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班主任遠程培訓反思總結(jié)范文
一個假期的班主任遠程培訓學習已經(jīng)結(jié)束了,學有所思,思有所獲。在3000多分鐘的學習里面,學到了很多教育教學與管理方面的內(nèi)容,得到了很多啟示和啟發(fā),也引起了對教育教學更深層次的思考。聯(lián)系本次遠程教育培訓,結(jié)合自己平日的班主任工作,縱向和橫向?qū)Ρ龋械接泻芏嗟胤叫枰{(diào)整和提高,F(xiàn)做一歸納,進行反思總結(jié)。
遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵,這花朵,包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變,也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高。
前后對比,互相對照,談談培訓之后,自己對平日工作的反思和切實的做法。
以校規(guī)為準繩,以班規(guī)做要求,以往的教育管理工作方面,圍繞著上級下達的規(guī)章制度去嚴格的要求、約束和管理學生,貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面。毫無疑義,這本身就是在教育和規(guī)范學生言行。而通過本次遠程培訓學習,我深深感到,班主任在具體工作的實施過程中,還應該添加一些更人文性的管理,讓管理富有靈魂,有血有肉,從而讓學生從中體會到一種關愛和溫暖。
這些具體的措施可以是:用一種溫馨的方式對學習進步學生的鼓勵與獎賞,以一種更能走進內(nèi)心深處的方法激勵和引導學困生,營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流,營造同學間姊妹般的親情感覺,以及利用課余時間傾聽不同的聲音,利用文體活動時間發(fā)展學生的特長,等等。在硬性規(guī)章制度的條文下,再增添許多更為細膩的管理方式,充分調(diào)動學生的感官意識和情感世界,從而讓學生更為愉悅的接受學校和班級的各項要求和管理。
在遠程培訓之后,不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識,在實際行動中,也有了相應的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變,具體體現(xiàn)在:在假期臨近結(jié)束與新學期開學初,為班級學生制定了一系列的奮斗目標。在沒有進行網(wǎng)絡培訓之前,每個學期的開學初,我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標,而在傾聽了網(wǎng)路培訓之后,這個想法越發(fā)強烈。于是針對本班級學生的不同情況,將學生分為上中下三個等級,分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標,并將這些目標落實到每個學生,讓學生在開學初帶著這些不同階段的要求去學習,去努力,從而激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動他們的學習熱情,進而促進全班的整體進步和提高。
行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā),越發(fā)感覺應該讓民主真正走進班級,于是,借著臨近開學的時機,萌生了一個新的想法,就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意,還要有一定的條件作依照,于是,制定了具體的選拔要求與條件。以此,放手讓學生依據(jù)硬性條件對全班學生進行公開的投票選舉,從而產(chǎn)生同學們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉(zhuǎn)變,也是這次遠程網(wǎng)絡培訓之后的實際舉措,它將會更好地為班級的管理和建設起到重要的推動作用。
遠程培訓的春風吹開了教育陣地上的花朵,尤其對班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信,這朵朵鮮花,在今后的教育教學中,將開得更絢麗、更奪目。
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