關(guān)于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》,每門課程均為15學(xué)時,四門課程共計60學(xué)時,單是看專家的視頻就1800多分鐘,任務(wù)相當(dāng)繁重,但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),使我受益匪淺。
1、思想認(rèn)識提高了
我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,要更新教學(xué)觀念,做到與時俱進。
2、科研水平提高了
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多知識,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考,把所見所想寫下來,爭取多發(fā)文章。
3、對學(xué)生管理有更深的了解
教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
4、對課程改革的.信心增強了
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們要積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
5、找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué),我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺,我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
終于可以寫網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)了!這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括《基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革》、《教育的藝術(shù)——怎樣做個好老師(第二版)》、《課堂教學(xué)反思》、《小學(xué)科學(xué)“磁現(xiàn)象”教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“多樣的生物”教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“生命周期”的教學(xué)研究與案例評析》、《小學(xué)科學(xué)“天氣變化”教學(xué)研究與案例評析》共七部分內(nèi)容,通過這次網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,使我受益匪淺,感觸頗深。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我們的視野,提高了自身素質(zhì)和修養(yǎng),還為我們解決了實際教育教學(xué)中的疑難問題,更重要的是為我們今后的教學(xué)指明了方向。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
記得全國人大常委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。也許正是這種精神在支撐著我們,能夠靜下心來坐在電腦前學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同行學(xué),和他們交流,和他們互動,在學(xué)和交流中不斷成長,不斷進步。通過這次學(xué),我在觀念上得到了洗禮,理論上得到了提高,知識上有了沉淀,教學(xué)技藝上有了增長。在當(dāng)今社會,隨著科技的飛速發(fā)展和信息的.快速更新以及網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及,對教師的要求也越來越高。作為教師,只有不斷學(xué),更新觀念,才能不斷適應(yīng)社會的快速發(fā)展,滿足學(xué)生自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)出社會所需的創(chuàng)造性人才。
俗話說:“要給學(xué)生一杯水,老師必須要有一桶水。”作為一名教師,只有不斷地給自己“充電”,擴大自己的視野,才能豐富自己的課堂,在教學(xué)中才能游刃有余,不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)是一門藝術(shù),它需要教師不斷創(chuàng)新,特別是新課程的教育理念,為我們提供了更大發(fā)展空間,同時也對我們提出了更高的要求,因此我們需要不斷地學(xué)以提升自己的理論水平,使我們在思想上也能有所突破。
通過培訓(xùn),我對科學(xué)教學(xué)有了更深的理解,也深切感受到科學(xué)教學(xué)道路的艱辛,需要我們努力付出,在教學(xué)實踐中要不斷學(xué),反思,研究,要厚實自己的底蘊,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的工作中,我還要不斷的學(xué),不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,向同其他教師學(xué),和學(xué)生們相互學(xué),共同成長,真正做到“教學(xué)相長”!
學(xué)是永恒的主題,我覺得,不管是老教師,還是青年教師,都應(yīng)充分利用好這個學(xué)平臺,不斷提升自己的素質(zhì),在學(xué)中不斷成長,做一個能適應(yīng)社會發(fā)展的教師,做一個能跟上時代步伐的教師,做一個深受學(xué)生喜歡的好教師,做一個無愧于心的教師。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
精彩實用的培訓(xùn)與緊張的學(xué)生復(fù)習(xí)和考試交織在一起,不知不覺中兩個月過去了。盡管,感到很累,但收獲頗豐。在兩個月的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聆聽黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專家的講座,使我接觸到了許多先進的教育理念和科學(xué)的教育方法,同時還與我省一線老師就教育、教學(xué)、思想、生活等方面進行了積極的交流。現(xiàn)就此次培訓(xùn),談幾點感想。
一、思想上大的轉(zhuǎn)變
黃曉光老師的講座《關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》中,要求教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟;要在尊重中走進學(xué)生的心靈;不要“體罰”和“心罰”學(xué)生等等。這些理論在指導(dǎo)和改變著我的思想和行動。作為一位教師,不應(yīng)該只把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在教育和教學(xué)中,我不再把教師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征,不再要學(xué)生的決定服從,而是走近學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一名學(xué)生,特別是后進生。通過努力和實踐,我和學(xué)生之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽。
二、教學(xué)方法的改變
趙文娟老師說,教無定法,但必須靈活實用,能夠啟發(fā)學(xué)生的`思維,培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力。因此,在教學(xué)中,我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,開展了以教師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)模式,給了學(xué)生更加寬松自由的學(xué)習(xí)空間。這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念,為我的課堂注入了生機和活力,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了,師生關(guān)系也融洽了,教學(xué)效果也提高了,那么成績的提高自然是“水到渠成”的事。
三、促發(fā)反思
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進我不斷地反思。反思自己的教學(xué)理念,反思自己的教學(xué)方法,反思自己的課堂效果,反思自己的知識儲備......我會讓反思成為我不斷進步的不竭動力。
培訓(xùn)結(jié)束在即,但它也是我教育教學(xué)新起點的開始。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去,落實學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的需求,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
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