中小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的中小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)1
每當(dāng)晚上靜聽專家的杰出講座時會忘了光陰，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題頒發(fā)那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓(xùn)。下面就結(jié)合本身的教授教化與這次培訓(xùn)談點勞績。
一、首先得整體把握課本、認真鉆研課本、吃透課本。
新課標的出臺對每一位先生都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教授教化要求，對要求濫熟于心，然后探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，改進教導(dǎo)教授教化措施，進步教導(dǎo)教授教化程度，實時主動的更新教導(dǎo)不雅念，改變教師角色，建立以學(xué)生為本的基礎(chǔ)理念，樹立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采納互動的講堂教授教化模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造念頭，啟迪學(xué)生的立異精神，匆匆進學(xué)生基礎(chǔ)技能、數(shù)學(xué)知識、感情態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體成長。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是對照粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教授教化工作中，我更深刻地感想感染到本身教授教化程度的不夠。如何全面地把握課本，精心設(shè)計講堂演習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終認為本身在這些方面心有余而力不夠，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣环蟮摹，F(xiàn)在的教師還要時時為本身充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，改變思想，積極探索，依據(jù)課本的特點和學(xué)生的實際環(huán)境設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極介入到學(xué)習(xí)的全歷程中，加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，進步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的才能。
二、 增強互助學(xué)習(xí)，注重情景教授教化。
新課改提倡學(xué)生在互助、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得互助。對付中年級學(xué)生，伙伴之間通過諦聽、分享、交流、合作與反思，使每個人都可以從同伴那里得到信息和啟示，進而富厚個體的感情和認識，匆匆進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意互助學(xué)習(xí)的誤區(qū)，互助學(xué)習(xí)不能簡單的停留在外面，而要看本質(zhì)性的器械。新課程要求把講堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的著手動腦的才能。
三、轉(zhuǎn)變教授教化評價，注重評價實效
轉(zhuǎn)變以往的單一的教授教化評價，采納多形式、多渠道的評價措施，樹立開放、寬松的評價氣氛。注重學(xué)生在評價中的主體位置，讓家長、學(xué)生、教師配合介入評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地促進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中繼續(xù)體驗提高與勝利，認識自我，樹立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時介入各類教授教化運動的表現(xiàn)和互助才能為主權(quán)根據(jù)，堅持主人的正面勉勵和鼓勵作用，注重評價的實際后果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成長。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在講堂上增強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的措施，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在講堂上與先生和同學(xué)一起探討，進步學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，實時互換信息，配合關(guān)注孩子的發(fā)展。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必然的進步。
想說的許多，但又不能一一表達�？傊虢o學(xué)生一碗水，本身就得有一桶水，不能滿足于近況，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培便是很好的機會，專家杰出的點評、講座，同行們熱烈的、刀刀見血的評議都那么的故意思。而且我感覺，光靠古板的學(xué)習(xí)是不可的，還要善于總結(jié)、善于反思能力有提高。
中小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)2
每當(dāng)晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的.課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達。總之，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。
中小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)3
通過參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)，使我從教育理念、培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：
1、教育教學(xué)觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
2、提高了教學(xué)和相關(guān)知識水平
通過這次培訓(xùn)，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了周衛(wèi)老師的有關(guān)“教師如何開展課堂觀察”課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
由于地處鄉(xiāng)村條件有限，平時忙于教學(xué)，很少有機會與專家交流，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個小時，卻使我受益菲淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項工作的必要前提，也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個難關(guān)，勇敢地闖進去，不斷探索其中的奧秘，我們堅信，功夫不負有心人，經(jīng)過我們的拼搏，突破課改的難點，一定會勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn)，課改成功之日就在眼前。
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