【精品】新教師培訓(xùn)總結(jié)3篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
1.教學(xué)目標(biāo):向多維目標(biāo)轉(zhuǎn)變
以往的思想政治課教學(xué)目標(biāo)以知識為本位,過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)看作是可有可無的東西,有時(shí)雖然在教學(xué)目標(biāo)上也注重能力的培養(yǎng),但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)從一維轉(zhuǎn)向多維,不在單一注重知識和能力目標(biāo)培養(yǎng),還要求關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,通過課堂各種探究活動(dòng),讓學(xué)生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗(yàn),形成關(guān)注社會發(fā)展,樂于學(xué)習(xí),熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2.教學(xué)內(nèi)容:從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”
以往的思想政治課教學(xué),特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的灌輸,學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容,這樣學(xué)生好像就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué),為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深?yuàn)W,教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實(shí)際。雖然為了說明這些教材中的觀點(diǎn),也列舉了一些例子,但這些例子過于理想化、成人化,與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實(shí)生活有著較大的差距,很難產(chǎn)生共鳴。例如:以前《經(jīng)濟(jì)學(xué)》部分中關(guān)于商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)格與供求的關(guān)系。雖然作為重點(diǎn)大篇幅介紹,但是無法與生活溝通,這樣學(xué)習(xí)下來學(xué)生只是死記住了那些理論和知識點(diǎn),但卻不能與我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系。
3.教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)生活情境,引導(dǎo)體驗(yàn)感悟
創(chuàng)設(shè)問題的情境是激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設(shè)問題情景的機(jī)會。(新教材中的探究活動(dòng),這是與以往教材的一個(gè)很大的不同點(diǎn))這樣教師就能以幽默生動(dòng)的語言、精彩的故事、豐富細(xì)膩的情感開展趣味性教學(xué),使學(xué)生不但善學(xué)而且樂學(xué)。
4.實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化
在以往的思想政治課教學(xué)中,教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣,即使教學(xué)內(nèi)容很豐富,素材也是來源于生活的,但長此以往也很難引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的欲望。事實(shí)上,思想政治課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和學(xué)生自身的生活的,是對生活的提煉。生活化的素材有時(shí)是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的,學(xué)生也很難獲得生活上的體驗(yàn)。這時(shí)如果我們借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生獲得生動(dòng)、真實(shí)的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來,就會激活學(xué)生的思維,引起他們的興趣,從而加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
對于教育局組織的新教師培訓(xùn),作為一名即將加入教師隊(duì)伍的新教師來說,我覺得這次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨一般,來的相當(dāng)及時(shí)。大學(xué)里的歷練讓我們在專業(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實(shí)的根基,可是少了些許的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺,能使我們更快的適應(yīng)教學(xué),完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。
這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學(xué)研究與教師專業(yè)的關(guān)聯(lián);中國現(xiàn)行的教師法,教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。
事實(shí)上,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來說,讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是新時(shí)代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,我們必須熱愛祖國,自覺遵守法律法規(guī);忠誠于人民的教育事業(yè),任勞任怨;關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相互尊重,不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規(guī)律,對學(xué)生因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴(yán)格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠(yuǎn)離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué);對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改;決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料,不亂收費(fèi);和學(xué)生家長搞好關(guān)系,但不接受家長宴請,要求學(xué)生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓(xùn)斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí),還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭,時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛國守法、樂于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
下午是臨淄稷下小學(xué)的王云潔校長的一個(gè)關(guān)于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長展示了很多到美國中小學(xué)去實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的照片并與我們分享了她在美國學(xué)習(xí)交流的經(jīng)驗(yàn)。我在想,其實(shí)“輕輕打開那扇窗”這個(gè)題目對于我們這些新教師而言,是我們有一個(gè)個(gè)懵懂的學(xué)生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對于王校長而言,是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育機(jī)制這扇世界的“窗”。通過照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動(dòng)物到美國式家庭到美國式小學(xué)的課堂教學(xué)展示再到一個(gè)小學(xué)校長一整天忙忙碌碌的工作,王校長都在力求給我們這些新教師體現(xiàn)美國式的教育的師生關(guān)系的人與人的和諧,教學(xué)教育上方式的靈活多變,以及教育理念的新進(jìn)與創(chuàng)新。這也不禁是我反思:面對美國這樣強(qiáng)大的新進(jìn)的教育機(jī)制,我們中國的教師有應(yīng)該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才去與之對抗呢?
就我國的國情而言,我們不可能達(dá)到美國式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件,但我們唯能做的是要用相對落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當(dāng)然,這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個(gè)端正的態(tài)度,有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻(xiàn),熱愛教育,努力提高自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì),,及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學(xué)識的基礎(chǔ)上,立志為中國培養(yǎng)出更多的人才,為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。
第二天上午是于春祥主任的一個(gè)關(guān)于教學(xué)研究的報(bào)告。于主任在報(bào)告中給我們解了許多關(guān)于教育研究的字,并用他自己的親身體驗(yàn)來告訴我們研究的重要性。這個(gè)報(bào)告可謂是驚醒了我。作為一個(gè)正在成長中的新教師,我認(rèn)為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真教書就足矣,可哪知一個(gè)奮發(fā)向上,力求教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師與科學(xué)研究是分不開的。對于一個(gè)新教師,教書固然非常重要,但是有關(guān)教育教學(xué)的科學(xué)研就同樣也很重要,我們要學(xué)著做一名研究型教師。或許對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題會有一定難度,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長,畢竟這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法是可以加快我們成長速度的。我也正在努力向于老師所說的靠攏:建一個(gè)自己的博客,堅(jiān)持每天寫點(diǎn)什么;每天堅(jiān)持看書,迅速補(bǔ)上經(jīng)典的空缺;無論任何學(xué)生給與同樣的愛;每天樂于研究;別把大學(xué)生看德太重,也別把大學(xué)生不當(dāng)回事;人不負(fù)事業(yè),事業(yè)不負(fù)人… …
關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對教師有了更為深刻的認(rèn)識。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺自己肩負(fù)的任務(wù)很重,可又要有勇敢面對的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此,我們必須對自己有個(gè)清醒的認(rèn)識,謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù),知法懂法守法護(hù)法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育,促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的身心健康,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線,決不給教育教學(xué)造成損失,不體罰學(xué)生,品行端正,不侮辱學(xué)生?傊覀冃陆處煈(yīng)全面貫徹國家的教育方針,為了祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè),培養(yǎng)出更為出色的'社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)的主任教師,工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓(xùn)中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學(xué)工作,我印象最深的要數(shù)于憲平老師。
于老師的講課很有見地,他在談及他的班主任工作及教師工作時(shí),總是充滿了對學(xué)生的愛。在報(bào)告中,他教會了我們通過加強(qiáng)人格修養(yǎng)、與人為善,實(shí)現(xiàn)管理方式的靈活多樣,努力干出出色的教學(xué)成績和不斷自我學(xué)習(xí)來逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會關(guān)懷學(xué)生,多嘗試和學(xué)生溝通,關(guān)注班級的每一個(gè)孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀,以此來贏得學(xué)生的尊重。
事實(shí)上,班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度,在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會變通,學(xué)著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一,師生相互學(xué)習(xí),學(xué)會正確認(rèn)識自己,愉快接納自己,注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己。
面對于老師身上的榮譽(yù)與光環(huán),可能我們有的多是羨慕,但反思一下,如果那時(shí)年輕的于老師在教學(xué)不出成績,班級頻出狀況時(shí)不越挫越勇,開始自己文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)反思,可能坐在那講課的會換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學(xué)習(xí)呢?不利用自己職位之便謀小便宜,給自己制定個(gè)人發(fā)展的五年計(jì)劃,建文學(xué)苑,出書,以學(xué)生為中心,在班主任工作上干的有聲有色,立志培養(yǎng)杰出的文學(xué)人才… …
“人往高處走,水往低處流”,作為一名新教師,我們應(yīng)該遵紀(jì)守法,樹立遠(yuǎn)大理想,以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣,具備“俯首甘為孺子!钡木,干一行愛一行,在教育工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,盡職盡責(zé),樂于奉獻(xiàn),愛自己忠于的事業(yè),愛自己奮斗的“戰(zhàn)場”,愛自己渴求知識的學(xué)生,用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱。最后,引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉:“讓我們熱愛教育吧!”
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
在4月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中,我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,對自己在將近一年的教師成長歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮,對此,心中懷有的那份對學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不舍之情便油然而生,自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會和難得的聚會。
今天的課是一節(jié)必修課,由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青教師能盡快成長起來,想法設(shè)法,付出了許多心血。瞧,他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場的所有新教師都來了解和認(rèn)識自己的解題能力和講題教學(xué)能力。課上,我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習(xí)慣用方程來解小學(xué)數(shù)學(xué)題,而自己也發(fā)現(xiàn),對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知水平的方式來解決實(shí)際問題,就算是用了自己的方法來解決了題目,也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來。教師的可愛之處,也就在于能把自己懂得的知識也教會學(xué)生真正懂得,教給他們掌握知識的方法和能力。“受人以魚不如授人以漁”,時(shí)刻激勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自己的教育陣地。
在其他同學(xué)上臺即時(shí)講題大比拼中,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語言的藝術(shù)性的必要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,比如,如何用貼近小學(xué)生的語言來提高和激發(fā)他們對知識的興趣和求知欲,如何善于用巧妙的語言來提問和引導(dǎo),提問時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出,他指出,在小學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)學(xué)會將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言,這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也體現(xiàn)出了“教師少講,學(xué)生多說”,將教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來。
教學(xué)之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”,在此次的學(xué)習(xí)中,我又因“收獲多多”為感到無比的快樂。
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