校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
校長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理方面認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升自己的相關(guān)能力，在進(jìn)行校長(zhǎng)的培訓(xùn)之后需要寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，下面是YJBYS小編分享給大家的校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。
校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)【一】
自20xx年xx月1日至xx月31日，通過(guò)國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專(zhuān)題討論、班級(jí)學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了十多位教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育專(zhuān)家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，眼界大開(kāi)，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(zhǎng)陳小婭主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—2020)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的'眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(zhǎng)，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，
(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。
1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。
2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。
學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開(kāi)闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動(dòng)制度化。
以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。
(五)加強(qiáng)教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上，要確保有一定幅度的提高。
(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益
1.實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺(jué)遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督、檢查、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià)，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。
2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒龊靡蝗粘Ｒ?guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、�？庉�、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì)、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。
3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。
總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!
校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)【二】
把握當(dāng)下 從容前行——
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁們大家好!
校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，此時(shí)的我，還沉浸在教育專(zhuān)家精彩的 講授的回味中，還在反思著自己在學(xué)校管理方面的點(diǎn)滴收獲，我愿意把握當(dāng)下，從容前行!
結(jié)合自己平時(shí)工作的實(shí)際情況，感悟自己本次培訓(xùn)所得，我想在如下方面做以陳述：
一、思想認(rèn)識(shí)得到提升，教育觀念得到升華。
這幾天的時(shí)間，我把所有的精力都集中在了聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座上，認(rèn)真傾聽(tīng)了之后，我也認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記。把一些專(zhuān)家所講的重點(diǎn)，我都做了記錄，這些都是我以后的一份寶貴的學(xué)習(xí)資料，相信會(huì)對(duì)我今后的工作有很大的幫助的。
下面，我想就結(jié)合(13——15號(hào))的三份講座談我的看法：
1、葛校長(zhǎng)的講座，讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)了教育綱要的內(nèi)涵。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座之后，我覺(jué)得作為一校之長(zhǎng)，我身上的責(zé)任更重了!我在今后的工作中，要努力帶著我校教師加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)，使教師具有一顆愛(ài)心，尊重、理解我們的學(xué)生;要改變我校教師的工作觀念，以服務(wù)為先，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要克服應(yīng)試教育的弊端，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教育專(zhuān)家王校長(zhǎng)的講座，令我振奮斗志，樹(shù)立了前進(jìn)的信心。
聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家王校長(zhǎng)所講授的《享受成長(zhǎng)》后，讓我努力做好自己的工作更有信心了。《教育規(guī)劃綱要》中指出要造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。要做最好的校長(zhǎng)，就要不斷完善自己的修養(yǎng)，要做到“大愛(ài)無(wú)疆、大德楷模、大智由學(xué)、大道若愚、大言以新”，要有“開(kāi)心、童心、愛(ài)心”，要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”.
現(xiàn)在的我，覺(jué)得在校長(zhǎng)崗位上還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，才剛剛開(kāi)始起步，但是我有信心、有決心努力去做一名稱(chēng)職的好校長(zhǎng)的!
3、教育專(zhuān)家吳麗萍的講座，讓我對(duì)今后帶領(lǐng)我校教師成長(zhǎng)指明了方向。
本次培訓(xùn)中，師范學(xué)院教授吳麗萍講授了《學(xué)校戰(zhàn)略管理與可持續(xù)發(fā)展》和《小學(xué)程序化管理》。聽(tīng)完了這兩份講座之后，我沉思了許久，覺(jué)得作為一名學(xué)校的管理者，要想帶著自己學(xué)校的教師一同前行，真的要好好掌握一些方法和技巧的。以后，在帶領(lǐng)教師成長(zhǎng)的路上，我會(huì)努力做到多去激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的激情，促進(jìn)思想的成長(zhǎng)觀，建設(shè)教師成長(zhǎng)的環(huán)境和生態(tài)，而且也要聚焦課堂，觀課議課，教師們都成長(zhǎng)和提高了，我校的整體面貌也會(huì)有更大的改觀。正所謂“大家好才是真的好1為了讓所有的教師都更快地進(jìn)步，今后我需要做的事情還有很多很多----
一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，讓我在神圣的講堂里又受到了一次精神上的洗禮，我會(huì)盡力再去揣摩講座精髓，多用到教育管理實(shí)踐中去。
所以，現(xiàn)在在自己的工作崗位上，我沒(méi)有高高在上的想法，也沒(méi)有自滿驕傲的心態(tài)，有的更多的是一份平和、淡定、低調(diào)、從容!
我愿意每天愉快地與我的同事們相處著，盡力去為大家服好務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)就是所有老師的服務(wù)員!我愿意平易近人地與家長(zhǎng)及社會(huì)上所有關(guān)心我校發(fā)展的人們交流著，讓他們了解了我們學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，其實(shí)也能更好地促進(jìn)我們學(xué)校整體水平的提升，他們給我們提的合理化建議，對(duì)于我們的進(jìn)步是非常有幫助的!我愿意耐心而又細(xì)致地對(duì)我校的學(xué)生們講解著，在我的心中，教師和學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)是我的工作重心;嚴(yán)而有序、循序漸進(jìn)的穩(wěn)步提高是我的工作原則。
二、今后的主要工作：
形成家庭教育合力，學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 我為什么要這樣說(shuō)呢?因?yàn)橥ㄟ^(guò)三年在烈堡學(xué)校的工作我了解到我校學(xué)生的基本情況如下：現(xiàn)我校學(xué)生共113名，其中失去雙親的有3名同學(xué);單親家庭的有16名，(沒(méi)有父親的有：4名;沒(méi)有母親的有12名)，這些孩子的母親多數(shù)是四川的，在他們幾歲甚至幾個(gè)月的時(shí)候留下他們都走了;留守兒童有7人。其次烈堡人不重視教育，家長(zhǎng)不以孩子的學(xué)習(xí)為主，只要家中有事不考慮孩子是否上學(xué)，想什么時(shí)候叫就叫上走了。(回家放羊、看門(mén)等)。去年正月開(kāi)學(xué)我校學(xué)生孫偉沒(méi)有到校，班主任打電話沒(méi)有打通，后來(lái)我們開(kāi)車(chē)出去，結(jié)果是母親回四川了，家里沒(méi)有人給喂羊羔子，他爸不讓去學(xué)校了，讓他留下來(lái)給喂羊羔子呢;今年開(kāi)學(xué)不久我校八年級(jí)學(xué)生李彩榮的母
親過(guò)來(lái)找我說(shuō)讓李彩榮回去給看幾天門(mén)，我說(shuō)回去誤了上課了怎么辦呀，家長(zhǎng)說(shuō)誤個(gè)幾天不怕，家里頭放的莜麥和胡麻怕叫人偷走了，結(jié)果帶回去給看了一個(gè)禮拜門(mén)，后來(lái)我打問(wèn)到，他父親整天在外賭博不回家，母親是去風(fēng)力發(fā)電那打工去了，一天一個(gè)人能掙100塊錢(qián)。
結(jié)合此次的培訓(xùn)，我也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了家庭教育的理論對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。我國(guó)有近4億的未成年人，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)是廣大家長(zhǎng)共同的愿望。但是如果做好“第一任教師和終身教師”，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分清楚的。所以在工作中，我會(huì)組織我校的班主任老師和科任教師多與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，通過(guò)多種渠道教育家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
總之，這次的培訓(xùn)雖然要結(jié)束了，但是我的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)，我愿意樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，我愿意把我當(dāng)下，從容前行!
謝謝大家
校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)【三】
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到,我們特教學(xué)校的指導(dǎo)思想就是“以發(fā)展特教事業(yè)，提高全民素質(zhì)”。以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造品牌，以“熱愛(ài)殘疾兒童，獻(xiàn)身特教事業(yè)”為基本要求。力爭(zhēng)辦人民滿意的特殊教育，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起：
一、重抓隊(duì)伍建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，業(yè)務(wù)要精，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要把學(xué)習(xí)黨的教育方針和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以黨教育方針為指導(dǎo)方向，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的`標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全校教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)廣平縣特殊教育事業(yè)振興上
來(lái)。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的特殊教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，手語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)特殊教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位殘疾學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年為契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地明確了方向，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，作為一名特教學(xué)校校長(zhǎng)要站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要中。提高特殊教育事業(yè)的發(fā)展，讓殘疾孩子能夠立足于社會(huì)。
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