民工文學(xué)培訓(xùn)班總結(jié)范文
我臨時(shí)接到通知,兼程趕往杭州參加培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)想法:好好珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。我到了社苑賓館,領(lǐng)到房卡,吃晚飯,得到如此關(guān)懷,十幾年的堅(jiān)持創(chuàng)作,由衷欣然。太激動(dòng)了,一夜無(wú)眠。早上的開(kāi)班儀式,王金虎老師介紹 “建華集團(tuán)”和民工創(chuàng)作基地,當(dāng)時(shí)我想要是早幾年參加民工培訓(xùn)多好,幸好,我趕上了這趟車,還會(huì)一直坐下去。
我們都是打工的人的,麥桔的詩(shī)集里有一首詩(shī)“請(qǐng)給我一個(gè)地址”,趙書記翻著麥桔的詩(shī)集,講的第一句話,“你們回家了,作協(xié)便是你們的家,”全場(chǎng)的人都感動(dòng)了!靶睦镆袩羲,眼前要有泥士!薄白髌烦鰜(lái),人品也要出來(lái)!薄白鑫逵凶骷,有方向,有理想,有人品,有生活,有作品!壁w書記為我們的寫作指明了方向。
詩(shī)我寫過(guò),后來(lái)放棄了,不是沒(méi)有堅(jiān)持,總覺(jué)得寫出的詩(shī)少了什么,但又不知道怎么寫好。鶴礬老師講到詩(shī)的意象,例子是《真正的.愛(ài)情在石縫》,我當(dāng)時(shí)就醉在詩(shī)里,明白我以前寫不好詩(shī)的原因,詩(shī)的表達(dá)太直白了。接下來(lái)我是饑渴般地聽(tīng)著鶴礬老師的課,詩(shī)歌需要飽含真情,老師朗讀的是著名詩(shī)人東芝的愛(ài)情詩(shī)。在“鄉(xiāng)下天堂”的詩(shī)里,我讀懂了詩(shī)歌的意境!懊恳粋(gè)人都是一座金礦,好好挖掘自己!柄Q礬老師用詩(shī)祝福每一位會(huì)員,但我還是喜歡這兩句詩(shī):“不必仰望月亮,月亮就是自己!
散文我是喜歡讀的,鄒園老師說(shuō),散文就是表達(dá)你的發(fā)現(xiàn),生活具體而瑣碎,都可以記錄成散文。散文要用自己的方式去寫,隨意,自然,質(zhì)樸最好,不要刻意雕琢。
張欣老師的課我一直期待著,我是寫小說(shuō)的,還自費(fèi)出版長(zhǎng)篇《心璐》。我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是:作品一般,精神可嘉。張欣老師從沈從文談起,再談到《邊城》。我看過(guò)沈從文的小說(shuō),總覺(jué)得平常,聽(tīng)了張欣老師的講解,認(rèn)識(shí)到了小說(shuō)中的優(yōu)美,也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小說(shuō)認(rèn)識(shí)的不足!靶≌f(shuō)來(lái)自于生活,反應(yīng)生活!薄靶≌f(shuō)要讓人欣賞而流傳!闭n后,我還向張欣老師提問(wèn)小說(shuō)的視角、素材和選材的問(wèn)題,張欣老師解答的真好。
“一個(gè)作家有沒(méi)有想象力,是判斷一個(gè)作家是否有能力和潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。”“想象力的特性:自由性,目的性,形象性,情感性,獨(dú)創(chuàng)性!薄昂玫淖髌酚猩畹木嚯x和沉淀性!睂O佩老師的文學(xué)理論講座很有深度,讓我受益非。聽(tīng)了毛建一老師的實(shí)用文創(chuàng)作講座,以后我會(huì)采用多種文體寫作。最讓我感懷座談會(huì),講自己的故事,吳慶鈞和傅書青講著都哭了。每個(gè)人都是從打工的艱辛中走過(guò)來(lái)的,每個(gè)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),每個(gè)人都在寫一首人生的詩(shī)。
培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)式上部長(zhǎng)的講話給我們上了人生最重要的一課,部長(zhǎng)告訴我們,社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期,我們需要有哀而不怨的心態(tài)。部長(zhǎng)還給我們解惑,別把重要的東西當(dāng)作唯一的東西,是非對(duì)錯(cuò)不是我們所能判斷的;別把真話當(dāng)作真理,真話決不代表正確。關(guān)于文學(xué),部長(zhǎng)說(shuō):“人物要真實(shí),才能讓人接受,人物要善美,才會(huì)有人欣賞。”部長(zhǎng)告訴我們幸福是什么?做自己喜歡做的事情,能養(yǎng)活自己和家人,和自己喜歡的人在一起。最后部長(zhǎng)說(shuō),政府創(chuàng)造環(huán)境,大家多多努力。
接過(guò)部長(zhǎng)頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書,我學(xué)到了不少東西,期等著下一次相聚。
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