朋輩的培訓(xùn)總結(jié)范文

　　一、培訓(xùn)方案的總體介紹

　　本次培訓(xùn)課程共有四次，每周一次，從十月下旬開始，到十二月初結(jié)束。這一培訓(xùn)課程是針對校自助中心20xx級新成員，本次培訓(xùn)課程的總目標(biāo)是幫助心理健康教育學(xué)生干部掌握必要的心理健康知識和心理工作技能，提高工作成效。培訓(xùn)負責(zé)人將根據(jù)課程期間同學(xué)的各方面表現(xiàn)，如對參加培訓(xùn)課程的情況，對培訓(xùn)內(nèi)容的理解與掌握、個人的自我成長以及班級心理保健工作的展開程度等綜合進行考評。本次培訓(xùn)主題主要有自我認識與自我成長、如何開展班級團體心理活動、如何掌握基本朋輩傾聽與理解能力、個案實踐模擬與總結(jié)，具體內(nèi)容請參考培訓(xùn)方案。

　　二、培訓(xùn)過程的觀察與思考

　　本培訓(xùn)課程主要分為二個階段，我們能清晰地感受到學(xué)員專業(yè)知識的再增加，同時個人也在不斷的成長。我相信，那些堅持每次課程都來參加的同學(xué)，這樣的培訓(xùn)課對其以后的工作乃至生活都會產(chǎn)生重要影響。

　　第一階段是建立團體與輔導(dǎo)關(guān)系。由最初的剛剛見面，到結(jié)束時的彼此熟悉，我們可以看到這種以團輔形式進行的活動所具有的效果，讓大家可以以最快的速度彼此接納，也為以后的課程奠定了良好的人際基礎(chǔ)。

　　第二階段是促進心理保健員的自身成長實際操作演練。在這一階段加入了自我認識和自我價值觀探索環(huán)節(jié)，通過一系列主題活動，讓學(xué)員達到正確認識自己的目的。事實上，每位學(xué)員在這一階段都對自己進行了剖析，但有的深刻，有的卻停留在表面。教給學(xué)員的幾種認識自我的方法，如果課外可以堅持進行練習(xí)，一定會有很大的提升空間。

　　總體來說，這次心理保健員培訓(xùn)課程可以看到明顯的效果，甚至在上課期間，一些學(xué)員就主動針對班級上的真實情況同我們討論，大家看問題的角度更加專業(yè)，處理問題的能力也在不斷提高。每次的出勤率都能保持在85%左右，這在一定程度上影響了聽課的質(zhì)量，有些同學(xué)在態(tài)度上也不是很認真；在每次培訓(xùn)時間的控制上做的不夠，出現(xiàn)了拖堂現(xiàn)象。這兩點也是本次培訓(xùn)課的不足之處。

　　三、培訓(xùn)經(jīng)驗的總結(jié)與反思

　　第一，培訓(xùn)必須針對學(xué)生的特點。我發(fā)現(xiàn)參加培訓(xùn)的學(xué)生中一部分人，是抱著不得不參加的感受，所以有著眾多的自我防御、難以打開的心門；甚至一部分學(xué)生本身就是有問題的；在分享以及自我表達中，引發(fā)深入思考的部分非常有限。那么，這對課程就提出了很嚴峻的的考驗：就是要切實有東西能夠給學(xué)生，學(xué)生來參加，能夠受到啟發(fā)，或關(guān)于自身的特點，或關(guān)于對他人的思考，或者是對人生的展望，一個新的視角，一種全人教育、終生發(fā)展。這是以后課程設(shè)計的一個重要導(dǎo)向。那么對待學(xué)生，他可能不認同對其的分析，或高度防御出現(xiàn)反駁，這個時候的心態(tài)——提供的僅是一種參考，或一個新的視野，你可以嘗試，如果覺得對自己有幫助；你也可以鄙棄，但這不會給你帶來什么不好的東西。所以，個人成長，這個主題，何時都不能忽略。

　　第二，對課程有效性的思考。培訓(xùn)課程的有效性是我們培訓(xùn)的核心要素。一個深刻的啟發(fā)，課程設(shè)計必須圍繞學(xué)生的需求（在大綱的框架下）。比如這個群體是朋輩咨詢的群體，那么理論對我們實際工作的意義，哪些技術(shù)可以用在工作中，哪些新的信念可以啟發(fā)自身，助于自我成長，這些要素要體現(xiàn)出歸納整理的特點、并反復(fù)加以強調(diào)。學(xué)生才慢慢知道要怎么吸收�？梢哉f是，各取所需。無須盲從，鼓勵實踐，變成自己的東西。這就是整體的思路：自我成長之路以及助人自助。

　　第三，團體領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。團體的領(lǐng)導(dǎo)者不僅是指導(dǎo)者也是參與者。作為參與者，深刻的感覺到團體領(lǐng)導(dǎo)者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不僅是示范，還有帶動團體氛圍的效果。之后，對所講內(nèi)容要熟悉，盡量舉例子或是用對比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的內(nèi)容講透徹。尤其是音量、音調(diào)的把握，體現(xiàn)出抑揚頓挫、高低起伏，才能始終把握住學(xué)生的注意力，擁有吸引力的聲音。其次，對每次培訓(xùn)內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確，對培訓(xùn)過程要能夠有效的進行控制，這個主要體現(xiàn)在程序的設(shè)定與現(xiàn)場的把控上。最后，對活動的目的、意義或揭示的內(nèi)容有一個簡短的說明，才能更進一步的催化思考，引入個人的理解，發(fā)揮實際的教學(xué)效力。

　　綜合起來：對課程內(nèi)容性質(zhì)的把握、對授課對象水平的把握，貫徹始終。

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