、研討、反思、實(shí)踐,體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲。感謝平臺(tái),讓我在平臺(tái)上,聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺(tái),讓我在平臺(tái)上,看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝老師和學(xué)員們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了,作為一名教育工作者具有的無限人生和風(fēng)景。

  學(xué)習(xí)結(jié)束了,可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學(xué)習(xí)的有效性,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,將遠(yuǎn)程研修引向未來。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  通過七天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括:校園安全專題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟(jì)。在培訓(xùn)中,專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):

  一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  (一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

  學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

  (三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  二、提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性

  作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對(duì)教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的`教育家。

  三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡牵(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。 “問渠那得清如許,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

  時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

  為期一周的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會(huì)成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問題。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育,提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力,是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,既包括理論知識(shí)的傳授,也包括實(shí)踐技能的培養(yǎng)。當(dāng)前,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題:

  一是認(rèn)識(shí)片面,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,我國創(chuàng)業(yè)教育的原動(dòng)力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標(biāo)設(shè)定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè),如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個(gè)切入點(diǎn)。

  二是模式封閉,內(nèi)容陳舊,方法途徑單一。在教學(xué)模式上,大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,搞統(tǒng)一的'教學(xué)計(jì)劃,忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上,以專業(yè)為中心,以行業(yè)為目標(biāo),專業(yè)面偏窄,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一;在教學(xué)方法上,創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性、知識(shí)性傳授,較少開展實(shí)踐活動(dòng)。

  三是力量不足,缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。還未形成專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,有的教師在進(jìn)行案例分析、操作練習(xí)時(shí)不免有紙上談兵之感,既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏。

  面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,應(yīng)努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式。這種教育模式強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)業(yè)運(yùn)籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學(xué),使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí);以模擬實(shí)訓(xùn)為實(shí)踐教學(xué)的主要手段,幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),或在創(chuàng)業(yè)園實(shí)習(xí),使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,需抓好以下幾方面工作。

  1、大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識(shí)以及相應(yīng)的價(jià)值觀念和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)心理的總和。高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

  2、深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,建設(shè)創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,并注重對(duì)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),形成一套較為成熟的理論體系來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;重視師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的活動(dòng)以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息,培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。

  3、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),建立校企聯(lián)合模式。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,應(yīng)該建立校企聯(lián)合模式。可以通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式,建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等組織機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所。

  4、形成堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐組織保障。由高校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、學(xué)生管理等相關(guān)部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動(dòng)固定場(chǎng)所,可在校園建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺(tái)鼓勵(lì)政策,如建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金,為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場(chǎng)租、水電、通訊等費(fèi)用,扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

  一、勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我

  勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),向外物學(xué)習(xí)。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個(gè)道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識(shí)到,關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

  二、教學(xué)能力方面,提高課堂教學(xué)

  在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

  三、教師自我成長方面,提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

  注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

  總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的`先進(jìn)教育理念,了解了高考的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  為了進(jìn)一步提高xx縣農(nóng)村衛(wèi)生人員的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì),加強(qiáng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員的能力和水平,使其更好地開展公共衛(wèi)生服務(wù)工作,按照省市20xx年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的相關(guān)要求,xx縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局高度重視、精心組織,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生人員進(jìn)行了為期3—5天的培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織

  根據(jù)省市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的要求,xx衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局印發(fā)了《20xx年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)方案》,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn),具體負(fù)責(zé)村醫(yī)培訓(xùn)的組織實(shí)施工作?h疾控中心、計(jì)生婦幼保健站分別組建老師隊(duì)伍,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課,強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要意義并對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律做出了嚴(yán)格的要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)培訓(xùn)工作做了詳盡的安排和部署,為了確保教學(xué)質(zhì)量,衛(wèi)生院提前組織各業(yè)務(wù)主管學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方案、內(nèi)容安排及考核的管理辦法,為全面做好培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)開展情況

  全縣共有村衛(wèi)生室381家,參加培訓(xùn)的村醫(yī)(包括防婦保員)407人,培訓(xùn)率100%。按照縣局關(guān)于20xx年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的相關(guān)要求,此次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個(gè)階段,培訓(xùn)內(nèi)容均根據(jù)村衛(wèi)生室人員公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)手冊(cè)和多媒體教材醫(yī)學(xué)寶相結(jié)合,制訂了以基礎(chǔ)衛(wèi)生服務(wù)人員的基本理論、基本操作為主題;以人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作中的計(jì)劃免疫、婦幼保健、健康教育與健康促進(jìn)、慢性病管理、建立居民健康檔案等九類33項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容為主要業(yè)務(wù)知識(shí),采取看、聽、講、討論的培訓(xùn)方式對(duì)村醫(yī)及防婦保員進(jìn)行全面的培訓(xùn),部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院還有邀請(qǐng)了縣人民醫(yī)院對(duì)口支援專家對(duì)衛(wèi)生院的工作人員及防婦保員針對(duì)產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪視及新生兒的'搶救等知識(shí)進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間各學(xué)員還將工作中存在的難題進(jìn)行了相互交流,每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了更多更有利于以后開展工作的經(jīng)驗(yàn)。此次培訓(xùn)累計(jì)每名村醫(yī)及防婦保員接受理論培訓(xùn)10學(xué)時(shí)并在衛(wèi)生院進(jìn)行了5個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)習(xí)。通過理論培訓(xùn)和實(shí)習(xí)相結(jié)合,全縣農(nóng)村衛(wèi)生人員對(duì)人人享有基本醫(yī)療服務(wù)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)前與培訓(xùn)后有明顯的提高,考核平均成績?yōu)?0分。

  三、加強(qiáng)監(jiān)督、確保效果

  整個(gè)培訓(xùn)過程中,各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度實(shí)行簽到登記,課堂紀(jì)律嚴(yán)肅,各位學(xué)員均能認(rèn)真的聽課,重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的學(xué)員均沒有遲到、早退現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為了保證參學(xué)率,墊支資金為村醫(yī)及防婦保員解決生活問題,極大的提高了培訓(xùn)的積極性。

  我縣20xx年農(nóng)村衛(wèi)生培訓(xùn)工作雖然圓滿完成了,但在工作中也發(fā)現(xiàn)了問題和不足:一是衛(wèi)生院的經(jīng)費(fèi)短缺。二是基層衛(wèi)生工作者人手緊張,在培訓(xùn)工作中需印制材料、考勤、為參加培訓(xùn)的人員授課、測(cè)試及其它的服務(wù)工作衛(wèi)生院需2人配合才能完成,增加了衛(wèi)生院的工作量,教學(xué)質(zhì)量難以保證建議今后采取更加靈活多樣教學(xué)方法,彈性學(xué)習(xí)時(shí)間或?qū)W分制授課方式更加有利于教學(xué)相長,真正提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的素質(zhì)和水平。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  近日,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》,要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī),以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣,逐一對(duì)照、全面查找各種違背初心和使命的問題,真刀真槍解決問題。

  作為一名基層黨員干部,我們一定要牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨,不忘為民服務(wù)初心,始終把群眾利益放在首位,心里掛著群眾、想著群眾,為群眾解決實(shí)際困難,切實(shí)為民服務(wù),不斷提升群眾的滿意度和幸福感,具體做好以下三個(gè)方面。

  一要俯下身子、以誠交心,用真心來與群眾交流。以誠相待是人與人之間溝通的橋梁,黨員干部要想有真作為,就需要切實(shí)深入群眾,用真心與群眾進(jìn)行交流。只有放下架子用真心對(duì)待群眾,才能從群眾中得到他們的真實(shí)所想,我們黨員干部也才能更好地做到怎樣想群眾之所想,明白如何急群眾之所急。

  二要腳踏實(shí)地、履職盡責(zé),用真誠來為群眾辦事。“群眾利益無小事、一枝一葉總關(guān)情”。人民群眾的每一件小事,都應(yīng)該是我們黨員干部心中的大事。履職盡責(zé)是對(duì)干部的基本要求,用真心為人民群眾辦事就決不能好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際,熱衷于喊口號(hào),做表面文章。對(duì)關(guān)乎人民群眾的.每一項(xiàng)工作,都要深思熟慮,努力把每一件事都辦得讓群眾滿意、認(rèn)可。

  三要盡心竭力、敢作善為,用真干解決群眾訴求。黨員干部要用真干解決群眾訴求,在多走、多看、多問,認(rèn)真傾聽群眾的訴求基礎(chǔ)上,面對(duì)問題和困難不推諉、不退避,敢擔(dān)當(dāng)、善作為,千方百計(jì)幫助群眾解決實(shí)際困難,真正進(jìn)入公仆角色,為老百姓提供更優(yōu)質(zhì)、更高效、更便捷的服務(wù)。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  師德培訓(xùn)讓我收獲很多,也讓懵懂中的我知道了,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

  教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵 。 第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他們的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根西部的那位老師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

  尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

  努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

  在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

  以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:

  其一,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀專題講座,使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,收獲了許多相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí),這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處以人為本,遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,因材施教,組織和提供合適的教育活動(dòng),促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長!皫煹聻橄取钡睦砟钪笇(dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。“能力為重”理念警示我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。“終身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個(gè)基本理念,更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,從我做起,做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的`學(xué)習(xí)者。

  其二,通過對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師,就會(huì)加深對(duì)教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師,才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí),渾身洋溢著健康向上精神的教師,會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí),教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范。

  教師的活潑開朗的性格,又會(huì)感染學(xué)生,通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

  總之,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的教學(xué)模式,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇12

  一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),引領(lǐng)重點(diǎn),全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)

  以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺(tái),以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn),全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類培訓(xùn)與管理工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,全面引領(lǐng)教師專業(yè)成長,努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。

  二、認(rèn)識(shí)目標(biāo),明確任務(wù),全員完成繼續(xù)教育

  (一)認(rèn)真落實(shí)市教育局20xx年2號(hào)及十教培[20xx]3號(hào)文件精神,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。

  根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見》(十教字[20xx]2號(hào))文件精神,按照20xx年中小學(xué)教師(校長)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,自選學(xué)習(xí)專題,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管。

  (二)以推進(jìn)自主教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著力抓好以下各類集中培訓(xùn)。

  1、認(rèn)真完成市級(jí)以上單位組織的各種集中培訓(xùn)。縣級(jí)培訓(xùn)9人次、市級(jí)培訓(xùn)2人次、省級(jí)培訓(xùn)5人次、國家級(jí)培訓(xùn)及省、國家組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

  2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員,動(dòng)員他們參加中央電大(xx分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。

  3、積極參加縣級(jí)集中培訓(xùn):

  (1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人

  (2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,達(dá)到培訓(xùn)效果,提高教師的職業(yè)道德水平。

  (3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長、中心學(xué)校校長參加的培訓(xùn),以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。

  (4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。

  (5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺(tái)的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。

  (6)今年7月對(duì)20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開展一次專項(xiàng)培訓(xùn)。

  (7)7月對(duì)所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。

  (8)8月對(duì)20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),通過培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。

  (9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

  (10)8月,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。

  (11)暑期對(duì)教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

  (三)以農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),深入推進(jìn)校本研修工作。

  1、扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》(西教發(fā)〔20xx〕24號(hào))文件精神,重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每學(xué)期主講一節(jié)公開課,形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的.“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊(cè),以備檢查驗(yàn)收。

  2、扎實(shí)開展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,并形成安排表。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,有經(jīng)驗(yàn)成果。

  3、認(rèn)真利用好《教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》。我們把《教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效載體,以此引領(lǐng)校本研修,提升專業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對(duì)聽課10節(jié)、讀書筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

  4、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng),全校注冊(cè)曬課達(dá)100%。

  (四)認(rèn)真完成五年一個(gè)培訓(xùn)周期學(xué)時(shí)總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號(hào))

  1、今年是五年一個(gè)培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,本周期的起止時(shí)間為:20xx年1月1日—20xx年12月31日。

  2、五年周期內(nèi),在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

  3、五年周期內(nèi),小學(xué)校長(含副校長)應(yīng)完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長全員培訓(xùn)。新任校長必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn),持證上崗。

  (五)構(gòu)建交流平臺(tái),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

  1、積極開展 “六優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大一線教師積極參與課改研討活動(dòng),把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來抓,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評(píng)比的依據(jù),在6月和11月各開展了一次集中評(píng)選,每一位教師每年有一篇作品參評(píng)。

  2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,對(duì)教師教育各項(xiàng)重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報(bào)道,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報(bào)道累計(jì)190余篇。

  三、主要做法

  1、抓實(shí)考評(píng),促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

  我校一年來,根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,做到教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,小組平時(shí)監(jiān)督與集中考評(píng)相結(jié)合,社會(huì)監(jiān)督與學(xué)校評(píng)議相結(jié)合,每月對(duì)教師實(shí)行考評(píng)考核,并及時(shí)公示考核結(jié)果,每半年匯總,將匯總后的得分結(jié)果,評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵,上年評(píng)選2名校級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂樂),1名縣級(jí)師德標(biāo)兵(夏臣彩),在校內(nèi)張榜公示。

  今年下學(xué)期,我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求,進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號(hào)和西教發(fā)(20xx)27號(hào)文件精神,促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變,減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面效應(yīng),讓教師更有尊嚴(yán),讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬,讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化,我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日,在全場(chǎng)教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng),依據(jù)西教函(20xx)117號(hào)文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(20xx)27號(hào)的評(píng)議考核內(nèi)容進(jìn)行,人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結(jié)合:即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召,師德水平得到提高。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作。

  3、深入開展調(diào)查研究,確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線,調(diào)查研究,了解動(dòng)態(tài),掌握信息,開發(fā)課程,使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要。

  4、強(qiáng)化過程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評(píng)教等措施,建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格過程管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)水平。一是要牢固樹立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí);二是優(yōu)化培訓(xùn)過程管理,在集中培訓(xùn)方面,進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報(bào)制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,科學(xué)管理,強(qiáng)化服務(wù),優(yōu)化模式,提高質(zhì)量。

  6、加強(qiáng)學(xué)分管理,以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開展。

  展望20xx年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門的要求,結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開展師德師風(fēng)常規(guī)評(píng)比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇13

  為進(jìn)一步增強(qiáng)我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識(shí),提高食品衛(wèi)生管理水平,防止食品污染和有害因素對(duì)人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全,根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和部署,我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了食品從業(yè)人員培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  親自部署7月25日會(huì)議召開會(huì)議研究決定,由分管領(lǐng)導(dǎo)羅小華同志總體負(fù)責(zé)食品從業(yè)人員的培訓(xùn)工作,具體培訓(xùn)地點(diǎn):三烈鄉(xiāng)會(huì)議室

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場(chǎng)德從業(yè)人員。培訓(xùn)宣傳中,明確通知食品從業(yè)人員,查體合格單不等于健康證,食品從業(yè)人員需兩證齊全,擁有健康體檢健康證,衛(wèi)生許可證,方能到相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照,要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓(xùn),提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營點(diǎn)的衛(wèi)生要求,對(duì)食品從業(yè)人員的要求,包括身體健康要求、行為要求、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經(jīng)營食品應(yīng)注意的事項(xiàng);什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。

  四、具體培訓(xùn)時(shí)間:

  2011年7月25日,在三烈鄉(xiāng)會(huì)議室對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營,餐飲服務(wù)業(yè)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)人員有87人;

  通過培訓(xùn),會(huì)議成員深受教育,為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義,真正做到“誰主管,誰負(fù)責(zé)”,促進(jìn)了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成。通過培訓(xùn),達(dá)到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的'目的,加強(qiáng)了生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的法制觀念,提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識(shí)。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇14

  xx年6月份我來到培訓(xùn)學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了培訓(xùn)班的教學(xué)。這近3個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),但同時(shí)收獲著喜悅。

  為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師

  因?yàn)槲規(guī)У氖堑男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。

  這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊,一定可以做好?/p>

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的.教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)

  每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時(shí)跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)

  根據(jù)時(shí)間安排,我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會(huì)認(rèn)真批改,在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

  4、主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、主動(dòng)跟家長溝通

  我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。

  現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。

  1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)

  跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的3個(gè)月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,我心里真的很高興。

  2、與家長溝通還沒有到位

  雖然我每周都會(huì)與家長溝通,但是有些家長對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí),圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇15

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

  二、注重課堂教學(xué)。

  我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,這些都要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)力求有針對(duì)性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的`作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐幌蛞詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個(gè)別教育,及時(shí)督促。

  五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

  有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇16

  一、教育培訓(xùn)工作總結(jié)

  1、培訓(xùn)方面

  安全知識(shí)培訓(xùn),分析了現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境,結(jié)合其它工地的施工事故,闡述了安全生產(chǎn)的意義和重要性,分析安全隱患、現(xiàn)有問題,學(xué)習(xí)了安全基礎(chǔ)知識(shí),制定了有效的整改、預(yù)防、應(yīng)急措施和管理考核制度。通過培訓(xùn),外協(xié)隊(duì)伍員工和技術(shù)管理人員安全施工意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化,在保證了施工人員安全與健康的同時(shí),又提高了施工管理水平,為專業(yè)樹立了良好的外部形象。

  防腐施工技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合目前的防腐施工狀況,介紹了常用油漆和防火涂料的特點(diǎn)和使用方法、防腐材料現(xiàn)場(chǎng)和庫房存放規(guī)定、除銹和噴砂等級(jí)、常用工器具的使用等防腐基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)結(jié)合長沙、廈門等工地的防腐施工,詳細(xì)講解了防腐施工工藝及質(zhì)量管理要求。通過培訓(xùn),糾正了現(xiàn)場(chǎng)中的施工通病,提高了質(zhì)量管理要求,強(qiáng)化了全體員工的專業(yè)技術(shù)知識(shí),為施工高質(zhì)量的完成奠定了基礎(chǔ)。

  2、新員工培養(yǎng)方面

  質(zhì)量管理培訓(xùn),通過材料存放管理、施工準(zhǔn)備、施工工藝、質(zhì)量檢查驗(yàn)收、成品保護(hù)等施工質(zhì)量管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí),解決了新員工缺乏施工技能和管理經(jīng)驗(yàn)等問題,提高了新員工的施工管理水平,從而快速的投入到施工建設(shè)管理工作中。

  技術(shù)管理培訓(xùn),通過圖紙學(xué)習(xí)、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)交底、工序交接、文件包整理等專業(yè)技術(shù)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使新員工加強(qiáng)了專業(yè)技能,掌握了工程施工和技術(shù)流程, 在工作中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并予以彌補(bǔ),使新員工能夠迅速掌握專業(yè)技能知識(shí)和質(zhì)量、技術(shù)管理方法,給新員工提供了充分發(fā)展的'機(jī)會(huì),為專業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)管理力量增添了新的活力。

  3、導(dǎo)師帶徒方面

  結(jié)合新員工培養(yǎng),通過圖紙文件和施工現(xiàn)場(chǎng)講解,導(dǎo)師為徒弟詳細(xì)傳授了防腐專業(yè)知識(shí)、質(zhì)量管理、技術(shù)管理等方面的知識(shí),使新員工掌握了工程施工、質(zhì)量技術(shù)管理的流程和方法。 通過導(dǎo)師帶徒的“傳、幫、帶”工作,增強(qiáng)了部門集體的凝聚力,提高了新員工的施工技能和專業(yè)技術(shù)水平,有效的加快了新員工的成長步伐,提升了整個(gè)部門的管理水平。

  4、技術(shù)比武方面

  二、推薦推廣成功經(jīng)驗(yàn)

  三、存在的不足

  施工人員是影響工程質(zhì)量的最基本因素,是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵,當(dāng)?shù)亓愎ぴ谑┕と藛T中占有很大比例,可以發(fā)揮很大作用,但是他們基礎(chǔ)施工技能較低,缺乏施工經(jīng)驗(yàn),而且由于語言交流較難,造成對(duì)當(dāng)?shù)亓愎さ墓芾砗团嘤?xùn)不足,施工中安全和技術(shù)問題常常重復(fù)出現(xiàn),影響了工程質(zhì)量。

  四、建議與改進(jìn)措施

  組織外協(xié)隊(duì)伍員工對(duì)常用英語的學(xué)習(xí),如安全常用語、常用工器具名稱、施工材料名稱等,從而促進(jìn)外協(xié)隊(duì)伍對(duì)當(dāng)?shù)亓愎さ慕涣骱凸芾,充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亓愎さ淖饔谩?/p>

  導(dǎo)師帶徒活動(dòng),加快了新員工的成長,有效了發(fā)掘了新員工的潛力,為項(xiàng)目部的發(fā)展增添了新的力量,希望各專業(yè)繼續(xù)推廣。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇17

  本人自20xx年9月參加奧鵬學(xué)習(xí)以來,追求上進(jìn),無論在思想,政治,學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。嚴(yán)格遵守黨的路線,方針和政策,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程,認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座,認(rèn)真做好學(xué)科筆記,認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè),認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展,認(rèn)真迎接每科的每一次考試,認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。

  短短三年,奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè)。現(xiàn)畢業(yè)在即,回首逝去的三年,為求學(xué)問,苦心研讀,我抱著書本、守著電腦經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜;

  書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),學(xué)習(xí)中心的課件我看了一遍又一遍;

  多少的專家為我的提問不厭其煩的講解,多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學(xué)歷的學(xué)習(xí),讓我更新了知識(shí),開拓了視野,提高了自身的文化素養(yǎng),在專業(yè)學(xué)習(xí)上,我明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,系統(tǒng),全面的得以學(xué)習(xí)掌握漢語言文學(xué)專業(yè)的'知識(shí),學(xué)習(xí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,使自身分析問題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高!

  奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識(shí),但學(xué)無止境、與時(shí)俱進(jìn),我將繼續(xù)恪守樹立“活到老,學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀念,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力,奮力駛向下一個(gè)更高更強(qiáng)的目標(biāo),為自己的學(xué)習(xí)人生上滿弦。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇18

  一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。

  一、教師們能夠認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的職責(zé)感和使命感。

  1、教師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。

  校本培訓(xùn)是以推進(jìn)校園和教師發(fā)展為目的,校園教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實(shí)施,并充分利用校內(nèi)外的各種資源,主要在本校內(nèi)進(jìn)行的教師繼續(xù)教育形式。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》完成狀況為考核資料,校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施,以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問題為中心;培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討、專家咨詢、案例評(píng)析和行動(dòng)研究等,強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)識(shí)到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。

  2、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn)。

  組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》,深刻理解其重要性和緊迫性,聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行思考,透過學(xué)習(xí)每位教師寫出了深刻的心得體會(huì),同時(shí)組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓(xùn),此刻我校45周歲以下教師15人,取得大本學(xué)歷的有3人,正在進(jìn)修的4人,使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展,促進(jìn)繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化。

  4、教科研專題培訓(xùn)

  廣大教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),每一位教師參加一個(gè)課題研究,做到實(shí)踐與研究相結(jié)合,大大提高教師的教科研水平。

  5、新課程師資培訓(xùn)

  新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標(biāo),要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的'課程標(biāo)準(zhǔn),使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對(duì)面》為主的專題培訓(xùn);校園將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)校園加強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn)。

  6、新教師崗位培訓(xùn)

  新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)。校園,扎實(shí)有效地開展“拜師學(xué)藝”,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核;由總校負(fù)責(zé)開展課件制作培訓(xùn);教師的實(shí)際認(rèn)真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

  二、為做好本職工作制定了幾項(xiàng)制度,教師們提高了思想認(rèn)識(shí),并落實(shí)到實(shí)際的工作中。

  1、考勤制度

  教師無特殊狀況,一律不得請(qǐng)假。

  2、記錄制度

  每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。

  3、研討制度

  利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng),將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。

  4、自學(xué)制度

  每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定,并體現(xiàn)學(xué)以致用。

  5、隨堂聽課制度

  每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽課1節(jié),聽后相互交流。

  有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

  繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺悟很高,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求,用心參加各項(xiàng)教育活動(dòng),圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇19

  首先非常榮幸能夠參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),通過本次培訓(xùn),讓我對(duì)于教育事業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將對(duì)本次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié)。

  一、遠(yuǎn)程教育跟傳統(tǒng)教育的對(duì)比

  在以前,農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上,教師以教為主,大多數(shù)都是從事的填鴨式教學(xué),這樣的教學(xué)方式雖然有效,但是卻缺乏生動(dòng)形象的課堂,是學(xué)生不能在快樂中去獲得知識(shí),而教師也不能寓教于樂,F(xiàn)代社會(huì)是高速發(fā)展的時(shí)代,信息化時(shí)代的來臨將教育也推向了改革。從本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,作為一名農(nóng)村教師,我深深的感受到遠(yuǎn)程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來樂趣。生動(dòng)的畫面,形象的'語言都使我們的課堂不再一成不變,而豐富的動(dòng)畫等,都讓學(xué)生更加快樂輕松的去獲取知識(shí)。

  二、作為農(nóng)村教師,更應(yīng)積極推動(dòng)遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用

  教育工作者在教育中應(yīng)該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐,積極充實(shí)自己,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新技術(shù),能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們的工作中。作為一名教師,應(yīng)該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)以及PPT制作,能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。

  三、總結(jié)

  通過本次的學(xué)習(xí),我會(huì)開始將學(xué)到的遠(yuǎn)程教育技術(shù)投入到我的教育工作中,同時(shí),將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊,讓他們和教師一起進(jìn)步,一起跟上時(shí)代的步伐。

  教育培訓(xùn)總結(jié) 篇20

  本學(xué)年的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在這一學(xué)年中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績,現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié):

  一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程教育工作,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃,制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《設(shè)備管理制度》、《接收管理制度》,有資源接收記錄表,有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工,責(zé)任到人。對(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等,作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

  二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源首先,調(diào)動(dòng)教師積極性,讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校系鎮(zhèn)上學(xué)校,信息技術(shù)落后,教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會(huì),對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn),使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來,我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作,人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

  三、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源,要走進(jìn)課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,就是要通過資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進(jìn)課堂,達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

  1、我們定時(shí)將所接收的資源公布,讓所有老師和都能最快的接受最新資源。

  2、結(jié)合教導(dǎo)處,要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生,還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,教導(dǎo)處定期檢查。

  3、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源,使學(xué)生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識(shí)拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課堂實(shí)錄等內(nèi)容,教會(huì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

  4、這學(xué)期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示范課,探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的`途徑和方法。并把教研課的好與壞,納入到教師個(gè)人的教學(xué)考核工作中,進(jìn)行考核評(píng)比,與教師評(píng)職、晉升、評(píng)優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),不斷提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  由于設(shè)備問題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展,以今后的遠(yuǎn)程教育工作中,要加強(qiáng)設(shè)備的管理,讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。

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