落紅不是無情物,化作春泥更護花
落紅不是無情物,化作春泥更護花1
察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)
差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)
長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(李白)
臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。(晏殊)
流水不腐,戶樞不蠹。(呂氏春秋)
路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。(屈原)
路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭報恩)
落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍)
落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃)
滿招損,謙受益。(尚書)
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡)
靡不有初,鮮克有終。(詩經(jīng))
敏而好學,不恥下問。(孔子)
莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(高適)
莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫)
莫等閑,白了少年頭,空悲切！(岳飛)
木秀于林,風必摧之。
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)
別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)
落紅不是無情物,化作春泥更護花2
又到了一年一度的端午節(jié)，往常的這個時候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多么好的一個官員��！由于當時國家衰敗，屈原不忍看到國家衰敗，卻愛莫能助，無奈之下投江自盡。
我也是一個非常喜歡國家的人，看到自己的同胞在很久以前的今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過靜靜地看著眼前歡聲笑語的同學，心里還是過意不去，默默想著屈原生前的故事，眼淚終于不爭氣地留下來。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會生氣的！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
我一直本著屈原生前的遠大抱負和志向，帶著悲痛生活---盡管我一直笑著面對世界，可這世界何時笑著面對過我？默默來到江邊，回想著往事，看著手里噴香的粽子，果斷把它投進了汨羅江，每年的這個時候我都會來到這里，帶著對屈原的無限思念呆呆的看著一望無盡的江水。這里，可有他的悲傷？可有他無限的悲痛？
放心吧，屈原！我會帶著你的志向去走遍千山萬水，把你的志向和遠大抱負弘揚，我們的國家一定會越來越好的！屈原，你，相信我嗎？你會支持我嗎？你會鼓勵我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會永遠永遠地思念著你，你現(xiàn)在已不在世上了。你未能等到祖國興起的那一天便猝然長逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念�，F(xiàn)在國家這么完美，你，看到了嗎？不知你是否在為國家的興起而激動地落淚，或是開心地笑了，我們的心中對你有很大的思念！
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。不知你是否感受到了呢？
端午節(jié)快到啦，不知道大家有沒有包粽子呢？來我家吃�。�
落紅不是無情物,化作春泥更護花3
大家好！今天我演講的題目是：《落紅不是無情物，化作春泥更護花》。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。我認為開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，則是教師人生的主旋律；一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛舌，四只眼睛則是教師的簡筆畫。
今天，站在這，我無比的激動。因為，站在這一方講臺上，我看見了許許多多親愛的老師，你們憔悴的面容后有飛揚的神采，你們平凡的話語中有神奇的力量，你們清貧的生活里有驕人的財富。“人民教師”，這光榮的而神圣的稱謂，總能讓我擁有無窮的力量。我愿一生都把我的學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命，讓他們離自己的理想近些、更近些。
今年，我班中有這樣一位女生，表面看起來很文靜，上課一臉的認真，總是把手舉得高高的，但回答問題卻總是支支吾吾的，引起同學們的反感，也很令我失望。作業(yè)本呢，寫得七扭八歪，而且丟三落四。我感到很不解，經(jīng)過調(diào)查，我才知道，以前，她也是一位非常優(yōu)秀的學生，活潑、開朗，成績總是在班級第一名，很受同學們的羨慕。但是，一場車禍卻奪走了她本該有的幸福，康復后，她的反應(yīng)遲鈍了，手留下了殘疾，說話也有些不清了。從此，她的生活失去了陽光，人也完全變了。此時，我才深深地理解到，坐在教室里，她承受著多么大的壓力，她渴望，他嫉妒，她更無奈……
以后的日子里，每當她第一個來批改作業(yè)時，每當她主動來背誦課文時，每當課上，她滿臉的期待，高高舉起雙手時，雖然我知道沒有什么意義，但我又怎能傷害一個學生求知的渴望，純潔的心呢？我總是認真地對待。當她露出喜悅的笑容時，我感到很快樂、很充實�？墒谴蠖鄶�(shù)同學卻不喜歡她，甚至還欺負她，面對這種情況。我先找了那些愛欺負她的同學，和他們交流，讓他們體會到她的不幸，她的痛苦。課上，我給同學們講“弱等生”渴望關(guān)心、愛護的感人故事�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學們都變了，課堂上，她依舊高高舉手，依舊支支吾吾的發(fā)言，可同學們卻聽的很認真，有時還爆發(fā)出熱烈的掌聲。看著她滿臉的笑容，聽著她一聲聲的謝謝，我的心里比吃了蜜還要甜，還有什么比這更高的榮譽和評價呢？我還有什么理由不去盡心盡力的培育他們？還有什么理由不去為他們負諸全力，做出犧牲和奉獻呢？
作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方彌漫著書香的路徑上，已經(jīng)有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，給我做出榜樣�？吹剿麄儩u漸多起來的白發(fā)，看到他們漸漸多起來的皺紋，看到他們因工作勞累而病倒在講臺上，我深深地、深深地被他們所感動，他們不圖名利，默默奉獻，不同樣是遷安建設(shè)中一面永不褪色的旗幟嗎？
有人曾經(jīng)問我：“當老師的披星戴月，早出晚歸，白天忙教學，晚上忙備課，圖的是什么呀，你認為值嗎？！”誠然，作為教師，我們的確失去了很多，沒有顯赫一時，沒有流芳百世，沒有高薪厚祿，有的只是年復一年的默默耕耘和三尺講臺的辛勤勞作。從這一點來說，我們并不合算。但是，看著我們的生命將在一批又一批學生身上延續(xù)，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光，我們有限的生命已化作無數(shù)個無限的生命力在社會上拼搏奉獻，大展宏圖�！噯�，世界上難道還有什么比這更幸福、更有價值、更值得欣慰的呢？
朋友們，當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。當東方再次噴薄出黎明的曙光，踏上昔日熟悉的路程，我們又要開始新一天的忙碌，不知歲月中已經(jīng)送走了多少個這樣的清晨，也不知將來年復一年，我們還要迎來多少個同樣的黎明，但我們的腳步是如此的堅毅，我們的信念始終是這樣的堅定，因為我們都如此的深愛著教師職業(yè)，深愛著教育，深愛著學生，因為我們同樣都堅信：“教師是我今生無悔的選擇！”
落紅不是無情物,化作春泥更護花4
有多少繁花滿枝，就有多少秋葉零落。正如有多少次的相遇，就會有多少次的別離。
人間的一切離合聚散，亦如世間的冷暖圓缺，瞬息萬變，不斷輪回更替。你嘆昨宵不過是炎熱的夏季，今朝卻已是落英繽紛的秋季；你嘆過往一切終成云煙，再也回不去了，然而今朝卻仍舊重復著同昔日一般的相聚與別離，仍舊不斷地重復著過往的`生活情節(jié)，只不過你的心愈發(fā)成熟穩(wěn)重了，自然待人處事的方式亦有所不同，所得到的，便也有所不同。
這世間，對待我們每個人其實都是公平的，只是你所渴望的、所追求的有所不同，所付出的代價，做得到的便也有所不同。得與失、成與敗、聚與散、愛與恨，都似乎是早已有所安排。如同四季的輪回更替，春天的生機盎然、夏季的綠意蔥蘢、秋季的岑寂蕭索、冬季的寒冷寂靜。
四季的輪回更替，始終都是必然的，大千世界，亦都有著自己的使命，作為一朵花，就要努力地綻放；作為一棵樹，就要不斷地生長，直到有一日成為挺拔的蒼天大樹；而作為一個人，就要為實現(xiàn)心中的夢想而努力奔赴心中的遠方，縱前途黯淡無光，亦或是荊棘叢生，都要獨自去面對，獨自去同它斗爭到底。因為這蕓蕓眾生，都有屬于自己的那一份孤獨。這份孤獨，你可以選擇厭惡它，也可以選擇摒棄它，也可以使這份孤獨成為你寶貴的禮物。
每當秋天來臨的時候，我總習慣撿起一枚落葉夾在書頁中，以為這樣就可以讓過往的一切沉淀，以為這樣便不會讓過往的那些美好輕易流逝，以為這么做就可以安放了自己的心。可其實不是，待到有一天來細數(shù)自己的心情時，才會恍然發(fā)覺，關(guān)于秋天的記憶，秋天的柔情，只不過比別的季節(jié)要多些而已。而我們總是一味地執(zhí)迷于過去，許是因為人間的離散總比相聚時要多，又或者說，生命中所有的相逢都是萍聚，所以就算是走在這阡陌縱橫的人世間，所擁有的也不過是清風瘦月的心情。
花開花謝，看似無情，實則有情�？此茻o意，又是早已注定，早已安排好的結(jié)局�；ㄩ_正如緣起，花謝正如緣盡，來時則緣聚，去時則緣散。你為落花的離逝而悲傷不已，它卻仍舊要在秋天這個感傷的季節(jié)選擇離去，這種選擇，不是一種無情，而是生命的必然。
萬物榮枯，盛衰必然，都終有生命終結(jié)的一日，我們常言：葉落歸根，花落亦是如此。用盡一生的光陰，接受陽光雨露的洗禮，只為了那一日的盡情綻放；投入所有飽滿的熱情與希望，只為了綻放屬于自己的生命之花�？v算片刻的綻放過后，便是永遠地離開人世，亦是無怨無悔。只要曾經(jīng)努力地活過，用此方式來證明過自己的存在，又何須害怕最終的結(jié)局，又何須為此而徒增悲傷？
關(guān)于落花，自古文人雅士都為此而感傷，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；是歐陽修的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”；是晏幾道的“落花任獨立，微雨燕雙飛”；亦或是李清照的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”；但在晏殊看來，卻是“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人。”在龔自珍看來，則是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”�；�，雖是有著千百種姿態(tài)，但其實都是花，落花的凋零逝去，本是生命的必然，卻因了每個人的心境不同，因此睹物傷情，才會有了千百種的思緒與感懷。如若能做到不以物喜，不以己悲，達到忘我的境界，就算此刻落英繽紛，花落滿地，又何嘗不是另一番別致的風景？
落花的離去，許是為了來年能夠屹立枝頭更加美麗地綻放，也許是為了化作大地肥沃的土壤，滋養(yǎng)孕育更多的萬物生靈，所以，既是能夠為這大自然奉獻出自己的一份力量，縱力量微薄，也是盡己所能，盡力而為了。而這樣的付出，又何嘗不是一種更好的修行。
你看今日雖是落紅滿徑，許是不久之后就成為了枝頭的新綠了呢？生命不也是如此嗎？一個生命的離逝，是為了另一個新生命的降臨，當你眼前的失去而選擇哭泣時，不妨選擇耐心等待，因為你所失去的，終會另一種方式回到你的身旁。
一直都很喜歡泰戈爾的詩，“天空不留鳥的痕跡，但我已飛過，思念是翅膀飛過的痕跡�！比松囊饬x從不在于留下什么，只要你經(jīng)歷過，就是最大的美好。這不是無能，而是一種超越。所以，即便此刻是蕭索岑寂的秋天，你也要相信，菊花便是在此刻獨自孤標傲世地綻放，而楓葉，亦是此刻將滿樹染紅的，還有那落花，不是無情之物，而是如龔自珍所言：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
花開是有情，花落亦是必然。如若可以，也只愿世間的你我，都能夠從容不迫地走過生命的磨難。無論花開還是花落，無論緣起還是緣盡，都要學會笑著去面對，學會溫婉從容地度過這一生。