2021小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)范文（精選12篇）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編整理的2021小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)范文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)1

　　我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對(duì)遠(yuǎn)程研修”，通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

　　一、以課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，踐行新的教學(xué)理念。

　　這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板，專家們以課堂教學(xué)活動(dòng)載體，進(jìn)行教案的修改、評(píng)課、磨課活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見，細(xì)化、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，在一系列的教研活動(dòng)中，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依，為一線教師的教學(xué)指明了方向，相對(duì)于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過研修學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例，我將多次觀看，從中學(xué)習(xí)課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教研隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，敢冒險(xiǎn)。

　　這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開課上少見的課題，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁，這些課題難出效果，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學(xué)生有較廣的知識(shí)面，較高的搜集資料的能力，這些研修教師、專家不負(fù)重任，一一克服了困難，為全省的教師做出了典范，并且非常的成功，課課都有亮點(diǎn)，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神，有很強(qiáng)的實(shí)力，有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神，實(shí)干精神，奉獻(xiàn)精神，每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的，反思我們平時(shí)的教研，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研水平，提高教研質(zhì)量，是我校的教研水平再上一個(gè)臺(tái)階，通過研修我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書，堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

　　三、教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式新穎，教學(xué)理念前沿。

　　在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動(dòng)中教師呈現(xiàn)的課例，都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中，讓我耳目一新，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級(jí)下冊(cè)《貓和兔》中，設(shè)計(jì)的哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生為動(dòng)物的代言人，讓我記憶猶新，這一別出心裁的設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，做大限度的提高了學(xué)生的參與度，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級(jí)下冊(cè)《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料，學(xué)生真的做到了，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)者，參與者”的教學(xué)理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料，誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流，誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢？這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎？在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，打造高效課堂。

　　四、觀課教師的觀課點(diǎn)，觀課維度分工細(xì)致，多而不亂。

　　觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度，觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工、協(xié)作，并且進(jìn)行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”，觀課教師針對(duì)這一觀課點(diǎn)制定了量化表，通過統(tǒng)計(jì)，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn)，多個(gè)觀課維度，每個(gè)觀課點(diǎn)，每個(gè)觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的，這樣的觀課模式客觀、可操作性強(qiáng)，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的，我對(duì)觀課點(diǎn)，觀課維度認(rèn)識(shí)不清，我要加強(qiáng)這方面的`學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式，提高自身的教研水平。

　　五、研修提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

　　研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。專家的講座，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)的評(píng)價(jià)，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走上更高的臺(tái)階。我們的理念在更新，我們的迷津被指點(diǎn)，我們的方向更明確。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)2

　　通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長(zhǎng)見識(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時(shí)，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時(shí)間的'琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

　　二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

　　在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法�？傊�，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

　　通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。

　　2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)3

　　有人說：心有圣殿，供奉著尊嚴(yán)、責(zé)任、理想和追求……這都是些美麗的神靈，由此而自強(qiáng)不息，由此而擁有自己和世界。我要說：心有明燈，便不會(huì)迷路，她會(huì)指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿溫暖和愛。而心中的那盞明燈便是遠(yuǎn)程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進(jìn)的道路。

　　8月5號(hào)，我們?cè)俅斡瓉砹诵�學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，是她為我們帶來了一絲清涼，滋潤(rùn)了我們的心靈。認(rèn)真聆聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充滿著快樂與滿足。同時(shí)，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深層的'認(rèn)識(shí)。

　　感觸最深的就是新課標(biāo)中提到的"語文素養(yǎng)"。通過專家的講解，讓我腦中這個(gè)模糊的概念變得漸漸清晰起來。

　　作為一名語文教師首先必須提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，不斷豐富自己的人生閱力，關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點(diǎn)，把生活的源頭活水引進(jìn)課堂，才能使學(xué)生心中永遠(yuǎn)流淌著汩汩清泉。

　　有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，再把愛繼續(xù)傳遞，把愛的種子撒向每一個(gè)孩子的心靈，這就是一條幸福的教育之路。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)4

　　20XX年9月，我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

　　一、樹立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯�業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　二、提升了專業(yè)知識(shí)

　　1、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力，工作總結(jié)《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)》。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

　　2、通過聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的'知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

　　三、開闊了交流空間

　　1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

　　2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基�？傊�，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)5

　　本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

　　一、良好的師德，是自我教育完善的需要。

　　從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！�

　　教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�

　　二、認(rèn)真研究新課程。

　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

　　在我的.課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。

　　我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱�，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩�用多媒體教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)6

　　烈日炎炎，熱情似火。為真正切實(shí)做好20xx年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作，棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重，并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)，精心安排，嚴(yán)密組織，確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開展。

　　一、全校動(dòng)員、加強(qiáng)管理

　　學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)管理，并認(rèn)真制定了棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修對(duì)象、研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、研修模式、管理保障七個(gè)方面提出了具體要求。學(xué)校多次專門召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)文件精神，宣傳本次培訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的安排。學(xué)校孫飛校長(zhǎng)作重要講話，要求全體教職工對(duì)本次研修高度重視，認(rèn)真對(duì)待，提高質(zhì)量。

　　二、分組研修、注重實(shí)效

　　為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保本次研修的實(shí)效性，根據(jù)教師的實(shí)際任課情況，分組到不同的.教室觀看視頻、研討交流。同時(shí)，充分利用我校齊魯名校長(zhǎng)（孫飛）、齊魯名師（于偉利）的作用，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)。本次遠(yuǎn)程研修采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)校嚴(yán)格考勤，對(duì)教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等情況分別進(jìn)行記錄。及時(shí)總結(jié)、不斷改進(jìn)，確保研修過程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。

　　三、感觸多多、收獲滿滿

　　在研修的幾天里，老師們不顧嚴(yán)熱酷暑，滿懷教育激情，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的最大福利，時(shí)時(shí)珍惜研修的每時(shí)每刻。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解和把握，通過積極和專家、同行互動(dòng)，發(fā)表評(píng)論，撰寫隨筆感言，老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在美麗的交流、學(xué)習(xí)中，各科教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解，更新了教育理念，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng)，堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益，為成為一個(gè)有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心！

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)7

　　在省級(jí)小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，聽了很多教育專家生動(dòng)精彩的講座，提高了自己的認(rèn)知能力和專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，意識(shí)到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。

　　首先，聽聽專家的講座，感知新的想法

　　這個(gè)視頻講座持續(xù)了20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的小學(xué)時(shí)間。教育專家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙，情感熏陶，精神享受，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受，讓我對(duì)新課程下的小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，也為我在教學(xué)中遇到的很多困惑找到了答案。

　　第二，謙遜互動(dòng)，認(rèn)真交流，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)

　　每次交流討論，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。每個(gè)話題都會(huì)引起全班同學(xué)的熱烈討論。在交流中，大家各抒己見，提出了很多新的觀點(diǎn)和問題，讓我有了更廣闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技巧。所以討論交流豐富了我，讓我從中學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步。我會(huì)學(xué)以致用，讓自己的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果更上一層樓。

　　第三，努力學(xué)習(xí)，享受新的收獲

　　每次學(xué)習(xí)，我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難，但也讓我很開心。我知道只有不斷的給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。常說老師需要一桶水才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內(nèi)。只有不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，才能補(bǔ)充我們的`需求和學(xué)生的需求。“省訓(xùn)”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向，也注入了生活的水源。這次培訓(xùn)給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧。

　　第四，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，感受新的快樂

　　成績(jī)雖然是次要的，但是每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)檫M(jìn)步的每一點(diǎn)都是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。很多文章，比如訓(xùn)練日志，我的教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，發(fā)帖等。在課堂上受到了老師們的好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)秀。積極與同行探討各種教育教學(xué)問題，已被評(píng)論評(píng)價(jià)223次。我從這次培訓(xùn)中獲得的不僅僅是專家們的講解，更是一種理念，一種動(dòng)力。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，立志創(chuàng)新，讓生命的煙火盡情綻放。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)8

　　作為一名語文老師，我對(duì)語文教學(xué)有一些想法，如下：

　　首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄒ唬�、注意新課程的引入。

　　“興趣是老師”。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在介紹新課程的時(shí)候，可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個(gè)輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺就學(xué)會(huì)了漢語。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法。可以用多媒體展示文字的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景；也可以以講故事的方式導(dǎo)入，通過激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念，觸發(fā)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的靈性，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門。

　�。ǘ�）、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣，培養(yǎng)求異思維能力。

　　在語文教學(xué)中，讀者對(duì)語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學(xué)中，要建立語義理解和體驗(yàn)，就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智，大膽發(fā)表意見。在思維辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)出，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。教師要利用好這種情況，讓學(xué)生充分思考問題，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，發(fā)表不同的意見，就分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，學(xué)生對(duì)自然和無限的知識(shí)有了更好的理解，即使是有知識(shí)的人也會(huì)一無所知，意識(shí)到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。這樣的班級(jí)，課堂氣氛非�；钴S。與此同時(shí)，開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭(zhēng)論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到自我價(jià)值。

　　第二，注重閱讀和講評(píng)，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動(dòng)學(xué)生，可以以閱讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言，從而實(shí)現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，在理解的.基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)文本，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評(píng)價(jià)中的空白。

　　第三，注意課內(nèi)外結(jié)合。

　　在課程改革的實(shí)踐中，我們把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界。讓學(xué)生多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。其次，注重豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時(shí)候，會(huì)找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同的角度，以不同的方式獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　未來我會(huì)繼續(xù)更加努力，努力全面提高學(xué)生語文成績(jī)。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)9

　　通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡(jiǎn)報(bào)。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)寫出反思，參加評(píng)論。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的.很及時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

　　在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改。把在研修中學(xué)到的新理念應(yīng)用到日常教學(xué)中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，改變課堂教學(xué)的面貌，合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。使課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)課堂。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)模型。

　　本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)教研中來，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)10

　　遠(yuǎn)程研修為一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加玉門第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，，我忙碌著、勞累著，，我每天累著并快樂著……因?yàn)�，我收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

　　一、勤勤懇懇，積極研修

　　在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

　　具體做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題。

　　2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)9篇，選修13作業(yè)篇，評(píng)判作業(yè)41次，發(fā)表感言18篇，評(píng)論152次。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。新的'課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

　　總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)11

　　教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

　　我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的`知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修，深刻感悟：

　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

　�。ㄒ唬├^續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

　　（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

　　在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。

　　小學(xué)教師培訓(xùn)研修總結(jié)12

　　為期20天的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，開始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我學(xué)到了很多知識(shí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富，有看視頻、聽講座、看評(píng)論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)：

　　1、對(duì)新課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　雖然現(xiàn)在一直提倡新課改，但我們的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一塵不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的觀念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，減少對(duì)老師的依賴，這樣，教學(xué)效果才會(huì)提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師，在反思中成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足，根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應(yīng)的`措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等，只有對(duì)新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。

　　2、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。

　　當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中，我看到了身邊老師的課：見解獨(dú)特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動(dòng)交流的過程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)反思，反思自己對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，以后該怎么做，及時(shí)對(duì)癥下藥，只有反思才會(huì)有進(jìn)步。

　　3、把握機(jī)會(huì)提升自我。

　　此次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是卻使我對(duì)今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高。

　　這次的培訓(xùn)，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們堅(jiān)持不懈，就會(huì)在自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！

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