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年度上半年培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2020-10-17 13:13:02 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

關(guān)于年度上半年培訓(xùn)總結(jié)

  莫旗教研培訓(xùn)中心依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)20XX—20XX年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的共同努力下,20XX年暑假期間順利完成了本年度上半年的培訓(xùn)任務(wù),年度上半年培訓(xùn)總結(jié)。本次培訓(xùn)共計(jì)十七個(gè)班級(jí),培訓(xùn)了 人,是我中心歷年來(lái)假期培訓(xùn)班級(jí)和人數(shù)最多的一次。我中心統(tǒng)籌安排,各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作,使得各類培訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行,并取得了良好的效果。

關(guān)于年度上半年培訓(xùn)總結(jié)

  一、各類培訓(xùn)有序開(kāi)展

  1.繼續(xù)教育培訓(xùn)

  在本期繼續(xù)教育培訓(xùn)之前我中心本著分科編班、按需設(shè)置課程的原則,在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了培訓(xùn)調(diào)研,廣泛征求一線教師的意見(jiàn),設(shè)計(jì)了本期各學(xué)科培訓(xùn)的課程菜單,依據(jù)廣大一線教師的需要,確定了培訓(xùn)主題。

  根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的安排,我中心于20XX年7月22日至26日分別舉辦了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)各學(xué)科共計(jì)十三個(gè)班級(jí)的培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)是我中心同時(shí)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班級(jí)最多的一次,由于參訓(xùn)人員較多,本次培訓(xùn)在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及我中心各部門(mén)的協(xié)助支持下,進(jìn)行了精心策劃和有效的組織,大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要,培訓(xùn)效果良好,達(dá)到了預(yù)期的目的。

  在培訓(xùn)模式上我們首次采用通過(guò)“專家引領(lǐng)、課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式,由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流。每個(gè)班級(jí)不僅有專職班主任管理,而且有我中心教研員組織培訓(xùn),還有南京教研員全程參與指導(dǎo)以及我旗優(yōu)秀的骨干教師做課示范。本次培訓(xùn)教學(xué)模式的亮點(diǎn)是“杜郎口”培訓(xùn)模式,為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn),我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與,針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式,很受學(xué)員歡迎。

  培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們專心致志地聽(tīng)課、記錄、積極思考并參與討論交流,他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。在培訓(xùn)中我們充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,循序漸進(jìn),打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),降低了學(xué)習(xí)的難度,提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。本期繼續(xù)教育培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、課程設(shè)置、培訓(xùn)模式以及授課老師的選擇,都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和安排,可以說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了我中心繼續(xù)教育培訓(xùn)的新篇章。

  2.班主任培訓(xùn)

  按照旗教育局的統(tǒng)一部署和要求,在我培訓(xùn)中心的詳細(xì)安排、精心組織以及南京專家的引領(lǐng)指導(dǎo)和全旗中小學(xué)班主任教師的積極參與配合下,為期兩天的全旗首屆中小學(xué)班主任培訓(xùn)于20XX年7月22日在政府一號(hào)會(huì)議室和民族中學(xué)多媒體教室圓滿落下帷幕,共有591人參加了本次的培訓(xùn),此次培訓(xùn)以專家講座為主要形式,可以說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍,扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)求提高,真真切切謀發(fā)展。通過(guò)這次班主任培訓(xùn),為我旗班主任培訓(xùn)工作指明了方向。

  培訓(xùn)前期,我中心做了大量的.準(zhǔn)備工作。召開(kāi)會(huì)議,細(xì)化任務(wù),合理分工,靠實(shí)責(zé)任,從培訓(xùn)內(nèi)容的確定到講座專家的安排,我們都立足實(shí)際,放眼發(fā)展;從方案的選擇到過(guò)程的實(shí)施,從座位的編排到課上紀(jì)律的維持我們都從小處著手,細(xì)處入手,這些精心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展提供了必要的保障。(如在一號(hào)會(huì)議室學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)400人,我們?cè)谧坏陌才懦厥馇闆r請(qǐng)假外,盡管后排座位比較悶熱,但也決無(wú)中途退場(chǎng)的)。

  7月21日早上,在政府一號(hào)會(huì)議室(主會(huì)場(chǎng))舉行了開(kāi)班儀式,王軍局長(zhǎng)做了講話:要大家明確培訓(xùn)目的,抓住機(jī)會(huì),善于學(xué)習(xí),我中心的許校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)本次培訓(xùn)的目的、形式、要求做了具體的安排,同時(shí)希望參訓(xùn)者主動(dòng)配合,積極參與。開(kāi)班儀式結(jié)束后開(kāi)始我們的培訓(xùn)工作。在這兩天的培訓(xùn)中,我們共邀請(qǐng)了四位專家,從班主任的基本程序、班級(jí)精神文化建設(shè)、心理健康這三方面分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行巡回講座,工作總結(jié)《年度上半年培訓(xùn)總結(jié)》。其中黑龍江省寶泉嶺高級(jí)中學(xué)王升江主任的講座給班主任很大的震動(dòng),他的育人方法實(shí)踐起來(lái)將大有成效,南京的孫曉光老師不僅對(duì)班級(jí)精神文化建設(shè)的方法與大家進(jìn)行了交流,同時(shí)也講到了教師專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)過(guò)程,老師們深受啟發(fā),在心理健康知識(shí)方面,我們這里可以說(shuō)一片空白,因此老師們對(duì)南京楊靜平老師的有關(guān)心理健康的講座十分感興趣,楊老師的講座也確實(shí)讓大家耳目一新。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們不但有機(jī)會(huì)感受到名師的風(fēng)采,而且每位班主任老師的育人能力得到了很大的提升。

  當(dāng)然,一些教師也存在 厭訓(xùn)的心理,學(xué)習(xí)的積極性不夠,主動(dòng)性不強(qiáng),其原因是多方面的,我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過(guò)程管理做文章之外,也要從心理的角度去衡量。教師的陣地在課堂,學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂,可培訓(xùn)是一種長(zhǎng)效行為,短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的,效益不是那樣的明顯,或許這也是原因之一。但不可否認(rèn),好的培訓(xùn)一定能產(chǎn)生潛在性的效益。總之,只有從多層面加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的研究,讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)踐改觀基本對(duì)等起來(lái),培訓(xùn)工作也就踏上了有效的步點(diǎn)。

  3.校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)

  20XX年7月20至23日,在莫旗教育培訓(xùn)中心五樓微格教室我旗各中小學(xué)校長(zhǎng)38人,參加了為期4天的校長(zhǎng)崗位集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)民族地區(qū)校長(zhǎng)培訓(xùn),重視城市薄弱學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)。根據(jù)規(guī)定新任中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)做到持證上崗,任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí);在任中小學(xué)校長(zhǎng)5年內(nèi)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不得少于240學(xué)時(shí)!笆濉逼陂g,要求我們中小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的教育知識(shí)、新的教育技能。在實(shí)踐中鞏固和豐富學(xué)到的新的知識(shí)和技能。

  新課程改革要求我們,在學(xué)校的工作方面校長(zhǎng)必須走在工作的前面,校長(zhǎng)素質(zhì)的好壞直接影響到校長(zhǎng)在教師心目中的形象和威信。在培訓(xùn)中參訓(xùn)校長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,通過(guò)本次培訓(xùn),提高校長(zhǎng)們的教育理論水平及教育教學(xué)管理能力,從而提高莫旗的教育質(zhì)量。

  本次培訓(xùn)模式為:(1)集中培訓(xùn)(2)崗位自修(自學(xué)教育理論學(xué)校管理研究)(3)集中考試 (4)實(shí)踐研討活動(dòng)(5)先進(jìn)地區(qū)考察(6)校長(zhǎng)論壇。

  “集中培訓(xùn)”的課程設(shè)置有了新的改進(jìn)、注重實(shí)用、實(shí)效性。針對(duì)校中小學(xué)長(zhǎng)們的工作實(shí)際開(kāi)設(shè)了課程。很受學(xué)員們的喜歡。這次培訓(xùn)的成功之處在于“集中培訓(xùn)”的時(shí)間段,課程設(shè)計(jì)實(shí)用,有指導(dǎo)性,對(duì)今后的教育教學(xué)工作有主導(dǎo)作用。

  4.普通話培訓(xùn)

  說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,教師的普通話對(duì)學(xué)生又有著直接的影響。因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量,我中心于20XX年8月4日——8月6日為45位個(gè)體幼兒園教師開(kāi)展了普通話培訓(xùn)活動(dòng)。由培訓(xùn)部陳艷杰老師(自治區(qū)級(jí)測(cè)試員)擔(dān)任主講老師。

  培訓(xùn)包括四大部分,分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語(yǔ)交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音,陳老師先進(jìn)行示范性拼讀,然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音,李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正,并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),我們老師普遍存在的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音“z、c 、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆;“n、l”發(fā)音不明顯;部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過(guò)這次培訓(xùn),老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言方面的專業(yè)知識(shí),找到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧,了解自己發(fā)音存在的不足,而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累。

  在問(wèn)卷中,學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親,語(yǔ)言優(yōu)美,工作態(tài)度認(rèn)真,條理清晰。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很大,不僅認(rèn)識(shí)了很多生字,還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過(guò)來(lái),同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高,更重要的是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后,45名學(xué)員全部測(cè)試合格。

  這次培訓(xùn)開(kāi)闊了老師們的視野,使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá),增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。

  5.幼兒教師培訓(xùn)

  20XX年7月16日至7月18日,莫旗教研培訓(xùn)中心進(jìn)行了暑期繼續(xù)教育幼兒教師的培訓(xùn),本次培訓(xùn)不僅課程設(shè)置合理,而且形式新穎,可操作性強(qiáng),得到了學(xué)員的一致好評(píng)。

  在本次培訓(xùn)中,我們請(qǐng)到了齊齊哈爾師專的汪艷秋老師為學(xué)員進(jìn)行舞蹈課的教學(xué)和幼兒手指操的培訓(xùn)。汪老師從事多年幼兒教師的培訓(xùn)工作,專業(yè)技術(shù)過(guò)硬,在自己的教學(xué)領(lǐng)域極有建樹(shù),在課堂上一絲不茍,把舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都教給學(xué)生,每一個(gè)動(dòng)作都親自示范,在炎炎夏日,揮汗如雨,她的這種敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度不僅得到了學(xué)員的一致好評(píng),而且也感染了每一位學(xué)員,我們的學(xué)員都積極參與到課堂中來(lái),在舞蹈課中共學(xué)習(xí)了十一個(gè)富有童趣的舞蹈。在汪老師的手指操的教學(xué)中,學(xué)員們學(xué)習(xí)了適合幼兒的手指操,收獲頗豐,并在課下積極和汪老師交流探討,學(xué)習(xí)熱情高漲。

  培訓(xùn)第三天齊齊哈爾市的管雪萍老師帶領(lǐng)學(xué)員們走進(jìn)了神奇的彩泥世界。管老師不僅帶給了我們新的培訓(xùn)理念,讓我們領(lǐng)會(huì)了小泥巴中的大智慧,讓智慧在孩子的指尖飛揚(yáng),而且寓教于樂(lè),在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)員制作彩泥的方法,并做了很多生動(dòng)有趣的小東西,學(xué)員們都積極參與,課堂氣氛非;钴S。通過(guò)管老師的教學(xué)使學(xué)員們懂得了“手是人的能力的核心”,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不斷地讓他運(yùn)用手的各種活動(dòng)能力,可以不斷地刺激和促進(jìn)大腦的認(rèn)知作用,這如同給他一筆財(cái)富。為了使學(xué)員們?cè)谄綍r(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中去,我們建立了公共郵箱,把課堂的舞蹈音樂(lè)和視頻以及教師的課件全部上傳,做到資源共享。

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