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送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 1
五月十一日下午，我去縣第三小學(xué)參加了 “送教下鄉(xiāng)”小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)的聽課活動。這次活動，全縣所有英語任教教師都參加了，也得到了上級主管教育的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
這次課堂展示活動，一共講了三節(jié)課，兩節(jié)三年級的課，一節(jié)四年級的課，分別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的凌燕，進(jìn)修校學(xué)的丁紀(jì)芬和二小的于合美。這三節(jié)課她們都講得非常精彩，其中有很多地方都是值得我學(xué)習(xí)借鑒的。她們在課堂展示中，都采用了全英的教學(xué)方法，而且運(yùn)用的非常貼切自然，也富有感情，營造了一個(gè)英語的教學(xué)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的，其實(shí)不是說我上課不用英語組織教學(xué)，而是用的時(shí)候較少，總怕學(xué)生聽不懂，所以習(xí)慣于用漢語，即使用，有時(shí)也要用漢語翻譯一下。今天聽了這三個(gè)教師的課，自己都有些慚愧了，同是英語教師，為什么差距之大，我不由得暗下決心，一定自學(xué)好英語課堂的`一些用語，也像這三位教師一樣，能全用英語組織教學(xué)。
除了用英語組織課堂這個(gè)亮點(diǎn)外，她們在其他方面的教學(xué)方法也都給了我很大的啟發(fā)，使我可以借鑒學(xué)習(xí)，比如：四年級于合美老師在熱身環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)How much is the T-shirt? It’s one yuan.時(shí)教師擅長用兩種聲音教學(xué)，學(xué)生非常感興趣。在教學(xué)水果類單詞時(shí)教師為了降低難度，分解單詞的讀音，學(xué)生模仿的非常到位，教學(xué)效果很好。另外，三位老師的課件做得都非常精美，配合教學(xué)，并做到了它的實(shí)用性。
三節(jié)課的時(shí)間不長，給了在座所有英語任課教師很大啟迪，使大家認(rèn)識到英語課還可以這樣上，單詞還可以這樣教，使大家都受益匪淺，我相信每位教師的英語教學(xué)都會有一個(gè)很大的進(jìn)步，也包括我自己。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 2
“國培教育，送教下鄉(xiāng)”活動在我縣展開，我有幸聽了洪洞縣東街小學(xué)趙小娟老師執(zhí)教的Happy Thanks giving!這節(jié)課，感觸頗多。趙老師講究知識的深度和廣度，教態(tài)自然，口語清晰流利，基本上是全英文教學(xué)。整個(gè)課堂注重學(xué)生主體參與能力的培養(yǎng)，學(xué)生也始終處在高度興奮、積極思考的狀態(tài)。真正意義上讓學(xué)生成為課堂的主人。第一感覺就是一個(gè)實(shí)力派。事實(shí)上的確如此，自己感覺這節(jié)課上得非常成功。
(一)、教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，和藹可親，始終以一個(gè)朋友的身份在和學(xué)生進(jìn)行交流。例如課前老師和同學(xué)進(jìn)行了談話，老師先進(jìn)行了自我介紹，然后又讓同學(xué)們進(jìn)行了自我介紹。這短短幾分鐘的交流，拉近了師生之間的距離，一下子教師就抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生們喜歡上了老師，從而有興趣，有信心和老師一起來完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。記得有一句話是這樣說的`“知之必求之，求之必學(xué)之，學(xué)之必樂之”說明了興趣教學(xué)的重要性。
(二)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。
1、以復(fù)習(xí)單詞導(dǎo)入新課，Can you tell me the fistival?接著放有關(guān)感恩節(jié)的錄像，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、師生交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生自己動腦解決問題，體現(xiàn)英語教學(xué)過程就是師生之間與生生之間的交流。
3、What do you do on Flag Day?大膽質(zhì)疑，加入自己的理解。給學(xué)生以更寬廣的視野。
4.、運(yùn)用“先學(xué)后教”的教學(xué)思路幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的效果和目的。
(三)、注重對學(xué)生聽說能力的指導(dǎo)，緊緊圍繞語言交際，以學(xué)生為中心。通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。
(四)精致的課件，包括鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，提高了課堂的實(shí)效。
在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及英語教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念。讓我對這些教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。從而真正開始理解教與學(xué)相互扶持，相互促進(jìn)的重要意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要更加努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。 讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 3
2016年4月23、24日，我有幸參加自治區(qū)“國培計(jì)劃”開展第三次專家團(tuán)隊(duì) “送教下鄉(xiāng)”活動。
新疆師范大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃(20xx)為期1天半的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，因此也學(xué)到了很多知識。培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課Cities and Countries內(nèi)容豐富，精彩紛呈。馬老師流利的口語，扎實(shí)的基本功，豐富的教育機(jī)制，銜接自然的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我市全體英語教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。
我們在 4 月 23 號參加了英語聽評課活動， 4 月 23 號上午，我們聽取了來自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果”，這次活動讓我進(jìn)一步了解了英語課堂的'教學(xué)模式， 也明白了今后應(yīng)該 努力的方向，總之，此次活動我收獲頗多，下面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會：
此次活動來自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學(xué)習(xí)借鑒的。她在課堂上采用了全英 教學(xué)，運(yùn)用的非常貼切自然，也富有感情，她在設(shè)計(jì)活動時(shí)考慮了課 堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及要解決的問題，圍繞學(xué)生感興趣的東西， 精心設(shè)計(jì)了一系列活動，而不是為活動而活動，營造了一個(gè)英語的學(xué) 習(xí)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外，她能將態(tài)勢語很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使得態(tài)勢語成為課堂的又一亮點(diǎn)。而我 在平時(shí)的教學(xué)中， 總是怕學(xué)生聽不懂英語指令， 多使用漢語進(jìn)行教學(xué)，態(tài)勢語使用也很少。聽了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語組織教學(xué)，適當(dāng)使用態(tài)勢語，讓態(tài)勢語服務(wù)于課堂。
此外，我應(yīng)努力提高自己的英語文化素養(yǎng)，較高的英語文化素養(yǎng)， 是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。專家的課堂語言表達(dá)能力都非常強(qiáng)，馬老師的課堂語簡潔、準(zhǔn)確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無不 取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。
最后，縱觀這節(jié)示范課，老師們的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強(qiáng)的， 她們的課堂由淺入深、循序漸進(jìn)，既落實(shí)了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的興 趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突。另外這幾位老 師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中， 每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需 要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)， 在英語課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用了多媒體的教學(xué) 手段，可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語知識，這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重難點(diǎn)，有效提高了課堂效率課堂上的活動。這次活動使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我要感 謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，吃 透教材，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī) 會， 積淀自己的教學(xué)素養(yǎng)， 不斷探索課堂教學(xué)， 使自己快速成長起來。
最后馬老師對本次活動做出總結(jié)，也為我們指出了英語教學(xué)的方向,堅(jiān)守疑探教學(xué)，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教師特色。一次面對面的交流，一次扎實(shí)而有效的研磨課。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我教教師的業(yè)務(wù)能力，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，在我校王校長的指導(dǎo)下，我的英語教學(xué)會走向更加美好的未來。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 4
為了推動農(nóng)村地區(qū)的英語教育水平，我們組織了一次送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)活動。此次活動旨在幫助農(nóng)村學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語應(yīng)用能力，同時(shí)也為當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教師提供教學(xué)方法和策略的指導(dǎo)和交流機(jī)會。
在這次培訓(xùn)中，我們精心準(zhǔn)備了一系列豐富多樣的教學(xué)活動。首先，我們?yōu)閷W(xué)生們帶來了生動有趣的英語故事，通過故事中的情節(jié)和角色，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。其次，我們設(shè)計(jì)了互動式的'口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中提升英語口語能力。此外，我們還進(jìn)行了英語歌曲的教學(xué)，通過音樂的力量，讓學(xué)生們更加愉悅地學(xué)習(xí)英語。
培訓(xùn)過程中，我們深刻感受到了農(nóng)村學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的渴望和熱情。雖然他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，但他們積極參與各項(xiàng)活動，勇于嘗試和表達(dá)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在較大的困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。
針對這些問題，我們提出了一些改進(jìn)措施。首先，我們將加強(qiáng)對學(xué)生的發(fā)音和語法訓(xùn)練，通過更多的練習(xí)和反饋，幫助他們克服這些困難。其次，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也將與當(dāng)?shù)亟逃块T溝通，爭取為農(nóng)村學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。
通過這次送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)活動，我們不僅為農(nóng)村學(xué)生帶來了實(shí)實(shí)在在的幫助，也為自己積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們深刻認(rèn)識到，英語教育在農(nóng)村地區(qū)仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難，需要更多的關(guān)注和投入。我們將繼續(xù)努力，為農(nóng)村地區(qū)的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來，我們希望能夠進(jìn)一步擴(kuò)大送教下鄉(xiāng)的規(guī)模和范圍，讓更多的農(nóng)村學(xué)生受益。同時(shí)，我們也希望與當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校和社會各界建立更緊密的合作關(guān)系，共同推動農(nóng)村英語教育的發(fā)展。我們相信，在大家的共同努力下，農(nóng)村地區(qū)的英語教育水平一定能夠得到有效提升。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 5
一、培訓(xùn)背景與目標(biāo)
為了提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的英語水平和教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一次送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)旨在通過專業(yè)的英語教師團(tuán)隊(duì)，將先進(jìn)的英語教學(xué)理念和方法帶到農(nóng)村學(xué)校，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣和能力，同時(shí)也為當(dāng)?shù)亟處熖峁┙涣骱蛯W(xué)習(xí)的平臺，提升他們的教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與方法
1、教學(xué)理念與方法的傳授
我們邀請了經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師，為農(nóng)村教師介紹了當(dāng)前英語教學(xué)的新理念和新方法，包括任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)等。通過講座、案例分析等形式，讓教師們深入了解這些教學(xué)理念的內(nèi)涵和實(shí)踐應(yīng)用。
2、課堂教學(xué)示范與互動
為了讓教師們更直觀地了解新的教學(xué)方法，我們組織了課堂教學(xué)示范活動。示范教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。示范課后，我們還進(jìn)行了互動交流，讓教師們分享自己的感想和收獲，也提出了自己的疑問和建議。
3、學(xué)生英語能力訓(xùn)練
除了對教師的培訓(xùn)外，我們還針對學(xué)生的英語能力進(jìn)行了訓(xùn)練。通過設(shè)計(jì)有趣的英語活動，如角色扮演、口語比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語和表達(dá)能力。
三、培訓(xùn)效果與反饋
1、教師教學(xué)理念的更新與提升
通過培訓(xùn)，農(nóng)村教師們對英語教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解，他們開始嘗試將新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)中，使課堂教學(xué)更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
2、學(xué)生英語能力的提高
經(jīng)過培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的英語能力得到了明顯的提高。他們在口語表達(dá)、聽力理解等方面都有了較大的進(jìn)步，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚。
3、反饋與建議
在培訓(xùn)過程中，我們也收到了一些反饋和建議。教師們普遍認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，對他們的`教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)活動，以便他們能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
四、總結(jié)與展望
本次送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)活動取得了圓滿的成功，不僅提高了農(nóng)村學(xué)生的英語能力，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)理念和方法的更新與提升。未來，我們將繼續(xù)開展類似的培訓(xùn)活動，為更多的農(nóng)村地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的英語教育資源，推動農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式和方法，使培訓(xùn)活動更加貼近實(shí)際需求，更加有效地促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)總結(jié) 6
一、教學(xué)內(nèi)容與方法
本次培訓(xùn)結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)生的實(shí)際情況，制定了針對性的教學(xué)計(jì)劃。我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固，從單詞、語法、句型等方面入手，通過講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握基本的英語知識和技能。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力，通過組織口語練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語表達(dá)能力。
二、教學(xué)效果與反饋
經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生們的英語水平有了明顯的提升。他們對英語單詞、句型的掌握更為牢固，能夠在課堂上進(jìn)行流利的口語表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極性，他們積極參與課堂活動，主動提問，與老師和同學(xué)們互動交流。
在培訓(xùn)過程中，我們也收到了來自學(xué)生和家長們的積極反饋。他們表示，通過本次培訓(xùn)，孩子們的'英語水平得到了很大的提高，也讓他們更加自信地面對未來的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，他們也希望我們能夠繼續(xù)開展類似的培訓(xùn)活動，為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
三、存在的問題與改進(jìn)方向
盡管本次培訓(xùn)取得了顯著的成果，但也存在一些問題和不足之處。首先，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的資源有限，我們的教學(xué)設(shè)備和教材還不夠完善，需要進(jìn)一步加強(qiáng)投入。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，需要我們在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，制定更為個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。此外，我們也需要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃块T的溝通和合作，共同推動鄉(xiāng)村英語教育的發(fā)展。
針對以上問題，我們提出以下改進(jìn)方向：一是加大教學(xué)設(shè)備和教材的投入力度，提高教學(xué)質(zhì)量；二是加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，制定更為個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃；三是加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟逃块T的合作，共同推動鄉(xiāng)村英語教育的發(fā)展；四是定期開展送教下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。
四、總結(jié)與展望
本次送教下鄉(xiāng)英語培訓(xùn)活動取得了顯著的成果，為鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)方法和內(nèi)容，為鄉(xiāng)村英語教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我們也希望社會各界能夠關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題，共同為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
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