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通用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)反思范文
假期遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，在這八天里，我的收獲非常大。經(jīng)過(guò)了這些天的通用技術(shù)培訓(xùn)研修，使我明白了，基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程，對(duì)提高中華民族素養(yǎng)，培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性，基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，認(rèn)識(shí)到保持教育適度超前發(fā)展就必須把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位。并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。同時(shí)，我們必須堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合方針，努力培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。以下是我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)。
一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新
回首這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的課例，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)
對(duì)“通用技術(shù)”這個(gè)名詞的內(nèi)涵有了更深的了解，從而在思想上對(duì)“通用技術(shù)”這門(mén)學(xué)科形成一個(gè)比較完整的框架。 剛接觸通用技術(shù)課程時(shí)，對(duì)通用技術(shù)的內(nèi)涵了解得不是很全面，從字面上看可以解釋為“到哪里都可以通用的技術(shù)”，然后我就很疑惑，什么技術(shù)是到處通用的？到底通用技術(shù)是什么東西啊？培訓(xùn)時(shí)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的研討，使我明白了通用技術(shù)的定義：通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是從紛繁浩雜的技術(shù)體系中根據(jù)高中技術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和任務(wù)選擇的、廣泛應(yīng)用于日常生活、對(duì)學(xué)生發(fā)展有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。
三、了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”
就我自己本人以前的教育經(jīng)驗(yàn)而言，技術(shù)和素養(yǎng)是分開(kāi)講的，還沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科，哪個(gè)老師曾經(jīng)教過(guò)我什么是技術(shù)素養(yǎng)�！凹夹g(shù)”很好理解，以前在教《勞動(dòng)技術(shù)課》時(shí)就教學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)制圖、焊接電路板等，這些應(yīng)該都是屬于技術(shù)范疇的；“素養(yǎng)”的話，就讓人聯(lián)想到文學(xué)素養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、德育素養(yǎng)之類(lèi)的；“技術(shù)”＋“素養(yǎng)”＝？
專(zhuān)家給出了技術(shù)素養(yǎng)的涵義：理解、使用、管理和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。一名具有技術(shù)素養(yǎng)的人以與時(shí)俱進(jìn)、日益深入的方式理解技術(shù)是什么，它是如何創(chuàng)造的，如何塑造社會(huì)又被社會(huì)塑造的，在個(gè)人層面上有助于消費(fèi)者更好的評(píng)價(jià)產(chǎn)品做出更明智的購(gòu)買(mǎi)決定；在社會(huì)層面技術(shù)素養(yǎng)同樣有助于公民做出更好的決策。
以上的內(nèi)容我在生活中都沒(méi)注意到，聽(tīng)了專(zhuān)家這么一說(shuō)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
四、通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)教材里的教學(xué)內(nèi)容要如何教學(xué)有了一個(gè)大概的方向
通用技術(shù)是一門(mén)全新的課程，沒(méi)有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此，在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的很多問(wèn)題都需要任課教師獨(dú)自解決。為了讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程不偏離方向，就必須認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以及相關(guān)的解讀資料。從新課標(biāo)中尋找解決問(wèn)題的方向。所以新課標(biāo)是必須經(jīng)�？吹�。
剛拿到課本時(shí)就覺(jué)得通用技術(shù)的課本內(nèi)容很多，有點(diǎn)亂，不知道要如何組織上課。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)專(zhuān)家的講解讓我有了一個(gè)大概的方向。上課的時(shí)候最好不要按照課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展，通過(guò)各種圖片、視頻、實(shí)物向?qū)W生傳達(dá)一種技術(shù)設(shè)計(jì)的思想。學(xué)生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時(shí)代的要求的，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展也有好處。
五、通用技術(shù)課程對(duì)動(dòng)手能力還是有一定要求的
雖然通用技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)設(shè)計(jì)的思想，但是還是要求學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己的設(shè)計(jì)思想通過(guò)技術(shù)操作變成具體的作品，能夠極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣，同時(shí)技術(shù)操作過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，技術(shù)試驗(yàn)也是優(yōu)化設(shè)計(jì)的一種重要方法。
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