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小學學校暑期的培訓總結
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小學學校暑期的培訓總結一:
為進一步加強教師道德修養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,圍繞“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”這個主題,全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動。通過這次培訓,收益良多,感受豐富。
一、過程落實,成效顯著
1 、形式多樣,過程落實。
本次師德培訓,我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習(包括集中學習文件,收看網絡視屏等)和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德;愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質;淡泊名利、勇于獻身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實現(xiàn)最偉大的人生價值。
對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作,老師們討論認為:作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性,明確努力方向,開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上,我校216名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來,老師們表示:要全心全意投入教書育人的事業(yè),做為人民服務,讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育
2、嚴格考勤,強調會風。
在本次培訓過程中,我們嚴格考勤,采取了點到簽名的方式,如沒有參加學習必須出示相關的證明。六天的培訓,老師們都能準時參加學習。在培訓期間,老師們都能堅持學習,認真聽取,使本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價,落實行動。
在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。在整個培訓中,老師們認真學習,認真總結經驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署,精心組織
1、成立師德領導小組。
為了提高我校教師隊伍的整體素質,切實加強對師德建設工作的領導,我校成立了以林培明校長為組長、由副校長和中層領導為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。
為制定出一份切實可行的計劃,小組成員學習了有關“師德”培訓的`具體文件精神,經過反復研究與修改,并緊密結合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質量。
通過本次為期4天的師德培訓,老師們表示要更加注重自身的職業(yè)道德建設,樹立崇高的師德,以自己的品行去感染、影響學生。要從思想上、學習上和生活上給予學生更多地關系愛護!皩W高為師,身正為范”。我校教師的師德培訓將會長期的堅持下去,以教師崇高的師德引領學校各項工作的發(fā)展。
小學學校暑期的培訓總結二:
我校學校于8月22至28日進行了為期一周的暑期教師集訓活動。現(xiàn)將本活動的準備情況、開展情況總結如下。
一、高度重視,充分準備集訓素材。
學校高度重視暑期的集訓工作,成立了集訓工作專班,由校長和分管校長分別任組長和副組長,全面策劃、落實教師集訓工作,假期準備了教育法規(guī),教學規(guī)范,教學技能,校外、校內師德先進事跡等學習材料,并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》,為扎實開展集訓活動奠定了基礎。
二、認真組織,扎實開展集體活動。
對應于中心校的要求,我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容,為使集訓落到實處,23日上午,學校召開了教師集訓動員大會,明確了集訓的意義和集訓內容,提出了集訓的具體要求,嚴明了集訓工作紀律,為集訓工作的扎實開展輔平了道路,從集訓的參與度來看,全體教師的集訓態(tài)度端正,學習認真,能嚴格執(zhí)行學校集訓 工作方案。
1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。
教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。 首先是要求每位教師上網自學職業(yè)道德規(guī)范,并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上,然后組織全校教師由校長組織學習,并針對學校的具體情況,分析學校教師師德規(guī)范 的不足之處及其成因,肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人,明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上,教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自 查,并做出了自評,從自評結果看,教師的自我評價客觀真實,同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。
2、認真組織開展教師業(yè)務學習。
8月22—28日的集訓中,學校沒有安排教師的業(yè)務培訓。但按照中心校統(tǒng)一部署,扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3、切實做好師德考評工作。
依照《規(guī)范》要求,結合教師職業(yè)道德實施細則的考核標準,在教師總結師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎上,學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評,考核結果較為理想。
三、內容生動,有效促進整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”。
8 月26日上午,木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動,會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹,他們或談師德集訓的體會和收獲,或談班級管理的先進經驗,或談處理偶發(fā)事件的靈活應便,或談與困難學生的交心談心,或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時,每位教師都能敞 開心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任,如:尹金果、蔡克祥、胡慧君等,他們從班級管理的小事談起,從教育學生的細微之處談起,知無不 言,言無不盡……
正如xx校長在會后總結時所感:“師德樹新風,師魂鑄校風,新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你 不僅是學生的知己,還應永遠是學生的學生!”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮,贏得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色, 達到了預期的效果。
2、學科教學話得“精彩無限”。
“新課改下的科學課程,注重的不只是直接的面授科學,而是注重實踐的體 驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成,乏味的課堂只會讓學生疲憊”;“老師就要用有度的語言教育學生,用無邊的`愛包圍學生”;“‘摯愛教育,就要愛舔著鼻涕,吮著小指的學 生!薄笆緹o光,相擊乃發(fā)靈光;水本無華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流,在老 師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來,滿載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”。
形式靈活,務實高效的集訓周,以 聽報告、大討論、大交流為主,從組織形式上看,體現(xiàn)了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動,短短幾天的集訓活動,已成了一次思想大解放、認識大 提高,深刻反思,認識不足,改進方法,相互交流,共同促進,更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務,通過這次大會大家思想受 到了一次教育,思維得到了一次拓展,認識得到了一個提高,達到了革故鼎新,根除陋習,振奮精神,凝聚人心,鼓足干勁的目的。為新學期順利開展工作,開好了 頭、起好了步。
本學期的培訓工作已經結束,回顧整個培訓工作,我們認為,嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎,認真的準備、精心組織是保證培 訓效果的關鍵,組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后,在日常的教育教學活動的管理中,我們將把本次培訓的效果延伸到具體 的工作實踐中,鼓勵大家做人民滿意的教師,盡心盡力辦人民滿意的學校。
小學學校暑期的培訓總結三:
根據(jù)區(qū)教委關于20xx年暑期教師培訓工作要求,結合學校教師隊伍現(xiàn)狀,楊小以提高教師師德修養(yǎng),增強教師依法執(zhí)教意識,提高教師業(yè)務水平為目標,以“一切為了教師的成長和發(fā)展”為主題,堅持從實際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、注重實效的原則,開展了為期一周的專題培訓活動。現(xiàn)將本次教師培訓工作情況總結如下。
一、組織嚴密,規(guī)范認真
周密地安排、規(guī)范地管理是確保教師培訓工作取得實效的基礎。
1、高度重視,制定詳細的《楊小暑期教師培訓工作方案》,成立以校長為組長的培訓工作領導小組,內容詳實,職責明確。
2、嚴格考勤,嚴格實施教師培訓簽到制度,確保教師全員參與,教師請假要征得主管校長同意。
3、率先垂范,全體干部以身作則,與教師一起簽到、一起記錄。
4、編印手冊,按照培訓次數(shù),印制《楊小教師培訓工作記錄》。
5、嚴密組織,培訓前召開暑期教師培訓部署會,明確目的,提出要求,培訓結束召開總結會,表彰先進,查找不足。
6、操作規(guī)范,本次培訓做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓前定時間,定內容,定主講人,培訓時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。
二、形式多樣,內容豐富
多樣的培訓形式,豐富的培訓內容有效地避免了培訓活動枯燥和乏味。
1、專家講座。聘請北京師范大學心理學院副院長、博士生導師劉儒德教授,為教師做關于“合作學習之提問技能”的報告,提高教師課堂提問技能。
2、觀看影片。觀看《大智慧》,聆聽翟鴻燊國學講座,提高師德修養(yǎng);觀看鄒越《讓生命充滿愛》大型演講,提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。
3、政策解讀。學習《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,規(guī)范教師職業(yè)行為。
4、交流研討。舉辦多元智能理論研討會,解讀多元智能理論,增強課堂教學實效。
5、理論考試。舉辦楊宋小學教師理論基本功考試,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
6、教師講座。區(qū)骨干教師發(fā)展工作室教師周金香結合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學骨干教師專業(yè)發(fā)展的思考》,引領教師專業(yè)成長;教學主任張長山結合劉永勝校長講座淺談學校校本課程與開發(fā),更新教師教學觀念。
7、經驗介紹。學校陽光班級班主任、陽光教師和師德先進個人代表,站在班主任、一線教師和后勤人員的.角度,交流在不同工作崗位上的典型經驗,介紹個人先進事跡,為學校構建陽光校園營造良好氛圍。
三、工作務實,成效顯著
扎實有效的工作提高了本次培訓工作的實效性。
1、參與廣泛,學校干部、教師、行政后勤人員全員參與,參加培訓率達到98%。
2、態(tài)度端正,學習氛圍濃厚,全體教師學習認真、聽講認真、記錄認真,交流互動積極主動。
3、針對性強,此次培訓內容充分與教師實際需求相結合,有效促進了教師在教學思想、教學理念和教學方法等方面的不斷提高,也為教師今后深入課堂教學實踐,打造陽光課堂找到了理論支撐。
4、收獲頗豐,經過一周的培訓,全體教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能上都有了大幅度地提升,本次培訓活動得到了教師的認可與好評,同時也為學校下一步教育教學質量的不斷提高奠定了堅實的基礎。
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