【實(shí)用】教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)四篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)4篇,歡迎大家分享。
教師崗前培訓(xùn)的總結(jié) 篇1
20xx年城關(guān)區(qū)新任教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié) 為持續(xù)做好新任教師培訓(xùn)工作,夯實(shí)教師隊(duì)伍培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),城關(guān)區(qū)教師培訓(xùn)中心利用歷時(shí)逾一個(gè)月的時(shí)間,組織實(shí)施了城關(guān)區(qū)第三期新任教師崗前培訓(xùn),共有20xx年度新分配到我區(qū)各中小學(xué)的78名新任教師參訓(xùn)。日前,培訓(xùn)工作已經(jīng)全部結(jié)束,現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)工作總體設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┭行揠A段
利用3月x日至3月x日為期五天的時(shí)間,中心安排了《教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》、《教師心理健康與調(diào)試》、《關(guān)于課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》、《教學(xué)資源的合理運(yùn)用》 以及《多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座課程對(duì)參訓(xùn)教師實(shí)行頭腦風(fēng)暴式集中培訓(xùn),完善參訓(xùn)教師教育教學(xué)理念,使新任教師盡快熟悉崗位職責(zé),加速角色轉(zhuǎn)換,為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。
同時(shí),安排了小學(xué)與中學(xué)各5節(jié)課堂教學(xué)觀摩,承擔(dān)示范課任務(wù)的均為城關(guān)區(qū)名優(yōu)骨干教師,無(wú)論是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂教學(xué)的組織與調(diào)控還是教師個(gè)人教學(xué)基本功都是相對(duì)很突出的,目的是為了深化新任教師對(duì)課堂教學(xué)的感悟,積淀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓參訓(xùn)教師在聽(tīng)課、學(xué)課中成長(zhǎng)。 在研修階段,還安排了課堂觀摩研討活動(dòng)以及班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等相關(guān)課程,旨在調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極思維,通過(guò)
教育教學(xué)問(wèn)題的思考、交流、碰撞,實(shí)現(xiàn)理解上的突破。
。ǘ⿲(shí)踐指導(dǎo)階段
培訓(xùn)的最終目的是為了提升參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)水平,參訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也是體現(xiàn)在課堂教學(xué)成效上。為了全面了解新任教師課堂教學(xué)基本情況,加強(qiáng)對(duì)新任教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)新任教師關(guān)注課堂、自覺(jué)改進(jìn)課堂,結(jié)合我中心蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作安排,本次培訓(xùn)第二階段為實(shí)踐指導(dǎo)階段,這也是本次培訓(xùn)在形式與內(nèi)容上的一個(gè)深化。中心教研員與城關(guān)區(qū)部分名優(yōu)骨干教師,利用歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)76名(其中兩名參訓(xùn)教師擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)工作,沒(méi)有在教學(xué)一線)新任教師的課堂進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,并從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織等方面提出了改進(jìn)的建議和措施。
二、培訓(xùn)工作基本情況
。ㄒ唬┐蟛糠謪⒂(xùn)學(xué)員在本次培訓(xùn)過(guò)程中,能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),積極參與研討、交流,虛心進(jìn)行問(wèn)題請(qǐng)教,表現(xiàn)出良好的進(jìn)取意識(shí)。
(二)在實(shí)踐指導(dǎo)階段,我們發(fā)現(xiàn)有部分新任教師具備良好從事教育教學(xué)工作素質(zhì)基礎(chǔ),借助學(xué)校為其搭建的成長(zhǎng)平臺(tái),課堂教學(xué)能力提升迅速,效果良好。同時(shí)也有幾位教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或者組織環(huán)節(jié)存在較大問(wèn)題,我們決定延遲頒發(fā)結(jié)業(yè)證、給出一定的時(shí)間進(jìn)行整改,教師可以根據(jù)個(gè)人發(fā)展情況提出聽(tīng)課申請(qǐng),經(jīng)聽(tīng)課合格,方能取得結(jié)業(yè)證。
三、關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)與建議
新任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)不是一蹴而就的,一次培訓(xùn)對(duì)教師的影響是相對(duì)有限的。教師的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)校,教師的培養(yǎng)也在學(xué)校,只有學(xué)校營(yíng)造出有利于教師成長(zhǎng)的積極大環(huán)境,才能對(duì)教師成長(zhǎng)形成持久的促進(jìn)。結(jié)合本次培訓(xùn)中學(xué)員的意見(jiàn)反饋以及實(shí)踐指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出以下關(guān)于加強(qiáng)新任教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)與建議。
。ㄒ唬⿲W(xué)校要重視新任教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)員對(duì)于理論學(xué)習(xí)的欲望普遍不強(qiáng)。從中暴露出,大部分新任教師缺少將教育教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐或用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)。先進(jìn)的教育教學(xué)理念是推動(dòng)教育發(fā)展和改革的核心要素,任何先進(jìn)的教育教學(xué)行為勢(shì)必有先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)。建議各學(xué)校在各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中,要注意理論與實(shí)際的聯(lián)系,激活新任教師大腦中還處于新鮮期的理論知識(shí),激發(fā)新任教師自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升的意識(shí)。
。ǘ┙ㄗh各學(xué)校對(duì)本學(xué)校新任教師信息技術(shù)水平進(jìn)行調(diào)研,根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求,通過(guò)自學(xué)與專(zhuān)人指導(dǎo)相結(jié)合的方式提高教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)水平。
。ㄈ┙ㄗh各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新任教師課堂教學(xué)的引領(lǐng)與示范,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、課堂教學(xué)展示課、課堂教學(xué)匯報(bào)課、課堂教學(xué)問(wèn)題交流研討等系列活動(dòng),多措并舉,豐富新任教師課堂教學(xué)認(rèn)知,強(qiáng)化課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,提升課堂教學(xué)水平。
。ㄋ模┐蟛糠謱W(xué)校重視新任教師培養(yǎng)工作,并且已經(jīng)形成有關(guān)新任教師培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。本次實(shí)踐指導(dǎo)中,大部分學(xué)校積極主動(dòng)進(jìn)行工作安排,校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人及學(xué)科教師積極參與活動(dòng)全過(guò)程。也有個(gè)別學(xué)校,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行任何安排,沒(méi)有人員參與此項(xiàng)活動(dòng),據(jù)深入了解,學(xué)校除了給新任教師安排崗位以外沒(méi)有開(kāi)展任何培養(yǎng)工作。建議各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)新任教師培養(yǎng)工作,完善培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造培養(yǎng)氛圍,抓住教師成長(zhǎng)關(guān)鍵期,把好師資建設(shè)工作“第一道關(guān)口”,給所有新任教師的職業(yè)生涯奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師崗前培訓(xùn)的總結(jié) 篇2
XX年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束,在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服,為他們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng),他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅(jiān)定了自己的信念:選擇教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有錯(cuò),選擇息縣一高沒(méi)有錯(cuò)。以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。
第一, 爭(zhēng)做四有好教師。
曹主任提到,提出了好教師要做到四有:有理想信念|,有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。一定要戒嬌,勤于學(xué)習(xí)。作為一名老師,責(zé)任重大,一定要有教育理想,并時(shí)刻提醒自己,還要正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念,道德上要以慎獨(dú)為目標(biāo),時(shí)刻注意自己的言行,是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師威信的主要來(lái)源,也是作為一個(gè)教師最基本的素養(yǎng)。愛(ài)是教育永恒的靈魂,對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài),是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),我們教師幸福工作的前提。
我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任,首先向我們?cè)敿?xì)
第二, 做優(yōu)秀的教師。
教研室郭主任首先向我們?cè)敿?xì)介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)科知識(shí)扎實(shí),愛(ài)人。從中,我深深體會(huì)到,正如郭主任所說(shuō),學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)的老師。學(xué)科知識(shí)的扎實(shí),關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,關(guān)系到學(xué)生各方面的成長(zhǎng),是重中之重。而愛(ài)就是教育。我們要愛(ài)自己,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,熱愛(ài)教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處,郭主任也做了重要指導(dǎo),作為一名新進(jìn)的教師,校長(zhǎng)盼望我們的一臂之力,同事希望能有一個(gè)志同道合新成員,學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。
首先要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重,他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識(shí)值得我們學(xué)習(xí),他們的為人處世之道,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高效的班級(jí)管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對(duì)周?chē)耐乱惨鹬兀⒔?jīng)常向他們請(qǐng)教,和他們積極溝通,善于向他們學(xué)習(xí),運(yùn)用到自己的工作中去。對(duì)學(xué)生要以愛(ài)心和贊揚(yáng)為先,尤其是對(duì)后進(jìn)生,更要厚愛(ài)一層,多贊揚(yáng)微笑,改作業(yè)一定要有鼓勵(lì)性批語(yǔ),找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),給予肯定,學(xué)生生活有困難,一定要給予幫助,與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是生長(zhǎng)過(guò)程中的鮮活的生命,是家長(zhǎng)的寶,在家長(zhǎng)面前也要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),提出問(wèn)題所在,充分利用教育合力。對(duì)學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提示改正。
要想當(dāng)一名好老師,要仁慈,高尚,知識(shí)扎實(shí)。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習(xí),充電,學(xué)習(xí)的方式有好多種,寫(xiě)筆記,向別人請(qǐng)教,讀書(shū),各種方式途徑的文化知識(shí)和素養(yǎng)的積累。郭主任對(duì)我們提出了殷切的期望,不要做一般的老師,一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師,愛(ài)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)涉獵要廣,隨時(shí)拓展自己的知識(shí)視野,同時(shí),也能影響陶冶學(xué)生,提高他們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語(yǔ)言的神奇效果,快樂(lè)學(xué)生,愉悅自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考,多記筆記,多積累,多反思。教育是科學(xué)研究,教育是藝術(shù),教育的作用是激勵(lì)和喚醒學(xué)生。
第三, 新的起點(diǎn),每天反思。
通過(guò)這次培訓(xùn),為我們點(diǎn)明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生,家長(zhǎng)以及同事之間的關(guān)系,尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出,教師要想成長(zhǎng),必須進(jìn)行反思,教育經(jīng)驗(yàn)加上教育反思才能促成教育成功。會(huì)后我在想:我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想,又是否能堅(jiān)持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種,反思的 理念應(yīng)該長(zhǎng)存。希望自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,能夠踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,將反思的思想應(yīng)用于實(shí)際,并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?jiān)持下去。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)力就是第一競(jìng)爭(zhēng)力。由此我想到了,新時(shí)代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師,要時(shí)刻更新自己的思想和知識(shí),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。因此,業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課,功夫不僅僅在課堂。應(yīng)該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心,提升自己對(duì)生活的感悟,積累教育素材,為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)。最后,教育要遵循規(guī)律,有的放矢。
由此我意識(shí)到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性,成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單,它需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,也需要實(shí)實(shí)在在的努力。努力需要堅(jiān)持,努力也需要方法。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過(guò)程中努力尋找方法,并將努力堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行,愛(ài)一行,要將教育作為自己畢生的事業(yè)?鞓(lè)工作的秘訣不是最你喜歡的事,而是從此刻開(kāi)始喜歡你正在做的事,并將這種喜歡延續(xù)下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來(lái)說(shuō),目前的任務(wù)是盡心盡力地工作,爭(zhēng)取早日站穩(wěn)講臺(tái),早日成熟起來(lái),然后將這種激情延續(xù)下去,將教育作為自己畢生的事業(yè)來(lái)追求。
以上就是這次培訓(xùn)我的所得和感悟, 我會(huì)將這些所得和感悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。
工作當(dāng)中去,多思、多學(xué)、多做,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,爭(zhēng)取早日成為一名 合格的教師。
教師崗前培訓(xùn)的總結(jié) 篇3
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)20xx年的高校教師崗前培訓(xùn),身份從學(xué)生到老師。我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養(yǎng)。
現(xiàn)代高校教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)高校教師提出了更高的要求。作為新教師,剛出校門(mén)的我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。教師崗前培訓(xùn)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
首先,教師應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法。
作為一位教書(shū)育人的教師,我們?cè)搶W(xué)會(huì)感恩,要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩,要從愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的學(xué)校,愛(ài)自己的崗位開(kāi)始,要對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心,要有自覺(jué)地為國(guó)家作奉獻(xiàn)的意識(shí)和歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。天下興亡,匹夫有責(zé),教育是一個(gè)國(guó)家的力量基礎(chǔ)。
其次,愛(ài)崗敬業(yè)。
對(duì)此我們要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),對(duì)工作要高度負(fù)責(zé),在教學(xué)方面要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,把自己的一生獻(xiàn)給我們可愛(ài)的教育事業(yè)!愛(ài)這一行,你才會(huì)干好這一行。
再次,我們常聽(tīng)“教學(xué)相長(zhǎng)”教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是和諧的,教師應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)學(xué)生。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)每一位學(xué)生都是特別的,每一位學(xué)生又都是一樣的,特別在每位學(xué)生都又擅長(zhǎng)的技能或者學(xué)科,每一位學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是可塑之才,并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而給學(xué)生加上好壞之分。所以教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦學(xué)生,更不能歧視學(xué)生,體罰或者變相體罰學(xué)生。
孔子說(shuō)得好——有教無(wú)類(lèi)。從生命的意義上講,每個(gè)人都有被別人尊重被別人關(guān)愛(ài)的權(quán)利,生命是平等的,我們應(yīng)該尊重每一位同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)在課堂上公正看待學(xué)生,讓全體同學(xué)都有參與機(jī)會(huì)。如此教師與學(xué)生就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系。
在一個(gè)就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,但是在管理學(xué)生的時(shí)候也是要注意“嚴(yán)”的限度,不能太過(guò),要不然學(xué)生的壓力就會(huì)太大;所謂的'“慈”也是不能太過(guò),適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。教師時(shí)刻時(shí)刻要以學(xué)生的安全為重中之重,教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康,保證教學(xué)過(guò)程的安全,不做范跑跑,這才是一位合格的教師必須具備的素質(zhì)。除了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心之外,我們還需要在教學(xué)過(guò)程中,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
最后,作為一名教師,我們就應(yīng)該崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,拓展知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣,隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),多讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū),增強(qiáng)實(shí)力,讀教育藝術(shù)增加教育魅力,讀歷史文化書(shū),增加知識(shí)面的寬度,增強(qiáng)潛力,終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新,源源不斷,終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn),開(kāi)拓胸襟,終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成就事業(yè),可以使教師人生充實(shí),平靜,智慧,悠長(zhǎng)。所以堅(jiān)持讀書(shū)的人,靈魂是站立的。
在這次的教師崗前培訓(xùn)過(guò)程中,聽(tīng)到非常多的名家名師講座和課程,自己感覺(jué)培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但效果卻是很大的,李教授愉快的課堂理念,宋教授淵博的知識(shí),王老師的儒雅每一位老師都給我們帶來(lái)莫大的啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)我感覺(jué)到自己身上的擔(dān)子是很重的,壓力也變大了,要想最終成為一位合格的新教師,就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論基礎(chǔ)、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺。我相信通過(guò)自己的努力,一定會(huì)有所收獲有所感悟有所提高的!
教師崗前培訓(xùn)的總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)正式步入頂崗實(shí)習(xí)的生活,4號(hào)上午,我們?cè)趯挸墙逃治鍢菚?huì)議室進(jìn)行了頂崗前的培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人請(qǐng)了寬城一中和寬城四中的兩位老師給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。根據(jù)他們的指導(dǎo),我進(jìn)行了一些總結(jié)。
要成為一名合格的教師,我們首先要對(duì)自己的工作抱有極大的熱情,要熱愛(ài)教育事業(yè),盡快適應(yīng)由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。其次,我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的精神,持之以恒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解,因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。再者,一名合格的教師一定要做到公平、公正,對(duì)學(xué)生要說(shuō)到做到,且定不能將自己的情緒帶到教學(xué)工作中。
在教學(xué)中,我們首先要認(rèn)真?zhèn),要做到備?biāo)、備教材、備學(xué)生,在正式上前,我們一定要吃透教材,對(duì)教材的內(nèi)容、主題和思想進(jìn)行充分的了解,明確重難點(diǎn),以便能夠更好的進(jìn)行教學(xué)。其次,在上時(shí)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的舉手意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。不僅如此,我們?cè)谏线^(guò)程中還要注意堂的紀(jì)律、對(duì)時(shí)間的把控、板書(shū)的設(shè)計(jì)等一系列的問(wèn)題。
通過(guò)這兩位老師的指導(dǎo),我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深的了解,對(duì)我在實(shí)習(xí)期間成為一名合格的教師起了極大的幫助。
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