老師國培培訓研修總結

　　好的時間總是過得很快,十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。如何寫學校國培培訓研的總結？

　　老師國培培訓研修的總結1

　　能參加國培學習，我感覺真的很幸運。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各位教學領域的專家精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升 一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的 天，也是促進我教學上不斷成長的 天！

　　通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的.自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。 總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

　　老師國培培訓研修的總結2

　　——貴州省黔西南州中小學校長網(wǎng)絡培訓 接到《黔西南州教育局關于開展教育行政干部、中小學校長、中層干部、骨干教師網(wǎng)絡研修培訓的通知》的通知以后，從2017年1月到月到7月，我參加了“國培計劃(2014)”—貴州省黔西南州中小學校長網(wǎng)絡培訓遠程培訓項目學習，作為網(wǎng)絡技術運用能力較差的農(nóng)村教師，帶著茫然的心情進入平臺。在平臺學習中，我盡力認真完成自己的學習任務。三個多月的學習與研修，這片沃土讓我及同伴們受益終身。

　　一、樹立終身學習的思想

　　還未進入平臺學習，我把這次學習當作自己成長的一個重要契機。進入平臺后，才知道這次任務的艱巨。作為本次培訓的參研校長，在學校專區(qū)的“通知公告”發(fā)布校研活動的通知公告，動員本校學員參與。發(fā)布本校的校本研修方案，整個培訓過程中，根據(jù)研修方案，安排本校課堂教學實踐活動，并將“校本研修的主題、時間和活動內(nèi)容（授課、聽課的人員、時間和地點）”發(fā)布在學校專區(qū)的“教學實踐安排”區(qū)。這些任務，對于我這樣對計算機技術掌握極差的“校長”來說，是一次莫大的考驗。但我明白，學習是一個教師終身的任務，學在行動，貴在堅持。通過線上、線下的學習與請教，在完成任務的同時，我體會到“終身學習”的收獲與無窮樂趣。

　　在制定本校教師培訓計劃時，需要整體地考慮如何實現(xiàn)本校教師個體的專業(yè)發(fā)展與學校整體的發(fā)展相一致的目標，并要按照總體研修計劃安排，切實可行地落實“研修任務”，要將校本研修開展和管理落地，從而解決校本研修開展的有效性問題。對于以往只按傳統(tǒng)教學模式進行教學的教師，“研修”一詞對我陌生而茫然。為完成這一教學任務，我找到平臺里專家講座進行學習，找來相關教學研究的資料查閱，請教了學校新到的大學生教師，與平臺里的參研校長進行交流。慢慢地，我感覺自己找到了方向，對“研修”有了初步的認識，制定出本校教師的培訓計劃和校本研修方案。從中，我感悟到“教師應具備教師和學生雙重角色”的潛在涵義。

　　二、師德認識和教育理念雙提高

　　作為本次研修的參研校長，沒有傳統(tǒng)的看課、交流研討與提交作業(yè)的任務。但這“千載難逢”的良機，我沒有錯過。我進入學習平臺，選學了一些專家的講座和名師的課堂教學視頻，自感收獲頗豐。

　　中國教育科學研究院研究員詹萬生《育人為本 德育為先——加強中小學教師職業(yè)道德建設 》的講座，讓我認識到，教師的師德的基本標準就是一個教師是否具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)價值觀。一個優(yōu)秀的教師應當是敬業(yè)愛崗的，是能夠正視教師工作的長期性與艱巨性，樹立起職業(yè)理想和獻身精神，努力做好本職工作的。一個優(yōu)秀的教師應當要用正確的教育思想武裝其頭腦，不斷有所進取和作為。 胡錦濤曾經(jīng)說過,“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。”作為本次培訓的參研校長，今后的工作，我會在思想上、行動上不斷踐行教師職業(yè)道德，不斷加強自身修養(yǎng)，以“堪為人師”的形象展現(xiàn)自己，讓自身良好的形象影響教師成長進步，為培養(yǎng)一批合格的、有理想、有道德的學校教師隊伍做一些更實際的工作，為我校“立德樹人”工程作出應有的貢獻。

　　這次培訓，作為農(nóng)村學校教師的一員，我學習《交互式白板環(huán)境下的小學語文識字教學》、《交互式白板環(huán)境下的小學語文閱讀教學》、《 交互式白板環(huán)境下的古詩教學》、《 交互式電子白板支持的識字教學訓練》、《利用電子白板多項功能幫助學生識字寫字》等講座，讓我對電子白板的運用有了初步的認識，也學到了基本的操作方法。下一步，將協(xié)調(diào)各方面力量，為學校添置電子白板教學設備，培養(yǎng)教師將電子白板技術運用于教學，讓我們的課堂更加有有活力。同時，我也感悟到，現(xiàn)代科技發(fā)展更需要教師不斷學習，終身學習，要認識到“活到老，學到老”這句方言的真諦。

　　這次培訓平臺里，許多專家學者的講座和部份名師的課堂教學實錄，讓我受益匪淺，感觸很深。李懷源專家有關閱讀教學的講座，讓我認識到閱讀教學要著力學生的閱讀能力的培養(yǎng)，著眼于學生的欣賞品位的提高。陳瑜、李吉林、汪鋒、李英杰等專家的講座和課堂實錄視頻，讓我對小學課堂教學及課程評價有了新的認識，教育理念得以新的提升。

　　三、研修專區(qū)教師學習積極

　　本次參加“國培計劃(2017)”—貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓項目學習的教師，大多來自邊遠地區(qū)，不具備網(wǎng)絡學習條件，但能克服各種困難，堅

　　持參加并完成各項學習任務。學習中，大多數(shù)老師的都認真參與了各項研修活動，并能借助平臺中的優(yōu)質(zhì)的課程資源，參與學習和研修，完成學習任務和研討交流活動。在教學實踐與反思中，將所學到的知識運用到教學中，并形成自己的反思收獲，并將學習體會發(fā)表到教學平臺上，與大家分享交流。由于大家認真積極的參與，一個多月的學習研修，很多老師實現(xiàn)了理論與實踐相結合，解決了許多專業(yè)學習的需求，及時解決實際教學中的問題，使培訓針對性和實效性得以充分體現(xiàn)。

　　回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

　　首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的.循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

　　第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

　　同時，今后我將努力做到：

　　1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

　　總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

　　老師國培個人研修總結3

　　通過這次英語的培訓，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。

　　一、服從管理，認真學習

　　在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、寫教學反思、參與論壇。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。

　　二、內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓期間，我參與了講座和隨校學習兩個部分，有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的.進步。

　　三、在學習中交流

　　我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對英語有了更深的體會，在今后的英語教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的英語教學上一個新的臺階。

　　總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，忘我工作，在英語教育的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

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