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骨干教師集中培訓(xùn)總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的骨干教師集中培訓(xùn)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
骨干教師集中培訓(xùn)總結(jié)1
作為一個鄉(xiāng)下的教師,很榮幸能參加這次骨干教師培訓(xùn)。雖然是短短十天的培訓(xùn),但收獲頗豐。雖不能說參加培訓(xùn)后自己有脫胎換骨之感,但經(jīng)過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽專家的教誨,參與同行的交流討論,心靈得到了震撼,得到了教育教學(xué)新理念的洗禮,教學(xué)知識、技能水平得到了一次強勁的充電,對自己今后的教學(xué)水平的提高是一個很大的幫助,F(xiàn)對這一階段的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識有了飛躍
。ㄒ唬⒔邮苄碌慕逃砟。進(jìn)修學(xué)校張旺老師的講座《新課程環(huán)境下如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的思考》和市教育局陳茂續(xù)老師的講座《更新教育觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育》明確指出更新教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導(dǎo);一致提到了以人為本,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo);關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,不能把學(xué)生作為接納知識的容器,忽視學(xué)生的意志,而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,使學(xué)生的個性得到釋放,潛能達(dá)到極限,努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),使其“跳一跳摘果子”。教師不是課堂教學(xué)的主宰,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人;“教師是平等中的首席”,課堂上不是老師要教什么,而是學(xué)生要學(xué)什么。有一句話說得好:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”因此,教師應(yīng)讓每個學(xué)生都獲得足夠的自信心,堅信人人都可以成功,明確成功是個過程,成功是多方面的,激勵他們勤于學(xué)習(xí),勇于探索,敢于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
。ǘ、明確教師要提高自身人文素養(yǎng)。首先,教師應(yīng)在文化學(xué)習(xí)中積淀自己的人文知識。教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者,他本身必須具備雄厚的人文知識,有關(guān)于歷史、關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于創(chuàng)造的充分多的知識。所以,教師要不斷學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)歷史知識、哲學(xué)知識和美學(xué)知識等來豐富自己的人文知識,使自己有足夠的'知識儲備、教育技能、創(chuàng)新意識,有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力;使自己在教學(xué)中能依靠自己的專業(yè)知識、品德修養(yǎng)、人文底蘊、審美情趣和教育技巧來贏得學(xué)生的認(rèn)同和模仿,使學(xué)生主動自覺地樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,潛移默化地接受人文教育。其次,教師應(yīng)在教學(xué)實踐中提升自己的人文精神。教師要熱愛本職工作,要有強烈的教育局使命感和責(zé)任心,不僅要把教育教學(xué)工作當(dāng)作一種職業(yè),而且要把教育教學(xué)工作作為人生意義的一種崇高的事業(yè)。自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問教人,又要以道德范人。對學(xué)生充滿愛心。不僅要樹立以人為本的觀念,還要把這種觀念升華為一種真正的思想境界。平等對待每一位學(xué)生,善于捕捉學(xué)生的閃光點,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。另外,教師還要善于反省,通過反省進(jìn)一步提升自己。
二、專業(yè)知識水平有了提高
專家教師的指導(dǎo)對我們具有引領(lǐng)作用,使我們得到了許多寶貴的經(jīng)驗。進(jìn)修學(xué)校孫志滿老師的講座《論文寫作功夫在“寫”外》高度概括了寫作要“常讀書、厚積淀,善反思、抓關(guān)鍵,敢嘗試、講技巧”的要領(lǐng),并結(jié)合實例向我們傳授了如何寫好論文的功夫;進(jìn)修學(xué)校胡燕鳴老師的講座《如何使課堂教學(xué)的更有效》告訴我們怎樣才能有效教學(xué):
1、做好課前準(zhǔn)備;
2、要有強烈的目標(biāo)意識;
3、教學(xué)策略的選擇應(yīng)注重講求實效。
省教科所的陳征老師的講座《細(xì)節(jié)決定成效》指出“貫徹理念、落實原則、抓好環(huán)節(jié)、重視細(xì)節(jié)”是有效教學(xué)的關(guān)鍵與重點。進(jìn)修學(xué)校林昭元老師《“點”亮閱讀教學(xué)的星空》與胡美珍老師《把握目標(biāo)講究策略》的講座都結(jié)合教學(xué)實例,向我們展示了如何解讀文本,應(yīng)用文本進(jìn)行有效教學(xué)的具體教學(xué)方法與技巧,既有理論又有實踐。對如何提高課堂教學(xué)的實效都作了具體的指導(dǎo),這些專家的指導(dǎo)對提高我們的教學(xué)水平大有裨益。
三、明確了今后的努力方向
教育的發(fā)展,關(guān)鍵是教師的成長。進(jìn)修學(xué)校詹祖權(quán)老師《提升教師專業(yè)水平的新途徑,學(xué)校教育教學(xué)科研的新取向》與省教育科所陳征老師《如何有效地進(jìn)行教育科研課題的研究與管理工作》的講座不但從理論上闡述了課題研究的意義,還結(jié)合事例充分講解了怎樣進(jìn)行課題的研究。告訴我們課題研究是教師專業(yè)成長的階梯,課題研究促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。作為教師要做一個研究型的教師,在研究中提高自己的教學(xué)水平,在研究中享受研究的幸福。正如吳章文老師說的“當(dāng)一名受歡迎的老師”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束,但學(xué)習(xí)思考并沒有停止,也不能停止。今后,我將不斷學(xué)習(xí),并將在這里學(xué)到的知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)的過程中。此刻,我對前人把老師比作蠶有了新的感悟:要學(xué)蠶多食桑葉——努力學(xué)習(xí),積淀文化素養(yǎng),提升專業(yè)知識水平;盡可能多地吐絲——在教學(xué)崗位上多作貢獻(xiàn);破繭而出,化身為蝶——成為研究型的老師,成為受歡迎的老師,飛翔在教壇之上。
骨干教師集中培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年7月8日-10日我有幸參加了海口市中、小學(xué)骨干教師培訓(xùn);仡櫲斓膶W(xué)習(xí),我感觸很深,收獲頗多。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,。這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,作為一位體育教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的教育技術(shù)技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得:
一、培訓(xùn)情況簡介
本次培訓(xùn)安排的課程有:陳素梅副院長作市骨干教師培訓(xùn)開班報告。聽張衛(wèi)東院長作關(guān)于《教師專業(yè)化發(fā)展解讀》報告。學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計分析、學(xué)情與教材分析,專家點評。學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課課件與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計。小組作品分享與研討,專家點評。課堂觀察與指導(dǎo)講座,分組研討與集中講評。課堂觀察維度與架構(gòu),學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評。
二、個人收獲與提高
1、加深了對教師專業(yè)化成長與職業(yè)道德修養(yǎng)的認(rèn)識與理解
教師專業(yè)化發(fā)展是落實教師法的必然要求;是落實教育規(guī)劃綱要的緊要任務(wù);是深化我國師范與教師道德教育改革的需要;是新課程改革對教師提出的.更高要求;也是國際上教師專業(yè)化發(fā)展的潮流與趨勢。其基本理念從師德為先,學(xué)生為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)等幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。該標(biāo)準(zhǔn)從3個維度,14個領(lǐng)域,63條要求明確規(guī)范了新時期一名合格教師應(yīng)達(dá)到的高度。
2、提高專業(yè)水平,拓寬專業(yè)知識架構(gòu)
通過本次培訓(xùn),知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的定義、內(nèi)涵與作用。學(xué)會了如何制作一堂微課。如何進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討。通過學(xué)習(xí)與交流深深體會到新時期教育工作者掌握這門教學(xué)手段意義重大。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何制作一堂教學(xué)觀察表。我們根據(jù)楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進(jìn)行分組設(shè)計及研討。會上大家踴躍發(fā)言。各抒己見。加深了制定教學(xué)觀察表的意義與作用的理解。
3、結(jié)識了全市骨干優(yōu)秀骨干教師和幾位名師。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。我有幸認(rèn)識了曾維娜、施瓊英兩位省級骨干教師。兩位骨干教師對教學(xué)都有著非常獨到的見解,白駒學(xué)校的陳皎武,其計算機技術(shù)運用得比較嫻熟,班長陳維春,組長潘國林,他們熱情大方,樂于助人,在這短短這三天時間里,我們共同學(xué)習(xí),一起討論,學(xué)習(xí)了微課的制作,如何設(shè)計一堂課堂教學(xué)觀察表,如何評課等等。我們還設(shè)立了一個微信群,方便大家以后繼續(xù)交流。
能參加這次市骨干教師培訓(xùn),我深感榮幸,我珍惜這次學(xué)習(xí)機會,在今后的工作中我將把所學(xué)的知識與技能應(yīng)用到教學(xué)中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,更新教育觀念,提升個人師德修養(yǎng),為我校體育教育工作奉獻(xiàn)一份力量。
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