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新教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-05-26 19:37:33 曉怡 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新教師培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

新教師培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  通過(guò)學(xué)校兩個(gè)星期的培訓(xùn),使我對(duì)我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也使我的思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提升,為我們以后的成長(zhǎng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì)了我如何做人和做事,如何讓提高自己的思想道德情操,更好地為學(xué)校為社會(huì)服務(wù)。

  首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問(wèn)題。說(shuō)到底還是態(tài)度的問(wèn)題,能力是做好事的基礎(chǔ),而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事,主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,為群眾干實(shí)事,腳踏實(shí)地,端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來(lái)是做人重于做事,一點(diǎn)也不假,只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物,我們得學(xué)會(huì)與人和諧相處,看得起自己,看得起別人,在此基礎(chǔ)上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己的精神追求,養(yǎng)成良好的性格,習(xí)慣和愛(ài)好,做到想干事,能干事,干好事。

  謙虛是我們變得更美麗!無(wú)論干什么事情都要謙虛謹(jǐn)慎,切勿高傲自滿。做老師的我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè),學(xué)會(huì)包容他人的過(guò)失,理解并且尊重他人的.人格,做到有愛(ài)無(wú)恨,有賞無(wú)罰。我們做老師的要做到以德服人,既要看到自己渺小,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位,也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì)的壞風(fēng)氣同流合污。

  做到學(xué)而為師,行為世范,學(xué)生要做的,我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念,遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力。愛(ài)崗敬業(yè),清正廉潔,兩袖清風(fēng)。

  大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方,民主性比較強(qiáng),學(xué)校風(fēng)氣的的形成,我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建設(shè)。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生知而不識(shí),文而不化,學(xué)而不習(xí),習(xí)而不練等問(wèn)題,應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒?dòng),良性循環(huán),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感,拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思,在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習(xí),清晰的認(rèn)識(shí)自己,要禁得起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。既然選擇了這個(gè)行業(yè),就不要以虛度年華而悔恨,也不要以碌碌無(wú)為而羞恥,認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情,為人師表,服務(wù)社會(huì)。

  我們也要牢記蔣書記給我們的忠告,首先正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)估自己,明白自己能干什么,干過(guò)什么,我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,實(shí)踐少,很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子,要從小事做起,一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)失敗要勇于承當(dāng)責(zé)任,為人要謙虛,不要高傲,放下臭架子,甘當(dāng)小學(xué)生,努力的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,盡自己最大的努力去解決它。其次,始終要以愉悅的心情去面對(duì)生活和工作,感覺(jué)累,是因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代,正是我們有所作為的時(shí)候,年輕人就應(yīng)該多鍛煉,多做事,擔(dān)起責(zé)任,端正自己的態(tài)度,

  去完善自我和服務(wù)社會(huì)。 再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心,我們感謝我們偉大的祖國(guó),感謝中國(guó)共產(chǎn)黨,感謝人民,并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)尊重他人,以欣賞的眼光對(duì)待他人,學(xué)會(huì)與各種人相處,但也不能放棄自我,充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),化為前進(jìn)的動(dòng)力。

  缺少經(jīng)驗(yàn)的我們難免會(huì)放一些低級(jí)的錯(cuò)誤,特別是在與人相處時(shí),所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),處理好各種關(guān)系,以人為本,以新的觀點(diǎn),新的視角,新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感,在實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。

  通過(guò)培訓(xùn),年輕的我們應(yīng)該做到:

  育人為本,德育為先,知行合一,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),淡泊名利,志存高遠(yuǎn)!

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  作為一名剛踏進(jìn)教育行業(yè)的新教師,很榮幸能參加這次的新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)中受益匪淺,思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高,有了新的教育理念,成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。由于我教的是中職生,中職生有一個(gè)通病——懶惰,不愛(ài)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)之前,我一直都在想,怎樣教會(huì)學(xué)生“愿學(xué)” “會(huì)學(xué)”的能力?如何才能激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?

  每個(gè)學(xué)生都有 “愿學(xué)”的愿望,但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實(shí),這是最重要的問(wèn)題,也是很棘手的問(wèn)題。外部環(huán)境的刺激能使學(xué)生發(fā)生這種轉(zhuǎn)化,教師的有效施教更能推進(jìn)這種轉(zhuǎn)化的實(shí)現(xiàn)。

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

  第一,采取培養(yǎng) “直接動(dòng)機(jī)”與 “間接動(dòng)機(jī)”兼容的策略。

  直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身或科學(xué)內(nèi)容的'吸引而直接引起的內(nèi)部動(dòng)力。它往往具有近景性,比較具體,有實(shí)效。間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為,它具有遠(yuǎn)景性、持久性和社會(huì)性等特點(diǎn)。教師既要抓住學(xué)生的 “直接動(dòng)機(jī)”,又要抓住學(xué)生的 “間接動(dòng)機(jī)”,因?yàn)檫@兩種動(dòng)機(jī)不是互相排斥而是互相促進(jìn)的。

  第二,采取培養(yǎng) “高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”的策略。

  越是高年級(jí)的學(xué)生越應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的 “高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”,因?yàn)橹挥袑W(xué)生明確認(rèn)識(shí)到他當(dāng)前的學(xué)習(xí)與祖國(guó)的興旺、民族的振興有聯(lián)系,才能確立起遠(yuǎn)大的、高尚的、強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  第三,采取滿足或增強(qiáng)學(xué)習(xí)需要的策略。

  教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件來(lái)滿足或增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,以便克服學(xué)習(xí)中的困難取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  興趣就是人的意識(shí)對(duì)一定客體(事物或活動(dòng))的內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。

  興趣在學(xué)習(xí)中起重要作用。第一,興趣的定向作用,即一個(gè)人選擇學(xué)什么,不學(xué)什么。第二,興趣的動(dòng)力作用,即人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī),成為激發(fā)學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。

  2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

  第一,采用興趣轉(zhuǎn)化的策略。

  直接興趣 (對(duì)事物或活動(dòng)過(guò)程本身的興趣)與間接興趣(對(duì)活動(dòng)的最后結(jié)果的興趣)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有作用。為了讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,教師在教學(xué)中必須按興趣轉(zhuǎn)化的規(guī)律,交替使用直接興趣與間接興趣。

  第二,采用興趣與理想相結(jié)合的策略。

  教師應(yīng)當(dāng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與樹(shù)立遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)。

  第三,采用教會(huì)學(xué)生 “好學(xué)”、“深思”的策略。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  走出大學(xué)校門,我很榮幸地成為桂林市教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我獲益良多,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)桂林的教育有了新的了解。

  在培訓(xùn)中,鄧局長(zhǎng)對(duì)桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹,其中在講十一五教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。從我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,走新型工業(yè)化道路,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

  我們的新教師崗前培訓(xùn)中,鄧局長(zhǎng)還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

  第二,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)么的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  第三,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng),教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,五中文校長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,他把它總結(jié)為五四三個(gè)一:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來(lái)一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的`學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)方便些。

  2、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與 理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。 除此之外,教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。 第五,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和老師也十分注意和們的這種心理的變化,他們和講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師,做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  最后,培訓(xùn)也對(duì)我們提出了一些要求。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案,定教案時(shí)要備有多種教材,從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后,還要做好上課的準(zhǔn)備。

  2、愛(ài)崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到工作中去。

  3、做好現(xiàn)有工作,愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  4、要有追求,作教學(xué)的能手。

  5、依法從教。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  1.教學(xué)目標(biāo):向多維目標(biāo)轉(zhuǎn)變

  以往的思想政治課教學(xué)目標(biāo)以知識(shí)為本位,過(guò)分注重書本知識(shí)的傳授而把過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)看作是可有可無(wú)的東西,有時(shí)雖然在教學(xué)目標(biāo)上也注重能力的培養(yǎng),但注重的也是掌握、理解、分析書本知識(shí)的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)從一維轉(zhuǎn)向多維,不在單一注重知識(shí)和能力目標(biāo)培養(yǎng),還要求關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多個(gè)方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,通過(guò)課堂各種探究活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)親身參與探索獲得積極的情感體驗(yàn),形成關(guān)注社會(huì)發(fā)展,樂(lè)于學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活的積極、健康、向上的人格。

  2.教學(xué)內(nèi)容:從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”

  以往的思想政治課教學(xué),特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的`灌輸,學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容,這樣學(xué)生好像就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué),為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深?yuàn)W,教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實(shí)際。雖然為了說(shuō)明這些教材中的觀點(diǎn),也列舉了一些例子,但這些例子過(guò)于理想化、成人化,與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實(shí)生活有著較大的差距,很難產(chǎn)生共鳴。例如:以前《經(jīng)濟(jì)學(xué)》部分中關(guān)于商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)格與供求的關(guān)系。雖然作為重點(diǎn)大篇幅介紹,但是無(wú)法與生活溝通,這樣學(xué)習(xí)下來(lái)學(xué)生只是死記住了那些理論和知識(shí)點(diǎn),但卻不能與我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系。

  3.教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)生活情境,引導(dǎo)體驗(yàn)感悟

  創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境是激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的機(jī)會(huì)。(新教材中的探究活動(dòng),這是與以往教材的一個(gè)很大的不同點(diǎn))這樣教師就能以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言、精彩的故事、豐富細(xì)膩的情感開(kāi)展趣味性教學(xué),使學(xué)生不但善學(xué)而且樂(lè)學(xué)。

  4.實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化

  在以往的思想政治課教學(xué)中,教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣,即使教學(xué)內(nèi)容很豐富,素材也是來(lái)源于生活的,但長(zhǎng)此以往也很難引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的欲望。事實(shí)上,思想政治課的內(nèi)容都是來(lái)自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和學(xué)生自身的生活的,是對(duì)生活的提煉。生活化的素材有時(shí)是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言很難再現(xiàn)出來(lái)的,學(xué)生也很難獲得生活上的體驗(yàn)。這時(shí)如果我們借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生獲得生動(dòng)、真實(shí)的生活感受。使平淡無(wú)其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來(lái),就會(huì)激活學(xué)生的思維,引起他們的興趣,從而加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自己人生的新征程。

  然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對(duì)于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),此外,領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅要

  有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有扎實(shí)的.基本功,今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!睂(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  能夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情,我將用我最大的努力來(lái)對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。

  在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短十天,但收獲頗多,受益匪淺。

  葛校長(zhǎng)說(shuō)xx區(qū)xx高中有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng),悄悄地改變了每一位學(xué)子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(zhǎng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子,也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風(fēng)做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項(xiàng),教案撰寫規(guī)范到最后的說(shuō)課要求及準(zhǔn)備和比賽,我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對(duì)于我們這些剛從校園走出來(lái)的.青年來(lái)說(shuō),很幸運(yùn)來(lái)到這里,但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來(lái)的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,有著責(zé)任,有著別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國(guó)的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn),頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo),雖然僅有的幾個(gè)字,但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到。校長(zhǎng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求:嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課,要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái),要求青年教師規(guī)范備課,詳細(xì)備課,先聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度。抓嚴(yán)輔導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí),考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),做青年學(xué)生的人生楷模;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高工作能力;要牢固樹(shù)立育人觀念,努力成為教學(xué)名師。

  這次培訓(xùn)何校長(zhǎng)講了一些話,讓我震驚,同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中,如果老師代課水平相對(duì)較差,那就安排在高一、高二代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮。作為一名圖書管理員,我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好,快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生,站直、站穩(wěn),但是我對(duì)自己說(shuō):三百六十行,行行出狀元。要把自己的本職工作做好,在圖書館的工作也一樣可以寫人生,站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了,什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬(wàn)冊(cè)書,四百多種期刊,我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來(lái),讓圖書館真正成為學(xué)生最愛(ài)和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著;苦但快樂(lè)著;奉獻(xiàn)但幸福著……

  師者所以傳道授業(yè)解惑也,對(duì)于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長(zhǎng)么,我們要用事實(shí)說(shuō)話,要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實(shí)力校園,讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面,認(rèn)真鉆研,博采眾長(zhǎng),不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生努力前行,為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望……

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要>的通知》的精神,提高全市中小學(xué)生漢字書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的軟筆書法基礎(chǔ)和書法藝術(shù)欣賞能力,濰坊市教科院、市文聯(lián)、市語(yǔ)委辦于近期聯(lián)合在奎文區(qū)舉辦了濰坊市小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng),資料共享平臺(tái)《2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)》( 持,市文聯(lián)副主席譚述霞在授牌儀式上代表文聯(lián)講話,并分別向?yàn)H坊中新雙語(yǔ)學(xué)校、濰坊日向友好學(xué)校、濰坊北海學(xué)校、濰城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、壽光世紀(jì)學(xué)校、昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校六所中小學(xué)授牌。培訓(xùn)活動(dòng)的最終目的還是要落實(shí)到書法課堂教學(xué)中,所以首期培訓(xùn)活動(dòng)還向書法教師呈現(xiàn)了兩節(jié)高水準(zhǔn)的書法公開(kāi)課,為今后的軟筆書法教學(xué)提供了很好的范本。

  文以載道。寫好中國(guó)字,做好中國(guó)人,弘揚(yáng)和傳播祖國(guó)的優(yōu)秀文化,發(fā)揮藝術(shù)涵養(yǎng)人心的作用,有力地推動(dòng)了教育與文藝的有機(jī)結(jié)合。受訓(xùn)教師對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)也深有感觸,一致認(rèn)為,培訓(xùn)深入淺出,解除了困惑,使老師們學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),受益匪淺。這種多方面有機(jī)結(jié)合的.培訓(xùn)形式,專業(yè)性強(qiáng),對(duì)學(xué)校的軟筆書法教學(xué)將產(chǎn)生重要的啟示和指導(dǎo)作用,社會(huì)各界也對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。參加培訓(xùn)的文藝志愿書法家紛紛表示,傳道授業(yè),為了孩子弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是一件非常有意義的事情,后期將繼續(xù)跟進(jìn)式指導(dǎo)和服務(wù)。

  濰坊市小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)過(guò)8天的時(shí)間圓滿結(jié)束,培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,同時(shí),拉開(kāi)了新一輪“文藝進(jìn)校園”的序幕。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  出來(lái)工作已經(jīng)有三個(gè)多月了,其中有酸有甜,有苦有辣,也曾經(jīng)痛苦得想放棄過(guò),但最后還是堅(jiān)持住了。在教學(xué)的過(guò)程中一直有很多的問(wèn)題困擾著我,讓我寢食難安。但上了第一次培訓(xùn)課之后,我的心舒坦了很多,原來(lái)教學(xué)也可以這樣,也可以這樣的從容!

  在這次走向成熟的班會(huì)上,我要特別感謝周老師和師兄,因?yàn)槟銈兊陌l(fā)言給了我很大的信心。雖然以后的工作中碰到的問(wèn)題可能會(huì)不一樣,但至少我可以懂得了該如何處理問(wèn)題,如何的根據(jù)問(wèn)題采取不同的方法。其中師兄對(duì)學(xué)生的付出很讓我感動(dòng),做老師就是要有愛(ài)心,教育就應(yīng)該是愛(ài)的教育,我們的工作就是要不斷的糾正學(xué)生們的缺點(diǎn),做到這樣,我們的教育才算是成功的教育。因此,無(wú)論在什么情況下我們都要鎮(zhèn)定,不能生氣,原諒他們所犯的小小的錯(cuò)誤,只要下次不要再犯就好。教育就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,耐心等到最后終會(huì)嘗到豐收的喜悅,

  同時(shí),在樂(lè)老師的講談上我也學(xué)到了很多東西,特別是關(guān)于初中生的這一塊,樂(lè)老師是我的一個(gè)榜樣,在她身上有許多東西值得我去學(xué)習(xí),她那慈祥的笑容很有魅力,或許這就是我首先要努力做到的.。我希望我也能更好掌握教學(xué)的方法,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱合理的安排課堂教學(xué),明確教學(xué)目標(biāo),同時(shí)保持不斷的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),讓學(xué)生更好健康成長(zhǎng)!

  以上是我的一點(diǎn)體會(huì),但最重要的是自己要學(xué)會(huì)如何按照規(guī)律辦事,有針對(duì)性的解決問(wèn)題。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  年月日我來(lái)到xx市進(jìn)修學(xué)院參加了新教師試用期的第一次培訓(xùn),時(shí)間為一天。我們理化班8號(hào)上午的課程是一個(gè)題為“走向成熟”的主題班會(huì);下午是我們的班主任邀請(qǐng)的名教師暢談教學(xué)心得。特別是下午中山市濠頭中學(xué)的樂(lè)水仙副校長(zhǎng)給我們上的教育教學(xué)漫談,使我深刻地知道成為一個(gè)優(yōu)秀的老師是需要很多藝術(shù)的。樂(lè)校長(zhǎng)給我們青年老師推薦了一本很好的書,就是魏書生的《班主任工作漫談》,我看了它的簡(jiǎn)介,覺(jué)得這書很好。

  初為人師,從學(xué)生變成了一個(gè)老師,角色的轉(zhuǎn)變使到自己的生活的規(guī)律和處事的方式都發(fā)生了很大的改變。特別是當(dāng)上了班主任,經(jīng)常遇到措手不及的事情,有時(shí)候還真不知道怎么處理好,覺(jué)得很迷惘。魏書生書中有這么一段話:“管理是班集體的骨架,班級(jí)是個(gè)小集體,管理工作尤為重要,有良好的管理,事情就有頭緒,集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任,要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,健全一套自己的班級(jí)管理模式,形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力,讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的.大家庭中找到自己的位置!边@一段話提醒我作為一名中學(xué)教師要科學(xué)制班,給班上的每一位學(xué)生一個(gè)健康成長(zhǎng)氛圍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)自信心。

  教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè),沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的。我真想像魏書生說(shuō)的那樣要做一名有人格有魅力的教師。教學(xué)是一門藝術(shù),我還有很多東西要學(xué),希望我的教學(xué)道路越來(lái)越寬敞。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  一、教師要平靜

  作為教師這一職業(yè),更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來(lái)備好每一堂課,靜下心來(lái)批好每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子真誠(chéng)地對(duì)話,才能靜下心來(lái)讀幾本書,靜下心來(lái)心來(lái)認(rèn)真地研究課題,靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)言行和教育教學(xué)方式,更好地提升自己各方面的能力。

  所以,只有當(dāng)我們有了平靜之氣時(shí),才能把滿腔的熱情和精力都投入到教育事業(yè)中,把我們的教育教學(xué)工作做實(shí)做好做精。

  二、教師要有寬容之心

  當(dāng)我們有一顆寬容之心時(shí),那么我們平常認(rèn)為的很多煩惱之事、不公之事就都能解套:我們就能坦然面對(duì)學(xué)校里的一次次評(píng)優(yōu)評(píng)先,坦然面對(duì)自己工作過(guò)程中的一次次挫折,就能平等地對(duì)待一個(gè)個(gè)有不同差異的學(xué)生,尤其能拋棄先前那種只以個(gè)人的.眼光去取舍,唯獨(dú)偏愛(ài)那些乖孩子、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子,就能與我們的同事、家人和睦相處。

  所以當(dāng)我們有一顆充滿寬容之心時(shí),就能使我們掙脫身心的一切束縛,使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。

  三、如何自我減壓

  作為一名教師,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都時(shí)時(shí)承受著來(lái)自不同方面的壓力。這就需要我們能合理去減壓,減掉那些不合目的的勞動(dòng),減掉那些無(wú)效用的勞動(dòng),減掉那些不切實(shí)際的目標(biāo)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  為全面提升教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,提高新入職教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,日前,雙臺(tái)子區(qū)對(duì)20xx年幼兒園新教師開(kāi)展了入職培訓(xùn)。

  依據(jù)教育部頒布的《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》要求,按照《20xx年雙臺(tái)子區(qū)新入職幼兒園教師培訓(xùn)方案》,圍繞“師德修養(yǎng)與職業(yè)信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專業(yè)發(fā)展”4個(gè)模塊,雙臺(tái)子區(qū)將對(duì)新入職的66名新教師進(jìn)行為期一年共計(jì)120學(xué)時(shí)的`培訓(xùn)。采用教練式、師徒制、園本式等方式,分“跟崗浸潤(rùn)”“集中培訓(xùn)”“返崗實(shí)踐”三步進(jìn)行培訓(xùn)。

  8月27日—8月28日,雙臺(tái)子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“20xx年雙臺(tái)子區(qū)新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班典禮”和“20xx年雙臺(tái)子區(qū)新教師崗前培訓(xùn)”。培訓(xùn)以幼兒園新教師需求為導(dǎo)向,以提升為目標(biāo),分別從師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、教育活動(dòng)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用等方面進(jìn)行專題培訓(xùn)。隨后,通過(guò)建立師徒制,以“老帶新”到所在幼兒園跟崗了解一日工作生活,幫助新教師更快、更好地融入教師角色,縮短轉(zhuǎn)換期。

  崗前集中培訓(xùn)既是專題學(xué)習(xí)的結(jié)束,也是新征程的開(kāi)始。通過(guò)本次培訓(xùn),讓新教師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進(jìn)入工作狀態(tài),以飽滿的熱情、積極的心態(tài)面對(duì)工作,為雙臺(tái)子區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)新力量。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12

  一年前,我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái);仡欉@一年,辛苦之余又感覺(jué)特別充實(shí),在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,在各位老師的幫助支持下,無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力,我都有了不少的收獲。

  一、思想政治方面:作為一名人民教師,我深知肩上責(zé)任之重大,為人師表的座右銘,使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在自我反省。我時(shí)刻以十八大的最新精神指導(dǎo)自己的言行,堅(jiān)定理想信念,提高理論素質(zhì)和政治水平,參加學(xué)校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、教育教學(xué)方面:在教學(xué)準(zhǔn)備上,我查閱資料把自己的教案寫好,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),把握教學(xué)重難點(diǎn),只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的`發(fā)展。

  三、專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力方面:我不斷地為自己充電,除了平常的教研活動(dòng)、請(qǐng)教老教師之外,還閱讀書籍報(bào)刊,尤其是全國(guó)各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論文等,讓我獲益匪淺。

  在一年的工作中,我都覺(jué)得自己存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在今后的工作中,我將會(huì)多進(jìn)行教學(xué)后反思,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí),少走彎路,讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13

  一、培訓(xùn)的目的

  新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維、很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,要做到為人師表,教書育人。 為使新進(jìn)教師盡快熟悉高等教育情況、掌握教育教學(xué)基本理論和技巧、增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)、完成“角色”轉(zhuǎn)變、依法從教,我分院于20xx年x月x日對(duì)新進(jìn)的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)的重點(diǎn)

  這次培訓(xùn)的工作重點(diǎn)是對(duì)實(shí)際工作提供了許多方法和策略,即學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備教師基本技能,要求認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)過(guò)程中,在掌握常規(guī)教學(xué)方法的法基礎(chǔ)上,還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的`好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,以培養(yǎng)實(shí)用性人才為本,依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要有針對(duì)性,選擇切合實(shí)際的教法進(jìn)行教學(xué)。

  培訓(xùn)中對(duì)教師基本技能、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,使各位新進(jìn)教師能順利的走上講臺(tái),實(shí)現(xiàn)完成“角色”轉(zhuǎn)變。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇14

  11月24日至12月9日,很榮幸作為一名即將走工作崗位的新教師,我參加了教育局為期12天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的'教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

  通過(guò)12天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!

  然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇15

  新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲,因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一齊,因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授,我們一路感化,一路成長(zhǎng)。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的資料全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責(zé)、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考,以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光,使我受益匪淺。

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”,只因?yàn)椤皭?ài)是教育最美的語(yǔ)言”。

  教師道路任重而道遠(yuǎn),而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的,不就應(yīng)僅僅是知識(shí),更就應(yīng)是掌握知識(shí)的方法與技巧,這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

  總之,我透過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的.東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇16

  新教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。2016年10月19日上午,灣龍區(qū)第一小學(xué)本校區(qū)教研活動(dòng)室里,迎來(lái)了區(qū)2015和2016年灣龍區(qū)中小學(xué)體育新教師,他們歡聚一堂,趕赴一場(chǎng)知識(shí)盛宴,迎接一次心靈的洗禮,共同碰撞出思想的火花。

  培訓(xùn)從新教師們的自我介紹中開(kāi)始,有了相識(shí)才能為以后作更好的交流。區(qū)教師發(fā)展中心的體育研訓(xùn)員曾榮老師給新教師們做了簡(jiǎn)單的`備課介紹后,讓新教師們用一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)備課。有了實(shí)踐體驗(yàn)之后,曾老師的《備課的核心是教學(xué)設(shè)計(jì)——與體育新教師談?dòng)行湔n的策略》的專題講座,授業(yè)解惑則更深入人心。他從“備課的作用”、“教案的形式”和“教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)”三大要點(diǎn)出發(fā),向新教師們講解了身為教師如何寫教案,寫有用的教案;備課在教學(xué)中所應(yīng)該到達(dá)的時(shí)代高度;教學(xué)設(shè)計(jì)所要注重的要點(diǎn)。最后,曾老師以“三字經(jīng)”的形式向新教師講授有效的體育教學(xué)設(shè)計(jì),并用大量的視頻與照片來(lái)例舉教學(xué)案例,將體育課堂教學(xué)中的“技術(shù)、體能與運(yùn)用”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓新教師對(duì)有效課堂有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  灣龍一小教育集團(tuán)的繆蕾蕾老師與我們分享了《這樣教書,挺好》,從教十三年,她喜歡看書、練耕不綴、及時(shí)記錄、勤于反思。經(jīng)過(guò)歲月的打磨和沉淀?yè)碛辛恕暗弥幌,失之不憂”的心態(tài)和優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)送給新教師一句貼心的話語(yǔ):“很多事情我們做多了,自然就擅長(zhǎng),擅長(zhǎng)了就會(huì)比別人做得好,接著興趣就越來(lái)越濃,之后也就越來(lái)越擅長(zhǎng),進(jìn)入良性的循環(huán)!

  此次活動(dòng)對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用,引領(lǐng)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在敘寫“為師一月的收獲與感悟和為師一生的打算與目標(biāo)”中悄然結(jié)束。在場(chǎng)的新教師們意猶未盡,受益匪淺,也為今后的努力確定了方向。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇17

  有幸能參加這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo),他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗(yàn)與心得,使我們?cè)谏僮邚澛返耐瑫r(shí)也明白作為一名合格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時(shí)讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):第一教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性;第二教師是榜樣。學(xué)生都有向師性,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人;第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)于《小學(xué)生心理咨詢健康教育》的講座,讓我明白了第四點(diǎn),教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了方法,給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的`班主任給我們介紹了班級(jí)管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作:要以“德”為主,培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;要搭建“家校聯(lián)系之橋”,還展示了她的成功案例,讓我很佩服。而數(shù)學(xué)組的觀摩活動(dòng)和教研員吳曉麗老師的講座中,更是讓我走出了教學(xué)上的誤區(qū)。

  老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng),未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的東西還很多,而短短十天的培訓(xùn),給我的卻是終生受用的知識(shí)。最后,感謝為我們辛勤付出的老師們。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇18

  短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了,我受益匪淺。

  首先是聽(tīng)取雷朋校長(zhǎng)給我們作的報(bào)告,我認(rèn)識(shí)到自己決不能做“小教師”,不滿足于做“好教師”,要力爭(zhēng)做“大教師”。當(dāng)然,自己最先要做一名“好教師”,俗話說(shuō)的好“吃虧是福”,作為新教師,要勇挑重?fù)?dān),虛心向老教師學(xué)習(xí),同時(shí),苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì),朝著“好教師”方向發(fā)展。其次,聽(tīng)取了楊樹(shù)濱老師的“教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”報(bào)告,他在報(bào)告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃:五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角,十年成為泰安市骨干教師,十五年成為省級(jí)骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當(dāng)然,最另人感動(dòng)的還是聽(tīng)取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報(bào)告,一切教育都源于愛(ài),愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂,這三位教師對(duì)學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),他們也贏得了學(xué)生的愛(ài),這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來(lái),楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo),當(dāng)然,這些內(nèi)容在大學(xué)都有所涉及,但楊老師的報(bào)告更是針對(duì)性強(qiáng),對(duì)我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的.班主任”的報(bào)告,對(duì)想當(dāng)班主任的新教師有很大的啟示。當(dāng)前是我國(guó)第八次新課改,新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)該如何教學(xué)呢,王文濤老師娓娓道來(lái)新課改歷程及啟示,讓我們對(duì)新課改有了了解,更對(duì)新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻認(rèn)識(shí)。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小,但極有可能教小學(xué)語(yǔ)文,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一無(wú)所知,但是通過(guò)辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教學(xué)錄像,我大致了解了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。

  我雖然第一次擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文科目的教學(xué),但我相信我會(huì)通過(guò)自己的努力邁過(guò)這道坎,最終能勝任這門課的教學(xué)?傊,這四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,明白了許多,更懂得了許多。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇19

  學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,通過(guò)新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。

  培訓(xùn)目的

  1.社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們xxx幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。

  2.面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  培訓(xùn)總結(jié)

  一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

  1.幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。

  2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

  3.堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

  4.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  5.我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的.教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力

  學(xué)習(xí)各知名老師的教育模式,爭(zhēng)取全面發(fā)展德智體美

  幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇20

  在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前,學(xué)校利用假期的時(shí)間對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn),培訓(xùn)的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校,更好的去做好我們的工作,為學(xué)生提供幫助。在這一次的培訓(xùn)中我收獲了很多,讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力,我是一定能夠做好教師的工作的,也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識(shí)。

  這一次的培訓(xùn)一共是兩天的時(shí)間,第一天我們觀摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從這一堂課中我學(xué)習(xí)到了很多。好的老師就會(huì)不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中,我是想觀察她是怎樣講課的,但也會(huì)不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內(nèi)容。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠(yuǎn)的,但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座,聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(zhǎng)到現(xiàn)在的。這也給了我很大的啟發(fā),從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗(yàn),我相信我是能夠很快的適應(yīng)自己在xx學(xué)校的生活的。

  在培訓(xùn)中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的,在教學(xué)中,老師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。若是老師有一些不好的.行為,可能學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)到。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候,學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的,不能做一些對(duì)學(xué)生有負(fù)面影響的事情,可能會(huì)有不好的后果。學(xué)生對(duì)老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的,所以他們就會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)教師的一些行為。

  要成為一名好的老師,不僅要有好的教學(xué)能力,也要有好的品質(zhì),即好的師德。這是非常的重要的,甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的,就算有不好的一面也不能展現(xiàn)在學(xué)生面前。在這一次的培訓(xùn)中也讓我看到了自己身上存在的不足,我還有太多需要學(xué)習(xí)的地方了。但這也是能夠理解的,畢竟我是一名新老師。

  雖然是這樣,我對(duì)自己的要求也不能太過(guò)于放松了,畢竟我身上的責(zé)任是很重的。所以在以后的教學(xué)中,我一定會(huì)不斷的學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師,這是我的目標(biāo)。我在培訓(xùn)中雖然學(xué)到了很多,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以之后要更加努力的學(xué)習(xí)。

  新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇21

  在4月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)課中,我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,對(duì)自己在將近一年的教師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮,對(duì)此,心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)摯情誼的依依不舍之情便油然而生,自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。

  今天的課是一節(jié)必修課,由我班的班主任趙老師來(lái)主講。他為了使我們年青教師能盡快成長(zhǎng)起來(lái),想法設(shè)法,付出了許多心血。瞧,他這一天就給我們帶來(lái)了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的所有新教師都來(lái)了解和認(rèn)識(shí)自己的解題能力和講題教學(xué)能力。課上,我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習(xí)慣用方程來(lái)解小學(xué)數(shù)學(xué)題,而自己也發(fā)現(xiàn),對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知水平的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,就算是用了自己的方法來(lái)解決了題目,也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來(lái)。教師的可愛(ài)之處,也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)學(xué)生真正懂得,教給他們掌握知識(shí)的方法和能力!笆苋艘贼~不如授人以漁”,時(shí)刻激勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

  在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的`必要性。語(yǔ)言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位,比如,如何用貼近小學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)提高和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲,如何善于用巧妙的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)和引導(dǎo),提問(wèn)時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問(wèn)、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問(wèn)自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出,他指出,在小學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為提問(wèn)性的語(yǔ)言,這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也體現(xiàn)出了“教師少講,學(xué)生多說(shuō)”,將教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來(lái)。

  教學(xué)之路上最大的快樂(lè)莫過(guò)于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來(lái)了一次次“收獲”,在此次的學(xué)習(xí)中,我又因“收獲多多”為感到無(wú)比的快樂(lè)。

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