- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)中級培訓總結(jié)范文
在這一個多月的時間了,既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式,對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響,又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學的影響。
收獲:
一、在培訓中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術(shù)相當不錯了,可是參加了這次培訓,更使我眼前一亮,真自愧不如,差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平,幾位教授播放的短片,讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。什么物流網(wǎng),什么云計算,原來只是聽說過一些概念,通過培訓才知道這已經(jīng)即將實現(xiàn)或正在實現(xiàn),因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識,進一步更新了教育觀念,認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當今的教育,已離不開信息技術(shù)的支持,只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù),加強信息技術(shù)與學科進行整合,才能改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環(huán)境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效,課堂生動有趣,指導教師著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
學習剛一開始,指導教師就設立學習小組,讓小組成員創(chuàng)建小組組名,設計組徽和小組口號,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松,以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設計了許多小組活動,如搭建高塔、交叉轉(zhuǎn)體等活動,既培養(yǎng)了學員的合格意識,又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中
這種學習方式,使課堂生動有趣,學員思維活躍,促進共同提高,這也正是新課程改革倡導的學習方式,有效地調(diào)動了全體學員的學習主動性,創(chuàng)設了良好的學習情境,營造了濃厚的學習氛圍,打破了成人學習慣有的僵局,大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的,我頗有感觸。
三、通過培訓,掌握了一種新的教學模式。
這次的培訓活動通過主題單元學習設計,研究性學習設計、主題單元學習資源網(wǎng)制作、教學評價量規(guī)設計、教學實施方案設計等五個模塊的學習,一種最新的“主題單元化研究性設計”教學模式。在這次培訓活動中,通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動,出色地完成了這次的學習任務:在學習過程中,掌握了制訂指導學生學習的主題單元設計方法;熟練運用思維導圖整理學習內(nèi)容或知識體系;增強了對學習環(huán)境的認識;組織學生用Webquest學習方式開展研究性學習;掌握了多元化評價的方法和理論,并第一次制訂學習學習評價量規(guī),對學生進行學習評價;設計了單元實施方案,體會了教學的組織策略;學會了學習檔案袋教學管理方法。
總之,通過本次學習將對自己的教學理念和方法會有一種全新的改變,促進了我的專業(yè)發(fā)展,提升了教學工作能力。
展望:
1.在今后的教學工作中,繼續(xù)堅持中觀教育思想,做好教學工作的主題單元設計,從教學的大處著眼,小處著手,注重整體育人功能的發(fā)揮。
2.加大教育技術(shù)與學科整合的力度,發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,利用好網(wǎng)絡信息資源。
3.開展研究性學習,培養(yǎng)學生的探究能力和自主學習能力,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
【信息技術(shù)中級培訓總結(jié)】相關(guān)文章:
教育技術(shù)中級培訓總結(jié)10-12
教育技術(shù)中級培訓總結(jié)11-22
中級電工培訓總結(jié)范文06-19
信息技術(shù)中級培訓學習心得體會08-11
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓總結(jié)07-16
現(xiàn)代教育技術(shù)中級培訓總結(jié)03-15