中國古代教育名言名句大全

　　教育不只是成績這么簡單，下面yjbys小編整理了中國古代教育名言名句大全，歡迎閱讀!

　　1. 教育植根于愛�！�—魯迅

　　2. 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！�—陶行知

　　3. 教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。——斯賓塞

　　4. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

　　5. 決定經濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體.報紙.電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人.企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！�—彼得·德魯克

　　6. 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　7. 科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

　　8. 教育為公以達天下為公�！�—陶行知

　　9. 教育是知識創(chuàng)新.傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

　　10. 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特

　　11. 教育是國家的主要防御力量�！�—伯克

　　12. 沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！�—歌德

　　13. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　14. 每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

　　15. 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　16. 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　17. 年輕人把受教育求進步的`責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！�—貝多芬

　　18. 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥.澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　19. 朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�—席勒

　　20. 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

　　21. 青年人的教育是國家的基石�！�—富蘭克林

　　22. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　23. 人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！�—柏拉圖

　　24. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　25. 榮譽感是一種優(yōu)良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

　　26. 如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！�…教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　27. 如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！�—蘇霍姆林斯基

　　28. 我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　29. 我們的教育方針，應該使受教育者在德育.智育.體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

　　30. 我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地.赤裸裸地給他看，讓他痛恨它.避開它。我認為，應當認識惡。——巴萊拉

　　31. 我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

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