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轉崗培訓總結

時間:2024-01-29 15:45:26 澤彪 培訓總結 我要投稿

轉崗培訓總結(通用13篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的轉崗培訓總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

轉崗培訓總結(通用13篇)

  轉崗培訓總結 1

  以前我們沒有機會外出學習,如今在學校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓為我們提供專業(yè)學習的渠道,使我們受益匪淺。

  一、 開闊眼界,更新教育教學新觀念

  通過觀看教育專家的講座,認識理解教育教學的新的動向,讓我大開眼界,豐富自己的教育理論知識,結合自己的教學實踐,反思自己的教育教學,解決現實生活中面臨的問題。如:《教師的職業(yè)幸!、《校本教研與課例研究》、《小學數學教學有效性的內涵、實現途徑及案例分析》等,從中學習,我認識教師職業(yè)的光榮和肩負的使命與重擔,同時又學會如何調節(jié)自己,讓我變成一位適應時代要求的教師。在網上,我還接觸到更多同行,和他們展開交流,因為我們有著共同的工作經歷,因此對許多問題的思考也比較一致,解決自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學經驗拿出來與大家交流,我感到,有遠程培訓這個交流平臺,讓我們就像站在巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快。在這個平臺上,大家相互交流,實現教學相長,自己的許多困惑得到解決,進一步反思自己的教育教學,提高教育教學工作。

  二、提高自己的教育教學水平

  通過教師遠程教育培訓的學習,我感到任重而道遠,將要把學到的知識技能,運用到教學實際中去。教學中,借助多媒體的優(yōu)勢,根據學生的身心特點創(chuàng)設情境,引導學生對所學內容產生濃厚的興趣,激發(fā)、喚醒學生的情感以及內在的求知欲、好奇心,從而使學生主動地參與學習,并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中。在教師遠程培訓過程中,我觀看專家、教授的講座視頻,從中學習他們的教育教學理念與新思維,提高自己的教育教學水平。如:我學習吳正憲教授的講座:《小學數學教學有效性的內涵、實現途徑及案例分析》后,我感到長見識,教學思路靈活,對自己的教學也有新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成“滿堂問”的形式;因此,在教學中,我大膽改變過去的教學方式,組織學生討論,開展各種各樣的教學活動,調動學生學習的積極性,激發(fā)學生的學習興趣;也改變多少年來,課堂教學以教師的語言講授為主,單一的口耳相授的教學模式,禁錮教師的思想,限制學生的空間。現在我把所學到的知識和掌握的技能充分地應用到教學中去,在不斷地運用和總結中,加強對于媒體與技術的理解,發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,讓遠程教育達到最佳效果在教學運用中,現在課堂氣氛活躍,學生積極參與,學生成為課堂的主角,教學效果有所提高。并且聽其他教師的教研課后,自已對如何評價一堂課有所認識,能準確說出自己的看法和建議,改變過去無話可說的狀況。對本學科的教學有更深的認識,懂得如何備好一堂課,教學的方式與技巧,讓我在教學過程游刃有余。改變著千百年以來以教師講授、課堂灌輸為基礎,勞動強度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學模式,取而代之為以現代信息技術為基礎的全新的、開放式教學模式。

  三、塑造良好性格,為人師表

  心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的'重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。我觀看肖川博士《如何做一個幸福的教師》視頻后,對教師健康心理的重要性有充分的認識,為更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。教師良好的性格特征,不僅時時感染和教育著學生,而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。一名合格的教師,不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健康的心理。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。教師的言行對學生有很大影響,在學生的心目中,教師是智者、能者、圣者和權威者,他們什么都懂、都會、不會犯錯且具有比家長都高的權威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。心理健康的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,而心理不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學生如坐針氈,惶惑不安。董奇副校長明確告訴我們應如何進行教師心理健康的自我維護,為我們提出好多積極有效的建議:比如樹立正確的自我概念、調適情感、改變行為等。解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調節(jié)的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。此,教師要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學工作!澳隳苄!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認知標準,他的課上得再好,也難走進學生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。

  我通過這次培訓,受益匪淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現代技術投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術?偢械竭有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

  轉崗培訓總結 2

  為進一步優(yōu)化和整合教育資源,促進各學段教師的平衡,改變我縣初中教師超編,小學教師欠缺的現狀,縣教委安排部分初中教師參加小學教育專業(yè)的轉崗培訓,以充實小學教師隊伍,我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,但真正轉崗到小學任教還是需要學習的,我們都知道要教課先要備課,不但要備教材還要備學生,只有對學生充分了解了,才能因材施教,我們的教育教學才能取得好的教育效果。為此,在理論培訓階段,教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內心世界》、《小學生安全教育與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關系的塑造》,《打造理想的小學課堂》,《小學生習慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺,而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度,這一點非常值得我們學習。

  通過八天緊張而有意義的小學教育理論的學習,使我對小學的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的,這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習,于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準,小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習, 我了解到小學1~2年級這一學段的學生有以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。小學3~6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。所以應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 通過對小學音樂教材地學習,我感到雖然學習內容非常簡單,但采取怎樣的方式讓學生學習感到棘手,感覺這不是個簡單的問題, 方式不當極有可能會使學生失去學習興趣,從而影響對教學內容的掌握程度,今后在這一方面要多向一些老師請教,在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法,以盡快適應小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識,還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像,深深地為老師們親切的'教態(tài),啟發(fā)式的語言,良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,在今后的工作中自己也要向這些老師學習,爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

  通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識,在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課,怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質課評比,通過聽課讓我看到龍山小學教師扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,雖然上的都是同一教學內容,但每每個老師風格不同, 有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,啟發(fā)學生展開想象的翅膀,有的老師用問題激發(fā)學生的學習興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動作表現歌曲內容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課,深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大的不同。更感到做好一名小學音樂老師是很不容易的。

  第一次是給小學一年級的學生上課,學唱歌曲《!肺覇枌W生你見過的大海是什么樣子的?很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說,可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說開了,費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言,使課堂教學秩序走到正途上來,一節(jié)課下來,感覺很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,感覺還要在如何吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。

  第二次是給三年級的學生上課,上了課才知道事先準備的教學內容學生已經學過了,怎么辦呢,只好臨時換課題,忙忙亂亂的一節(jié)課下來,感覺比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對學生和教材的把握上還不是很好。

  第三次是給五年級的學生上課,明顯的感覺學生在課堂紀律,學習能力方面都要好于小學低年級,對音樂的感知,理解,表現和創(chuàng)造都很到位,一節(jié)課下來,教學任務基本完成,我事先預期的目標基本上都達到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習階段上的最后一節(jié)匯報課,那節(jié)課我做了充分的準備,不但搜集了很多材料,認真?zhèn)湔n,還準備了精美的課件,我想最后的結果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個過程中讓自己得到提高,取得進步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話:我聽過的,我會忘記,我看過的,我會記得,我做過的,我才真正的理解,F在我更深刻的理解了這句話。

  培訓實習我們還是在龍山小學,所不同的是我們都被分進了各個教研組,學校考慮到在教研組中更方便大家互相交流,有問題可以隨時向各位老師請教,也更有利于我們業(yè)務能力的進一步提高。在這個階段,我每天認真?zhèn)湔n,精心設計,嘗試著把所學的理論、經驗用于其中。期間我的指指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節(jié)課,告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設置一個問題,讓學生帶著問題去學習,讓學生有事情可干,這樣學習起來才能不盲目,而且設置的問題要適合學生的認知水平,這樣一步一步你的教學目標就達成了。

  轉崗培訓總結 3

  12月13日參加了進修學校舉辦的x市小學語文轉崗教師培訓,此次培訓的內容主要包括學科知識、學科技能、學科課程標準、學科教學理論等。上午福建教育學院的x老師為我們講授《學生的人格與人格教育》,作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說,林老師的這堂課讓我受益匪淺。

  課堂上,x老師通過精心制作的課件,旁征引博,引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事,通過心理學的角度分析他們的性格特征,再從人格的六種類型進行兒童身上的各種人格障礙進行分析指出了不同人格缺陷的預防措施,如:對于回避型人格的學生,這類型的學生怕回答不出問題,惹人笑話,心理自卑,此時,我們老師需要做的`就是努力消除他們的自卑感,多給與鼓勵。林老師還提醒我們:預防兒童人格缺陷的最佳干預期是在童年期,進入青年期改正的機會就減小了,所以不管是老師還是家長都應該是學生人格的“引導者”,比如:避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學生、多布置他們做一些需要責任心的班級事務或者家務等。

  通過這堂課,我學習到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”,對于教育教學工作中出現的學生的人格問題可以通過學習動機輔導、學習策略的指導等方法幫助學生,老師要做到的有耐心,充滿關懷,避免激怒學生。

  轉崗培訓總結 4

  我有幸參加了20xx年“幼兒教師國家級培訓計劃”—廣西農村幼兒園“轉崗教師”培訓班。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來縣市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。

  在這為期7天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。

  學前教育可以“構筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時,孩子成為我們最寶貴的資源之一,教育也成為了消除貧困的最佳保證。

  這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。

  如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的.各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔,使孩子的成長變成計算機設計好的程序,造就不出靈動的人來。

  幾天的短暫相聚已經結束,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。

  轉崗培訓總結 5

  通過這次轉崗培訓,我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識,學到了教學技能,而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。

  從事幼兒園語言教學工作多年,平時工作表現也不錯,但聽了這次課后,我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語言教師還有一段距離。以后的工作中,我將努力學習。首先是要有完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據語言活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展語言教學活動,連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道,通過本次培訓,不僅知道了某個活動屬于某種類型的`語言活動,還知道了各類型語言活動的設計與組織。在以后的語言教學活動中,一定要按今天所學的知識實施,打造自己靈動個性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。

  在聽了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸!泛,我也深有感觸。我覺得現在的孩子真是太可憐了,F在大部分幼兒園并沒有實施素質教育,整天就是背詩、寫字、做數學題,根本沒有戶外活動的時間,還談何游戲?!談何快樂幸福?!家長不懂教育理念,難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?

  另外,我還有兩個問題想得到專家、教授的回答:一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說,想動就動,這種局面是不是要相當高素質的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領導不懂科學的幼兒教學,不接受科學的幼教理念時,我們幼兒教師該怎么做?

  轉崗培訓總結 6

  我是一名中學教師,今年轉到幼兒園工作,為了了解、學習和改進管理經驗和教學方法,轉變教育思想,2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉崗教師在五小幼兒園參加了培訓。在培訓過程中,我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座,我了解了許多先進的教育教學理念和辦園方法。通過學習,令我進一步開闊了視野,拓寬了思路,尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強化訓練,可謂受益匪淺。通過這次培訓學習,使我感觸迫深。

  (一)國家重視學前教育針對現在社會幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現象,國家政府投入和政策調控力度加大。十二五期間,中央財政將安排500億重點支持發(fā)展學前教育,中央財政實施幼兒教師“國培計劃”等等一系列的資助政策。學前教育法納入20xx年教育立法重點項目。

 。ǘ┯糜螒騺斫咏陀變旱男睦砭嚯x,激發(fā)幼兒的學習興趣。這次培訓讓我學習了許多適合幼兒的游戲,比如金曉蕾教師的.手指游戲,不僅讓幼兒學會了點數,單雙數,滲透了數學、英語的教學,還鍛煉了幼兒的唇齒能力,提高了幼兒的合作能力。

  (三)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展有了進一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進行的培訓:從幼兒的一日活動到國土資源的開發(fā)和利用,從保育工作到語言的教學,數學活動、游戲的組織與實施等八個方面進行培訓,這是我們這些外行對幼兒的教育有了深刻的認識。

  這次培訓讓我學到了很多在教學中實用的知識,對我今后的教學大有幫助,在今后的工作中我會再接再勵,爭取學以致用,做一個讓孩子喜歡、家長滿意的老師。

  轉崗培訓總結 7

  一年來,我院在上級衛(wèi)生主管部門的領導下,通過大家的共同努力,圓滿完成了20xx年全科醫(yī)生轉崗培訓任務,取得了一定成效。20xx年我院接收15名基層醫(yī)生進行全科醫(yī)生轉崗培訓,安排十七位有帶教經驗的老師帶教,通過理論講座、臨床輪轉等一系列培訓和考核,所有參加培訓醫(yī)生,提高了診治能力,達到了全科醫(yī)師水平。

  一、組織健全,管理規(guī)范

  我院成立了全科醫(yī)生轉崗培訓管理領導小組,分工明確,醫(yī)教科長直接負責轉崗培訓管理工作。有獨立教學場地和教學設備,管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關培訓機構培訓并通過了帶教資格認定。制定了全科醫(yī)生轉崗培訓規(guī)定,考核辦法,獎懲管理制度,明確了相關部門人員的職責和任務,并督促醫(yī)生、學員認真執(zhí)行。建立了齊全的學員檔案,將學員從開始培訓到結業(yè)一整套資料全部整理歸檔。醫(yī)院為保證全科醫(yī)生培訓工作正常開展,制定了經費的使用辦法,購買了必備培訓器材。

  二、過程管理嚴密

  為保證培訓工作順利進行,醫(yī)院嚴格按照國家規(guī)定,制定了培訓管理人員和帶教老師培訓管理制度,并定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓,目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的`考核認定。醫(yī)院還對帶教老師進行多次院內培訓,并召開經驗交流會,進一步提高了他們教學能力。

  基地領導對全科醫(yī)生培訓十分重視,每季度都來聽取全科醫(yī)生轉崗培訓工作匯報,并作出重要批示。醫(yī)院按照培訓大綱要求,制定了詳細的`輪轉表,學員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴格進行考核。

  醫(yī)教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫(yī)生培訓工作檢查,所有學員均按照學員手冊上規(guī)定內容認真執(zhí)行,各科均按計劃完成任務。

  醫(yī)院每月組織帶教老師進行相關的理論學習和技能訓練,按照要求組織考試考核,進行登記并存入技術檔案。

  轉崗培訓總結 8

  根據xx號文件精神的要求,xx衛(wèi)生院作為20xx—20xx年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉培訓實踐基地,在上級衛(wèi)生部門的領導和指導下,在帶教老師的精心幫帶下,在全體學員的大力支持下,經過努力工作,圓滿完成了各項工作任務,取得了較好效果,現將自查情況報告如下:

  一、領導重視,建立健全組織機構

  xx衛(wèi)生院領導高度重視此項工作,精心組織,周密安排,成立了全科醫(yī)生轉崗培訓基層實踐領導小組,責成一名業(yè)務副院長專門負責此項工作,各個主要業(yè)務科室主任任小組成員,制定了工作職責,明確了責任分工,還制定了全科醫(yī)生轉崗培訓基層實踐獎懲管理制度,確保此項工作順利進行。

  二、周密組織,實施培訓教學計劃

  為了保證學習效果,讓學員們學有所得,學有所成,我們制定了嚴格的.全科醫(yī)生轉崗培訓基層實踐工作計劃方案,確定了詳盡的教學內容,比如,全科醫(yī)療服務技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點人群保健、疾病預防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務管理等比較實用的教學內容,我們定期組織考試,邊學習,邊消化,讓學員們真正能夠把所學知識在臨床中得到實踐和應用。

  三、嚴格管理,確保學習效果

  為了順利完成教學任務,我們制度了嚴格的考勤記錄和簽到制度,各位學員能遵守實踐基地的.各項規(guī)章制度,不遲到不早退,思想積極,勤學勤問,受到培訓基地領導及全體職工的好評在學員的學、住、行各個方面提供便利,確保學習效果。在全科醫(yī)生培訓資金使用上,我們堅持?顚S,把全部資金都投入到實踐培訓中,迄今已將所有資金落實到位。

  四、開闊視野,在實踐中有所收獲

  在各科老師和學員們的共同努力下,學員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實踐及預防保健相關學習內容。在學習實踐中,學員們學有所獲,樹立了一個人為中心的,以家庭為單位的,以及社區(qū)為基礎的全科醫(yī)學觀念;培養(yǎng)成了對健康居民負責的個體與群體的結合的`連續(xù)性,綜合性,協(xié)調性的服務能力;建立了與服務對象良好地溝通能力,很好地處理好醫(yī)患關系的意識;提高了社區(qū)衛(wèi)生服務能力,并且能夠結合實際工作發(fā)現問題并且能及時解決問題的水平。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務,為全科醫(yī)生轉崗培訓基層實踐工作做出我們不懈的努力。

  轉崗培訓總結 9

  經過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習,本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫(yī)學學術?啤⒏骺葡嚓P知識機能有機的融合為一體,從而服務于鄉(xiāng)村和家庭,維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè),又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。

  作為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色,全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的'管理的醫(yī)生。

  在一年的學習時間里,老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點,為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。

  在xxx市醫(yī)院8個月臨床技能實踐期間,我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握,認真完成了臨床培訓要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點,就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。市醫(yī)院基本設施齊全,藥品豐富。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務,對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復治療起到積極的作用。

  在xx個月的實踐培訓期間,我能夠獨立處理常見病、多發(fā)病,能夠結合工作中發(fā)現的問題,及時解決、掌握的全科醫(yī)療服務技能,社區(qū)慢病管理,重點人群保健知識。

  通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生,衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況,經常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。

  通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現今社會中社區(qū)居民的.需求中所處的重要地位。

  雖然從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間已久,但是通過這次培訓我認識到我對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面,很多理念還停留在?漆t(yī)療的模式之中,在應對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務質量和提高醫(yī)療服務效率,更好的為全鎮(zhèn)居民的健康服務。

  轉崗培訓總結 10

  為了強化鄉(xiāng)村醫(yī)生的基礎知識和基本技能,使其掌握基本的中、西醫(yī)適宜技術,提高對農村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應急處理能力和公共衛(wèi)生服務能力,滿足農民日益增長的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務需求,推進我縣三級工程深入實施,縣衛(wèi)生局和我院于10月份全面為全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生進行全面培訓。

  此次培訓我們請來了省醫(yī)院的專家和哈醫(yī)大的老師,同時還有我院核磁科的`專家和呼吸科的主任為鄉(xiāng)醫(yī)們進行講課,老師們精彩而專業(yè)的講課為鄉(xiāng)醫(yī)解答了許多疑難的問題,讓他們滿載收獲。

  衛(wèi)生局采取三項措施確保鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作高標準、高質量的完成。

  一是加強領導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立鄉(xiāng)醫(yī)培訓領導小組,衛(wèi)生院院長為組長,做到高度重視,精心組織,健全考勤制度,嚴格培訓紀律,力爭使參加培訓的.鄉(xiāng)村醫(yī)生達到100%,確保培訓人員按規(guī)定要求時間參加培訓。我院院長是培訓工作的第一責任人。對于不按時參加培訓,不認真學習人員,給予一定的處罰,并報衛(wèi)生局備案,對于屢教不改者,年終考核為不合格,取消其鄉(xiāng)醫(yī)資格。

  二是保證學習質量。參加培訓人員必須認真聽講,做好記錄,遵守培訓紀律,確保培訓取得實效。

  三是加大監(jiān)督力度。衛(wèi)生局將培訓點進行巡回監(jiān)督檢查,發(fā)現培訓班點人員不齊,培訓紀律松散,追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長、培訓點負責人責任,并予以通報批評,情節(jié)較為嚴重,造成一定影響的要給予紀律處分和處罰。鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作結束后,各培訓點要向市衛(wèi)生局上報培訓工作總結。

  此次鄉(xiāng)醫(yī)的培訓非常的成功,我們相信第二期的培訓會更加的圓滿,這樣的工作以后要多加開展,為提高我縣鄉(xiāng)醫(yī)的專業(yè)水平多努力。同時也要就存在的問題進行整改,更積極主動的推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的發(fā)展,真正的做到位百姓謀福利!

  轉崗培訓總結 11

  首先,很榮幸能成為贛一附的新成員,加入這個大家庭。在新入職的這兩周,我深深的感受到了這個大家庭的熱情,感受到了醫(yī)院領導對我們的重視以及對我們無微不至的關愛。這兩周內,醫(yī)院領導為了讓我們更好的了解以及更快的融入這個大家庭,為我們舉辦了為期兩周的崗前培訓以及“就醫(yī)體驗”活動。這段時間雖然每天培訓非常辛苦,但是卻過得非常充實和快樂,在這里感謝培訓的'每一位老師話費自己寶貴的時間來辛苦的給我們進行授課培訓。

  在培訓過程中,每位老師的課程都極為精彩,培訓氛圍都很活躍。通過此次的`培訓的學習,我對醫(yī)院的前身、現狀以及制度有了系統(tǒng)的了解。同時也學習了院感,病歷書寫、抗菌藥品使用,臨床用血規(guī)則等等。這在以后的工作中都是必須要提前了解的知識。短暫的培訓結束了,我受到的啟迪和教育在我今后的工作中都起著決定性的重要。在此,再次感想醫(yī)院領導對我的這段時間的付出,在今后的工作中,定不辜負領導期望。

  醫(yī)院領導為我們新員工開展“就醫(yī)體驗”活動,我是以一個“病人”的身份去體驗就醫(yī)的過程。這讓我立即就了解病人在我院看病的流程,能夠作為一個“病人”換個視角去感受我院良好的就醫(yī)環(huán)境。在做“病人”就診期間,醫(yī)院整體的環(huán)境給人極為的氣派,給人一種安心的感覺,有種讓人們覺得在這種環(huán)境的醫(yī)院就醫(yī)能得到更好的治療。體會到了咱們醫(yī)院醫(yī)生一心為病人考慮心情與關懷,認真的為我講解醫(yī)學原理以及處理過程,這種被關愛和被尊重的需求讓我們的病人備受感動。

  作為一名剛剛離開醫(yī)學院的醫(yī)學生,這正是我說學習的榜樣及動力。今后我要嚴格要求自己,多為醫(yī)院盡一份力,努力為這個大家庭貢獻出我自己一份微薄的力量,爭取為醫(yī)院的發(fā)展奉獻自己。

  轉崗培訓總結 12

  經過一周的崗前培訓,我對醫(yī)院有了全面的熟悉。醫(yī)院的各部門的教師分別從醫(yī)院進展史、現狀;醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī);醫(yī)療工應具備的素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風等方面對我們進展了培訓。我感到特別幸運,能夠參加到彰武縣人民醫(yī)院這個大家庭中,同時也體會到責任重大,明確了今后的工作方向。

  作為一名醫(yī)生,首先要有良好的品德,嚴格遵守“九不準”要求,必需懂法和守法。懂法守法不但能愛護病人的權利,而且也是維護自身利益不受損害的必要條件。當前,面對醫(yī)患關系緊急的狀況,作為一名醫(yī)生必需全面學習相關法律法規(guī),以法律為準繩,才能更好地做好臨床工作。有責任心,只有這樣,才能對患者負責,對自己負責。

  作為一名有醫(yī)生,必需培育嚴謹仔細的工作作風,根據操作標準進展,確保精確安全,同時在確定診斷時盡可能考慮全面,避開漏診、誤診,這就要求我們必需有足夠的學問儲藏和臨床閱歷,平常要多積存。樹立終生學習的'理念,時刻充實自己、完善自己。工作仔細負責,不存幸運的心理,不行疏忽大意,由于疏忽大意會造成患者心靈和軀體的損害,慘痛的教訓會讓我們一生都牢記。所以要時刻提示自己慎重做事。

  愛心是醫(yī)療工必有的特質。仁心仁術,醫(yī)院是救死扶傷為人民效勞,保障人民安康的部門,我們要發(fā)揚大愛無疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通,讓患者理解我們,急躁解釋,一個友善的動作,一句溫心的話語都能讓患者感受到我們對他的關愛,醫(yī)患關系更和諧,削減醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

  我會盡快融入彰武縣人民醫(yī)院這個大家庭中,適應新環(huán)境,仔細向科室教師們學習,加強對婦科疾病學問的學習,更好的與病人相處,為病人解決問題。

  通過這次培訓,我熟悉到自身的缺乏,主要對專科學問把握不夠,同時缺少溝通的耐性,今后,我會以嚴謹的工作作風,仔細負責的工作態(tài)度,友善待人的處事風格面對工作,為患者解除病痛。進一步學習專業(yè)學問和法律學問,專業(yè)學問與臨床實踐結合,加強效勞意識是我本年度主要學習任務,充實自己,早日成為一名優(yōu)秀醫(yī)生,為縣醫(yī)院的進展添磚加瓦。

  轉崗培訓總結 13

  兩天的培訓,讓自我懂得了工作中處理問題的方法和步驟。在工作中少走彎路一次把事情做對,這是培訓之后自我感受最深的。寫崗位標準操作懂得了要點和具體資料,更讓標準可操作性強,使產品質量有了保障,過程控制有了標準。增加圖片讓操作更加的簡單易懂,操作性更準確。生產現場管理按照5S管理,解決了現場的擺放混亂較容易發(fā)生差錯的風險。

  培訓員工先說清楚,在做給他看,然后看他做,在跟蹤監(jiān)督檢查,最終得到肯定和鼓勵。安全生產,重點工作做預防而不是救火,嚴格按照規(guī)定做。不把每次的僥幸視而無睹,只要隱患存在,安全事故的發(fā)生只是時間的'長短而已。安全工作重點在預防。

  班組長的主角是一個呈上啟下的作用,更是生產質量的保障。問題的分析和解決辦法,連問5個為什么找到問題的根本原因,正確的解決問題。產品品質的保障,一級:不制造不良品;二級:制造不良品,不傳遞不良品;三級:制造不良品,傳遞不良品,下道工序不理解不良品;四級:制造不良品,傳遞不良品,流到下道工序,在流到下道序。我們的目標是一級,需要大家的共同努力目標才會實現。產品質量是檢驗出來的;產品質量是制造出來的;產品質量是設計出來的;產品質量是習慣生產出來的;僅有嚴格按照規(guī)范操作,產品質量就會有保障。經過培訓,工作過程中有了思路和處理問題的方法,更有信心的做好本職工作讓領導放心。

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