幼兒教師的培訓總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒教師的培訓總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師的培訓總結(jié)1
隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。
重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓的目標，繼續(xù)開展我園的全員培訓工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍
《幼兒園教師專業(yè)標準》要求“師德為先”，“熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人�！�，因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教育放在第一位，這學期，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。
我園把德育教育付予教育實踐，開展“文明禮儀教育活動”，九月九日，我們就家園合作，設計了“重陽節(jié)親子感恩活動”，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過快樂的重陽節(jié)，在老師的引領下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心。
二、重視理論學習，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平
樹立教師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學習。我們學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習”，把“專業(yè)標準”做為教師建設的基本依據(jù)、教師培訓的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標準”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進行教師園本培訓的時候，也是從這叁大塊進行培訓學習。學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解最新五大領域的.教育目標與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教育目標。專業(yè)知識的學習，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學習筆記、教育筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思考型的教師。
走出去，學回來。隨著國家“國培計劃”的實施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學年，我們參加了海南省幼兒教師教學技能遠程培訓；華東師范大學的遠程培訓；文云琴、關慧英老師參加瓊臺師范大學換崗脫產(chǎn)培訓；王少珍、錢燕、李梅花老師參加武漢、長沙的骨干教師培訓；羅顯影副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓；陳貞園長、王樹穩(wěn)副園長參加華南師范大學的園長高級研修班學習。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認識，改變小學化的教學模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應該是我園以后的園本課程模式。
三、加強教師的技能培訓與實踐
根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的教師當班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師；開設舞蹈興趣小組、美術興趣小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術特長的李梅花老師任教。語言能力好的教師任教語音領域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；能彈會唱的教師任教藝術領域等。
要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求，教師要會設計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。
四、加強園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮
今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動、親子運動會、故事大王比賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
五、教師培訓的收獲與成果
我們的教師通過參加各種形式的培訓學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓是成功的，也將是長久的，循序漸進的。
在培訓過程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員，比如在參加大學遠程培訓中，多名老師獲得了優(yōu)秀學員。
總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續(xù)，我們將不斷設立目標，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業(yè)化。
幼兒教師的培訓總結(jié)2
短短半年市優(yōu)靑班的培訓已經(jīng)結(jié)束，在這回顧與小結(jié)之際，有太多令我難忘的事情，其中包括程老師精心為我們設計的每一次的培訓任務，還有同伴們之間的那份真摯的友誼，接下來就來談談此次培訓中的收獲：
在這次培訓中，程老師盡可能地安排我們多聽課，從很多有經(jīng)驗的教師身上學到了很多。對我觸動最大的就是我覺得一次成功的活動有很多因素決定，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)驗，在此基礎上分析教材，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認識和水平的，把握價值點，確立活動目標并進行設計活動，所有的環(huán)節(jié)設計都是緊緊圍繞目標的。只有方向找準了，才不會在航行時偏離目標，達到成功的彼岸。
在個別化學習材料的觀摩中，我覺得閔行一幼的區(qū)域材料給我了很深的印象。他們的版面內(nèi)容融合了很多的知識，而不單單是一個版面一個知識點或技能。教師在創(chuàng)設情境時花了很多的心思。如在《春天的朋友》的'版面中，有三只蝴蝶，可以讓幼兒用各種圖形對稱得裝扮；有柵欄及排序條卡，按照排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字在青蛙周圍貼上相應數(shù)量的小蝌蚪。就這樣一個看似簡單的版面，卻包涵著很多知識點。
聽了林茅老師關于角色游戲的講座后令我受益匪淺。我很同意林老師說的觀察是指導的前提，只有有效地觀察后才能有目的地指導。反思自己在觀察幼兒的角色游戲時，有時只看到幼兒的表面現(xiàn)象，因為很少去分析他為什么會這樣做？有時是為了應付領導的案頭工作的檢查，觀察與記錄也是草草了事。聽了林老師對幼兒在游戲背后的分析后，我覺得很有道理，感覺能通過游戲看到孩子的本質(zhì)，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動中，要從觀察孩子入手，學著了解孩子，真正地走進他們的童話世界。
對于教研活動，我的看法是：
多樣的教研形式�？梢愿鶕�(jù)活動需要預設觀摩課例、分組討論、問題爭論等教研形式，既可充分激發(fā)教師的主人翁意識，又讓他們有了暢所欲言的機會。
在這次培訓中，程老師給我們創(chuàng)設了很多學習的機會，通過培訓，不僅學到了很多知識，還結(jié)識了很多朋友，很榮幸有這樣一次鍛煉的機會，但是感覺時間過得好快，一晃就半年過去了，真希望繼續(xù)能參加這樣的培訓，再有半年也好。在這半年時間里，我想說：我收獲著，快樂著！在培訓中，程老師在各方面都非常照顧我們，每次培訓都考慮得很周到，在最后回顧之際，特別要感謝我們的程老師，要對您說一聲：您辛苦了！
幼兒教師的培訓總結(jié)3
“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了�；厥走@兩天一晚的學習，辛苦并快樂著。通過學習，我真正體會到團隊的力量是無窮的，是毋庸置疑的。也重新思考了“集體榮譽感”的內(nèi)涵。我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么�！跋喾晔鞘赘�，相逢是緣份�！蔽覀兌紤撋拼磉叺拿恳粋�人，善待身邊的每一件事。把工作看成是一項神圣的.使命。那每個人的人生也會因這份使命而過得更精彩。
靜下心來，捫心自問，我究竟學到了什么？哦！我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領域，只要你用心領會，用心設想，千方百計引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時機地加以點撥，一定會收到意想不到的效果。難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中靈活地教給幼兒。使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難�？傊艺J為，各學科的教法融會貫通，我們要學會靈活運用，把自己學到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財富。
至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習慣，處理好家長關系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。
今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠略，也沒有勃勃雄心，只想認認真真做事，踏踏實實做人。充實而快樂地過好每一天。
幼兒教師的培訓總結(jié)4
1月13日、14日我園組織部分教師參加了縣幼兒教師全員培訓班，2月9日—10日，我園通過錄像的形式將培訓學習內(nèi)容對全園教師進行了二次培訓。
本次培訓主要傳遞省幼教專家xx教授關于幼兒園特色建設、積極打造有效教學活動方面的講座，老師們通過培訓學習，拓寬了視野，更新了教育觀念。有效促進了教師專業(yè)技能及教育教學能力的不斷提升，為教師專業(yè)成長搭建了很好的平臺。
一、培訓內(nèi)容內(nèi)容更有針對性
本次培訓，我園組織教師聆聽了省幼教專家xx教授的兩個講座，一個是“有意義與有意思——幼兒園集體教學活動再思考”，另一個是“對幼兒園特色發(fā)展的思考”。這兩個講座董教授結(jié)合具體案例，從教師的教學實際出發(fā)，深入淺出的進行講解。特別是“有意義與有意思——幼兒園集體教學活動再思考”這個講座，貼近教師的教學實際，更具有針對性，老師們更是覺得受益匪淺。老師們都在反思自己的教學活動“有意義，有意思”嗎？誰都不敢保證！董教授在發(fā)現(xiàn)問題后，告訴我們，但更重要的是她還引導給我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題。
她分三個方面闡述了自己的一些意見和看法：
1、有意義——集體教學活動的價值判斷與取舍
2、有意思——集體教學活動的趣味化過程
3、教師的'實踐選擇
而第二個講座，對我們正在想做特色，但又無從下手的幼兒園來說，也起到了指引作用。
二、培訓內(nèi)容內(nèi)容更有趣味性
xx的講座，列舉了大量的例子，增加了培訓的趣味性。她以大班綜合活動“春天里的哨聲”，大班健康活動“小螞蟻大豆豆”為例，引導我們重新進行目標定位。通過繪本故事“好餓的毛毛蟲”我們學習到什么是有意思的素材；而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會到了途徑與方法，即有意思的過程；在繪本故事“小藍與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動是多么重要！而通過其它方式，董教授又讓我們學習到了有趣的操作材料的重要性！而應彩云老師的繪本故事“老鼠娶新娘”的活動視頻，更是讓我體會到一位好老師的魅力，一節(jié)好活動的有意義有意思！
這些例子，增加了培訓的趣味性。
三、精心組織，培訓效果良好
2月9日，我園召開了全體教師會，提高了廣大幼兒教師對這次培訓的認識，增強了參加培訓的積極性，所有教師都能克服天氣寒冷等困難，按時到園參加培訓。培訓中，老師們?nèi)褙炞�，認真記筆記，休息時還討論自己的收獲。老師們一致認為，這次培訓，內(nèi)容有針對性、趣味性，符合自己的教學實際，董教授帶給我們了一次精彩的“營養(yǎng)大餐”。通過培訓，提高了教師的業(yè)務能力。
幼兒教師的培訓總結(jié)5
今年我很幸運的得到了這次網(wǎng)絡培訓的機會，讓我學習到了很多關于與幼兒園數(shù)學活動相關的知識和技能。
首先我將結(jié)合自己的教學實踐談一談如何投放小班數(shù)學區(qū)的材料。在知道了解如何投放之前，我們要知道數(shù)學操作材料是指數(shù)學活動中用來幫助幼兒理解數(shù)學知識的操作材料。在投放材料時我們要注意：
1、所放置的材料能夠體現(xiàn)近期目標，并有明確的目標指向性。就拿我們小班幼兒來說，近期如果是希望幼兒認識1和許多，那么我們的操作材料就要從感知“1”和“許多”開始，而不是從延伸開始，要符合孩子們近期要求達到的目標，并根據(jù)目標進行制作。
2、依據(jù)幼兒的不同認知水平和心理發(fā)展水平，材料能夠體現(xiàn)出不同的層次感。例如：剛開始的時候，我們要從具體到抽象、由表及里。由感知相同物體的“1”和“許多”，到認識不同物體上的“1”和“許多”，再到滲透“分”和“合”的數(shù)學思想，可先將整體的“1”分為“許多”，再將這些“許多”變成“1”，最后是“1”和“許多”之間能夠進行相互轉(zhuǎn)換，步步加深。
3、安全、衛(wèi)生。在幼兒園中，一切活動的基礎都是安全，一定要在保證活動的安全性之后才能開始操作。我們的數(shù)學區(qū)操作材料一般都是由家長和老師共同收集，中間難免有一些有棱有角的物體，這時就需要老師通過進一步的處理和刪選，將這些材料加工，制作成適合小班幼兒發(fā)展要求的操作材料。
4、“一物多玩”，數(shù)學區(qū)操作材料不能說這次用了，下次就完全不用了，也可以加以改變，把簡單的復雜化，這樣既節(jié)省材料，也能方便幼兒了解規(guī)則。
5、材料能夠根據(jù)教育目標和教育內(nèi)容的變化，不斷增加和更換。其實也就是強調(diào)操作材料的層層遞進性。
6、突出趣味性和操作性，具有探究的空間，能引發(fā)幼兒的探究興趣。對于小班的.幼兒來說，他們的注意力集中時間往往比較低，此時，我們的操作材料不能只是很簡單化的，而要增強一些趣味性和可操作性，讓孩子們不斷的從手中的數(shù)學材料中發(fā)現(xiàn)新的操作方法。
7、材料種類豐富多樣，幼兒可選擇的空間大。
8、材料要體現(xiàn)生活化，能引發(fā)幼兒自覺的把數(shù)學知識與實際生活建立聯(lián)系。
這次開展的網(wǎng)絡學習同樣對我自己開展數(shù)學活動給予了一定的啟示。通過這次學習我知道要上好一次數(shù)學活動首先要做好充分的前期準備，選擇的材料要遵循數(shù)學知識本身存在的科學性、系統(tǒng)性和邏輯性。同時一定要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律。制定目標時首先教師自己心里要有一個大目標，接著通過知識、技能和情感來制定三個小目標。活動準備一般都分為經(jīng)驗準備和材料準備，經(jīng)驗準備一般都是指知識和技能方面的，而材料準備一般是指教師在此次數(shù)學活動中要運用到的操作材料及課件等�；顒拥倪^程條理清晰，小班的要生動形象，能夠吸引孩子們的注意。在每一次的數(shù)學活動后教師一定要進行總結(jié)，并做好下一步的延伸。在結(jié)束后進行自己的反思以達到下一步的改善和進步。教師要注重“教”為“學”服務，主要為組織、點撥和概括，真正做到以幼兒為主體，教師為輔。生活中處處都存在數(shù)學，因此數(shù)學活動的目的一般都是從剛開始的感知到最后的能夠從現(xiàn)實生活中體會數(shù)學知識。形成數(shù)學教育內(nèi)容的整體性、序列性、層次性、獨特性和整體性。注重幼兒的知識、技能和情感全面發(fā)展，同時要把握目標性原則、游戲性原則、興趣性原則、操作性原則、整體性原則、差異性原則和互動性原則，讓小班數(shù)學活動真正的“活”起來。
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