尊敬老師的名人名言
尊敬老師的名人名言1
1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》2、一日之師,終身為父!.關漢卿
3、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
8、師道既尊,學風自善。--康有為《政論集.在浙之演說》
9、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x.葛洪《勤求》
10、國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)--《荀子.勸學》
尊敬老師的名人名言2
教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 [美國]布魯納
教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 --[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的'老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子
怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》
一日之師,終身為父!.關漢卿
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友!盾髯有奚怼
疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
尊敬老師的名人名言3
一、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》
二、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
三、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
四、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
五、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
六、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
七、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
八、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
九、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x.葛洪《勤求》
十、國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》
十一、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 [美國]布魯納
十二、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 --[美國]布魯納
十三、 你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
十四、 沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
十五、 為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
十六、 只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子
十七、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 --[中國]孔子
十八、 為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
十九、 教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
二十、 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》
二十一、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
尊敬老師的名人名言4
1、為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福!轄柸嗡够
2、沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
5、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
6、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了!涿兰~斯
7、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
8、你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值!璧
9、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
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