大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)1
通過對《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實踐，使我對高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。高校輔導(dǎo)員是隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接—班人、維護(hù)高校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員還是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導(dǎo)員的工作實際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問題解決和操作流程，通過對本書的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的了解了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、角色定位、工作事務(wù)、規(guī)范要求，在碰到實際問題時，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進(jìn)行實務(wù)操作。通過對本書的學(xué)習(xí)，我有以下幾點的心得體會：
一、對輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識
通過對本書的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作在打?qū)W生成長、成才和整個教育體系中的重要地位和重要作用，確實體會到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導(dǎo)員的工作密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任尤為重大。通過學(xué)習(xí)，對于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認(rèn)識、增強(qiáng)信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二、對于如何開展輔導(dǎo)員實際工作有了新的認(rèn)識
輔導(dǎo)員自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，以不斷充實自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導(dǎo)員工作既有思想教育又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學(xué)生正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有著自身的獨特特點，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點和家庭情況，不了解學(xué)生的實際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說教，我們應(yīng)采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的社會現(xiàn)象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開展輔導(dǎo)員工作。
三、應(yīng)重視學(xué)生的心里輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長
在實際的輔導(dǎo)員工作中要運用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認(rèn)知、任課、內(nèi)化的三步驟來改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)通過實踐增強(qiáng)感受來實現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實際輔導(dǎo)員工作中，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學(xué)生的困惑與問題進(jìn)行及時的溝通與輔導(dǎo)，尤其注重心理輔導(dǎo)。同時針對不同年級的學(xué)生應(yīng)有不同的工作側(cè)重點，針對新生應(yīng)及時使其適應(yīng)大學(xué)新生活，開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過程中可能會出現(xiàn)的心理危機(jī)，并及時進(jìn)行心理調(diào)適，應(yīng)更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過這次的學(xué)習(xí)，是我對輔導(dǎo)員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導(dǎo)員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識，古語說“讀萬卷書行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習(xí)讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實，對很多問題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導(dǎo)員實際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實際的行動，才能在實踐中體現(xiàn)出這次學(xué)習(xí)的效果，我決心踏踏實實，認(rèn)真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)2
輔導(dǎo)員是高校思想政治教育和日常管理的第一線組織者和實施者，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的特殊角色，輔導(dǎo)員工作的狀態(tài)直接影響著學(xué)生的成長成才。培訓(xùn)是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要手段，通過培訓(xùn)使得我以后的工作方向更為清晰，工作目標(biāo)更為明確，工作工作方式方法得以有效提升，對于自身的發(fā)展也有了更為清晰的思考。經(jīng)過培訓(xùn)，深刻地感覺到自身工作有很大的提升空間，感受最深的是工作的方式方法需要轉(zhuǎn)變和如何實現(xiàn)學(xué)生成才成長的同時也促進(jìn)自我成長。
一、工作方式方法的轉(zhuǎn)變
輔導(dǎo)員工作的特點就是事情多、雜、瑣碎，需要時刻具有貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活的思想，具備服務(wù)學(xué)生的意識，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我盡全力做好各項工作，保質(zhì)保量地完成，但是僅限于點上的工作，而不能提升到面上，缺少前瞻性和深刻的總結(jié)，這也是為什么我工作的提升空間總是有限的最根本原因。聽了張長樂教授關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)的講座，收益匪淺，提升自己的境界，尊重角色，這是最好的解決方式之一。李伯鈞教授的執(zhí)行力報告，更使得我的思想境界和認(rèn)識上升到一個新的層次，以前工作上的困惑與苦惱隨之也得到了明確的答案。執(zhí)行力所具備的科學(xué)性、理解性、認(rèn)同性、思想宣傳工作、可操作性、權(quán)威性和可評估性深刻地詮釋了以后工作方式轉(zhuǎn)變和提升的目標(biāo)和方向，復(fù)雜問題簡單化，簡單化的東西要量化，量化的東西標(biāo)準(zhǔn)化，定性與定量相結(jié)合。樹立學(xué)生工作的全局觀，增強(qiáng)學(xué)生工作的責(zé)任感和樹立作為輔導(dǎo)員的榮譽(yù)感。
張智敏處長做的全面把握高校學(xué)生工作體系，以生為本促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的報告，總結(jié)出的高校學(xué)生工作體系以學(xué)生為本全面發(fā)展的理念，圍繞定位培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，從三個層次，借助九個平臺，以六個點為抓手，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和學(xué)生骨干隊伍建設(shè)。從點到面，橫縱相交，理論與實際相結(jié)合，深刻闡述了高校學(xué)生工作體系的內(nèi)涵。這些是輔導(dǎo)員日常所接觸到的方方面面工作，以前只是悶著頭去做好每項工作，缺少系統(tǒng)性。這次培訓(xùn)從思想上對輔導(dǎo)員工作有了更深一步的認(rèn)識，也為以后自己工作提供了思路，一定要樹立全局和整體的觀念，要有面上總結(jié)的習(xí)慣，點面結(jié)合才能促進(jìn)工作效率有更好的發(fā)展提升。
二、學(xué)生管理與自我成長的雙重提升
1、樹立良好的管理服務(wù)理念。
理念問題，簡單地說就是心態(tài)問題、認(rèn)識問題，輔導(dǎo)員工作是有規(guī)律可遵循，有方法可創(chuàng)新，有事情可作為，有理論可研究。樹立以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的服務(wù)理念。以學(xué)生為主體就是要認(rèn)同學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為教育主體、權(quán)益主體和發(fā)展主體，傾聽學(xué)生的利益訴求，把握學(xué)生的思想脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，把思想政治教育滲透在學(xué)生成長成才的方方面面。如幫助貧困生解決勤工助學(xué)、申請助學(xué)貸款；組織大型課外活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活；注意了解傾聽同學(xué)們對學(xué)校工作不足之處的建議，對合理的及時向系里和學(xué)院反映等�？傊獜娜种�，從點滴處著手，保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。
引導(dǎo)和服務(wù)的思想應(yīng)該貫穿學(xué)生工作的始終。我們要將對學(xué)生的“強(qiáng)制管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為本”的有效管理，只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對學(xué)生個體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。努力做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛――公正精神的教育模式。
注重制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。要讓學(xué)生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設(shè)是團(tuán)隊建設(shè)的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時，積極培養(yǎng)學(xué)生民主意識，把“公開、公正、透明”作為班委的工作作風(fēng)，一要細(xì)心傾聽同學(xué)呼聲，二要服務(wù)同學(xué)需要，在廣大同學(xué)的支持中開展工作。工作要講究方式，談心活動要善于選擇時機(jī)，找準(zhǔn)問題。針對不同人的不同性格特點，采取不同的談心方法。責(zé)任心是驅(qū)使我們積極工作的原動力。我們不能為了工作而工作，把輔導(dǎo)員工作僅僅作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當(dāng)成一項事業(yè)去奮斗。如果我們工作不到位，工作不做細(xì)致，就容易導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問題不及時，從而影響班級建設(shè)。
2、具備自我綜合素質(zhì)和能力的不斷提升意識。
基于角色定位，當(dāng)前的學(xué)生工作對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和整體能力要求很高。輔導(dǎo)員應(yīng)強(qiáng)化文明修身，以自身的人格魅力影響學(xué)生，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機(jī)會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專多能的專家。
首先，具有現(xiàn)代化管理理念，具備較強(qiáng)的日常組織統(tǒng)籌管理能力，要分清工作主次、輕重緩急、記錄在冊，逐一落實，力求有條不紊。
其次，善于發(fā)現(xiàn)問題以及隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)事件的能力。因為高校當(dāng)中突發(fā)事件的發(fā)生率相當(dāng)高，例如：意外傷害、違規(guī)違紀(jì)等等，是否能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題或者問題的苗頭，合理的處理好這些突發(fā)事件對于輔導(dǎo)員來說相當(dāng)重要。這就需要我們應(yīng)該具備良好的觀察力和隨機(jī)應(yīng)變得能力，由于各種復(fù)雜的原因，當(dāng)前高校學(xué)生的心理問題越來越多，這些平時隱藏起來的問題就好比一顆定時炸彈，隨時可能爆發(fā)。因此需要我們經(jīng)常的與這些特殊群體談心，發(fā)現(xiàn)問題，并且隨機(jī)應(yīng)變的處理好問題。這樣才能有助于學(xué)生的健康成長，學(xué)生的健康成長是我們順利開展工作的基礎(chǔ)。
再次，較強(qiáng)的處理人際關(guān)系能力。因為學(xué)生工作面非常廣，常常需要與學(xué)校部門的同事接觸，良好的處理人際關(guān)系的能力可以使這些工作更加順利的進(jìn)行。與學(xué)生交往的過程中也需要有良好的人際交往的能力，這助于在學(xué)生當(dāng)中開展工作。良好的.心理素質(zhì)對一名輔導(dǎo)員來說也是相當(dāng)重要的。輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)很大程度上影響著輔導(dǎo)員工作的成績，我們不能被繁雜瑣碎的工作壓倒，不能被突發(fā)事件嚇倒，更不能在困難面前退縮。良好的心理素質(zhì)會讓我們有條不紊的處理日常事務(wù)，處變動而不驚，知難而進(jìn)，笑著翻越困難這座大山。
最后，輔導(dǎo)員還應(yīng)該掌握多方面、多領(lǐng)域的知識。思想政治教育相關(guān)的知識，例如：教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等；人文科學(xué)知識，例如：哲學(xué)、美學(xué)等；與學(xué)生興趣愛好相關(guān)的知識，例如：文藝、體育、歷史、科技等；計算機(jī)技能和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識是我們必需掌握的一項工具，我們不僅僅需要使用計算機(jī)處理日常的工作信息，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)來了解時代特色，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而拉近與學(xué)生之間的距離，便于開展工作。以上的這些都需要我們靈活運用到實際工作當(dāng)中去，要結(jié)合實際、具體情況綜合運用，才能發(fā)揮最大的成效。
大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)3
通過研討和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫活動方案；增進(jìn)彼此的工作交流，尋找差距，明確努力方向；提升全體輔導(dǎo)員工作的水平，為形成全校少先隊工作團(tuán)隊奠定基矗在20**年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進(jìn)意見，簡要總結(jié)如下。
一、工作的開展情況
這個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行一個活動方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓(xùn)情況
本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導(dǎo)。中隊作為一個小小的社會，如何通過學(xué)校這個陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設(shè)計、質(zhì)量的評價、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比，即時布置了一個練習(xí)題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進(jìn)行點評，決定第二天通報。
第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。
三、工作取得了比較好的效果
領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊輔導(dǎo)員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進(jìn)行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進(jìn)行一定的肯定。
四、存在的不足及改進(jìn)意見
經(jīng)過兩個學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對XX級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)4
為期兩天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這之后又將開始新的一學(xué)年的工作，將迎來新的學(xué)生，而且我們的工作環(huán)境又發(fā)生了變化，競爭力將更強(qiáng)，壓力將更大。我作為一名輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)著非常重要的角色，對學(xué)生的影響也很大。
在我個人來看，我覺得首先第一點應(yīng)該提高自己個人的思想覺悟和各方面的素質(zhì)。只有思想覺悟高了，嚴(yán)格要求自己之后，才能在學(xué)生的思想引導(dǎo)上起到正確的指引作用，讓學(xué)生首先在思想發(fā)展上步入正軌。那么在思想覺悟提高之后，還要提高我們的行為素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)等。更進(jìn)一步給學(xué)生起到帶頭作用，如果我們走在校園或是街上隨便扔垃圾，公共場合大聲喧嘩，面對任何困難又表現(xiàn)出極為反常的表情時，我們又如何能給我們的學(xué)生樹立起一個良好的榜樣？思想是直接控制我們的行為的，而我們的行為又是直接展現(xiàn)在學(xué)生面前的，這其間我們的所有思想活動和言行都將體現(xiàn)的淋漓盡致。
其次，我認(rèn)為要充分關(guān)心我們的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，都要做到一個“象樣”的輔導(dǎo)員。我們的學(xué)生大部分都離家很遠(yuǎn)，而他們在上學(xué)的這些年中大部分時間又在我們的看管下生活學(xué)習(xí)，并且都遠(yuǎn)離父母親人，每年只有兩個假期可以回家。小樹長成參天大樹都需要園丁的呵護(hù)，需要我們修剪參差不齊的枝葉，需要人們澆水施肥曬太陽，需要各方面的照顧，才能茁壯成長，更何況我們的學(xué)生處在身心成熟的階段，離開父母之后就更需要我們老師、輔導(dǎo)員的細(xì)心照顧，才不至于誤入歧途做錯事情。并且這個關(guān)心可以用無微不至來形容。
其三，就是要對我們的學(xué)生進(jìn)行正確的教育，心理教育以及安全教育。這兩點也比較重要，在這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，都喜歡冒險，并且容易做出一些叛逆或是讓人意想不到的錯誤事情，并不是因為他們不懂，而是需要我們對他們的所作所為給予鼓勵，幫助和肯定以及信任，或是對一些不良現(xiàn)象和他們進(jìn)行分析，這在他們的心理上才會產(chǎn)生一定的安全感和歸屬感。讓他們在成長的過程中由開始依賴我們到后面自己慢慢闖蕩成功，在人生最重要的階段之一中給予他們極大的幫助和指引作用。
最后，我們認(rèn)為，學(xué)生的成長過程離不開集體，老師，更離不開他們的家長，因為他們的家長更了解他們的孩子，所以，在我們處理一些個別的學(xué)生問題時遇到麻煩，及時和家長溝通就會幫助我們排憂解難，掃掉一些棘手的問題。在我們的工作當(dāng)中會更加順利完成任務(wù)。
盡管輔導(dǎo)員的工作煩瑣，艱難，但我們必須充滿激情去完成，將工作當(dāng)成是一種快樂去享受，才會更享受生活。
輔導(dǎo)員的工作雖小，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。
大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)個人總結(jié)5
在入校之初，我有幸參加了為期五天的重慶市高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點、熱點問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任。
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。
我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力；二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機(jī)會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從學(xué)生向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
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